山西省呂梁市幼兒園《幼兒園教師專業(yè)能力測驗》國考真題

山西省呂梁市幼兒園《幼兒園教師專業(yè)能力測驗》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.（

）是被《未成年人保護法》所嚴令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級教育機構(gòu)使用的。A、自然后果的懲罰B、剝奪性懲罰C、社會性懲罰D、生理性懲罰【參考答案】D2.模擬測驗在多次實施后所得的分數(shù)的穩(wěn)定一致程度稱為（

）。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【參考答案】A3.心理科學研究中應用最廣、成就最大的一種方法是（

）。A、觀察法B、談話法C、實驗法D、問卷法【參考答案】C4.對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以（

）。A、要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度，按時入園離園B、允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間C、多批評愛哭鬧的孩子D、通知家長接回孩子【參考答案】B5.行政執(zhí)法人員濫用行政處罰裁量權(quán)的，由其所在單位予以批評教育，并由（

）收回其行政執(zhí)法證件，取消其執(zhí)法資格；情節(jié)嚴重的，依法給予處分。A、上級人民政府B、上級行政處罰實施機關C、行政執(zhí)法證件核發(fā)機關D、本單位法制機構(gòu)【參考答案】C7.技能水平隨練習而提高的一般趨勢是（

）。A、隨練習次數(shù)而提高B、隨練習次數(shù)而降低C、初期進步快D、以后漸慢【參考答案】A8.在大班數(shù)學活動“小小統(tǒng)計師”中，孩子們用簡單的符號進行記錄統(tǒng)計，教師提問：“你們是怎么記錄的？用這些符號有什么好處？”這屬于（

）提問策略。A、封閉式B、發(fā)散式C、啟發(fā)式D、換位式【參考答案】B9.情感領域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為（

）。10.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學習者是課程主體”的思想（

）。A、課程即知識B、課程即復雜會話C、課程即活動D、課程即經(jīng)驗【參考答案】A11.在人的要素中，（

）是幼兒園中對幼兒發(fā)展影響最大的因素。12.下列關于當事人向人民法院提供物證的要求，不符合法律規(guī)定的有（

）。A、只能提供原物，不能提供復印件B、原物為數(shù)量較多的種類物的，提供其中的一部分C、提供原物確有困難的，可以提供與原物核對無誤的復制件D、提供原物確有困難的，可以提供證明該物證的照片、錄像等其他證據(jù)【參考答案】A13.對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法是（

）。A、個案法B、調(diào)查法C、測驗法D、觀察法【參考答案】A14.學生的價值觀是在老師的“（

）”中逐步形成的。15.教學的任務：（

）。A、引導學生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學文化基礎知識B、發(fā)展學生智力C、發(fā)展學生體力D、培養(yǎng)學生高尚的審美情緒、養(yǎng)成良好的思想品德【參考答案】A16.完全根據(jù)學生能力水平或?qū)W習成績編班進行教學的分組方法是（

）。A、外部分組B、內(nèi)部分組C、目標分組D、作業(yè)分組【參考答案】A17.在下列犯罪構(gòu)成的一般要件中，體現(xiàn)犯罪實質(zhì)特征的要件是（

）。A、犯罪客體B、犯罪客觀方面C、犯罪主體D、犯罪主觀方面【參考答案】A18.最早從理論上對班級授課制度進行闡述是（

）。19.由三代人結(jié)合而成的家庭或由兩個以上核心家庭聯(lián)合而成的家庭屬于（

）。A、核心家庭B、聯(lián)合家庭C、擴大家庭D、不完整的核心家庭【參考答案】B20.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于（

）。A、非指導教學模式B、結(jié)構(gòu)主義課程模式C、發(fā)展性教學模式D、最優(yōu)化教學模式【參考答案】A21.班級授課制是目前世界上普遍采用的（

）。A、教學過程B、教學手段C、教學方法D、教學組織形式【參考答案】D22.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（

）。A、走路身體一定要端正B、對學生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響【參考答案】D23.公務員法對領導成員職務的任免實行的是（

）。24.人們的生活經(jīng)驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可以使腦的某一方面反應能力提高，如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力，這種現(xiàn)象說明（

）。A、遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提B、遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年青一代身心發(fā)展的年齡特征C、遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用D、遺傳素質(zhì)具有可塑性【參考答案】D25.《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少年兒童的（

）。A、社會權(quán)利的客體獨立地位B、社會權(quán)利主體非獨立地位C、社會權(quán)利主體獨立地位D、社會權(quán)利的客體非獨立地位【參考答案】C26.“人的意志高于一切，決定一切”的觀點是（

）。A、機械唯物主義觀點B、樸素唯物主義觀點C、客觀唯心主義觀點D、主觀唯心主義觀點【參考答案】D27.孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度講是（

）。A、發(fā)現(xiàn)人的價值B、發(fā)掘人的潛能C、發(fā)揮人的力量D、發(fā)展人的個性【參考答案】B28.一般來講，腦和神經(jīng)系統(tǒng)的完全成人化，要在（

）以后才能完成。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期E、成年期【參考答案】D29.在想象中表露出個人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師?！边@是一種（

）。A、經(jīng)驗性想象B、情景性想象C、愿望性想象D、擬人化想象【參考答案】C30.不符合科學技術、經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的基本條件的一組是（

）。A、政治體制、經(jīng)濟體制、科技體制B、政治體制、經(jīng)濟體制、教育體制C、政治體制、教育體制、管理體制D、科技體制、經(jīng)濟體制、教育體制【參考答案】C31.我國開始嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學是在（

）。A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代【參考答案】B32.同時向一個總體的有代表性的樣本問一些同樣問題的方法是（

）。A、觀察法B、測驗法C、問卷法D、實驗法【參考答案】C33.表現(xiàn)在人對顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（

）。A、道德感B、理智感C、氣質(zhì)D、性格【參考答案】D34.班杜拉提出的學習理論是（

）。A、操作性條件反射理論B、認知建構(gòu)理論C、社會學習理論D、認知結(jié)構(gòu)理論【參考答案】C35.創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（

）。36.執(zhí)行午睡巡查制度，要求值班教師每多少分鐘巡查一次？值周教師對全園午睡情況每多少分鐘巡查一次？發(fā)現(xiàn)異常及時處理并上報。（

）A、1530B、1020C、1030D、2030【參考答案】A37.延安整風運動的主要內(nèi)容是（

）。A、反對修正主義、機會主義、冒險主義B、反對主觀主義、宗派主義、黨八股C、反對主觀主義、教條主義、機會主義D、反對教條主義、宗派主義、冒險主義【參考答案】B38.“將心比心”運用了（

）這一心理機制。39.問世于

1632

年的《大教學論》的作者是（

）。A、康德B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、盧梭【參考答案】B40.托馬斯?切斯將兒童的氣質(zhì)分為三種，即容易撫育型、困難撫育型和（

）。A、情緒不穩(wěn)定型B、多愁善感型C、掩蔽現(xiàn)象型D、起動遲緩型【參考答案】D41.真正揭開“百家爭鳴”序幕的是哪個學派？（

）A、儒家B、道家C、法家D、墨家【參考答案】D43.宋代詩人陸游在一首詩中說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是在強調(diào)（

）。A、實踐是認識發(fā)展的動力B、實踐是認識的最終目的和歸宿C、實踐是認識的來源D、學習獲得的間接經(jīng)驗并不重要【參考答案】C44.研究材料表明，中學階段思維發(fā)展的關鍵期在（

）。A、初中一年級B、初中二年級C、初中三年級D、高中一、二年級【參考答案】B45.“學為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（

）。A、復雜性、創(chuàng)造性B、主體性、示范性C、長期性、間接性D、連續(xù)性、廣延性【參考答案】B46.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習后（

）內(nèi)進展最快。47.在教學過程中，學生對客觀世界的認識，主要是通過學習什么實現(xiàn)的?（

）A、直接經(jīng)驗B、間接經(jīng)驗C、生產(chǎn)經(jīng)驗D、生活經(jīng)驗【參考答案】B48.反映古希臘百科全書式的教育家亞里士多德的教育思想的是（

）。A、《理想國》B、《政治學》C、《論演說家的教育》D、《民本主義與教育》【參考答案】B49.是自律道德階段的開始，兒童開始依據(jù)自己的內(nèi)在標準進行道德判斷，不把規(guī)則看成是絕對的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的（

）。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【參考答案】C50.在金屬貨幣流通的條件下，之所以不會發(fā)生流通中貨幣量持續(xù)地嚴重過多或過少現(xiàn)象，直接原因在于（

）。A、貨幣的支付手段職能能自覺地調(diào)節(jié)貨幣流通量B、貨幣的價值尺度職能能自覺地對貨幣需要量進行科學預測C、貨幣的世界貨幣職能能使貨幣在世界范圍內(nèi)流通，從而具有相對的穩(wěn)定性D、貨幣的貯藏手段職能能自發(fā)地調(diào)節(jié)貨幣流通量【參考答案】D二、多選題51.鍛煉法的方式有（

）。A、委托任務B、組織活動C、托物言志D、制度E、練習【參考答案】ABDE52.因合同糾紛提起的訴訟，哪些人民法院有管轄權(quán)?（

）A、被告住所地人民法院B、原告住所地人民法院C、合同簽訂地人民法院D、合同履行地人民法院【參考答案】AD53.主題班會的形式主要有（

）。A、演講比賽B、詩歌朗誦會C、科技小制作成果展評會D、主題討論會E、主題報告會及匯報會【參考答案】ABCDE54.決定教學任務的因素主要有（

）。55.下列格言中或成語中，體現(xiàn)質(zhì)量互變規(guī)律的有（

）。A、九層之臺，起于壘土B、有無相生，前后相隨C、月暈而風，礎潤而雨D、千里之堤，潰于蟻穴【參考答案】AD56.國內(nèi)外學者對如何評價一所學校的績效有著不同的看法，主要包括（

）。A、目標模式B、投入一產(chǎn)出模式C、需求滿足模式D、環(huán)境適應模式E、學校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式【參考答案】ABCDE57.理論聯(lián)系實際原則提出的依據(jù)有（

）。A、教學規(guī)律的需要B、學生所學的主要是間接經(jīng)驗C、人類認識規(guī)律的需要D、教學目標的需要E、教學自身的需要【參考答案】ABCD58.學生文化的基本特征有（

）。A、差異性B、非正式性C、過渡性D、多樣性E、互補性【參考答案】BCDE59.下列選項中關于賠償請求人有權(quán)向人民法院提起行政賠償訴訟的說法，正確的是（

）。A、未經(jīng)賠償義務機關先行處理，賠償請求人直接向法院提起行政賠償訴訟B、賠償義務機關逾期不予賠償，賠償請求人有權(quán)向人民法院提起行政賠償訴訟C、賠償請求人應當先向賠償義務機關提出，也可以在申請行政復議和提起行政訴訟時一并提出D、賠償請求人對賠償義務機關確定的賠償數(shù)額有異議，賠償請求人有權(quán)向人民法院提起行政賠償訴訟【參考答案】BCD61.選擇教學方法的依據(jù)有（

）。A、依據(jù)教學目的和任務的要求B、依據(jù)課程性質(zhì)和教材特點C、依據(jù)學生的年齡特征D、依據(jù)學校的教學實踐、設備、條件E、教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點【參考答案】ABCDE62.駕駛執(zhí)照屬于（

）。A、一般許可B、特殊許可C、獨立許可D、附條件許可【參考答案】AC63.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括（

）。A、建立問題表征B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、解法評價E、啟發(fā)【參考答案】ABCD64.下列屬于我國心理學家對學習的分類的是（

）。A、知識的學習B、技能的學習C、行為規(guī)范的學習D、有意義的學習E、無意義的學習【參考答案】ABC65.法的淵源有（

）。A、程序法B、憲法C、地方性法規(guī)D、本國參加的國際條約【參考答案】BCD66.主張社會本位的教育目的論的有（

）。A、福祿貝爾B、盧梭C、凱興斯泰納D、涂爾干E、裴斯泰洛齊【參考答案】CD68.小學課外活動有哪些特點？（

）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、管理上的計劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE69.人民法院審理下列第一審行政案件，認為事實清楚、權(quán)利義務關系明確、爭議不大的，可以適用簡易程序：（

）A、屬于政府信息公開的案件B、被訴行政行為是依法當場作出的C、案件涉及款額五千元以下的D、當事人各方同意適用簡易程序的一審行政案件【參考答案】ABD70.常用的記憶術有（

）。A、形象聯(lián)想法B、諧音聯(lián)想法C、首字連詞法D、位置記憶法E、生成性學習【參考答案】ABD71.操作技能的特點包括（

）。73.根據(jù)課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成四種類型，它們分別是（

）。A、教師促成的紀律B、集體促成的紀律C、任務促成的紀律D、過程促成的紀律E、自我促成的紀律【參考答案】ABCE74.班級目標的設計依據(jù)（

）。A、國家的教育方針政策B、學校的培養(yǎng)目標C、學生的個性特征D、班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平E、班主任的授課領導方式【參考答案】ABD75.德育原則有（

）。A、教育的一致性和連貫性原則B、導向性原則C、疏導原則D、尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則E、因材施教原則【參考答案】ACDE76.承辦是公文辦理中的重要環(huán)節(jié)，承辦的方式一般有以下（

）三種。A、報上級機關承辦B、領導同志承辦C、秘書人員承辦D、職能部門承辦【參考答案】BCD77.任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了（

）過程。78.關于綜合課程，下列描述中正確的是（

）。A、是由兩門或兩門以上相鄰學科的知識滲透、融合而成的課程B、強調(diào)學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性C、是基于各門學科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程D、它是針對學科課程而言的E、可以取代學科課程【參考答案】ABCD79.法律人的思想素質(zhì)包括（

）。A、立法為公、執(zhí)法為民的職業(yè)宗旨B、追求真理、維護正義的崇高理想C、反對封建倫理、傳統(tǒng)習俗的創(chuàng)新熱忱D、認同職業(yè)倫理、恪守法律職業(yè)道德的自律精神【參考答案】ABD80.奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機包括（

）。81.經(jīng)濟結(jié)構(gòu)對教育結(jié)構(gòu)的制約表現(xiàn)在（

）。A、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育專業(yè)結(jié)構(gòu)B、勞動技術結(jié)構(gòu)制約著教育類別結(jié)構(gòu)和教育程度C、地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)制約著教育的布局D、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的布局E、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)影響教育的類別結(jié)構(gòu)【參考答案】ABCD82.物質(zhì)資料生產(chǎn)是（

）。A、人類基本的實踐活動B、人類社會存在和發(fā)展的基礎C、馬克思主義政治經(jīng)濟學研究的對象D、馬克思主義政治經(jīng)濟學研究的起點或者出發(fā)點【參考答案】ABD83.在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有（

）。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、洛克D、赫爾巴特E、福祿倍爾【參考答案】ABE84.安排課程表時應遵循的原則包括（

）。A、整體性原則B、有效性原則C、遷移性原則D、生理適應性原則E、實時性原則【參考答案】ACD85.將教與學的矛盾視為教育過程中的主要矛盾，是因為（

）。A、它貫穿于教育過程的始終B、它是教育過程中其他矛盾發(fā)生的根源C、它是教育過程的全部內(nèi)容D、它是教育過程產(chǎn)生、發(fā)展的根本動力E、它對教育過程中其他矛盾的存在和發(fā)展有著決定性的影響【參考答案】ABDE86.關于法律概念的功能，下列選項中成立的說法是（

）。A、法律概念是立法者表達法律、當事人和裁判者表達法律文書的工具B、人們認識和理解法律、進行法律交流、開展法律實踐都離不開法律概念C、法律概念有助于提高法律合理化、使法律成為專門工具并使法律工作成為獨立職業(yè)D、法律概念可以與法律原則相結(jié)合，彌補法律規(guī)則的漏洞（參見葛洪義教材

P74）【參考答案】ABCD87.根據(jù)使用的主要教學方法，可以將課分為（

）。A、講授課B、演示課C、復習課D、實驗課E、練習課【參考答案】ABCDE88.教學組織形式除了設計教學法和道爾頓制，還有（

）。A、田野教學制B、個別教學制C、分組教學制D、班級授課制E、團隊訓練制【參考答案】BCD89.根據(jù)目標的性質(zhì)及其與課程的關系，課程目標可以進行垂直分類，以下屬于這種分類方法的是（

）。A、教育目的B、認知領域C、學科的（領域的）課程目標D、課程目標E、情感領域【參考答案】ACD91.下列哪些特征是對當代教育學發(fā)展狀況的正確描述（

）A、教育學研究的問題領域急劇擴大B、教育學研究基礎和研究模式的多樣化C、教育學發(fā)生了細密的分化，教育學科體系初步形成D、教育學研究與實踐改革關系日益密切E、反思自身，形成教育學元理論【參考答案】ABCDE92.道德情感的表現(xiàn)形式有（

）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實際的道德情感E、社會的道德情感【參考答案】ABC93.真理的相對性是指（

）。A、真理和謬誤并沒有任何界限B、任何真理都是有條件的C、任何真理都帶有不確定性D、真理是因人而異的【參考答案】BC94.普通高中課程由以下三個層次構(gòu)成（

）。A、學習領域B、學習學科C、學習單元D、科目E、模塊【參考答案】ADE95.財政支出主要用于（

）。A、政府購買B、貨幣供應量C、轉(zhuǎn)移支付D、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高速【參考答案】ABC96.實施素質(zhì)教育應當貫穿于：（

）。A、中小學教育B、社會教育C、成人教育D、家庭教育E、高等教育【參考答案】ABCDE97.下列屬于組織策略中的利用圖示的是（

）。98.“法律面前人人平等”這一法律原則屬于（

）。A、政策性原則B、基本法律原則C、具體法律原則D、公理性原則【參考答案】BD99.下面對道德結(jié)構(gòu)中“知、情、意、行”論述正確的有（

）。A、知是基礎B、行是關鍵C、德育工作必須遵照“知、情、意、行”的順序，不能變更D、“情”對“知”和“行”起著激勵和調(diào)節(jié)作用E、“意”是“行”的自覺努力，“行”是“知”和“情”的外部表現(xiàn)【參考答案】ABDE100.社會政治經(jīng)濟利用其統(tǒng)治地位的思想影響和控制教育，如：（

）。A、教育行政人員的任免B、審定課程標準C、審定教學指導綱要D、審定教材E、教師的培養(yǎng)、聘任和晉升【參考答案】BCD判斷題101.教學實踐指的是教師的教學工作或教學實際，是對于教學過程本質(zhì)的概括。（

）【參考答案】錯誤102.素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。（

）【參考答案】正確103.綜觀當今世界各國的教育改革，核心內(nèi)容是課程改革。（

）【參考答案】正確104.學科課程是以知識（或文化）為本位的課程，活動課程是以學習經(jīng)驗為本位的課程。（

）【參考答案】正確105.行政復議機關受理行政復議申請，可以向申請人收取一定數(shù)額的行政復議費用。（

）【參考答案】錯誤106.師生關系就是一種授受關系。（

）【參考答案】錯誤107.課程論建立起心理學基礎的人是亞里士多德。（

）【參考答案】錯誤108.公民通常是指具有一國國籍，并根據(jù)該國憲法和法律規(guī)定享有權(quán)利并承擔義務的自然人或社會組織。（

）【參考答案】錯誤109.在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標準。（

）【參考答案】錯誤110.研究性課程注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力。（

）【參考答案】正確111.教育可以整合、控制文化，使文化結(jié)為一體，增強文化自身的凝聚力。（

）【參考答案】正確112.較大的市人大制定的法規(guī)須經(jīng)上級省、自治區(qū)人大批準。（

）【參考答案】正確113.供答型試題又分為簡答式試題和陳述式試題。（

）【參考答案】正確114.了解和研究學生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】錯誤115.可以說，即使沒有現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，也會產(chǎn)生各種現(xiàn)代化的教學手段。（

）【參考答案】錯誤116.在基礎教育中，雙基教學是指基本技能和基本能力。（

）【參考答案】正確117.根據(jù)《中華人民共和國國家賠償法》規(guī)定，賠償義務機關，在規(guī)定期限內(nèi)未作出是否賠償?shù)臎Q定，賠償請求人可以自期限屆滿之日起

3個月內(nèi)向人民法院提起訴訟。（

）【參考答案】正確118.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（

）【參考答案】錯誤119.學生的家境貧寒，家長可允許學生輟學，這并不違法。（

）【參考答案】錯誤120.德育就是思想政治教育。（

）【參考答案】錯誤121.教育在個體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。（

）【參考答案】錯誤122.單位、個人發(fā)現(xiàn)正在發(fā)生的家庭暴力行為，有權(quán)及時勸阻。（

）【參考答案】正確123.學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。（

）【參考答案】正確124.教育學作為一門獨立形態(tài)的學科，形成于資本主義社會中期。（

）【參考答案】錯誤125.德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和方法四個相互制約的要素構(gòu)成。（

）【參考答案】正確126.在普通中小學中，班主任評定學生操行有三種形式：撰寫評語；評定操行等級，如優(yōu)、良、及格、不及格；記分法。目前，在義務教育階段，班主任大多采用第一種與第三種相結(jié)合的辦法，而在高中階段，前兩種方法教普及。（

）【參考答案】錯誤127.根據(jù)《行政處罰法》的規(guī)定，對于尚未制定法律、法規(guī)的，省級人民政府制定的規(guī)章對違反行政管理秩序的行為，可以設定警告或者一定數(shù)量罰款的行政處罰。（

）【參考答案】正確128.認知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地