小學(xué)教工大會(huì)主題報(bào)告

小學(xué)教工大會(huì)主題報(bào)告小學(xué)教工大會(huì)主題報(bào)告：XX學(xué)年度小學(xué)教職工大會(huì)工作報(bào)告一、為什么要提升教育理念？是回歸教育本質(zhì)之所需；是時(shí)代發(fā)展之所需；是名校發(fā)展之所需；是提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力之所需；是達(dá)一中自身發(fā)展之所需。二、我們要提升的教育理念是什么？教育真正做到“以人為本:主要包括：1、一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生；2、讓教育適應(yīng)孩子，而不是讓孩子去適應(yīng)教育；3、努力發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，激發(fā)孩子的興趣和自信；4、教育不僅教會(huì)孩子知識(shí)和技能，更重要的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自主、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)合作。教育的任務(wù)就是去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，并且最大限度地發(fā)展這個(gè)長(zhǎng)處。努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，激發(fā)的是學(xué)生的自信；而專門(mén)注視學(xué)生的短處，激發(fā)的是學(xué)生的自卑。讓每個(gè)學(xué)生知道自己的潛能，讓每個(gè)學(xué)生建立起堅(jiān)定的自信，讓每個(gè)學(xué)生從事屬于他們也屬于這個(gè)社會(huì)的富有個(gè)性的創(chuàng)造。三、保護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)權(quán)1、做事的權(quán)利。學(xué)生成長(zhǎng)的基本形式是做事：根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，確定要探究的問(wèn)題，要設(shè)計(jì)的方案，要辦的事情，然后去實(shí)實(shí)在在地做這些事。保障學(xué)生的做事權(quán)，是學(xué)校和家庭、教師和家長(zhǎng)的基本職責(zé)。過(guò)多的講授、過(guò)量的作業(yè)都是在搶奪、侵占學(xué)生做事的時(shí)間和機(jī)會(huì)，是一種侵權(quán)行為；教師的基本能力、基本職責(zé)之一就是引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做事。2、展示進(jìn)步的權(quán)利。展示是學(xué)生享有成就感的重要渠道，而享有成就感是人的基本需求和基本權(quán)利。人本能地渴求他人的關(guān)注、認(rèn)同和欣賞。教師要組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)學(xué)生的展示：有責(zé)任搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生各種才能、各種進(jìn)步的展示需求。3、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)的權(quán)利。感恩、服務(wù)、付出、擔(dān)當(dāng)，完全是一種精神的需求、精神的享受，它使人的心更陽(yáng)光、更和諧、更坦然、更幸福?！拘W(xué)教工大會(huì)主題報(bào)告】4、個(gè)性化成長(zhǎng)的權(quán)利。保護(hù)享受個(gè)性化成長(zhǎng)的權(quán)利，是學(xué)校的重要職責(zé)。尊重個(gè)性、尊重創(chuàng)新，保護(hù)學(xué)生的好奇心，多些探究、少些訓(xùn)練，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式的選擇權(quán)就是保障學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的權(quán)利。四、教育：從記知識(shí)到做事情教育發(fā)展的大趨勢(shì)，是確立做事情在學(xué)校教育中的主導(dǎo)地位。學(xué)習(xí)的真諦是做事情，學(xué)習(xí)最基本、最重要、最有效的形式，是讓學(xué)生做事情，在做事情的過(guò)程中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)狀：要么教師講學(xué)生聽(tīng)，要么教師輔導(dǎo)學(xué)生做題。最該有變化的課堂，恰恰是千校一面，百年不變。課程標(biāo)準(zhǔn)傳遞著一種思想：科學(xué)是做出來(lái)的，不是講出來(lái)的?！拘W(xué)教工大會(huì)主題報(bào)告】課程標(biāo)準(zhǔn)使用了大量、準(zhǔn)確、具體的行為動(dòng)詞來(lái)重新定義學(xué)習(xí)，收集、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、討論、參觀、組裝、觀察、體驗(yàn)、舉辦、查閱、測(cè)定、交流、繪制、模擬、閱讀、演講、評(píng)估、撰寫(xiě)等動(dòng)詞的行為主體都是學(xué)生而不是教師，這些動(dòng)詞所要求的，不是聽(tīng)課、理解、筆記、習(xí)題，而是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)。做事性學(xué)習(xí)的要素：鎖定明確、具體的問(wèn)題，形成解決問(wèn)題的步驟、方案或計(jì)劃。采取措施實(shí)施計(jì)劃，解決問(wèn)題。學(xué)生還要繼續(xù)往前走：展示、交流、共享做事的收獲,把個(gè)案性的體驗(yàn)、看法提升為基本的規(guī)則、原理，從做事中學(xué)知識(shí)、學(xué)能力、學(xué)觀念。五、課堂：從講壇到論壇新課堂：課改的重心放在了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重建上。課堂由以教師講授為主的講壇變?yōu)樯c生、生與師共同探究問(wèn)題的論壇。滿堂灌不應(yīng)存在，學(xué)生展示應(yīng)成為課堂的主要內(nèi)容；課堂的重心應(yīng)由教師如何講走向?qū)W生如何學(xué)？展示即探究：新課堂的生命力在展示，展示成了重要的學(xué)習(xí)方式。教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步提升展示水平；展示應(yīng)盡可能充實(shí)、豐富、多樣化；展示者要及時(shí)組織可能出現(xiàn)的爭(zhēng)論，保證課堂秩序的有序有效；教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、欣賞和質(zhì)疑；一次好的課堂展示，就是一次好的課堂研討；課堂展示的更高要求就是將展示探究化；認(rèn)同、維護(hù)新課堂的開(kāi)放性。新課堂應(yīng)該是自治課堂，其主導(dǎo)者也許是教師、也許是學(xué)生、也許是師生共同協(xié)商好的課堂程序，自治的核心是相信學(xué)生、尊重學(xué)生。會(huì)說(shuō)的是好學(xué)生，會(huì)聽(tīng)的是好教師。面對(duì)學(xué)生的展示,教師是一個(gè)敏銳的傾聽(tīng)者、準(zhǔn)確的判斷者、睿智的提問(wèn)者、高超的評(píng)價(jià)者。生與生、師與生的有效合作，共享學(xué)習(xí)資源，有價(jià)值的質(zhì)疑，精彩的討論，必要的課堂講授非常重要。教師的講授因課而異：1、有教師愿意為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供相關(guān)的背景，通過(guò)講解幫助學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)了解知識(shí)的來(lái)龍去脈，幫助學(xué)生從全貌、整體上理解知識(shí)；2、有教師愿意在必要的時(shí)候，讓學(xué)生停頓下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生深度感受知識(shí)的意義；3、有教師愿意梳理學(xué)生在交流、探究過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，分析問(wèn)題的成因，提出改進(jìn)的建議；4、有教師愿意與學(xué)生共享自己在某個(gè)探究環(huán)節(jié)或某個(gè)話題上的獨(dú)到看法或探究成果；【小學(xué)教工大會(huì)主題報(bào)告】5、有教師愿意把本節(jié)課的終點(diǎn)看成新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在課后延續(xù)課堂上的話題，進(jìn)行課后的再閱讀、再探究。六、教師：從講師到導(dǎo)師講與導(dǎo)的主要區(qū)別：講，強(qiáng)調(diào)的是講解、教導(dǎo)、指示、傳授、傳承；導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)的是引導(dǎo)、指導(dǎo)、引發(fā)、引出、開(kāi)發(fā)、培育。在實(shí)際教學(xué)中，二者不能完全分開(kāi)，導(dǎo)中有講，講中有導(dǎo)，關(guān)鍵在于以誰(shuí)為主？導(dǎo)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重；講,意味著我來(lái)告訴你。導(dǎo)，應(yīng)成為教師職業(yè)的主要任務(wù)。課堂有培養(yǎng)學(xué)生心智獨(dú)立、自由思考的使命，課堂所形成的結(jié)論應(yīng)該是體驗(yàn)、探究、質(zhì)疑、叩問(wèn)的產(chǎn)物。新課程需要教師具備新能力：1、意義領(lǐng)悟能力：領(lǐng)悟知識(shí)意義;2、問(wèn)題設(shè)計(jì)能力：設(shè)計(jì)探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目的能力，教師給學(xué)生些事情做，而不只是給學(xué)生些知識(shí)去記；3、規(guī)則制定能力：制定學(xué)習(xí)規(guī)則，步驟、程序、標(biāo)準(zhǔn),組織、分工、合作、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)報(bào)告、評(píng)價(jià)；篇二：XX年春季開(kāi)學(xué)教師工作會(huì)議校長(zhǎng)講話稿立足新起點(diǎn)描繪新藍(lán)圖實(shí)現(xiàn)天堂完小教育教學(xué)新跨越——在天堂完全小學(xué)XX年2月20日春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)上的講話天堂完全小學(xué)校長(zhǎng)、書(shū)記蔣明利同志們：陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。在這孕育生機(jī)的早春時(shí)節(jié),我們歡聚一堂，召開(kāi)XX年春季開(kāi)學(xué)工作大會(huì)，標(biāo)志著新的一年學(xué)校工作全面開(kāi)始了。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校校務(wù)會(huì)并以我個(gè)人的名義，向大家并通過(guò)大家向全校教職員工、離退休教師及教師家屬拜一個(gè)晚年，祝大家在新的一年里：身體健康，工作順利，家庭幸福！同時(shí)，預(yù)祝我們天堂完全小學(xué)教育教學(xué)在新的一年里：光芒四射，再創(chuàng)輝煌!今天會(huì)議的主要任務(wù)是，回顧總結(jié)過(guò)去一年的工作，分析研究當(dāng)前教育面臨的形勢(shì)，傳達(dá)教育局召開(kāi)的XX年全縣春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神，安排部署春季開(kāi)學(xué)及今后一段時(shí)間的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，狠抓落實(shí),力促我校教育事業(yè)迎接新挑戰(zhàn)、穩(wěn)步新征程、實(shí)現(xiàn)新跨越。下面，我講四點(diǎn)意見(jiàn)。一、概述成績(jī)與問(wèn)題，認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)1、概述成績(jī)與問(wèn)題。過(guò)去的一年我們?cè)趫?jiān)守與超越中前行，在幸福與辛勤中勞作，我們播撒了汗水，取得了進(jìn)步，收獲了經(jīng)驗(yàn)，但是我們也留下了遺憾。剛剛過(guò)去的XX年，是黨的十八屆五中全會(huì)勝利召開(kāi)之年，也是我校教育事業(yè)全面發(fā)展進(jìn)步的一年。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以提高質(zhì)量、促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以改革創(chuàng)新、優(yōu)先發(fā)展為動(dòng)力，狠抓管理，推進(jìn)改革，較好地完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)。主要體現(xiàn)在：一是辦學(xué)條件明顯改善。全年共投資250多萬(wàn)元，建設(shè)了五層學(xué)生食堂和宿舍、一個(gè)經(jīng)銷店，維修改造了校園設(shè)施設(shè)備，正式啟動(dòng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。二是師資力量有效提升。組織開(kāi)展了各級(jí)教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和教研教改。三是教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。四是教學(xué)研究有聲有色。五是惠民政策取得實(shí)效。可圈可點(diǎn)的成績(jī)還有很多，這里不必一一點(diǎn)出。這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)學(xué)校行政班子成員的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新，離不開(kāi)廣大教職員工的敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)、奮力拼搏。借此機(jī)會(huì)，對(duì)大家表示衷心的感謝！成績(jī)屬于過(guò)去，挑戰(zhàn)就在眼前。同志們，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，天堂完小教育發(fā)展還有很多困難和問(wèn)題不容忽視，不可回避。師德師風(fēng)建設(shè)亟待加強(qiáng)。一是教師不愿教書(shū)，不安心教書(shū)。許多教師只想當(dāng)管理人員，只想做生意，只想轉(zhuǎn)行,只想圖個(gè)輕松。沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念，沒(méi)有事業(yè)心、責(zé)任心。二是學(xué)校疏于教育教學(xué)管理。人員管理不到位，工作責(zé)任落實(shí)不到位，管理人員自身建設(shè)不到位。三是部分教師師德缺失，上班拖時(shí)間、到崗耗時(shí)間、下班搶時(shí)間，在崗渾渾噩噩、辦事散漫疲沓，只想自己事、不管群眾憂，今日有事不上課，明日有約再放假，八點(diǎn)上課九點(diǎn)到，五點(diǎn)放學(xué)四點(diǎn)走；有的課堂授課不盡力，課外辦班用全力，一教一輔放一邊，私購(gòu)資料費(fèi)盡心。四是個(gè)別教師不注意為人師表，上課穿拖鞋、超短裙、畫(huà)濃妝，還存在醉酒后進(jìn)課堂現(xiàn)象。教育質(zhì)量亟待提高。一是無(wú)論縱向與自己過(guò)去比，還是橫向與兄弟學(xué)校比，成績(jī)提升的壓力很大。優(yōu)秀的學(xué)生難盡如人意，社會(huì)壓力大。二是幼兒教育、義務(wù)教育沒(méi)有跟上時(shí)代要求和人民期盼，教育基礎(chǔ)嚴(yán)重不穩(wěn)，教育質(zhì)量后勁不足。三是我校教育教學(xué)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有形成合力,更沒(méi)有形成特色，沒(méi)有形成強(qiáng)勢(shì)，并且發(fā)展很不平衡。教育管理體制和教育環(huán)境亟待優(yōu)化。一是學(xué)校管理有些不順，導(dǎo)致工作上有些不協(xié)調(diào)。學(xué)校個(gè)別班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)計(jì)較待遇、追名逐利，事情多做一點(diǎn)就覺(jué)得吃虧，待遇稍差一點(diǎn)就滿腹牢騷。如，有的行政成員講究工作和生活待遇，默許、認(rèn)可一些特殊照顧，對(duì)實(shí)際存在的特權(quán)現(xiàn)象習(xí)以為常，對(duì)超出規(guī)定的生活待遇安之若素，過(guò)于關(guān)心個(gè)人待遇，遇事先考慮對(duì)個(gè)人榮辱升遷是否有影響，把個(gè)人利益看得重了一些，覺(jué)得自己工作很累、貢獻(xiàn)很大，條件稍差一點(diǎn)就有意見(jiàn)。二是教育與有關(guān)單位和部門(mén)，還存在相互不理解、不協(xié)調(diào)的因素。學(xué)校安全和教育壓力很大。學(xué)校安全、學(xué)生安全問(wèn)題還多方面存在。校舍、交通、校車(chē)、消防、食品、校園周邊治安等，每個(gè)方面都容易發(fā)生問(wèn)題和事件。教育基礎(chǔ)建設(shè)薄弱，辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善。一是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的任務(wù)還很重。二是學(xué)校改擴(kuò)建任務(wù)艱巨。三是危房改造等校安工程建設(shè)任務(wù)還很重。以上五個(gè)方面的問(wèn)題，猶如五座大山，沉重地壓在我們的頭上;猶如五副重?fù)?dān)，我們必須去面對(duì)、去背負(fù)。怎么辦?不能等待，不能有其他指望，只能靠我們自己，靠我們班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同擔(dān)當(dāng)，靠我們?nèi)w教育人同心協(xié)力、共同努力。我們正視困難、理清思路;振奮精神、把握重點(diǎn);善借外力，形成合力。這樣，我們就一定能無(wú)往不克，無(wú)堅(jiān)不摧，辦成人民滿意教育。2、認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)十八屆五中全會(huì)關(guān)于教育改革內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，必須加快社會(huì)事業(yè)改革，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，努力為社會(huì)提供多樣化服務(wù)，更好滿足人民需求。深化教育領(lǐng)域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。大力促進(jìn)教育公平，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長(zhǎng)教師交流輪崗，不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班，破解擇校難題，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)高校辦出特色爭(zhēng)創(chuàng)一流。推進(jìn)學(xué)前教育、特殊教育、繼續(xù)教育改革發(fā)展。推進(jìn)考試招生制度改革，探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務(wù)教育免試就近入學(xué)，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生。推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。加快推進(jìn)職業(yè)院校分類招考或注冊(cè)入學(xué)。逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制。探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學(xué)習(xí)通道。深入推進(jìn)管辦評(píng)分離，擴(kuò)大省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化國(guó)家教育督導(dǎo)，委托社會(huì)組織開(kāi)展教育評(píng)估監(jiān)測(cè)。健全政府補(bǔ)貼、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等制度，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育。XX全國(guó)教育工作會(huì)議精神。1月15日，XX年全國(guó)教育工作會(huì)議在京召開(kāi)，教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)袁貴仁指出，要圍繞教育治理體系改革、教育治理能力提高，深化教育綜合改革。XX教育工作要點(diǎn)：①深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快推進(jìn)教育治理能力現(xiàn)代化，強(qiáng)化國(guó)家教育督導(dǎo)，開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。②改革人才培養(yǎng)方式，把立德樹(shù)人的根本任務(wù)貫徹始終。一是改革考試招生制度。出臺(tái)全國(guó)考試招生制度改革總體方案和相關(guān)配套實(shí)施意見(jiàn)。完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生。二是切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育。深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，制訂實(shí)施完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要。深入開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”教育活動(dòng)。三是全面深化課程改革。印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》。研究構(gòu)建大中小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系。研究制訂中小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。確保XX年秋季學(xué)期義務(wù)教育起始年級(jí)學(xué)生使用德育、語(yǔ)文、歷史新教材。四是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作。實(shí)施國(guó)家青少年體質(zhì)健康促進(jìn)計(jì)劃，廣泛深入推進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)。健全學(xué)校體育工作機(jī)制，完善學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的青少年體育網(wǎng)絡(luò)。修訂完善《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，研究制訂學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。五是改進(jìn)美育教學(xué)。不斷提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。印發(fā)關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)。研究制訂學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)評(píng)指標(biāo)和操作辦法，建立完善藝術(shù)教育工作評(píng)價(jià)制度。開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育，開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作。建設(shè)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地。開(kāi)展好全國(guó)大中小學(xué)生藝術(shù)展演和高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。③改革資源配置方式，大力促進(jìn)教育公平。促進(jìn)教育資源均衡配置。貫徹落實(shí)《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；緱l件的意見(jiàn)》，最大限度向貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)傾斜。辦好必要的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)。印發(fā)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。④改革教育發(fā)展方式，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班。繼續(xù)做好義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，建立縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)復(fù)查制度和省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作考核評(píng)價(jià)制度，督促各地推進(jìn)落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展的時(shí)間表和路線圖。通過(guò)學(xué)區(qū)制、學(xué)校聯(lián)盟等有效途徑不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。全面改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件。制訂義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)。分類指導(dǎo)做好義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作，逐步破解擇校難題。貫徹落實(shí)好《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。⑤加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。加強(qiáng)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，堅(jiān)決查處教師違反職業(yè)道德行為。切實(shí)維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。深化平安校園建設(shè)，加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理，持續(xù)凈化校園及周邊環(huán)境。落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理工作的意見(jiàn)》，加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，健全教育熱點(diǎn)輿情快速反應(yīng)機(jī)制。加強(qiáng)師生安全教育，完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制。二、傳達(dá)教育局XX年全縣春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神XX年全縣春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議由政協(xié)副主席鄧小英同志主持，縣委副書(shū)記伍佑倫、縣政府調(diào)研員楊丟請(qǐng)、教育局機(jī)關(guān)干部、全縣中小學(xué)校長(zhǎng)及所有行政班子成員共900多人參加會(huì)議。1、組織學(xué)習(xí)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)胡紅燈同志的報(bào)告《負(fù)重前行，攻堅(jiān)克難，努力開(kāi)創(chuàng)寧遠(yuǎn)教育新局面》客觀審視，肯定成績(jī)，提振寧遠(yuǎn)教育發(fā)展自信心主要成績(jī)：①思想觀念有了新改變。認(rèn)真開(kāi)展了主題教育活動(dòng)、切實(shí)加大了作風(fēng)督查力度。②學(xué)校面貌有了新變化。辦學(xué)條件全面改善、城區(qū)擴(kuò)容效果明顯。③素質(zhì)教育有了新成績(jī)。突出教學(xué)質(zhì)量、重視素質(zhì)教育。④教育改革有了新突破。完善了教師補(bǔ)充機(jī)制、啟動(dòng)了人事改革試點(diǎn)、啟動(dòng)了“三名”工程和高中招生改革。存在問(wèn)題：①行政領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)氛圍不濃，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。②執(zhí)行能力不強(qiáng)。篇三：XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期全校教職工總結(jié)會(huì)議講話稿小學(xué)教工大會(huì)主題報(bào)告：XX年教職工代表大會(huì)學(xué)校工作報(bào)告柞水縣柴莊鎮(zhèn)中心校教職工代表大會(huì)學(xué)校工作報(bào)告柴莊鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)：張勇各位代表：柴莊鎮(zhèn)中心校教職工代表大會(huì)，經(jīng)過(guò)校工會(huì)積極籌備和全體教職工共同努力，今天順利召開(kāi)了。我受學(xué)校黨支部和校委會(huì)委托，向大會(huì)作學(xué)校工作報(bào)告，請(qǐng)各位代表審議，并提出寶貴意見(jiàn)。一、XX年學(xué)校工作回顧即將過(guò)去的一年，學(xué)校堅(jiān)持以黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在上級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)懷指導(dǎo)下，不斷強(qiáng)化學(xué)校科學(xué)精細(xì)化管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力推進(jìn)高效課堂教學(xué)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。在全校教職工的共同努力下，XX年學(xué)校各項(xiàng)工作保質(zhì)保量地完成了既定工作目標(biāo)任務(wù)。下面，我就學(xué)校一年來(lái)的教育教學(xué)工作向大會(huì)報(bào)告如下：、堅(jiān)持以德育為首，全面推進(jìn)素質(zhì)教育學(xué)校始終堅(jiān)持以“德育為首，育人為本”的辦學(xué)方向,確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，以養(yǎng)成教育和文明禮儀教育為基礎(chǔ)，以弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn)，深入開(kāi)展“忠、孝、雅、誠(chéng)”教育活動(dòng)，建立健全家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育體系，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果；積極組織開(kāi)展了別開(kāi)生面的科技課外活動(dòng)，舉行了慶六一等重大節(jié)日系列慶典活動(dòng)，學(xué)生的養(yǎng)成教育效果顯著，校園秩序良好。、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、狠抓日常教學(xué)常規(guī)工作。教務(wù)處堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)工作檢查，對(duì)檢查情況進(jìn)行登記并量化打分，對(duì)突出的問(wèn)題采取個(gè)別交流、會(huì)議通報(bào)，并限期整改，確保常規(guī)教學(xué)有章可循，各項(xiàng)工作落到實(shí)處。2、全面推進(jìn)高效課堂。經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的共同努力，一年來(lái)，高效課堂教學(xué)工作穩(wěn)步推。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)投入、課堂教學(xué)設(shè)施配備等方面做出了努力；教師的“兩案一件"審簽、課堂“2040”模式教學(xué)正常運(yùn)行；以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、還課堂于學(xué)生已成為學(xué)校課堂教學(xué)的主流。3、汶本教研開(kāi)展扎實(shí)。教務(wù)處帶領(lǐng)教研組緊緊圍繞高效課堂推進(jìn)工作，開(kāi)展了扎實(shí)有效的系列校本教研活動(dòng)；全體教師積極參加校本培訓(xùn)，縣、大學(xué)區(qū)舉辦的高效課堂展示活動(dòng)和教學(xué)能手賽講；積極參加課題研究，為全面推進(jìn)烤箱課堂、有效提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、1?6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量較上年度有了明顯提高。、創(chuàng)建安全、和諧、文明的校園1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，定期對(duì)校園內(nèi)外安全隱患進(jìn)行排查整改，把安全責(zé)任分解落實(shí)到人，牢固樹(shù)立安全責(zé)任意識(shí)。學(xué)校經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育,定期舉辦安全教育專題講座和安全預(yù)案演練。2、加強(qiáng)校園和班級(jí)文化建設(shè)，基本達(dá)到了每一步臺(tái)階都會(huì)說(shuō)話，每一面墻壁全能育人，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到文明禮儀的引領(lǐng)、和諧雅美的熏陶。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，使學(xué)生在文明、和諧、快樂(lè)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。、堅(jiān)持和完善校務(wù)公開(kāi)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理民主化學(xué)校經(jīng)常通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄、告家長(zhǎng)書(shū)、教師會(huì)議、學(xué)生集會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)及對(duì)外信息報(bào)道等渠道，將學(xué)校教育的新動(dòng)態(tài)和辦學(xué)情況及時(shí)公開(kāi)。學(xué)校一切工作最大程度地做到公平、公正、公開(kāi)。定期或不定期地召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、退休教師座談會(huì)，向他們通報(bào)教育新形勢(shì)、新政策、和學(xué)校的辦學(xué)情況，共同探討教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，相互交流在新形勢(shì)下學(xué)校的發(fā)展走向以及三位一體教育網(wǎng)的共建工作，拓寬渠道，集思廣益，群策群力，有效地促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。、教育強(qiáng)縣創(chuàng)建工作順利通過(guò)省市縣初驗(yàn)，并得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。一份耕耘，一份收獲，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校各方面工作取得了顯著的成績(jī)。但是，我們?cè)谄肺冻晒ο矏偟耐瑫r(shí)，也清醒地看到我們的工作尚存許多不足，例如：學(xué)校常規(guī)管理制度不夠健全，常規(guī)管理工作時(shí)有松懈甚至不到位；個(gè)別教師生工作意識(shí)淡薄，職業(yè)倦怠現(xiàn)象有所抬頭；由于時(shí)間、空間條件限制，一些活動(dòng)不能真常開(kāi)展；學(xué)生管理和行為規(guī)范養(yǎng)成教育還需要進(jìn)一步加強(qiáng)等。二、XX年學(xué)校工作思路及要點(diǎn)、指導(dǎo)思想XX年學(xué)校教育教學(xué)工作總的指導(dǎo)思想是：以黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面落實(shí)縣科教體局確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)管理精細(xì)化、教研教改常規(guī)化、課堂教學(xué)高效化、教師發(fā)展專業(yè)化、師德建設(shè)長(zhǎng)效化、學(xué)生成長(zhǎng)多樣化、校園文化豐富化、辦學(xué)行為規(guī)范化的總體要求，創(chuàng)新發(fā)展，扎實(shí)工作，推動(dòng)我校教育教學(xué)再上新臺(tái)階。、主要工作及措施1、以人為本，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展。、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)。一是班子成員要自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作能力提升，要有先進(jìn)的教育教學(xué)能力，“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一身份是教師”，要帶頭示范。二是要有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，在各自分管工作中經(jīng)常反?。喝且饔写髿狻⒂徐`氣、有才氣的領(lǐng)導(dǎo)；四是要有從我做起的勇氣，自覺(jué)接受師生的監(jiān)督，踏實(shí)工作，少說(shuō)多做，打造我校優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)。、以師德為突破口，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。教育發(fā)展根本在教師，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支“學(xué)高為師、身正為范”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，讓學(xué)生“親其師,信其道”，保證教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。堅(jiān)持開(kāi)展以“鑄師魂、正教風(fēng)、樹(shù)形象”等為主題的師德師風(fēng)系列教育活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)要經(jīng)常組織形式多樣、內(nèi)容豐富的各類活動(dòng)，凝聚教職工的“精氣神”。按照《教師管理十條禁令》及相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格師德考核管理。倡導(dǎo)“愛(ài)心教育”，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生等不良行為，切實(shí)提升教師隊(duì)伍整體形象，確保社會(huì)的理解、支持和人民滿意。2、拓寬德育途徑，深化學(xué)生養(yǎng)成教育“立身先立行”，以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣為重點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全體教師都要積極參與德育工作，對(duì)每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲人生。堅(jiān)持經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，努力拓寬育人渠道。、充分利用升國(guó)旗儀式、晨會(huì)、班會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、重大節(jié)日慶典及校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的紅色接班人，開(kāi)展紅心、愛(ài)心、孝心、誠(chéng)心、信心的“五心教育，讓學(xué)生有才、有德，開(kāi)展評(píng)選“文明班級(jí)”等活動(dòng)。、加強(qiáng)常規(guī)管理和行為規(guī)范教育。對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范及對(duì)班級(jí)日常管理工作