冀教版小學二年級語文下冊全套課件

冀教版小學二年級語文下冊全套PPT課件詠柳資料寶袋

賀知章（659～744），唐代詩人、書法家，會稽永興（浙江省蕭山）人。他少年就以詩文知名，公元695年進士，做過禮部侍郎等官。作者簡介

作者簡介賀知章今存詩19首，除《詠柳》外，《采蓮詩》《回鄉(xiāng)偶書》也很有名。寫作背景賀知章奉詔回鄉(xiāng)，其時正是二月早春，柳芽初發(fā)，春意盎然，微風拂面。賀知章如脫籠之鳥回到家鄉(xiāng)，心情自然格外高興。寫作背景忽然他見到了一株高大的楊柳，在河岸邊如鶴立雞群，英姿勃發(fā)，一時興發(fā)，就提筆寫了《詠柳》一詩，成為千古絕唱。名家評說，賀知章的《詠柳》詩，是千百年來最好的一首詠柳詩。

詠柳

我會認字詞樂園詠碧樁裁似剪

liǔsìjiǎn

柳似剪

柳條柳樹相似似乎剪刀剪裁組詞

碧（）壁（）裁（）栽（）垂（）睡（）似（）以（）

碧玉裁出石壁栽樹垂下相似午睡以后預習檢查詠柳

賀知章碧玉/妝成/一樹/高，萬條/垂下/綠/絲絳。不知/細葉/誰/裁出，二月/春風/似/剪刀。課文詳解詠柳碧玉/妝成/一樹/高，萬條/垂下/綠/絲絳。不知/細葉/誰/裁出，二月/春風/似/剪刀。放聲朗讀課文，結(jié)合拼音認讀生字，同學間可互相交流。

詠：歌頌贊美。柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多。本詩描寫的是垂柳。碧玉：綠色的玉石。這里是把柳樹的枝葉比作碧玉。課文注釋

一樹：滿樹?！耙弧北硎尽皾M”“全”“整”的意思。萬條：無數(shù)條?！叭f”在這里不是表示數(shù)量，形容很多。裁：裁剪。用刀或剪子把物體分成若干部分。二月：農(nóng)歷二月。正是初春時節(jié)。

似：好像。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。這兩句采用了比喻的寫法，把柳樹的枝條比作（），把柳樹的枝葉比作（）。碧玉絲帶意思是：

高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，好像是用碧玉裝扮的一樣。

從樹上垂下來無數(shù)綠色的枝條，好像是綠色的絲帶。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這細細的嫩葉是誰的巧手裁出來的？原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊！

譯文

高高的柳樹好像用碧綠的玉石打扮起來的一樣，無數(shù)條柳枝低垂搖蕩，好像根根絲織的帶子。不知道這纖細的葉片是誰用心裁剪出來的，大概是二月的春風這把神奇的大剪刀吧。說一說：詩人看到的柳樹是什么樣子的？隨堂練習

《詠柳》這首詩從贊美（）開始，進而贊美（），總而言之，是在贊美（）。柳樹春風春天謝謝春游湖

徐俯：（1075～1141）宋代官員，江西派著名詩人之一。字師川，自號東湖居士，原籍洪州分寧（江西修水縣）人，后遷居德興天門村。工詩詞，著有《東湖集》。作者簡介

春游湖我會認字詞樂園夾度撐陰yànduàndùyīn燕斷度陰燕子飛燕斷開度過陰涼shuānɡ雙雙方折斷度量陰暗雙手

讀一讀雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。春游湖徐俯蘸水：碰到了湖水。課文賞析雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。春游湖夾岸：兩岸課文賞析雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。春游湖徐俯夾岸：兩岸蘸：碰到度：度過斷橋：被水淹沒的橋陰：陰涼地詞語解釋課文賞析雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。

成雙成對的燕子是什么時候回來的呢？兩岸的桃花像蘸著水在盛開。課文賞析春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

在那小橋上，由于春水上漲，游人不能過去了，正在犯愁的時候，恰好從那柳陰深處，撐出一只小船來。

成雙成對的燕子是什么時候回來的呢？兩岸的桃花像蘸著水在盛開。春雨綿綿，湖水上漲，將橋淹沒了，游人不能過河。正在人們?yōu)殡y的時候，柳蔭深處，悠悠撐出一只小船來，這就可以租船擺渡，繼續(xù)游賞了。譯文拓展提升大家回到家后收集一下有關(guān)春天的資料，當然也可以把你對春天的看法收集進去。明天我們來開展一次“春天”展示會。心靈感悟春天是美麗的，正因為如此，古今中外有無數(shù)的人描寫春天，贊美春天。這些人中有畫家，音樂家，詩人等。我們一起去大自然中尋找春天，感受美麗的春天吧！謝謝月亮船資料寶袋

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珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰，簡稱珠峰，高度8844.43米，為世界海拔第一高峰。1975年7月23日，我國精確測得。峰頂位于中國與尼泊爾的邊界，南坡位于尼泊爾薩加瑪塔專區(qū)，北坡位于中國西藏自治區(qū)定日縣，是中國最美的、令人震撼的十大名山之一。珠穆朗瑪峰簡介資料寶袋

太平洋資料寶袋

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天安門字詞樂園陌漸憐教脈越拖沿攀雅芒激駕字詞樂園字詞樂園yǎnjīnɡhēi眼睛黑迷

lùjíshuānɡlián路急傷憐公路路過急忙著急傷心傷害可憐憐惜mí眼睛

眼光眼睛畫龍點睛黑色黑夜迷路歌迷課文梳理第1—3段：蒲公英被風吹得迷路了。第4—7段：仙女答應帶蒲公英回家。第8—9段：蒲公英乘坐月亮船找家。第10—11段：仙女跟蒲公英再見。文章詳解課文理解大風吹啊吹，把蒲公英吹到了一個很遠的地方。天漸漸黑了，迷路的蒲公英急得哭了起來。

可憐的孩子，你怎么了？

我迷路了，我要回家。課文理解

再見，孩子！記住，你的家叫中國……

再見，仙女！課文理解問題思考1、仙女給你留下了什么印象？

善良、美麗、有愛心、神通廣大2、蒲公英的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？3、他們都經(jīng)過了哪些地方？課文理解世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜馬拉雅山；世界上最大的廣場——天安門廣場；世界上最長的城墻——長城。月亮船帶著蒲公英在云海里飄哇飄。

小蒲公英看到了：

圖解結(jié)構(gòu)

《月亮船》是一篇童話故事，文章充滿童趣，小作者以飽滿的情感大膽想象，月亮船上有美麗善良的仙女，她熱情地送我回家。課文田字格中的范字，是本課要求學生學會的生字，本課的重點是識字、寫字、誦讀。概括主題

賦予幻想、童真的文章，引發(fā)孩子們的奇思異想。表達了孩子對祖國大好山河的熱愛之情。引導學生在自主朗讀文章的活動中識字、寫字。寫法點撥

《月亮船》這篇課文就是抓住了兒童這一心理特點，采用童話形式，講述了蒲公英乘坐月亮船俯瞰祖國大地的故事。文章的語言親切、自然，想象生動形象，孩子們讀來，很容易進入故事情境，仿佛也坐上仙女的月亮船去遨游了。寫法點撥

在故事中，作者借仙女之口，簡單介紹了祖國領(lǐng)土之內(nèi)有世界上最遼闊的海洋、最高大的山脈、最雄偉的城墻、最寬闊的廣場。通過這樣的描述，讓孩子們在愉快的讀書過程中，了解到了祖國是多么偉大，并為此產(chǎn)生無比驕傲和自豪的思想感情。拓展提升

結(jié)合老師講解的知識，自己搜資料，辦一期剪貼報。

寫一寫讀讀拼音，看看你能把這些字都寫對嗎？

mílù

kělián

hēiyè（迷路）

（可憐）

（黑夜）

jímánɡ

shānɡxīnyǎnjinɡ

（急忙）

（傷心）（眼睛）

謝謝華北明珠白洋淀資料寶袋資料寶袋資料寶袋白洋淀是中國海河平原上最大的湖泊，位于河北保定境內(nèi)，白洋淀有143個淀泊。其中以白洋淀較大，總稱白洋淀。淀區(qū)景色秀麗，物產(chǎn)豐富。白洋淀簡介資料寶袋白洋淀水域遼闊，風景秀麗。春天，蘆葦出水，滿淀青翠。夏天，魚躍水面，荷花吐艷。秋天，蘆花紛飛，稻谷飄香。冬天，地凍冰封，一片碧玉。你們覺得這里美嗎？誰知道這是什么地方？華北明珠白洋淀字詞樂園華平由淺組相切幅整擠粉劃捆堆編引字詞樂園平由組相切粉節(jié)根吸引一切平原組成相連一幅劃船成捆堆滿編織吸引由于結(jié)實詞語學習大大小小一幅圖畫一望無邊挨挨擠擠搖搖擺擺三五成群上下翻飛席地而坐遠近聞名讀一讀文章詳解初讀感知1.白洋淀在哪個地方？2.為什么說白洋淀是華北明珠？課文梳理

白洋淀由九十多個淺水湖組成，湖邊長滿了蘆葦。魚網(wǎng)翻飛

她們席地而坐，說笑著，編織著。一根根葦篾在她們手下飛起來，一張張葦席從她們手中編出來。村莊相連蘆葦遍布荷花滿淀魚網(wǎng)翻飛問題思考文中都介紹了白洋淀的哪些美景？圖解結(jié)構(gòu)

《華北明珠白洋淀》這篇課文以簡練流暢的語言為我們介紹了風光秀麗的北方水鄉(xiāng)白洋淀。全文共有五個自然段。其中第三、四兩個自然段以夏秋兩季為例，動靜結(jié)合，人景相映，具體地描繪了白洋淀美麗的風光。

圖解結(jié)構(gòu)

課文寫夏季時，側(cè)重寫景，同時暗示著白洋淀的物產(chǎn)非常豐富。寫秋季時，則重點描繪了白洋淀的婦女編織葦席的勞動情景，說明白洋淀景美人更美。概括主題

《華北明珠白洋淀》是冀教版小學二年級下冊的一篇課文，這篇課文雖然篇幅短小，但文字優(yōu)美，如詩如畫，讀來令人賞心悅目。

寫法點撥

《華北明珠白洋淀》這篇課文就是抓住白洋淀的特點，側(cè)重寫景，同時寫出了白洋淀的物產(chǎn)非常豐富。文章的語言親切、自然，讀來很容易進入情境，感受到祖國山河的美麗。拓展提升讀了這篇課文之后，說一說白洋淀給你留下了怎樣的印象？隨堂練習

1．湖面上一片片荷葉__________，一枝枝荷花______________。

2．漁民們一會兒__________，一會________，那些網(wǎng)就在湖中___________。

張網(wǎng)

挨埃擠擠搖搖擺擺上下翻飛收網(wǎng)選一選一切（qiēqiè）華北（huàhuá）

切菜（qiēqiè）姓華（huàhuá）√√√√謝謝祖先的搖籃資料寶袋

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原始森林是指天然形成的、未遭到人類破壞的完整生物圈。原始森林是陸地生態(tài)系統(tǒng)中的核心。原始森林不僅僅是綠林濕地，也是一個綜合的生態(tài)系統(tǒng)，包括動植物間的食物鏈關(guān)系。在原始森林中，某一物種的減少，可以影響其他物種的生活，這種情況在熱帶雨林中體現(xiàn)更為突出。原始森林簡介人們在破壞原始森林以后，即使人工補種了大量的樹林，也無法彌補森林破壞對生態(tài)帶來的影響。原始森林能給野生動物提供廣闊的生存空間，具有維持生物的多樣性、保持生態(tài)平衡的作用。原始森林簡介

同時原始森林還能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土、增強土壤肥力、減輕自然災害等。但是，原始森林已經(jīng)所剩無幾了，需要人類保護。堅持種樹，少用或不用樹木制成品，保護自然環(huán)境及生物的多樣性，并告誡別人保護原始森林是每個地球人的責任。原始森林簡介

同學們喜歡原始森林嗎？這是我們祖先生活的地方，今天就讓我們一起走進祖先生活的地方——祖先的搖籃。課文導學字詞樂園shǐyīncénɡ始蔭曾tāo

dǎiɡuō掏逮

蟈mayìnónɡ嗎意濃爺爺說，那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這該是多大的搖籃哪！那濃綠的樹陰，一望無邊，遮住了藍天。我想，我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時侯，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也曾在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈兒嗎？風兒吹動樹葉，“沙沙，沙沙！”那回憶多么美好，又那么遙遠……1、“祖先的搖籃”指的是什么？課文梳理指蒼蒼茫茫的原始森林。2、“搖籃”有怎樣美好而遙遠的回憶？課文梳理

祖先在“搖籃”里摘野果、掏鵲蛋、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。3、怎么樣才能讓“搖籃”沒有污染？課文梳理我們應該保護環(huán)境、愛護森林、愛護大自然。圖解結(jié)構(gòu)這首散文詩共分五小節(jié)，第一節(jié)由爺爺?shù)脑捯觥霸忌质亲嫦鹊膿u籃”的說法，這引起了“我”的極大興趣。由此，“我”產(chǎn)生了許多的想象，而這些想象又都源于真實的童年生活，這構(gòu)成了課文中間部分的內(nèi)容。課文最后，樹葉的響聲使“我”的思緒回到現(xiàn)實中來，對古老原始森林的回憶。圖解結(jié)構(gòu)森林——人類祖先的搖籃發(fā)出了深深的慨嘆，并與詩歌的開頭彼此照應，將情感充分地表達出來。展開人類所居住星球的畫卷，生機盎然的藍色和綠色同為這顆星球漂亮的盛裝。森林——地球上陸地生態(tài)的主體，人類的祖先曾在這綠色的擁抱中度過一段漫長的歲月；森林是人類最初賴以生存的搖籃。

概括主題

《祖先的搖籃》是冀教版小學二年級下冊的一首兒童詩，這篇詩歌雖然篇幅短小，但文字優(yōu)美，如詩如畫，讀來令人賞心悅目。寫法點撥我們?nèi)祟惖淖嫦仁窃鯓釉谏掷锷畹哪?？課文采用詩歌的形式，以兒童的眼光去追想那古老的原始森林?！罢嬗幸馑迹@該是多大的搖籃哪！”這些充滿童趣的幻想、優(yōu)美的語言，把我們的思緒引向了遙遠而神秘的遠古時代，去探尋人類祖先生活過的地方。拓展提升

請你也畫一幅美麗的搖籃吧！心靈感悟為了更好地保護祖先的搖籃，我們要保護愛護大自然，防止環(huán)境污染，從小事做起，從我們做起。隨堂練習

哪一節(jié)給你留下了深刻的印象呢？是什么吸引了你？隨堂練習

第二小節(jié)吸引了我，里面優(yōu)美的景色使我難忘，有野薔薇、紅蜻蜓、綠蟈蟈。謝謝要是你在野外迷了路資料寶袋

西南北東你們知道這是什么嗎？司南指南針你有過迷路的經(jīng)歷嗎？你是怎么做的？假如你在城市迷路，你會怎么辦？要是你在野外迷了路，你會怎么辦？

野

針

訴

確忠

實

亂

積寫一寫文章詳解初讀感知1．自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。2．把詩歌讀熟。太陽是個忠實的向?qū)?，它在天空給你指點方向：中午的時候它在南邊，地上的樹影正指著北方。為什么說太陽是個忠實的向?qū)?？北極星是盞指路燈，它永遠高掛在北方。要是你能認出它，就不會在黑夜里亂闖。北北極星要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。枝葉綢的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。稀——北稠——南雪特別怕太陽，

溝渠里的積雪會給指點方向。

看看哪邊的雪化得快，哪邊的化得慢，

就可以分辨北方和南方。你還知道哪些辨別方向的方法？思考為什么在南面的雪化得快呢？

因為我國是位于地球的北部，陽光是從南邊射往北邊的，因此面向南面的山面受到陽光的照射較多，也就是山的南面，所以南面雪化得快。但在地球的南部就相反了。圖解結(jié)構(gòu)這首小詩就為我們介紹了四種天然的“指南針”：（1）我國地處北半球，正午時太陽所在的方向就是南方，于是太陽成了我們的指南針；（2）晚上，北極星可以為我們指示北方；（3）陰雨天，大樹的枝葉稀稠可以幫我們辨別方向，樹葉茂密的一面是南方，樹葉稀少的一邊就是北方；圖解結(jié)構(gòu)（4）冬天里，溝渠里積雪的多少，也能幫我們判別南北的方向。這一切多有趣?。∝S富的知識，秀麗的小詩，一定會把我們和學生帶入大自然那美妙的境界。

拓展提升你還知道哪些天然的指然針，它們又是怎樣告訴你準確方向的？大自然是奇妙的，它不僅為你提供生存所必須的資料，也還能幫你解決生活中遇到的困難?？偨Y(jié)課文中辨別方向的方法，然后查找資料，了解大自然中還有哪些天然的指南針。向日葵是天然的指南針，臉兒總是朝著太陽，早上臉兒向東，中午臉兒朝南。讀一讀要是到了秋季，水果也會來幫忙。蘋果紅的一面是南方，另一面是北方。讀一讀心靈感悟大自然是奇妙的，它不僅為你提供生存所必須的資源，也還能幫你解決生活中遇到的困難。只要我們細心地去發(fā)現(xiàn)，就能找到。

枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。讀句子，找出反義詞寫下來。隨堂練習要是在野外迷了路，怎么辦？什么時候天然指南針怎樣辨別晴天太陽中午時，太陽在南邊，樹影正指著北方。黑夜

陰雨天

雪天

北極星

大樹

溝渠里的積雪永遠高掛在北方。

稠的一面是南方，稀的一面是北方?；每斓氖潜?，化得慢的是南。

謝謝小露珠資料寶袋

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預習檢查幕黎粒鉆晶透精衰顯機楊俊俏奏樂跡讀一讀露珠晶粒格精機楊寫一寫文章詳解初讀感知1．自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。2．把課文讀熟。讀句子，說說它們有什么不一樣。早哇，小露珠。早哇，閃亮的小露珠。早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。句子學習

夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明的時候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。小露珠是什么時候出現(xiàn)的？

早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。

早哇，像水晶那么透明的小露珠。

早哇，像珍珠那么美麗的小露珠。

當太陽公公升起的時候，小露珠做了什么？

小露珠反射著霞光，所有的植物都變得格外精神。

當太陽公公熱量越來越大時，小露珠有什么變化？小露珠的身子變得越來越輕，最終化作水蒸氣，沒留下一點痕跡。同學們，學完課文，想想看小露珠的美體現(xiàn)在哪些方面？外表美：閃亮，透明，圓潤。品格美：裝飾鮮花嫩草，犧牲了自己，把自己的美麗無私地奉獻給大地。圖解結(jié)構(gòu)

《小露珠》是篇童話故事，通過寫小露珠在不同時候的變化，使我們明白了露珠能滋潤萬物，在太陽下會蒸發(fā)自己。她這種精神值得大家學習。概括主題

這是一篇優(yōu)美的童話。寫小露珠由形成到消失的過程以及小動物和植物對小露珠的喜愛，表現(xiàn)了小露珠外表美麗，心靈更美，它在美化，滋潤萬物的同時，蒸發(fā)了自己。贊揚了小露珠無私奉獻，無怨無悔的高尚品質(zhì)。

寫法點撥

《小露珠》是一篇童話故事，多么可愛，多么美麗，多么善良的小露珠呀，她把快樂帶給別人，她把美麗留給別人。語言生動形象，趣味性很強。從中蘊含著豐富的哲理。文中用了很多修辭，使文章更具吸引力。拓展提升

你知道露珠是怎樣形成的嗎？

露水不是從天空中降下來的，而是空氣因冷卻而形成的。在溫暖季節(jié)里，夜間地面物體強烈輻射冷卻的時候，與物體表面相接觸的空氣溫度下降，在它降到一定的程度時就有多余的水汽析出。這些多余的水汽就凝結(jié)成水滴附著在地面物體上，越積越多，這就是露珠。

心靈感悟

夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明的時候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了?？烊タ纯窗?！

謝謝小蝴蝶和毛毛蟲資料寶袋

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生字學習字詞樂園pāshíhútú趴識糊涂wěiqūpiànfǔ委屈騙撫luǎnfūtuōduàn卵孵脫斷yàchǎn訝產(chǎn)漂起驚真答識信產(chǎn)

寫一寫文章詳解初讀感知1．自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。2．自由大聲地朗讀課文，讀正確、讀流利。

閱讀課文第1-2段，

毛毛蟲說話時的語氣是什么樣的？

為什么毛毛蟲會“驚喜”？

思考：驚喜課文梳理閱讀課文第7-9段，思考：蝴蝶媽媽是怎么跟它們說的呢？卵幼蟲蛹成蟲圖解結(jié)構(gòu)《小蝴蝶和毛毛蟲》是篇童話故事，通過寫毛毛蟲通過蛻變成為蝴蝶的過程。感悟大自然的神奇美麗，激發(fā)探究自然知識的興趣。

概括主題

這是一篇優(yōu)美的童話。寫毛毛蟲變成蝴蝶的過程，使我們了解了大自然神奇的魅力。明白了什么事情不能光看表面，還要看本質(zhì)的道理。寫法點撥

《小蝴蝶和毛毛蟲》是一篇童話故事，語言生動形象，趣味性很強。從中蘊含著豐富的哲理。文中用了很多修辭，使文章更具吸引力。拓展提升

展開想象：當小蝴蝶看到毛毛蟲變成蝴蝶后，它會怎么說？怎么想？拓展提升把自己當成是毛毛蟲。以“我的成長”為題說說這個毛毛蟲的故事。

小朋友們，你們還知道哪些小動物小時候和長大后是不一樣的？口語交際蝌蚪青蛙丑小鴨白天鵝心靈感悟美麗的蝴蝶竟然是丑陋的毛毛蟲變的，你知道嗎？快去看看吧！了解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的神奇。隨堂練習認真讀課文，把課文內(nèi)容演一演。演一演

驚喜驚訝小蝴蝶聽了媽媽的話，不再感到（），反而感到很（）。因為再過不久，她就要有一個和她一樣漂亮的蝴蝶弟弟了！

驚喜驚訝選詞填空謝謝送給盲婆婆的蟈蟈兒資料寶袋

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蟈蟈介紹

蟈蟈雄蟲體長37-43毫米，雌體長40-50毫米。全身鮮綠或黃綠色。頭大、顏面近平直；觸角褐色，絲狀，長度超過身體；復眼橢圓形。前胸背板發(fā)達，蓋住中、后胸、呈盾形。前翅各脈褐色。雄蟲翅短，具發(fā)音器。資料寶袋

雌蟲只具有翅芽，腹末有馬刀形產(chǎn)卵管，長約為前胸背板的2.5倍。前足腔節(jié)基部具聽器，3對足的腿節(jié)下緣具黑色短刺并呈鋸齒狀。后足發(fā)達，善跳躍，腿節(jié)上常有褐色縱走暈紋。婆呵滾齊

婆婆笑呵呵滾動整齊外婆呵欠翻滾齊心生字學習文章詳解初讀感知1．自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。2．自由大聲地朗讀課文，讀正確、讀流利。

樂呵呵地捉回了一只綠色的蟈蟈，喜滋滋地送給了鄰居家的盲婆婆。課文學習課文梳理讀課文思考：（1）小男孩為什么要送蟈蟈給盲婆婆？

讓蟈蟈“唱歌”給盲婆婆聽，陪伴著盲婆婆。婆婆，婆婆，這是一只會唱歌的蟈蟈。在我上學的時候，就讓它替我給您唱歌。蟈蟈真的會唱歌嗎？作者為什么這么說？課文梳理讀課文思考：（2）蟈蟈的歌聲給盲婆婆帶來了什么？

蟈蟈的歌聲使她仿佛置身于美麗的大自然中，見到凌凌的小溪從金色的田野中丁冬地流淌。把她帶到了童年的歡樂。課文梳理讀課文思考：（3）會唱歌的蟈蟈是怎樣陪伴盲婆婆的？

蟈蟈的歌聲能讓盲婆婆想起往日的快樂，讓盲婆婆的生活多一點快樂，不再是黑暗一片。歌聲會把您領(lǐng)進田野，讓您看到小溪里滾動的清波。聞到山花撲鼻的清香，聽到百鳥齊鳴的歡歌。想一想盲婆婆會想起哪些難忘的歡樂？婆婆，婆婆，這是一只會唱歌的蟈蟈。您聽，它唱的多好，蟈蟈兒，蟈蟈兒，蟈蟈蟈……

想象一下，小男孩捉蟈蟈之前，盲婆婆的生活是怎么樣的？現(xiàn)在有沒有什么變化？我們從小男孩的身上學到了什么？問題思考圖解結(jié)構(gòu)

《送給盲婆婆的蟈蟈兒》是一首兒童敘事詩。通過記敘“我”將心愛的蟈蟈送給盲婆婆的事，表現(xiàn)了當代少年兒童關(guān)愛他人的好思想、好行為，褒揚了中華民族的傳統(tǒng)美德。概括主題這首兒童詩說的是“紅領(lǐng)巾”送蟈蟈給盲婆婆，蟈蟈那美妙動聽的歌聲讓雙目失明的盲婆婆好像又能看到了這世界上許多美麗的東西，想起了許許多多的快樂。表現(xiàn)了少年兒童對殘疾人的愛心。寫法點撥

《給盲婆婆送蟈蟈兒》是一首兒童敘事詩。詩歌洋溢著濃濃的生活氣息和人情味，但與學生實際生活經(jīng)驗的直接聯(lián)系不夠普通。教學時要既抓“送蟈蟈”的敘事線，又抓“獻愛心”的情感線，深入理解詩歌的含義，讓學生在朗讀中感悟事小情深，在朗讀中陶冶美好的心靈。拓展提升

小朋友們，如果是你，你會為盲婆婆做些什么呢？幫助殘疾人隨堂練習認真讀課文，把課文內(nèi)容演一演。演一演

想一想，歌聲除了會領(lǐng)著盲婆婆走進田野，還會去哪？

答：還有可能去公園、農(nóng)田、荷塘、草原、森林等地方。我會說隨堂練習蟈蟈謝謝珍妮的帽子資料寶袋

級幸班式室遲乎任何注寫一寫文章詳解初讀感知1．自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。2．自由大聲地朗讀課文，讀正確、讀流利。

珍妮是個可愛的小女孩。當她上一年級的時候，她不幸患上了重病，只好住院治療。珍妮出院后，顯得更瘦小了，也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，她那一頭美麗的金發(fā)差不多都掉光了。課文梳理課文梳理老師非常理解珍妮的痛苦。在珍妮返校上課前，她和藹而鄭重地在班上宣布：“從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”從這段話看，老師為什么讓同學們戴著帽子到學校來？

為了讓同學們學習認識各種各樣的帽子。課文梳理

海倫老師真的是為了讓同學們學習認識帽子嗎？如果不是，她究竟是為了什么呢？不是

海倫老師是為了保護珍妮脆弱的內(nèi)心，不讓珍妮感到自卑和難過。她站在教室門口，摸了摸頭上的帽子，遲遲沒有進去。猶豫：遲疑，拿不定主意。從“猶豫”這個詞，你看出了什么？珍妮的內(nèi)心很掙扎，害怕同學們用異樣的眼光看她的帽子，害怕別人取笑自己的光頭?！笆顾馔獾氖?，她的每一個同學都戴著帽子，和他們各種各樣的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意?！蹦憧梢韵胂筮@樣的場景嗎？你在其中感受到了什么？老師和同學們對珍妮的關(guān)愛。

“她輕松地笑了，她笑得那樣甜，笑得那樣美。”（1）珍妮為什么笑了？別人和她一樣戴著帽子，沒有人會注意到她、嘲笑她。（2）從“甜”“美”這兩個字中，你能看出珍妮怎樣的心情？輕松、高興?！艾F(xiàn)在，珍妮常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學們呢，似乎也忘了?！?/p>

為什么“珍妮常常忘了自己還戴著一頂帽子”？

因為有了老師用心良苦的安排，每個人都戴上了帽子，她在眾人面前不再是異類，大家都是一樣的，所以她忘記了自己戴著帽子。這就是眾人的愛帶給她的力量。

初讀感知自讀課文，思考：

課文講的是什么事？你覺得珍妮是不幸的？還是幸運的？

珍妮是個可愛的小女孩。當她不幸患上了重病，珍妮出院后，她那一頭美麗的金發(fā)差不多都掉光了。她上學時戴了一頂帽子，全班同學都戴了一頂帽子。初讀感知

珍妮是不幸的，小小年紀就得了重病。一頭美麗的金發(fā)快掉光了。光著頭去上課，可能遭受同學們的冷眼和嘲笑，內(nèi)心受到傷害。（1）珍妮是不幸的。

珍妮又是幸運的，她遇到了和藹可親的老師和關(guān)心她的同學們，大家一起關(guān)心愛護珍妮，給她家一般的溫暖，讓小珍妮再次感受到生活的美好。（2）珍妮又是幸運的。拓展作業(yè)在我們生活中，還有哪些人或事需要我們的關(guān)心愛護呢？我們又應該用什么樣的方法去愛護他們？把你的想法寫出來。圖解結(jié)構(gòu)《珍妮的帽子》是一篇貼近兒童生活的文章。通過記敘老師和同學們關(guān)愛生病的同學的事，表現(xiàn)了當代少年兒童關(guān)愛他人的好思想、好行為，體現(xiàn)了師生之間美好的情感。

概括主題《珍妮的帽子》這篇說的是珍妮得了重病，一頭金發(fā)掉光了。老師和同學們一起關(guān)愛她，讓她看到了這世界上許多美麗的東西，有了信心。表現(xiàn)了老師和同學們對珍妮的關(guān)愛之情。

拓展提升

關(guān)愛是生命里的陽光，它能讓我們揚起生命的風帆，使一切變得更美好。拓展提升其實，在我們身邊也有像珍妮老師、同學那樣的人，那就是每一個懂得尊重、關(guān)愛他人的人，愿我們的世界處處充滿著尊重和理解，讓世界充滿愛！心靈感悟這位可親的老師，不但呵護了珍妮幼小的心靈，又教會了學生如何尊重他人。隨堂練習認真讀課文，把課文內(nèi)容演一演。演一演老師的做法好不好？好在哪里？課堂練習

老師利用一頂普普通通的帽子，巧妙地解決了珍妮的難題，避免了她的尷尬和傷心，可見，這是一位聰明而又善解人意、很有愛心的好老師。我會說謝謝月光下的琴聲資料寶袋

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蜘蛛是節(jié)肢動物，它有八只腳。它的本能就是織網(wǎng)，然后用網(wǎng)捕捉蚊子、蒼蠅等害蟲。預習檢查蜘蛛寶竟訓休悅疲悉架簡傾擇

讀一讀文章詳解初讀感知1．自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。2．自由大聲地朗讀課文，讀正確、讀流利。

他們的兒子不好好學捉蟲，而迷上了音樂。1、蜘蛛媽媽給蜘蛛爸爸寫了一封什么信？課文梳理

“這還了得!”“我得馬上回去,好好兒教訓教訓他!”2、蜘蛛爸爸開始收到信時心情是怎樣的？課文梳理

月光下,林子里傳來了一陣陣悅耳的琴聲。那琴聲時高時低，像一陣陣拂面的清風，洗去了蜘蛛爸爸的疲勞；那琴聲時快時慢，像是從山間流出的小溪，滋潤著蜘蛛爸爸的心田。3、在蜘蛛爸爸回家的路上發(fā)生了什么？他最后理解了兒子的做法，決定讓兒子繼續(xù)彈琴，走自己的路。4、蜘蛛爸爸最后做出了什么決定？課文梳理5、是什么改變了蜘蛛爸爸的決定？

兒子彈的悅耳的琴聲吸引了爸爸。那琴聲時高時低，像一陣陣拂面的清風，洗去了蜘蛛爸爸的疲勞；那琴聲時快時慢，像是從山間流出的小溪，滋潤著蜘蛛爸爸的心田。課文梳理圖解結(jié)構(gòu)

《月光下的琴聲》是一篇童話故事。以蜘蛛爸爸對兒子不好捉蟲而迷上音樂這件事，從不理解到欣然接受的態(tài)度變化展開故事。文章情節(jié)生動，語言優(yōu)美，能激發(fā)學生學習的興趣。

概括主題

《月光下的琴聲》是一篇童話故事，寫了蜘蛛爸爸對兒子不好好捉蟲而迷上音樂這件事，從不理解到欣然接受的態(tài)度變化，體會到了父母對兒子的理解和無私的愛。寫法點撥

《月光下的琴聲》是一篇童話故事，字里行間洋溢著對孩子父母濃濃的愛，教學時要抓住蜘蛛爸爸態(tài)度的改變，讓學生在朗讀中感悟事小情深，在朗讀中陶冶美好的心靈。拓展提升

1.如果你是蜘蛛爸爸你會怎樣寫回信？2.蜘蛛媽媽收到回信會怎樣想？她會怎樣做？

心靈感悟同學們，小蜘蛛用這悅耳的琴聲改變了爸爸對他彈琴的態(tài)度，贏得了爸爸的信任和理解。其實，我們就生活在父母濃濃的愛之中。心靈感悟細細品味父母的每次批評、教導，你會發(fā)現(xiàn)，它包容著太多的關(guān)心和愛護，我們不僅要學著專心體會這份愛，更要學著去報答這份愛。隨堂練習認真讀課文，把課文內(nèi)容演一演。蜘蛛爸爸沒有驚動兒子，悄悄地離開了，向大森林里走去。1、當蜘蛛爸爸知道是他兒子在彈琴時，他是怎么做的？課堂練習我會說

“太太，孩子大了，他知道怎么走路了。要走怎樣的路，該由他自己選擇！”2、蜘蛛爸爸是怎么給蜘蛛媽媽回信的？蜘蛛猜一猜先修十字街,后造八卦臺,主人中堂坐,恭候客人來。（打一昆蟲）謝謝一路鮮花資料寶袋

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預習檢查之返退袋壺鋤簇啦穩(wěn)掠顛厲害鋪讀一讀文章詳解初讀感知1．自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。2．自由大聲地朗讀課文，讀正確、讀流利。

這條路在北村和南村之間，這是一條不怎么好走的路，客車司機阿光爺爺整天都要往返在這條路上。課文梳理今天是阿光爺爺退休的日子，可他又獨自開著車上了這條路。車上放了一條麻袋、一只水壺和一把鋤頭。阿光爺爺拿了一條麻袋、一只水壺和一把鋤頭去干什么了呢？一位老司機在顛得最厲害的公路邊種了花，后來又有許多人種了花，鋪平了路?，F(xiàn)在這條路已經(jīng)成了鮮花公路。當阿光爺爺一年后再次登上汽車經(jīng)過這條路時，發(fā)生了什么變化？汽車跑得又快又穩(wěn)，鮮花接連不斷地從眼前掠過。課文梳理細讀課文，想一想這條路為什么會變成“鮮花公路”呢？

阿光爺爺種了幾簇花苗。后來又有許多人種了花，鋪平了路。阿光爺爺?shù)谝淮涡Φ脑蚴鞘裁矗?/p>

因為阿光爺爺種了很多鮮花，為別人送去了愛，服務他人的同時也就快樂了自己，所以阿光爺爺開心的笑了。阿光爺爺?shù)诙涡Φ脑蚴鞘裁矗?/p>

阿光爺爺?shù)男袨楦腥玖藙e人，很多人都在路上種花，這條路成了鮮花公路。對別人無私的愛，喚醒了更多的人加入到這個愛的隊伍當中。課文梳理圖解結(jié)構(gòu)《一路鮮花》是一篇溫情感人的文章。介紹了一位司機爺爺，名叫阿光，他開了幾十年的車，今天爺爺退休了，他沒在家休息卻開著車拿著鋤頭、水壺、麻袋又去修路

。在他的帶動下，那條路又平又好。文章情節(jié)生動，語言優(yōu)美，能激發(fā)學生學習的興趣。

概括主題《一路鮮花》是一篇感人的故事，寫了退休司機阿光爺爺默默修路，讓路上開滿鮮花的事情。贊揚了老司機默默無聞，無私奉獻的精神，感受只要人人都獻出一份愛心，人們將生活得更加美好。寫法點撥《一路鮮花》是一篇溫情的故事，字里行間洋溢著人與人之間的溫情，教學時要抓住路的變化，讓學生在朗讀中感悟事小情深，在朗讀中陶冶美好的心靈。拓展提升

1、你心目中的阿光爺爺是個怎樣的人？2、你想對阿光爺爺說些什么？心靈感悟鮮花公路不僅由于兩邊的鮮花盛開，更是因為有了太多人捧出愛心，伸出友愛的雙手，那一朵朵鮮花，正是人們一顆顆純潔美好的心靈。心靈感悟讓我們擦亮一雙善于發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，找一找生活中不經(jīng)意間感受到的那些關(guān)愛吧！隨堂練習認真讀課文，把課文內(nèi)容演一演。爺爺，您真是太偉大了。您這種默默無聞、無私奉獻的精神值得我們學習！1、你想對阿光爺爺說些什么？課堂練習我會說謝謝樹上的橘子資料寶袋

預習檢查橘假舅盆毫猶豫擰愣算墨

讀一讀文章詳解初讀感知1．自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。2．自由大聲地朗讀課文，讀正確、讀流利。

舅舅帶著她們來到花圃的一個暖房里。課文梳理

看到那三盆橘樹盆景時，女孩兒們發(fā)出了歡呼。

見到孩子們喜歡，舅舅毫不猶豫地擰下一個橘子，女孩兒們一下子愣住了。

當她們發(fā)現(xiàn)舅舅還打算摘第二個時，一齊喊道：“不，不要摘……”

轉(zhuǎn)眼工夫，三盆橘樹只剩下了墨綠的葉子，三個橘子已經(jīng)放在三個女孩兒的手里。1.舅舅為什么毫不猶豫的擰下三個橘子送給三個女孩？課文梳理舅舅看到孩子們高興的神情，出于好意，想把橘子送給孩子們。2.為什么三個小女孩接過舅舅擰下的橘子，女孩們眼中的神采與橘子金燦燦的顏色一同消失了？課文梳理因為孩子們喜歡的正是掛在橘樹上的金燦燦的橘子，是橘子旺盛的生命力。3.從課文中，你學到了什么道理？課文梳理美麗的事物是用來欣賞的，我們在創(chuàng)造美麗的事物的同時更要懂得欣賞他們，珍惜他們，而不是破壞。圖解結(jié)構(gòu)《樹上的橘子》是一篇小故事。講述的是生活中經(jīng)常發(fā)生的一件小事，舅舅帶三個女孩兒去看橘子盆景，摘下了三個橘子給女孩兒的事。文章情節(jié)生動，語言簡潔易懂。

概括主題《樹上的橘子》講述了舅舅帶著三個女孩去一個花圃，看到了橘子盆景，他隨手就把三個橘子摘了下來，給了孩子。學了這篇文章，使我們明白了：美麗的事物是用來欣賞的，我們在創(chuàng)造美麗的事物的同時更要懂得欣賞他們，珍惜他們，而不是破壞的道理。寫法點撥《樹上的橘子》是一篇具有教育意義的故事，是生活中經(jīng)常發(fā)生的事情，教學時要抓住女孩們情緒的變化，讓學生在朗讀中感悟。拓展提升想一想，當舅舅得知孩子們真實的想法后，他會說些什么呢？你有沒有看過美麗的事物被破壞的場景，說一說你當時的感受吧！口語交際心靈感悟墨綠的橘葉、金燦燦的橘子，在成人看來司空見慣，但孩子們卻被這種自然的美所震撼?？墒?，這種鮮活的生命力被舅舅的“好意”破壞，孩子們的神采消失了。心靈感悟從這篇課文中，我們也仿佛看到了孩子們發(fā)亮的眼睛，感受到孩子們對橘樹的喜愛和對生命的珍惜，同時也對橘子離開富有生機與活力的橘子樹的無奈和失落。隨堂練習認真讀課文，把課文內(nèi)容演一演。課堂練習我會說摘橘子前后女孩們的神態(tài)變化摘橘子前：摘橘子后：手舞足蹈、眉開眼笑、微微一笑、開懷大笑。垂頭喪氣、眼含淚花、沒精打采、緊皺眉頭。

金燦燦的橘子

的梨子

的小草

的蘋果綠油油紅彤彤填一填：課堂練習黃澄澄謝謝美麗的公雞資料寶袋

預習檢查冠油脖胸脯啄鼓馱助慚愧喔催

讀一讀預習檢查寫一寫雞整油倆底病蛙稻文章詳解初讀感知1．自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。2．自由大聲地朗讀課文，讀正確、讀流利。

從前有一只小公雞，它自以為很美麗，整天得意洋洋地唱：課文梳理公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要比漂亮我第一。

公雞自以為很美麗，于是她想和其他動物比比美……課文梳理

“長嘴巴的啄木鳥，咱們倆比一比，到底誰美。”課文梳理“對不起，老樹長了蟲子，我要給他治病。”“鼓眼睛的小蜜蜂，咱們倆比一比，到底誰美。”課文梳理“對不起，果樹開花了，我要去采蜜。”“大肚皮的青蛙，咱們倆比一比，到底誰美。”課文梳理“對不起，稻田里有害蟲，我要捉蟲去。”“因為他們懂得，美不美不光看外表，還得看能不能不能夠幫助人們做事?！?/p>

“老馬伯伯，我要跟他們比美，他們?yōu)槭裁炊疾焕砦夷?？?/p>

公雞聽了很慚愧，從此再也不去跟誰比美了。它每天天不亮就喔喔喔地打鳴，一遍又一遍地催人們早起。課文梳理課文梳理

朗讀課文，思考：老馬的話是什么意思？真正美的人是能幫助別人的人，而不是光看外表好看的人。心靈美比外表美更重要。圖解結(jié)構(gòu)

《美麗的公雞》是一篇童話故事。用對話的形式，分別寫了公雞跟啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美，可是大家都忙著干活，沒人理她，最后在馬伯伯的教育下，公雞也干活了。文章情節(jié)生動，語言活潑有趣。

概括主題

《美麗的公雞》講述了一只驕傲的大公雞自以為很美麗，整天想著和別人比美，可是卻沒有人理她。在老馬的教育下，公雞認識到了自己的錯誤，懂得了：美不美不光看外表，還得看能不能不能夠幫助人們做事的道理。寫法點撥

《美麗的公雞》是一篇具有教育意義的童話故事，通過公雞的變化，讓學生明白文中蘊含的道理，在朗讀中感悟。拓展提升

小朋友們，你們做過哪些幫助別人的事呢？說一說吧，讓大家一起分享你的快樂。讀一讀

把幫助別人看作自己的快樂，就叫助人為樂。

助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德。心靈感悟

啄木鳥、蜜蜂、青蛙都能幫人們做事；公雞外表美，但不能幫人們做事，行為不美。最后公雞明白了這個道理，每天早起打鳴，成了一只真正美麗的公雞。隨堂練習認真讀課文，把課文內(nèi)容演一演。猜一猜：課堂練習頭戴大紅帽，身披五彩衣，好像小鬧鐘，清早催人起。

（猜一動物）公雞謝謝小馬過河資料寶袋

預習檢查棚匹麥磨坊嗒沒攔昨唉蹄既讀一讀預習檢查寫一寫匹麥突攔昨仔試既

文章詳解初讀感知1．自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。2．自由大聲地朗讀課文，讀正確、讀流利。

馬棚里住著和。

一匹老馬一匹小馬媽媽的心情如何？難過高興的反義詞：高興

小馬在送麥子去磨坊的途中遇到了什么困難？它是怎么想的？又問了誰？默讀第3-4自然段，思考：遇到了一條河擋路我能不能過去呢？問了牛伯伯，小松鼠和媽媽這時是怎樣的心情？我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她，那多好??！為難、不知所措水很淺，剛沒小腿，能趟過去。牛伯伯，這條河，我能趟過去嗎？

大叫突然從樹上跳下一只松鼠，攔住他

：水很深嗎？小馬，別過河，別過河，河水會淹死你的！讀第3-4自然段，找一找：小馬聽了老牛和松鼠的話是怎么做的？

小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。△△△△近義詞：立刻——連忙學習（5-6）自然段，思考：小馬回到家，媽媽對他說了什么？孩子，光聽別人說，不能了解河水究竟有多深。你去試一試，就會明白了。媽媽親切地說：原來，河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

圖解結(jié)構(gòu)《小馬過河》是一篇童話故事。講述的是一匹小馬去送半口袋麥子，路上遇到一條小河擋路，他問了老牛，松鼠，又回家問了媽媽，才知道遇到事情不能光聽別人說，還要親身試一試。文章情節(jié)生動，語言活潑有趣。

概括主題這課是一篇童話故事。敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條河，老牛說水很淺，可以過；松鼠說水很深，他的伙伴剛被淹死。小馬沒了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊，自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。說明遇事要自己動腦筋，想辦法克服困難，找到答案。概括主題寫法點撥《小馬過河》是一篇具有教育意義的童話故事，生動有趣，對話很多。富有兒童情趣，是分角色朗讀的好材料。讓學生明白文中蘊含的道理，在朗讀中感悟。拓展提升假如有一只小兔和一頭大象也要過河，會怎么樣？請你發(fā)揮想象，自編故事，寫在日記本上。題目就是《小兔和大象過河》。心靈感悟同學們，我們在生活中遇到困難，不能退縮，不能光聽別人的意見，要親自試一試，要想辦法去克服。隨堂練習認真讀課文，把課文內(nèi)容演一演。

因為小馬既不像（），也不像（），所以他覺得河水既不像（），也不像（）。老牛那樣高大松鼠那樣矮小老牛說的那樣淺松鼠說的那樣深句式訓練續(xù)編故事

過了幾天，下起了大雨。大雨一下就是幾天幾夜，河水漲了許多。外婆打電話來找老馬，說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對小馬說：”孩子，你先給外婆送點東西吧?！毙●R馱起面飛快地向外婆家跑去。跑著跑著，一條大河擋住了去路……

這次小馬要怎樣過河呢？請同學們幫小馬想想辦法吧！謝謝心愿資料寶袋資料寶袋資料寶袋落葉喬木，高15-25米,干皮暗灰色，小枝綠色，皮孔明顯。羽狀復葉長15-25厘米；葉軸有毛，基部膨大；小葉9-15，卵狀長圓形，長2.5-7.5厘米，寬1.5-5厘米，頂端漸尖而有細突尖，基部闊楔形，下面灰白色，疏生短柔毛。國槐

圓錐花序頂生；萼鐘狀，有5小齒；花冠乳白色，旗瓣闊心形，有短爪，并有紫脈，翼瓣龍骨瓣邊緣稍帶紫色；雄蕊10，不等長。莢果肉質(zhì)，串珠狀，長2.5-5厘米，無毛，不裂；種子1-6，腎形。花果期9-12月。國槐預習檢查寫一寫槐辛盼洗強撿抖土文章詳解初讀感知1．自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。2．自由大聲地朗讀課文，讀正確、讀流利。

課文梳理

秋天到了，槐樹媽媽給樹葉姐姐換上紅的、黃的衣服，讓它們乘著秋風出發(fā)了。槐樹籽卻還在樹上……課文梳理一天清晨，露珠姐姐給槐樹籽洗了個澡。槐樹籽被金色的陽光一照，顯得又新鮮又漂亮。忽然，它們聽到樹下有人說話。課文梳理

“瞧。這些槐樹籽多可愛?！薄耙前阉麄兇蛳聛恚N在大西北該多好?。　闭n文梳理一陣風吹過，樹媽媽全身抖動起來，槐樹籽嘩嘩地跳到地上，歡快地叫到：“強強，苗苗，帶我們?nèi)ァ?。課文梳理1、槐樹籽的心愿是什么？

他們希望可以被媽媽送走，獨立生活、發(fā)揮作用。課文梳理2、孩子們的心愿是什么？

他們希望可以把槐樹籽送到大西北，綠化那里的環(huán)境。課文梳理3、槐樹媽媽的心愿是什么？

她希望他的孩子可以出去闖蕩，奉獻自己。問題思考想一想，為什么要把槐樹籽種到大西北？

大西北是冷寂荒涼的，是遼闊的，資源豐富，但這里很貧窮，經(jīng)濟發(fā)展遠遠落后于全國其他地區(qū)，為帶領(lǐng)大西北各族人民盡快改變當?shù)氐呢毟F面貌，黨和政府制定了“開發(fā)大西北，建設(shè)大西北”的政策。圖解結(jié)構(gòu)

《心愿》是一篇童話故事。講述的小槐樹、老槐樹、孩子們的不同心愿。心愿雖然不同，但是卻有一個共同點：為祖國做貢獻。文章情節(jié)生動，語言活潑有趣。

概括主題這課是一篇童話故事。敘述了槐樹籽、槐樹媽媽、孩子們不同的心愿，孩子們希望把槐樹籽種到大西北去，去建設(shè)大西北。要培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感，樹立為祖國做貢獻的人生理想。寫法點撥《心愿》是一篇具有教育意義的童話故事，生動有趣，對話很多。富有兒童情趣，是分角色朗讀的好材料。讓學生明白文中蘊含的道理，在朗讀中感悟。拓展提升聽完了故事，你想說點什么嗎？把你最想說的一句話說給大家聽聽。

拓展提升

想一想，槐樹籽到了大西北后，會有哪些經(jīng)歷？西北會發(fā)生什么變化？心靈感悟同學們，我們要像課文中的孩子們那樣，現(xiàn)在好好學習，長大后為國家做貢獻。隨堂練習認真讀課文，把課文內(nèi)容演一演。你的心愿是什么?你打算怎樣去實現(xiàn)？說一說，寫一寫

我的心愿是長大以后做一名科學家，發(fā)明能去火星的飛船。

我現(xiàn)在應該好好學習，掌握好科學文化知識，才能實現(xiàn)我的心愿。謝謝囫圇吞棗資料寶袋

棗生長于海拔1700米以下的山區(qū)、丘陵或平原。廣為栽培。本種原產(chǎn)中國，現(xiàn)在亞洲、歐洲和美洲常有栽培。

棗的果實味甜，含有豐富的維生素C、P，除供鮮食外，?？梢灾瞥擅蹢?、紅棗、熏棗、黑棗、酒棗及牙棗等蜜餞和果脯，還可以作棗泥、棗面、棗酒、棗醋等，為食品工業(yè)原料。資料寶袋

梨分布在華北、東北、西北及長江流域各省。7-9月間果實成熟時采收，可鮮用或切片曬干。和冰糖一起煲水，可治療咳嗽。其種類和品種極多，我國是梨屬植物中心發(fā)源地之一，亞洲梨屬的梨大都源于亞洲東部，日本和朝鮮也是亞洲梨的原始產(chǎn)地。梨不但具有營養(yǎng)價值，而且可以藥用，在國際市場上被譽為“中華蜜梨”、“梨中珍品”、“果中王子”。預習檢查1.有感情地朗讀課文。2.簡單說出“囫圇吞棗”的由來。寫一寫熱接待抓益梨若悟咬肚課文詳解我們的祖國有著燦爛的歷史文化。這五千多年來流傳著許許多多的膾炙人口的成語故事。你們都知道哪些成語故事呢？課文詳解聞雞起舞亡羊補牢盲人摸象守株待兔揠苗助長……課文詳解誰愿意把這個故事讀給大家聽聽？開火車，一人一句。其它同學要認真聽，要是小火車發(fā)生了什么故障，要等他讀完后馬上舉手幫他糾正，開始吧！課文詳解從前，一個年輕人到別人家去做客。這家主人很好客，非常熱情地接待了他，還到園子里摘下許多新鮮的梨和大棗讓他吃。課文詳解黃燦燦的梨，紅紅的棗兒，真饞人。年輕人二話沒說，拿起梨就吃。一連吃了好幾個，邊吃邊點頭。主人見了，客氣地說：“適量吃些梨對牙齒有好處，要是吃多了會傷脾胃的。”課文詳解年輕人說：“那好，我就吃大棗兒吧?！闭f完，就抓起大棗兒吃起來。主人見了，又告訴地說：“吃棗兒對脾胃倒是有益處，但吃多了會傷牙齒的。”這位年輕人吐出棗核，愣住了。課文詳解

忽然，他若有所悟地叫道：“哈哈，我有辦法啦！吃梨的時候，別往肚子里咽，只在嘴里嚼嚼就吐出來，就不會傷脾胃了；吃棗兒的時候，別用牙齒咬，把整個棗兒吞進肚子里，就不會損傷牙齒了。這豈不是兩全其美嗎？”課文詳解

主人聽了，開玩笑地對他說：“吃梨只嚼不咽，倒不難做到?？墒浅詶梼阂侵谎什唤溃遣怀闪肃駠魍虠椓藛?？你的肚子受得了嗎？”

課文詳解

年輕人一聽，臉憋得通紅，一句話也說不出來。在場的人見了，都笑得前仰后合。課文詳解

棗核、脾胃、抓起、有益、肚子、嚼爛、咽下、接待、若有所悟、囫圇吞棗、前仰后合、兩全其美看看這些詞，能讀好嗎？課文詳解用默讀的方法再來讀這篇故事，想一想，這個年輕人是個怎樣的人，畫出相關(guān)的句子，再在小組內(nèi)讀一讀、說一說。課文詳解

黃黃的梨，紅紅的棗，真饞人。年輕人二話沒說，拿起梨就吃，一連吃了好幾個，邊吃邊點頭。說明很沒禮貌課文詳解說完，就抓起大棗吃起來。說明很沒禮貌、貪吃圖解結(jié)構(gòu)囫圇吞棗主人會客梨、棗勸說年輕人做客沒禮貌、貪吃強詞奪理概括主題這個成語故事講了一位年輕人到別人家去做客，由于不思考，不分析主人的話而作出決定，讓別人笑話的事。寫法點撥成語故事的特點是通過講故事，讓人在淺顯易懂的故事中，明白做人、做事的道理。拓展提升把這個成語故事變成課本劇，來演一演。心靈感悟

通過這個成語故事，使我們明白：學習時不能生吞活剝，對所學的知識不理解，不加分析地籠統(tǒng)接受。隨堂練習1.把下列成語補充完整若()所()兩()其()前仰()()囫圇()棗()嚼()咽有思全美后合吞細慢隨堂練習2.讀了這個成語故事，你明白了什么？學習時不能生吞活剝，對所學的知識不理解，不加分析地籠統(tǒng)接受。謝謝稱象資料寶袋曹沖，（196年-208年），字倉舒，曹操之子。曹沖從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。曹操幾次對群臣夸耀他，有讓他繼嗣的意思。不過曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。資料寶袋

象的壽命可長達70歲以上，小象要經(jīng)過14-15年才成熟，一只母象一生只能生5-6只小象，因此繁殖率較低。而人們?yōu)榱双@取象牙常加以獵殺，如今世界已不足7.5萬頭大象。因此必須發(fā)出呼吁，制止象牙的非法販賣，以拯救這一瀕危動物。預習檢查猜一猜：耳朵像扇子，鼻子像鉤子，大腿像柱子。（打一動物）預習檢查預習檢查這么大的象到底有多重呢？字詞樂園倒dàodǎo（倒水）（倒退）（摔倒）（倒數(shù)）課文詳解

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

，尾巴像

?？纯凑f說兩把大扇子一個長長的鉤子一根小小的辮子課文詳解

有的說：“得造桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大稱也不成啊，誰有那么大力氣提得起這桿大秤呢？”也有的說：“辦法倒有一個，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。”有的......有的......也有的......課文詳解

ɡǎnchènɡ一桿秤課文詳解曹操聽了直搖頭。為什么直搖頭？因為曹操對官員們提出的辦法不滿意?！爸睋u頭”——不停的搖頭，說明曹操的態(tài)度是堅決反對的。課文詳解到底有沒有可以稱出大象重量的辦法呢？

這時，曹沖站出來說：“我有個辦法?！闭n文詳解

“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線，再把大象趕上岸，往船上裝石頭，直到船下沉到畫線的地方為止。然后，再稱船上的石頭就行了?？词^有多重，就知道大象有多重了。”課文詳解用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過程。把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上（）做記號。再把大象（），往船上（

）。等船下沉到畫線的地方為止。然后，（）船上的石頭就行了。石頭有多重，大象就有多重。趕到畫一條線趕上岸

裝石頭稱課文詳解=課文詳解曹操高興地點點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。那一年，曹沖七歲。圖解結(jié)構(gòu)稱象第一步：趕象上船，沿水面畫線稱象第二步：趕象上岸，船裝石頭稱象第三步：船沉畫線處，稱石頭概括主題這一課主要寫了曹沖想出一個好方法稱出了一頭大象的重量的故事。寫法點撥通過人物的語言、動作和做事的過程描寫，可以反映出一個人的性格特征和智慧。拓展提升曹沖是三國時期曹操的兒子，關(guān)于三國的故事還有很多，課下搜集并閱讀相關(guān)的故事。心靈感悟世上無難事，只怕有心人。只要遇事動腦筋，總會找到解決問題的辦法。隨堂練習1.通過學習，你看出了曹沖是一個怎樣的孩子？愛動腦筋聰明機智善于觀察善于思考2.給下面的句子加上標點符號。（1）曹操問誰有辦法把這頭大象稱一稱（2）曹沖站出來說我有辦法（3）他大聲喊快回來：“？”：“。”：“！”謝謝找駱駝資料寶袋

駱駝：體毛一般為褐色，也有淺黃、灰白等色型；頭頂生有簇毛，體毛蓬松而長；駝峰肥大而豐滿，夏季脫毛后還殘留一道厚毛；四肢更為粗壯，蹄寬而扁。有雙峰駝和單峰駝兩種。雙峰駝曾在我國北方廣泛馴養(yǎng)，至今在內(nèi)蒙古和西北地區(qū)仍然能夠見到。過去很長時間曾作為塞外與京城之間貿(mào)易的主要交通工具，素有“京華之舟”的美譽。單峰駝有人認為也曾分布于我國的新疆一帶，但現(xiàn)在僅見于阿拉伯半島、印度和非洲北部等地。它的體毛較短，壽命可達50年。

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駱駝的胃里有水囊，能貯存很多水；駝峰里儲存有一百多千克脂肪，必要時可以轉(zhuǎn)變成水的能量，維持駱駝的生命活動。因此，在沙漠里，可以一連三四十天不吃不喝，適于長途跋涉。駱駝成為人類在沙漠中的主要交通工具。預習檢查謎語脊背突起像山峰，沙漠之舟能載重。風沙干旱都不怕，戈壁灘上逞英雄。預習檢查

（1）自由讀課文，讀懂每段話的意思。（2）利用字典，聯(lián)系上下文理解新詞意思。（3）本文講的是一件什么事？老人根據(jù)什么指點商人找到了駱駝？

字詞樂園忿忿（fènfèn）：同“憤憤”，很生氣的樣子。

指點（zhǐdiǎn）：指出來使人知道。

商人（shāngrén）：販賣商品從中取利的人。課文詳解商人走失了一只駱駝，一位老人雖然沒有見過那只駱駝，卻幫助商人找回了駱駝，你想知道是怎么回事嗎？讀了《找駱駝》這篇課文后，同學們就明白了。課文詳解用自己喜歡的讀書方式完全自由地讀課文。要求把課文讀正確、讀通順，對難讀的詞、句可重點練習，多讀幾遍，讀通為止。課文詳解從前有個商人，走失了一峰駱駝。他找了很多地方都沒找到，心里很著急。忽然，他看見一位老人在前面走，就趕上去，問：“老人家，您看見了一峰駱駝嗎？”

老人說：“你問的那峰駱駝是不是左腳有點跛？”課文詳解“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯?！薄笆遣皇侨绷艘活w牙齒？”“對極了，您看見它往哪兒去了？”老人說：“那可不知道?！闭n文詳解商人憤憤不平地說：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么會知道得這樣詳細！”老人不緊不慢地說：“先別生氣，聽我說嘛。剛才我看見路上有駱駝的腳印，左邊淺，右邊深，就知道駱駝的左腳有點跛。