重口味心理學(xué)課件

重口味心理學(xué)稀奇古怪的特定對(duì)象恐懼性別認(rèn)定障礙多重人格分裂社交恐懼癥戀物癖強(qiáng)迫癥密集恐懼癥密集恐懼癥是恐懼癥的一種，它的普遍性很高，主要癥狀是對(duì)密集排列的相對(duì)小的事物很敏感，如：池塘里的青蛙卵，蜂巢，密密麻麻的小點(diǎn)等。深海恐懼癥“深?？謶职Y”就是恐懼癥的一種，同樣產(chǎn)生的原因有很多，但總的來(lái)說(shuō)與患者過(guò)去的恐懼經(jīng)歷有很大的關(guān)系。這樣的恐懼癥患者往往是因?yàn)楹ε聼o(wú)法逃離所處的情況而感到恐懼?；加锌謶职Y的人有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即患者明知自己的恐懼與焦慮是過(guò)分的、沒(méi)有必要的、不合理的，但卻無(wú)法控制，從而影響正常的生活和工作，內(nèi)心有痛苦感。恐懼發(fā)作時(shí)往往伴隨有明顯的植物神經(jīng)癥狀。戀物癖有多少物體就有多少個(gè)特殊情結(jié)廣義的戀物癖所戀的對(duì)象不僅僅包括異性穿戴的那些無(wú)生命的物品，而且還包括異性身體的某一部分。通過(guò)接觸身體的某一部位獲得性滿(mǎn)足，戀物癖者以男性為多。他們對(duì)異性本身或異性的性器官?zèng)]有興趣，而把興趣集中在女性的內(nèi)衣、內(nèi)褲、內(nèi)衣、頭巾、衣服或異性的頭發(fā)、手、足、臀部等部位來(lái)取代正常的性活動(dòng)以激起性興奮。如何預(yù)防孩子出現(xiàn)"戀物癖"1.處理好戀母情結(jié)的轉(zhuǎn)化對(duì)于戀物癖等性偏好障礙的防治要從幼兒開(kāi)始，尤其是處理好3～5歲時(shí)幼兒戀母情結(jié)的轉(zhuǎn)化。比如母親一方面不要過(guò)于溺愛(ài)男孩，另外在孩子面前強(qiáng)化對(duì)父親優(yōu)良品質(zhì)的認(rèn)可，否則如果過(guò)度溺愛(ài)而又在面前指責(zé)孩子父親的不是，會(huì)阻礙男孩將對(duì)母親的依戀轉(zhuǎn)換為對(duì)父親的認(rèn)同。如何預(yù)防孩子出現(xiàn)"戀物癖"3.及時(shí)正確的性教育在不同年齡階段要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)正確的性教育，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)兩性生理和心理的差異，消除對(duì)異性的過(guò)分神秘感。對(duì)異性的好感或愛(ài)慕甚至早戀不要一味地打壓而要合理地引導(dǎo)。如何預(yù)防孩子出現(xiàn)"戀物癖"5.減輕孩子的壓力父母除了關(guān)心孩子的身體健康和學(xué)業(yè)以外，更要重視孩子的心理健康，形成親密的親子關(guān)系，并學(xué)會(huì)幫助孩子減輕各種壓力。比如，不要在學(xué)業(yè)方面給孩子過(guò)多的壓力，孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤不要一味地指責(zé)甚至打罵，而要先給予安慰保護(hù)孩子，減輕他們的壓力，回到家里后再詳細(xì)了解情況，給予恰當(dāng)?shù)靥幚?。肉體內(nèi)的N個(gè)靈魂多重人格障礙多重人格患者的每一個(gè)人格都是穩(wěn)定、發(fā)展完整、擁有各別思考模式和記憶的。分裂出的人格包羅萬(wàn)象，可多重人格患者以有不同的性別、年齡、種族，甚至物種。他們輪流出現(xiàn)控制患者的行為，此時(shí)原本的人格對(duì)于這段時(shí)間是沒(méi)有意識(shí)也沒(méi)有記憶的。分裂出的人格之間知道彼此的存在，但原本的人格(即未產(chǎn)生多重人格前的人格，或稱(chēng)主人格)并不知道“他們”的存在，所以即使患者發(fā)現(xiàn)自己的記憶有截?cái)嗟默F(xiàn)象，也無(wú)法知道自己已有多重人格。但分裂出的人格中往往會(huì)有一個(gè)是知道所有事的，如果這個(gè)人格愿意合作，治療人員就能從中得知許多有益的資料。肉體內(nèi)的N個(gè)靈魂多重人格障礙相對(duì)常見(jiàn)的形式是雙重人格，通常其中一種占優(yōu)勢(shì)，但兩種人格都不進(jìn)入另一方的記憶，幾乎意識(shí)不到另一方的存在。從一種人格向另一種的轉(zhuǎn)變，開(kāi)始時(shí)通常很突然，與創(chuàng)傷性事件密切相關(guān)；其后，一般僅在遇到巨大的或應(yīng)激性事件、或接受放松、催眠或發(fā)泄等治療時(shí)，才發(fā)生轉(zhuǎn)換。社交恐懼癥社交恐懼癥（socialphobia）又稱(chēng)社交焦慮障礙（socialanxietydisorder，SAD），多在17～30歲期間發(fā)病，男女發(fā)病率幾乎相同；常無(wú)明顯誘因突然起病，中心癥狀圍繞著害怕在小團(tuán)體中被人審視，一旦發(fā)現(xiàn)別人注意自己就不自然，不敢抬頭、不敢與人對(duì)視，甚至覺(jué)得無(wú)地自容，不敢在公共場(chǎng)合演講，集會(huì)不敢坐在前面，故回避社交，在極端情形下可導(dǎo)致社會(huì)隔離。常見(jiàn)的恐懼對(duì)象是異性、嚴(yán)厲的上司和未婚夫（妻）的父母親等，或是熟人。可伴有自我評(píng)價(jià)低和害怕批評(píng)，可有臉紅、手抖、惡心或尿急等癥狀，癥狀可發(fā)展到驚恐發(fā)作的程度。社交恐懼癥心理治療行為療法是治療恐懼癥的首選方法。系統(tǒng)脫敏療法、暴露沖擊療法對(duì)社交恐懼癥效果良好?；驹瓌t一是消除恐懼對(duì)象與焦慮恐懼反應(yīng)的條件性聯(lián)系；二是對(duì)抗回避反應(yīng)。許多患者在疾病過(guò)程中已經(jīng)學(xué)會(huì)如何回避令他們產(chǎn)生恐懼的對(duì)象和場(chǎng)景而不影響自己的日常社會(huì)功能。社交恐懼癥心理治療系統(tǒng)脫敏治療應(yīng)用較多，它可以分為實(shí)景脫敏和想象脫敏。第一個(gè)階段，是進(jìn)行放松訓(xùn)練。第二個(gè)階段，請(qǐng)患者按引起恐懼反應(yīng)的嚴(yán)重程度，依次列出相關(guān)誘發(fā)社交恐懼的情境的清單，然后從引起最弱的恐懼反應(yīng)的情境開(kāi)始，逐一讓病人身處其中，或由其想象身處這些情境之中。每一步驟做到病人適應(yīng)，感到徹底放松為止，然后再接著做下一個(gè)較令人緊張的情境，直至最強(qiáng)程度的情境也不引起恐懼為止。性別認(rèn)定障礙上帝不僅創(chuàng)造了亞當(dāng)和夏娃，其實(shí)還創(chuàng)造了當(dāng)娃、亞當(dāng)當(dāng)和夏娃娃。怎么回事呢？事實(shí)上世間存在著5種性別：亞當(dāng)（男性）、夏娃（女性）、當(dāng)娃（雌雄同體）、亞當(dāng)當(dāng)（男兩性人）、夏娃娃（女兩性人）。測(cè)試強(qiáng)迫癥的特點(diǎn)是患者自己的思維或沖動(dòng)，而不是外界強(qiáng)加的。必須至少有一種思想或動(dòng)作