體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)

體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)（精選12篇）

體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

20xx年7月10日，我們特別榮幸參與了由衢州學(xué)院組織的高中體育骨干老師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間12天，從我報(bào)到拿到培訓(xùn)課表的時(shí)候，我感受頗深。由于本次培訓(xùn)內(nèi)容的支配凝聚了培訓(xùn)部門以及班主任老師太多的心血。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新學(xué)問、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以理論講授、閱歷傳播和案例分析等形式，關(guān)心體育老師把握過硬基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具器材，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)討論為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)學(xué)校體育老師專業(yè)化進(jìn)展。

培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：訓(xùn)練素養(yǎng)與技術(shù)模塊、學(xué)科學(xué)問與技能模塊、學(xué)科討論、技能展現(xiàn)及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展現(xiàn)，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評(píng)課活動(dòng)?？傊敬螌W(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、有用性強(qiáng)?；厥锥膛R時(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震驚，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有訓(xùn)練觀念上的更新。下面，我從以下三點(diǎn)來跟老師溝通，敬請(qǐng)指導(dǎo)。

一、感受專家風(fēng)采，傾聽精彩講座。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的暖和。有幸傾聽了功勛老師的《一名體育功勛老師的成長(zhǎng)故事》;特級(jí)老師董玉泉《體育教學(xué)的藝術(shù)》;浙江高校教授于可紅《體育科研方法與課題的選擇設(shè)計(jì)》、《體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、體育教學(xué)方法選擇》、《科研論文寫作規(guī)范指導(dǎo)》;浙江省體育教研員余立峰老師關(guān)于《浙江省中學(xué)體育進(jìn)展動(dòng)態(tài)與陽光體育深度推動(dòng)策略》、《如何上一節(jié)精彩的體育課》，駱愛香特級(jí)老師《中學(xué)體育課有效教學(xué)課堂》等專家的精彩講座。

專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我敬佩;他們熱忱開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育訓(xùn)練教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育訓(xùn)練教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。

二、觀摩教學(xué)展現(xiàn)，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。

培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地觀賞了衢二中陳芳老師執(zhí)教的校本課《民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目》、衢一中姜穎老師執(zhí)教的《球類教學(xué)》。這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展現(xiàn)中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念，展現(xiàn)或由淺入深，層層深化，注意引導(dǎo)同學(xué)從個(gè)人的生活閱歷動(dòng)身進(jìn)行思索;或結(jié)構(gòu)清楚、語言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的同學(xué)參加體驗(yàn)讓人難忘;或注意同學(xué)的自主爭(zhēng)論或參加設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的歡樂;或直入主題，直接引導(dǎo)同學(xué)開展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)同學(xué)的細(xì)心關(guān)注，對(duì)體育這門課程的喜愛，對(duì)體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對(duì)體育教材的仔細(xì)鉆研，對(duì)體育課堂教學(xué)的嫻熟駕馭，這些都引起我的深刻反思。

三、心懷感恩之情，激勵(lì)自身成長(zhǎng)。

雖然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將連續(xù)不斷地收集體育訓(xùn)練教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育訓(xùn)練理論，增長(zhǎng)體育專業(yè)學(xué)問。感謝培訓(xùn)班給我供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來提高自身的訓(xùn)練理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量，我將會(huì)牢記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今日還有同事問我，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很驕傲的對(duì)他們說,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了學(xué)問，而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的學(xué)問----那就是我們?cè)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們豐富和珍貴的教學(xué)閱歷，所以我感到特別地驕傲和幸福。"三人行必有我?guī)熝?，特別感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時(shí)刻牢記老師的教育和同學(xué)的關(guān)心，并以此來激勵(lì)自己今后在體育訓(xùn)練教學(xué)工作中展現(xiàn)自己的才能!

體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

20xx年9月10日，我特別榮幸參與了此次由揚(yáng)州高校體育學(xué)院組織的高中體育骨干老師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間5天，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新學(xué)問、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以理論講授、閱歷傳播和案例分析等形式，關(guān)心體育老師把握過硬基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具器材，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)討論為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)高中體育老師專業(yè)化進(jìn)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展現(xiàn)，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評(píng)課活動(dòng)。總之，本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、有用性強(qiáng)。回首短臨時(shí)間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震驚，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有訓(xùn)練觀念上的更新。詳細(xì)總結(jié)以下三點(diǎn)。

一、感受專家風(fēng)采，傾聽精彩講座。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感受到學(xué)員集體大家庭的暖和。特殊對(duì)汪曉瓚博士生導(dǎo)師的《國(guó)外中學(xué)體育課程進(jìn)展啟示》感慨頗多，她讓我對(duì)體育有了一個(gè)新的熟悉和思索，她也讓我感受到了體育的魅力和其進(jìn)展的新思路新方向;專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我敬佩;他們熱忱開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育訓(xùn)練教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還接受了先進(jìn)的體育教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育訓(xùn)練教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。

二、觀摩教學(xué)展現(xiàn)，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。

培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地觀摩了新華中學(xué)體育老師們的教學(xué)，這些老師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展現(xiàn)中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念，展現(xiàn)或由淺入深，層層深化，注意引導(dǎo)同學(xué)從個(gè)人的生活閱歷動(dòng)身進(jìn)行思索;或結(jié)構(gòu)清楚、語言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的同學(xué)參加體驗(yàn)讓人難忘;或注意同學(xué)的自主爭(zhēng)論或參加設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)同學(xué)都能體驗(yàn)到勝利的歡樂;或直入主題，直接

引導(dǎo)同學(xué)開展探究活動(dòng)。在這些老師的身上我都能感受到他們對(duì)同學(xué)的細(xì)心關(guān)注，對(duì)體育這門課程的喜愛，對(duì)體育新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟，對(duì)體育教材的仔細(xì)鉆研，對(duì)體育課堂教學(xué)的嫻熟駕馭，這些都引起我的深刻反思。

三、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。

雖然培訓(xùn)的時(shí)間非常短暫，但是卻受益匪淺，通過培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將連續(xù)不斷地收集體育訓(xùn)練教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育訓(xùn)練理論，增長(zhǎng)體育專業(yè)學(xué)問。感謝培訓(xùn)班給我供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來提高自身的訓(xùn)練理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量，我將會(huì)牢記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。

今日還有同事問我，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很驕傲的對(duì)他們說,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了學(xué)問，而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的學(xué)問----那就是我們?cè)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們豐富和珍貴的教學(xué)閱歷，所以我感到特別地驕傲和幸福。"三人行必有我?guī)熝?，特別感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱樱瑫r(shí)刻牢記老師的教育和同學(xué)的關(guān)心，并以此來激勵(lì)自己今后在體育訓(xùn)練教學(xué)工作中展現(xiàn)自己的才能!

體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

我有幸參與了這次河南省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。透過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的.地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟訓(xùn)練理論觀點(diǎn)，吸取精華，能專心主動(dòng)思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，如何進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研潛力，是擺在我們每個(gè)老師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一齊，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

其次細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，努力營(yíng)造課堂氛圍，努力使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的專心性、主動(dòng)性，培育同學(xué)的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)潛力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還務(wù)必仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書，仔細(xì)思索;為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)認(rèn)真推敲，精益求精;為了在課堂上到達(dá)“師生互動(dòng)”的效果，我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的時(shí)間和同學(xué)溝通，放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái)，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自我的不足和差距。讓差距和不足成為自我的動(dòng)力，不斷反思，不斷討論，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。以適應(yīng).進(jìn)展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

5月10至15日，我有幸參與黔南州中學(xué)校骨干老師培育對(duì)象培訓(xùn)班的一員，這也給我供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，專家進(jìn)行講座。專家的訓(xùn)練教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的訓(xùn)練理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的訓(xùn)練教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)行學(xué)問的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，訓(xùn)練現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)

習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“訓(xùn)練要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實(shí)踐力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。在都勻市一中姚明富老師給我們講的“從看圖寫話”說開去的一個(gè)講座環(huán)節(jié)，讓我更加深刻地熟悉到作為農(nóng)村老師，我們?cè)谌珖?guó)的訓(xùn)練系統(tǒng)中，可能是微不足道的存在，但仍到做好自己本職工作，并還要做得踏踏實(shí)實(shí)，把自己最好的呈現(xiàn)出來，為祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)添上最完善的顏色。特殊黔南師院石培新院長(zhǎng)的爭(zhēng)論中，我們要有堅(jiān)決的信念，有高尚的道德情操，有扎實(shí)的學(xué)問，有仁愛之心，這是做一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)，是訓(xùn)練對(duì)我們的要求。同時(shí)他還就新時(shí)期師德修養(yǎng)6條解釋了新時(shí)期怎樣做一名師德高尚的老師，使我的心靈得到了再一次的洗禮。

在李本東教授給我們敘述了“老師、課程、同學(xué)的規(guī)律關(guān)系”和陳凌教授的“做才智型老師和終身幸福的人”后，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受

用，可以自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)行學(xué)問的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，訓(xùn)練現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“訓(xùn)練要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實(shí)踐力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。

令我欣慰的是，5月14日下午，陳凌教授組織了參訓(xùn)的學(xué)校數(shù)學(xué)老師一起進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論。我們一起爭(zhēng)論了許多的教學(xué)話題。我們有許多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到懷疑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上同學(xué)的自讀自悟談到老師指導(dǎo)策略

的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到同學(xué)進(jìn)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能樂觀參加，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員溝通各自的感受使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)科學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。迎接學(xué)問挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素養(yǎng)、補(bǔ)充更新專業(yè)學(xué)問的最好途徑。為了我們的訓(xùn)練，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的訓(xùn)練科研意識(shí)和力量，有目的地總結(jié)訓(xùn)練閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的人民老師。

體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

12月25日來到河北師范高校老師培訓(xùn)學(xué)院，接受為期二十天的骨干老師培訓(xùn)。剛來兩天，我就感受到了大家的風(fēng)采，從專家的講座中，得到理念的提升，從中學(xué)同行的表演中，感受新課改的精神，同時(shí)還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，讓我們一線老師得到理論與實(shí)踐的充實(shí)。我從中受到深刻的思想訓(xùn)練，心靈上得到隆重的洗禮，大腦從繁忙的工作中得到解脫，細(xì)細(xì)回想導(dǎo)師、教授的精彩講課，使我充分熟悉到學(xué)習(xí)和把握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和把握一門學(xué)科學(xué)問更重要。

劉毅瑋教授、王桂平教授的講座，給我們展現(xiàn)了新課改理念和新的教學(xué)模式。新課改給我們基礎(chǔ)訓(xùn)練的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但無論多么好的課程理念，假如沒有老師的訓(xùn)練思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新，都將無法得以落實(shí)。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素養(yǎng)的凹凸有直接或者間接的關(guān)系，這必定要求我們要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和預(yù)備，以滿意同學(xué)需求的不斷增長(zhǎng)和.的不斷進(jìn)展。

在化學(xué)課中，我們應(yīng)當(dāng)把新課改的理念和精神，把教學(xué)的"學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀'很好運(yùn)用在課堂中，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起，老師在教學(xué)過程中更多的是在導(dǎo)學(xué)。"授之以魚'不如"授之以漁'，教比導(dǎo)簡(jiǎn)單，在教學(xué)過程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的把握教材以為，更多的是有把握同學(xué)，了解同學(xué)的需求，從而教給同學(xué)用正確方法來獲得需要。

這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的，是很珍貴的，我盼望通過這個(gè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，努力提高自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持教學(xué)反思，要會(huì)"悟'，使自己成為科研型和才智型的中學(xué)老師。"學(xué)以致用，研學(xué)并進(jìn)'，充分利用這個(gè)平臺(tái)"廣泛溝通，資源共享'。我堅(jiān)信：訓(xùn)練不是犧牲，而是享受，不是單一的重復(fù)，而是制造。我們要用自己的人格魅力來感染同學(xué)、我們要把科學(xué)和樂觀精神，一起傳遞給我們的同學(xué)。我堅(jiān)信：在后期培訓(xùn)中，我會(huì)學(xué)得更多、學(xué)得更好。

體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

9月21日至9月25日，我有幸參與了在南通港閘區(qū)委黨校進(jìn)行的江蘇省高中政治骨干老師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)不僅支配了幾位訓(xùn)練專家的講座，還組織我們到兩所重點(diǎn)中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了課堂教學(xué)，并參加了小組爭(zhēng)論。整個(gè)培訓(xùn)既注意內(nèi)容，又注意形式，給了我們太多的感悟、收獲與啟發(fā)。

給我們開設(shè)講座的既有高校教授，也有中學(xué)一線老師，還有訓(xùn)練主管部門的教研專家。他們的講座看上去高大上，其實(shí)都特殊接地氣。如南通中學(xué)周建明教授、南京航空航天高校附屬高級(jí)中學(xué)江國(guó)河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師，緊緊圍繞"課堂教學(xué)'，主要涉及到教學(xué)模式、教學(xué)方式、老師素養(yǎng)、同學(xué)素養(yǎng)等層面。而南京高校姜迎春教授、南通高校劉明教授和成云雷教授，則是緊扣"老師素養(yǎng)'這一話題，從師德師風(fēng)、專業(yè)成長(zhǎng)、人格凝練、專業(yè)嗅覺等方面提出了很多切實(shí)可行的建議。他們都將鮮活生動(dòng)的案例和豐富精湛的理論學(xué)問有機(jī)結(jié)合，或旁敲側(cè)擊，或正面直擊，使我在訓(xùn)練教學(xué)觀念上深有感受。

在南通中學(xué)和南通高校附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動(dòng)，讓我們領(lǐng)會(huì)了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，贊嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對(duì)課堂的駕馭力量。所謂的名校名師，其實(shí)背后付出的辛苦更多是我們?cè)S多人所看不到的，他們的成長(zhǎng)和勝利其實(shí)也經(jīng)過了學(xué)習(xí)、仿照、內(nèi)化、創(chuàng)新等階段，也經(jīng)過了從想法、理念到實(shí)踐的過程。而我們?nèi)鄙俚模蛟S正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。

整個(gè)培訓(xùn)，給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的《高中政治教學(xué)模式及案例分析以情境性教學(xué)為例》專題講座。他主要講了高中政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng)、教學(xué)原則和高中政治要關(guān)注同學(xué)的生命成長(zhǎng)等三個(gè)問題，并結(jié)合一節(jié)全國(guó)政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點(diǎn)分析了高中政治課堂的四個(gè)留意點(diǎn)。

目前，我校正在推行"少教多學(xué)、淺入深出'課堂教學(xué)模式改革，并擔(dān)當(dāng)了江蘇省訓(xùn)練科學(xué)"'規(guī)劃重點(diǎn)課題《"少教多學(xué)、淺入深出'課堂教學(xué)模式討論》;作為這一省級(jí)課題的核心組成員，我另外還擔(dān)當(dāng)了泰州市第九期教研課題《"少教多學(xué)'課堂教學(xué)模式下高中政治教學(xué)策略討論》。兩個(gè)課題都是直面課堂教學(xué)改革，都是結(jié)合我校的校情、生情和教情而作出的探究和討論。周教授的許多觀點(diǎn)對(duì)我們的課題討論有著較好的指導(dǎo)作用。

1.關(guān)于"少教多學(xué)'。"少教'不是不講，而是精講;"多學(xué)'不是全學(xué)，而是會(huì)學(xué)。周教授認(rèn)為，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要"貼近同學(xué)的生活世界，貼近同學(xué)的已有學(xué)問，貼近同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)'。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是肯定的，課堂容量也是有限的，要想實(shí)現(xiàn)"少教多學(xué)'中的"多學(xué)'目標(biāo)，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的生活為半徑，以"三貼近'為原則，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)能夠自覺主動(dòng)參加課堂，學(xué)會(huì)自學(xué)，真正成為課堂的主體，提高學(xué)習(xí)效率。

2.關(guān)于合作探究。維果茨基曾說，"大部分學(xué)習(xí)都是通過人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動(dòng)產(chǎn)生的。'這告知我們，小組合作和綜合探究在"少教多學(xué)、淺入深出'課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要，通過小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討、激辯甚至爭(zhēng)辯中獲得學(xué)問與體驗(yàn)。對(duì)此，周教授認(rèn)為，可以通過"建立互動(dòng)機(jī)制、促進(jìn)同學(xué)參加和進(jìn)行評(píng)價(jià)矯正'的方式，綻開溝通互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)熱忱。因此，在今后的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，我們要逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，在學(xué)習(xí)熱忱、討論態(tài)度、協(xié)作精神等方面要有正面的確定，也要準(zhǔn)時(shí)指出不足，同事，還要培育同學(xué)自我批判的意識(shí)和自我矯正的力量。

3.關(guān)于"淺入深出'。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式依據(jù)我校生源特點(diǎn)，降低教學(xué)起點(diǎn)，通過逐步的深化探究，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并能激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛好和欲望。周教授在講座中，對(duì)同學(xué)的生命成長(zhǎng)尤為重視，認(rèn)為高中政治老師要對(duì)同學(xué)"加強(qiáng)自然生命訓(xùn)練、.生命訓(xùn)練和精神生命訓(xùn)練'。的確，"教書'與"育人'不是純粹孤立的兩個(gè)環(huán)節(jié)，從來都是相互滲透的。不光是在高中政治政治課堂上要滲透生命訓(xùn)練，在其他課程中都應(yīng)如此。究竟，訓(xùn)練不是培育學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是培育人。生命訓(xùn)練對(duì)于培育一個(gè)擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人，具有非常重要的意義。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義，也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華。

總之，五天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但專家們虛心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、溫文爾雅的個(gè)人魅力和引領(lǐng)時(shí)代的訓(xùn)練理念留給我深深的印象。過去的一學(xué)年，在緊急的工作之余，我樂觀思索訓(xùn)練教學(xué)工作中的成敗得失，并撰寫了15萬多字的工作日記。本學(xué)年，由于分工有所調(diào)整，我的學(xué)校工作和班級(jí)工作更為繁重，但是目前我已經(jīng)寫了近1.2萬字。這些文字中，涉及教學(xué)感悟、班級(jí)管理、訓(xùn)練短評(píng)等內(nèi)容。今后，我要以這些專家為榜樣，連續(xù)安分做人，安心做事，努力做一個(gè)對(duì)得起黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)、對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起同學(xué)及家長(zhǎng)、對(duì)得起自己良心的訓(xùn)練人。

體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

今年有幸參與了市骨干老師培訓(xùn)，在這10天的培訓(xùn)中，我感覺自己獲得了很大的提高。

在這次培訓(xùn)中，馬培函老師做了新課程與課堂教學(xué)的講座，在這里，讓我對(duì)課程有了新的理解與熟悉，而對(duì)我震驚最大的是沒有愛就沒有訓(xùn)練!雖然這是蘇霍姆林斯基的話，但在馬老師結(jié)合新課程講起來，讓我熟悉到，只有對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的喜愛，那才會(huì)有真正的訓(xùn)練，吸引我的留意力，讓我全身心投入到培訓(xùn)過程中去!

在馬老師的講座中，也提到了老師的專業(yè)成長(zhǎng)，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)指明白道路：那就是在學(xué)習(xí)中，提升自己的理論水平;在實(shí)踐中，提高自己的教學(xué)水平;在反思中不斷提高自己的力量與素養(yǎng)!

在劉雪莉老師的講座中，讓我感覺到，數(shù)學(xué)課，不應(yīng)當(dāng)是單一的數(shù)學(xué)課，我們應(yīng)當(dāng)有與國(guó)際接軌的思想，讓自己的教學(xué)有多種學(xué)科結(jié)合的思想。應(yīng)當(dāng)樂觀學(xué)習(xí)新的理論，為培育全面進(jìn)展健康和諧的同學(xué)而努力!通過中外訓(xùn)練的比較，讓老師對(duì)教學(xué)工作有了全新的熟悉!

在這次培訓(xùn)中，也有心理學(xué)角度講老師的壓力與同學(xué)心理;也有從策略方法來講如何教學(xué)的;也有從課題方面來講老師如何討論的。這都讓感受到自己的力量與素養(yǎng)提高不少!而讓我感受最深的是陶繼新老師的講座!

在這次講座中，我重新熟悉到的讀書的重要性!其實(shí)我始終在讀書，而這次，我才明白：讀書，要讀好書!這是一句多么重要的話!

讀書，假如說是我最深的感受，那陶老師的成長(zhǎng)，對(duì)我來說，更是一種激勵(lì)!他能從一名平凡的老師，成長(zhǎng)為專家，為什么?

值得我深思的是：我也是老師，而且是專科畢業(yè)，生活條件也好，最起碼比陶老師要好得多!而我卻只是一名平凡的老師，而且還是有很多埋怨與苦惱的，一事無成的老師?

是什么造成了這種狀況?或許是我的態(tài)度不端正，不能正確看待工作與生活中的一些事情，這也就是說，我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自己的工作態(tài)度!

是什么造成這種狀況?是我的努力方向不對(duì)!作為老師，應(yīng)當(dāng)是圍圍著老師專業(yè)成長(zhǎng)而努力!全部的工作，都應(yīng)當(dāng)是為教學(xué)服務(wù)!讀書也好，學(xué)習(xí)也好，反思也好，這一切，都應(yīng)當(dāng)是為教學(xué)服務(wù)!而這時(shí)，也確立了我在博客指導(dǎo)工作中的態(tài)度：利用博客的工作，提高自己的素養(yǎng)與力量，提高自己的專業(yè)水平!

是什么造成這種狀況?是我的性格!在教學(xué)中，我漸漸熟悉到，自己的力量也不低，素養(yǎng)也不差，就是性格不好，簡(jiǎn)單得罪人，也就是直脾氣!而這，解決的最好方法是什么?就是讀書!在教學(xué)中，提高自己，這不就是教學(xué)相長(zhǎng)嗎?

其實(shí)，在這次培訓(xùn)中，我獲得很大的提高，我的工作態(tài)度，我的教學(xué)方法，我的綜合素養(yǎng)等等，都有不小的轉(zhuǎn)變與提高!更為重要的是，我在這次活動(dòng)中熟悉到，作為老師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)以人為本，敬重與理解，關(guān)愛與寬容，這才會(huì)產(chǎn)生真正的訓(xùn)練。

體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

在學(xué)習(xí)過程中，專家們用教學(xué)實(shí)例，形象生動(dòng)的語言，一次次撞擊我的思維，讓我不斷思索，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步?？梢哉f每一節(jié)課對(duì)我都是受益匪淺。陳燕飛院長(zhǎng)的"對(duì)中學(xué)體育教學(xué)中幾個(gè)問題的碰撞與解答'從不同側(cè)面解答了我在體育教學(xué)中遇到的一系列困惑，如教改過長(zhǎng)中提出的"淡化技術(shù)教學(xué)'究竟正確還是錯(cuò)誤;體育課如何把握語言;體育課如何編寫教案等等問題都給我很大的關(guān)心，讓我明白，原來體育課是這樣的，讓我更好的改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法與策略。

毛振民教授關(guān)于"什么事好體育課'、"如何上好體育課'的講座收獲非淺。毛教授用身邊的實(shí)例，生動(dòng)而又風(fēng)趣的語言，形象而又不夸張的肢體動(dòng)作，深化淺出的剖析了當(dāng)前在體育教學(xué)中存在的各種問題。并通過實(shí)例故事、照片等多種形式提出了解決的方法，為我們解決了"如何才能上好體育課'而迷茫的問題。為我們今后提高體育課堂教學(xué)效果，正確定位體育老師位置，起到了很好的指導(dǎo)作用，本次講座將使我今后教學(xué)在教學(xué)中無論從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的選擇等方面指明白方向，找出了突破口。我要在以后的教學(xué)中以毛教授提出的"好體育課五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)'為參照，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中以實(shí)際動(dòng)身，以歡樂體育為導(dǎo)向，以培育同學(xué)終身體育意識(shí)為目標(biāo)，努力上好每一節(jié)體育課，讓同學(xué)在愉悅歡樂的課堂氛圍中身體得到熬煉，體育文化的到深化。另外毛博士的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敢于說實(shí)話的批判精神值得我們學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，田徑教學(xué)是我們每個(gè)老師最為頭痛的，有些項(xiàng)目在教學(xué)中沒有一點(diǎn)趣味性，胡凌燕教授為我解答了這個(gè)問題。讓我重新熟悉了田徑、重新熟悉了田徑教學(xué)。胡教授采納實(shí)例、用肢體語言、講解示范形象生動(dòng)的從教學(xué)目標(biāo)的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進(jìn)行了闡述，讓我明白"制定教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)技能，好的目標(biāo)可以引導(dǎo)你，目標(biāo)制定的不好會(huì)套住你'。

成都體育學(xué)院陳振勇博士的《民族傳統(tǒng)體育類教材教法》不但把武術(shù)教學(xué)在中學(xué)體育課中的地位做了全面的詳實(shí)的分析，而且把武術(shù)在體育教學(xué)中的熟悉做了剖析。全國(guó)70.3%的學(xué)校未開展體育課，同學(xué)心中的武術(shù)與現(xiàn)實(shí)錯(cuò)位、對(duì)中國(guó)武術(shù)熟悉模糊等，讓我覺得作為中國(guó)人危機(jī)感很大，武術(shù)作為我國(guó)國(guó)粹、國(guó)寶級(jí)文化，但在全國(guó)中同學(xué)體育教學(xué)中卻顯得蒼白而無力。就連教學(xué)大綱也只是提提而已，大有一種將武術(shù)踢出課堂而引用跆拳道之勢(shì)。本人覺得：對(duì)武術(shù)的熟悉和武術(shù)教書欠缺直接限制了學(xué)校體育教學(xué)中武術(shù)的普及與進(jìn)展。

北京首都體育學(xué)院王子樸教授為我們體育科研及教學(xué)科研論文的寫作提出了一些方法;馬凌教授關(guān)于《體育老師專業(yè)化進(jìn)展問題的思索》;訓(xùn)練部體衛(wèi)藝訓(xùn)練司劉海元處長(zhǎng)《中學(xué)體育老師教研工作的基本理論與方法》;李建老師《體操教學(xué)技能與課例分析》都為我們的訓(xùn)練教學(xué)和訓(xùn)練科研供應(yīng)了珍貴的看法和建議，為我們季候體育教學(xué)和訓(xùn)練科研指明白方向。無不給我一頓頓大餐，期中的美味讓我回味無窮。一路走來可謂一路風(fēng)景一路歌，我的心情也經(jīng)受了由倦怠、觸動(dòng)、困惑、警醒到反思這樣一個(gè)歷程。帶著累累的碩果，踏上新的訓(xùn)練征程之際，回首培訓(xùn)歷程的腳印?????，發(fā)覺自己的訓(xùn)練觀念得到了洗禮，訓(xùn)練科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟。

專家們對(duì)老師職業(yè)進(jìn)行了全面的詮釋，讓我對(duì)自己的職業(yè)重新進(jìn)行了熟悉。

首先、告知我今日的老師需要的是一股靜氣：靜下心來備好每一課;靜下心來批每一本作業(yè);靜下心來與每一個(gè)孩子對(duì)話;靜下心來討論學(xué)問;靜下心來讀幾本好書;靜下心來總結(jié)規(guī)律;靜下心來反思;靜下心來收益的是同學(xué)，而最終受益的是老師。通過講座我覺得老師首先要布滿愛心，忠誠事業(yè)，把追求抱負(fù)、塑造心靈、傳承學(xué)問當(dāng)作人生最大樂趣，要關(guān)愛每一名同學(xué)，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)與進(jìn)步，努力成為同學(xué)的良師益友，成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

其次，老師要努力鉆研，學(xué)為人師。老師只有學(xué)而不厭，誨人不倦。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心討論，做喜愛學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模，勇于改革，樂觀投身課程改革。

第三，老師要以身作則，行為世范。身教重于言教，老師個(gè)人的范例，對(duì)于同學(xué)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的死刑道德風(fēng)范去訓(xùn)練同學(xué)和感染同學(xué)，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全.的敬重。

通過這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì)，面對(duì)初見端倪的學(xué)問經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研力量，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。這次國(guó)家給我們供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們堅(jiān)信通過本次培訓(xùn)對(duì)我們的訓(xùn)練和關(guān)心，以及通過自身的勤奮努力，信任我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加至力于自己鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。我要在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，討論現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，使同學(xué)從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國(guó)訓(xùn)練家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的勝利與失敗，我是打算的因素，我個(gè)人采納的方法和每天的心情是影響同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得開心或凄慘，我可以是制造苦痛的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓同學(xué)翻臉，也能使他們快樂，能傷人也能救人?？梢娢覀兝蠋燅{駛著很大的使命。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有用性強(qiáng)，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。培訓(xùn)中專家們以鮮活的案例、豐富的學(xué)問及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的老師等等。這些理論對(duì)我來說很是準(zhǔn)時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能知道出有效的實(shí)踐。以后的工作中決心：高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)同學(xué)，高境界體現(xiàn)價(jià)值。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我知道了訓(xùn)練永久需要愛，愛是老師的事業(yè)走向成熟的不竭動(dòng)力。但是老師的愛不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。"愛'要一視同仁，同學(xué)沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的才智和熱忱，有一樣被愛惜的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛他們，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，去塑造每位同學(xué)真善美的人格和靈魂。

這次培訓(xùn)是緊急、充實(shí)、勞碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我熟悉到，為了我們的訓(xùn)練，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的訓(xùn)練科研意識(shí)和力量，有目的地總結(jié)訓(xùn)練閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的示范帶頭作用。

老師的作用在千百年來就始終受到推崇，從孔子開頭，老師就是一個(gè)特別受到敬重的職業(yè)。作為一名老師，我也感到非常的傲慢，可是始終以來，我都沒有什么感受，我只能對(duì)自己說，只有更加不斷的努力，才會(huì)做到最好，我信任這句話，所以我在努力，我信任我會(huì)做的更好。

有人說："不變的老師，流水的同學(xué)。'我要說："老師也要變，老師和同學(xué)一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。'讓我們專心思索，專心感悟。讓訓(xùn)練才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)覺同學(xué)"那一點(diǎn)點(diǎn)光。'總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇9

20xx年x月14、15日，進(jìn)修學(xué)校對(duì)我縣擬評(píng)縣級(jí)骨干老師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn),我有幸參與了這次培訓(xùn)，開班儀式上，訓(xùn)練局鄒局長(zhǎng)親自給我們做了熱忱洋溢的動(dòng)員講話，其他領(lǐng)導(dǎo)也給我們的開班典禮做了講話，提了一些要求。在接下來的兩天培訓(xùn)中，進(jìn)修學(xué)校桑鴻校長(zhǎng)給我們解讀了"骨干老師相關(guān)文件'，進(jìn)修王校長(zhǎng)給我們培訓(xùn)了《骨干老師的成長(zhǎng)》，市級(jí)骨干輝南二中湯老師和省級(jí)骨干一高中的陳穎老師結(jié)合自己的教學(xué)和工作為我們做了精彩的報(bào)告。通過培訓(xùn)，使我的訓(xùn)練觀念得到了洗禮，作為老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，老師要擁有幸福感。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際和本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

我始終艷羨那些成為骨干老師的同事，我覺得那不僅是一種榮譽(yù)，更是對(duì)自我價(jià)值的確定。今日我有幸成為縣骨干老師培訓(xùn)班的一員，我非常興奮。這次培訓(xùn)為我供應(yīng)了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，名師講座。名師的訓(xùn)練教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的訓(xùn)練理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的訓(xùn)練教學(xué)工作起到引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

這次培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)行學(xué)問的更新，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。傳統(tǒng)的"以老師為中心，三尺講臺(tái)，一支粉筆一張嘴'的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程"主動(dòng)、探究、合作'學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的"師者傳道、授業(yè)、解惑'的觀點(diǎn)，也將被新課程教學(xué)提出來的"訓(xùn)練要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新'的理念所取代。在這種環(huán)境下，老師不讀書是自我的放任，是對(duì)同學(xué)的不負(fù)責(zé)，由于現(xiàn)在需要的是老師的"長(zhǎng)流水'。另外這次培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我的訓(xùn)練工作。"愛'是訓(xùn)練永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，怎樣讓他們更好的成長(zhǎng)。作為一名將來的骨干老師，我要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的態(tài)度思索問題，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格;要不斷完善自己，保持樂觀而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合力量，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步熟悉到作為老師在新時(shí)期的素養(yǎng)要求，.之心得體會(huì):學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)潔談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、敬崗愛業(yè)，要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁'的決心既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練法》、《中華人民共和國(guó)老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守.公德，忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到"三心俱到'，即"愛心、耐心、細(xì)心，'無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"特殊的愛給特殊的你，'切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)同學(xué)要有耐心，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、孜孜不倦，樂觀進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用"一眼泉的水'來供應(yīng)同學(xué)"一碗水'。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范

老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇10

對(duì)外漢語老師已成為高校生求職排行榜中最受歡迎的職業(yè)，不僅是由于中文老師的進(jìn)展前景優(yōu)渥，能夠增加自己的國(guó)際跨文化交際力量、快速提升外語口語力量、拓展人脈關(guān)系、遇見來自世界各地不同行業(yè)的伴侶;而且還能很簡(jiǎn)單地獵取高薪職業(yè)，也是出國(guó)留學(xué)和移民人士在國(guó)外的一份抱負(fù)職業(yè)。

很多各行各業(yè)的人都開頭了解和學(xué)習(xí)對(duì)外漢語，他們的年齡從二十出頭到六十歲不等，由此可見對(duì)外漢語教學(xué)的強(qiáng)大魅力。儒森漢語學(xué)校應(yīng)眾多學(xué)員的要求，開展對(duì)外漢語老師培訓(xùn)公開課，意在促進(jìn)對(duì)外漢語教學(xué)人才的溝通和互鑒，并由行業(yè)閱歷豐厚的一流導(dǎo)師共享優(yōu)秀經(jīng)典的教學(xué)方案，對(duì)于對(duì)外漢語老師提高教學(xué)力量，打開教學(xué)思路來說有特別大的關(guān)心。

儒森在培訓(xùn)老師如何教老外學(xué)中文時(shí)，都是以貼近生活、有有用性的內(nèi)容為主，比如在給老外講解遇到交通管制時(shí)該如何用中文溝通時(shí)，可以給老外供應(yīng)實(shí)際的交通罰單等范本資料，教他如何應(yīng)對(duì)和處理這種狀況。這樣的教學(xué)方式更有針對(duì)性，有利于老外快速地適應(yīng)和融入中文的生活環(huán)境。

對(duì)外漢語老師培訓(xùn)不僅僅是實(shí)際教學(xué)理論的探究和培訓(xùn)，要讓老外真正理解中國(guó)漢字、語言，還需要進(jìn)一步向他們解答中國(guó)文化的內(nèi)涵，從文化、歷史、風(fēng)俗的角度，來學(xué)習(xí)語言的習(xí)慣，來真正融入中國(guó)人的語境中。儒森對(duì)外漢語老師培訓(xùn)公開課注意爭(zhēng)論如何把中國(guó)文化融入對(duì)外漢語教學(xué)實(shí)踐，更好地把文化和語言融為一體，讓老師們?cè)趥湔n教課時(shí)，有充分的靈感和素材。這對(duì)于豐富漢語教學(xué)課堂的趣味性、學(xué)問性，激起老外同學(xué)的愛好，提高教學(xué)質(zhì)量都有不尋常的意義。

儒森漢語權(quán)威團(tuán)隊(duì)前沿資深導(dǎo)師圓你傳播漢語夢(mèng)

儒森漢語學(xué)校的訓(xùn)練課堂不僅僅是面授形式，很多學(xué)員由于有工作無法兼顧上課時(shí)間，就選擇了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式，儒森的網(wǎng)絡(luò)對(duì)外漢語老師培訓(xùn)課堂同樣精彩紛呈。

在外資企業(yè)做選購顧問的Nancy由于日常事務(wù)繁忙，便選擇了儒森的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，據(jù)她介紹，"儒森的網(wǎng)絡(luò)視頻教程有著特別高的質(zhì)量，畫面音質(zhì)清楚，觀看起來非常舒適;而且老師教課的節(jié)奏把握得特別好，運(yùn)用的教學(xué)手段也許多，特別有親和力。一堂課讓我收獲了很多學(xué)問點(diǎn)，很能激起我學(xué)習(xí)的愛好和熱忱。同時(shí)他們本身教課時(shí)呈現(xiàn)的得體禮儀舉止也是我學(xué)習(xí)的范本。'

儒森漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由有著幾十年對(duì)外漢語教學(xué)閱歷的專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)組建，不斷汲取和追求最新最科學(xué)、最有用的教學(xué)實(shí)踐方法，培訓(xùn)外國(guó)人中文，同時(shí)培訓(xùn)對(duì)外漢語老師具備精彩的教中文的力量。資深導(dǎo)師們?cè)谟懻摻虒W(xué)方法的細(xì)節(jié)上都特別專心，精雕細(xì)琢，力求讓對(duì)外漢語老師能以最通俗、最簡(jiǎn)潔有效，有實(shí)際操作性的方法，把復(fù)雜的漢字解析給老外伴侶，把有著深刻內(nèi)涵的中華文化傳達(dá)給老外學(xué)員。

十余年來儒森培育了30000多位寵愛中國(guó)本土文化，致力于把中文傳遍全球的對(duì)外漢語老師，這些老師們?cè)趪?guó)內(nèi)外都得到了特別好的進(jìn)展，他們的教學(xué)技術(shù)在老外眼中首屈一指。在中國(guó)文化越來越受到關(guān)注，中文在國(guó)際上越來越廣泛運(yùn)用的形勢(shì)下，儒森仍舊會(huì)不懈努力，輸送更多的中文教學(xué)人才。

體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇11

今年7月，我有幸參與了在河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校舉辦的河南省中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)第五期骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的70多位老師參與。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格聽從學(xué)校的教學(xué)支配，仔細(xì)對(duì)待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)：整個(gè)培訓(xùn)過程保持全勤，樂觀參加爭(zhēng)論，努力完成作業(yè)，樂觀參加各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)關(guān)心下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。

一、體會(huì)

這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，互動(dòng)爭(zhēng)論，實(shí)踐模擬等。回首近一個(gè)月的培訓(xùn)，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到肯定的提高自己；經(jīng)過此次培訓(xùn)，我更深刻地意識(shí)到.和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向勝利的必要因素；訓(xùn)練的理論、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新端詳自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步

二、收獲

1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了訓(xùn)練觀念

省財(cái)經(jīng)學(xué)校李莉艷老師對(duì)中職老師和中職同學(xué)的心理問題做了透徹的分析，對(duì)處理中職課堂師生關(guān)系、班級(jí)管理等方面供應(yīng)了珍貴的閱歷，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。在以后的教學(xué)和班級(jí)管理中我要跟多地傾聽同學(xué)的心聲，敬重同學(xué)的需求，提高自己的訓(xùn)練和班級(jí)管理水平。

方柯老師嫻熟的教學(xué)過程，超群的訓(xùn)練水平，時(shí)尚、詼諧并且精確?????的語言在課堂上的自然運(yùn)用，營(yíng)造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評(píng)如潮，學(xué)習(xí)效率空前提高，讓我們覺得這樣的老師怎能不受同學(xué)歡迎？從方老師的課上我學(xué)到的不僅是現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，更多的則是如何提高課堂效率，做受同學(xué)歡迎的老師。

通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)溝通，我逐步更新了訓(xùn)練教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的訓(xùn)練科學(xué)基本理論，現(xiàn)代訓(xùn)練觀、同學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的訓(xùn)練工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)訓(xùn)練潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

2、訓(xùn)練教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)，授課老師以中職老師為主，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括中職訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革與教材建設(shè)、職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的進(jìn)展及其啟示、職業(yè)訓(xùn)練學(xué)專題等等。自己平常很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，使我對(duì)訓(xùn)練教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些訓(xùn)練觀念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的熟悉更加明晰，對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確，對(duì)投身訓(xùn)練改革的.更加充足。骨干老師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣，煥發(fā)出無限生氣。

3、會(huì)計(jì)理論學(xué)問和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)把握得更為全面

除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)問和會(huì)計(jì)技能的訓(xùn)練，詳細(xì)內(nèi)容包括國(guó)家級(jí)技能大賽輔導(dǎo)老師田俊敏介紹閱歷，用友公司張俊玲經(jīng)理ERP沙盤模擬、李莉艷老師會(huì)計(jì)專業(yè)課程開發(fā)與訓(xùn)練，，尤文利老師對(duì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的演示，王延玲老師對(duì)會(huì)計(jì)電算化操作要領(lǐng)，都使我們受益匪淺。舒慶英老師長(zhǎng)期股權(quán)投資新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的對(duì)比和突出變化，華北水院袁曉燕教授對(duì)《現(xiàn)金流量表》的解讀，中原工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院方光正教授對(duì)《所得稅會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技巧》的展現(xiàn)使我們我們真正把握了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)質(zhì)和會(huì)計(jì)學(xué)科的一些進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解到會(huì)計(jì)學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的力量，對(duì)會(huì)計(jì)理論學(xué)問有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。

此次培訓(xùn)，不僅自己的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)問得到鞏固，而且現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)也得到提高。方可老師的通往PPT的精彩之路和李繼偉老師的FLASH課件制作，使我們更全面把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，嫻熟把握計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)，能制作更美麗的教學(xué)課件。把枯燥的會(huì)計(jì)學(xué)問，變得形象、通俗通懂，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

4、提高了實(shí)際操作力量，熟識(shí)了會(huì)計(jì)防偽開票系統(tǒng)

在尤文利老師的指導(dǎo)、演示和手把手的知道下，我們了解并模擬操作了開業(yè)稅務(wù)登記，稅種登記的一般流程，并依據(jù)實(shí)際資料填寫了一般發(fā)票領(lǐng)購簿審批表；了解了增值稅一般納稅人的認(rèn)定；依據(jù)一家公司的業(yè)務(wù)資料從記賬憑證的填制、科目匯總表的編制到記賬憑證的裝訂，從明細(xì)賬的登記到總賬的登記以及相關(guān)業(yè)務(wù)中原始憑證的填制和簽名蓋章，防偽開票的練習(xí)，和防偽稅控的實(shí)際操作，讓我們的實(shí)際操作力量得到很大的提高。

5、開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)、結(jié)下了深厚的友情

培訓(xùn)期間，我們組織爭(zhēng)論，每人就自己學(xué)校的實(shí)際狀況、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、進(jìn)展方向等各抒己見，每一所學(xué)校都有她的特色，每一所學(xué)校的老師都會(huì)毫無保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)閱歷。其中洛陽市財(cái)經(jīng)學(xué)校使我耳目一新，學(xué)校預(yù)備成立以李東方老師為首的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，不但為學(xué)校創(chuàng)收還同時(shí)提高學(xué)校老師的實(shí)踐力量，同學(xué)也可以更多地了解和參加其中從而推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)展；駐馬店農(nóng)?；ɑ軐I(yè)能為學(xué)校每年賺取幾十萬的利潤(rùn)，成了該校的金牌專業(yè)；安陽縣職業(yè)中等學(xué)校養(yǎng)殖的四條腿的鴨子，給大家留下了深刻的印象。在“河南職教是一家”的理念下，我們?nèi)w學(xué)員與老師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討職業(yè)訓(xùn)練的逆境和對(duì)策，結(jié)下了深厚的友情。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)系方式，班主任余萌老師建立了河南省第五期會(huì)計(jì)專業(yè)骨干老師群，為我們以后不斷溝通和進(jìn)步搭建了平臺(tái)。

三、思索

誠然，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用，詳細(xì)如何實(shí)施？這就要靠我們將老師們新的訓(xùn)練理念和專業(yè)學(xué)問和實(shí)踐力量進(jìn)行充分的“消化汲取”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。

俗話說“教學(xué)有法，教無定法?！标P(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論學(xué)問用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使同學(xué)樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高同學(xué)的會(huì)計(jì)實(shí)際操作力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、留戀

培訓(xùn)的日子里我們思索著，成長(zhǎng)著，收獲著，歡樂著！培訓(xùn)的結(jié)束，滿心都是深深的不舍，舍不得和氣可親的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得？？，然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸訓(xùn)練的土地把骨干培訓(xùn)的美妙回憶珍藏！

體育骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇12

__年9月21日至9月25日，我有幸參與了在南通港閘區(qū)委黨校進(jìn)行的江蘇省高中政治骨干老師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)不僅支配了幾位訓(xùn)練專家的講座，還組織我們到兩所重點(diǎn)中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了課堂教學(xué)，并參加了小組爭(zhēng)論。整個(gè)培訓(xùn)既注意內(nèi)容，又注意形式，給了我們太多的感悟、收獲與啟發(fā)。

給我們開設(shè)講座的既有高校教授，也有中學(xué)一線老師，還有訓(xùn)練主管部門的教研專家。他們的講座看上去高大上，其實(shí)都特殊接地氣。如南通中學(xué)周建明教授、南京航空航天高校附屬高級(jí)中學(xué)江國(guó)河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師，緊緊圍繞“課堂教學(xué)”，主要涉及到教學(xué)模式、教學(xué)方式、老師素養(yǎng)、同學(xué)素養(yǎng)等層面。而南京高校姜迎春教授、南通高校劉明教授和成云雷教授，則是緊扣“老師素養(yǎng)”這一話題，從師德師風(fēng)、專業(yè)成長(zhǎng)、人格凝練、專業(yè)嗅覺等方面提出了很多切實(shí)可行的建議。他們都將鮮活生動(dòng)的案例和豐富精湛的理論學(xué)問有機(jī)結(jié)合，或旁敲側(cè)擊，或正面直擊，使我在訓(xùn)練教學(xué)觀念上深有感受。

在南通中學(xué)和南通高校附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動(dòng)，讓我們領(lǐng)會(huì)了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力，贊嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對(duì)課堂的駕馭力量。所謂的名校名師，其實(shí)背后付出的辛苦更多是我們?cè)S多人所看不到的，他們的成長(zhǎng)和勝利其實(shí)也經(jīng)過了學(xué)習(xí)、仿照、內(nèi)化、創(chuàng)新等階段，也經(jīng)過了從想法、理念到實(shí)踐的過程。而我們?nèi)鄙俚?，或許正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。

整個(gè)培訓(xùn)，給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的《高中政治教學(xué)模式及案例分析以情境性教學(xué)為例》專題講座。他主要講了高中政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng)、教學(xué)原則和高中政治要關(guān)注同學(xué)的生命成長(zhǎng)等三個(gè)問題，并結(jié)合一節(jié)全國(guó)政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點(diǎn)分析了高中政治課堂的四個(gè)留意點(diǎn)。

目前，我校正在推行“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式改革，并擔(dān)當(dāng)了江蘇省訓(xùn)練科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式討論》;作為這一省級(jí)課題的核心組成員，我另外還擔(dān)當(dāng)了泰州市第九期教研課題《“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式下高中政治教學(xué)策略討論》。兩個(gè)課題都是直面課堂教學(xué)改革，都是結(jié)合我校的校情、生情和教情而作出的探究和討論。周教授的許多觀點(diǎn)對(duì)我們的課題討論有著較好的指導(dǎo)作用。

1.關(guān)于“少教多學(xué)”?！吧俳獭辈皇遣恢v，而是精講;“多學(xué)”不是全學(xué)，而是會(huì)學(xué)。周教授認(rèn)為，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近同學(xué)的生活世界，貼近同學(xué)的已有學(xué)問，貼近同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是肯定的，課堂容量也是有限的，要想實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”中的“多學(xué)”目標(biāo)，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的生活為半徑，以“三貼近”為原則，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)能夠自覺主動(dòng)參加課堂，學(xué)會(huì)自學(xué)，真正成為課堂的主體，提高學(xué)習(xí)效率。

2.關(guān)于合作探究。維果茨基曾說，“大部分學(xué)習(xí)都是通過人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動(dòng)產(chǎn)生的?！边@告知我們，小組合作和綜合探究在“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要，通過小組之內(nèi)和小組之間的合作探究，能夠在探討、激辯甚至爭(zhēng)辯中獲得學(xué)問與體驗(yàn)。對(duì)此，周教授認(rèn)為，可以通過“建立互動(dòng)機(jī)制、促進(jìn)同學(xué)參加和進(jìn)行評(píng)價(jià)矯正”的方式，綻開溝通互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)熱忱。因此，在今后的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，我們要逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，在學(xué)習(xí)熱忱、討論態(tài)度、協(xié)作精神等方面要有正面的確定，也要準(zhǔn)時(shí)指出不足，同事，還要培育同學(xué)自我批判的意識(shí)和自我矯正的力量。

3.關(guān)于“淺入深出”。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式依據(jù)我校生源特點(diǎn)，降低教學(xué)起點(diǎn)，通過逐步的深化探究，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，并能激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛好和欲望。周教授在講座中，對(duì)同學(xué)的生命成長(zhǎng)尤為重視，認(rèn)為高中政治老師要對(duì)同學(xué)“加強(qiáng)自然生命訓(xùn)練、.生命訓(xùn)練和精神生命訓(xùn)練”。的確，“教書”與“育人”不是純粹孤立的兩個(gè)環(huán)節(jié)，從來都是相互滲透的。不光是在高中政治政治課堂上要滲透生命訓(xùn)練，在其他課程中都應(yīng)如此。究竟，訓(xùn)練不是培育學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是培育人。生命訓(xùn)練對(duì)于培育一個(gè)擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人，具有非常重要的意義。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義，也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華。

總之，五天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但專家們虛心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、溫文爾雅的個(gè)人魅力和引領(lǐng)時(shí)代的訓(xùn)練理念留給我深深的印象。過去的一學(xué)年，在緊急的工作之余，我樂觀思索訓(xùn)練教學(xué)工作中的成敗得失，并撰寫了15萬多字的工作日記。本學(xué)年，由于分工有所調(diào)整，我的學(xué)校工作和班級(jí)工作更為繁重，但是目前我已經(jīng)寫了近1.2萬字。這些文字中，涉及教學(xué)感悟、班級(jí)管理、訓(xùn)練短評(píng)等內(nèi)容。今后，我要以這些專家為榜樣，連續(xù)安分做人，安心做事，努力做一個(gè)對(duì)得起黨和人民的訓(xùn)練事業(yè)、對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起同學(xué)及家長(zhǎng)、對(duì)得起自己良心的訓(xùn)練人。

四

從20__年11月19日到29日，我有幸參與了四川省訓(xùn)練廳主辦、成都師范學(xué)院承辦的省級(jí)骨干老師英語班的培訓(xùn)，歷時(shí)10天。這次培訓(xùn)支配的非常周到細(xì)致，活動(dòng)非常緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作特別重視，在開班典禮上，省訓(xùn)練廳、成都師范學(xué)院研培中心、成都師范學(xué)院外語系的領(lǐng)導(dǎo)就此次培訓(xùn)的目的、意義和要求做了重要講話，要求我們珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中仔細(xì)學(xué)習(xí)、勤于思索、擅長(zhǎng)反思，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次培訓(xùn)更新觀念，結(jié)合自己學(xué)校工作的實(shí)際，努力提高自身素養(yǎng)。

我和其他參訓(xùn)的省級(jí)骨干老師一樣，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盼望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，仔細(xì)學(xué)習(xí)、勤于思索，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點(diǎn)清爽雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“新課改下老師和諧道德修養(yǎng)提升”、“新課改，新高考”、“老師的的心理素養(yǎng)”和“老師成長(zhǎng)之路”，還是解讀“四川省高中英語新課程實(shí)施問題與對(duì)策”、“高中英語課堂設(shè)計(jì)”、“多角度改進(jìn)寫作教學(xué)”和“培訓(xùn)反思、爭(zhēng)論、教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)”，無論是研討“如何使用高中英語新教材”、高中英語閱讀教學(xué)探究與思索”、“集體備課、磨課策略”和“高中英語有效課堂教學(xué)”，無論是思索“老師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)進(jìn)展”，還是關(guān)注和爭(zhēng)論“高中英語教學(xué)模式”等，都給我留下深刻的印象，帶給我許多思索。如同縷縷和風(fēng)滌蕩心靈，如同春天甘露滋潤(rùn)心田。通過傾聽專家的講座、以及到玉林中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，開闊了視野，我發(fā)覺了我們和優(yōu)秀學(xué)校之間的巨大差距：無論是訓(xùn)練理念訓(xùn)練思想，還是教學(xué)風(fēng)格和模式;無論是校內(nèi)文化建設(shè)，還是訓(xùn)練教學(xué)管理;無論是校內(nèi)人文氣氛，還是素養(yǎng)訓(xùn)練和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我更是感受到了一種壓力和動(dòng)力，也從中學(xué)到了很多可以借鑒的做法，收獲之大是我歷次培訓(xùn)前所未有的，我感覺我們自己、自己學(xué)校今后有很長(zhǎng)的路要走，在教學(xué)和訓(xùn)練管理中還有太多的事情要做，還有很多地方需要改進(jìn)完善，必需完完全全地拋棄落后的思想和理念，用全新的訓(xùn)練理念管理訓(xùn)練教學(xué)工作，必需堅(jiān)持以人為本，扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)新課程改革，提升訓(xùn)練教學(xué)水平和品位。我對(duì)自己以后的管理工作有了一些新的思索：要想提高訓(xùn)練教學(xué)水平，必需做到以下四點(diǎn)：

1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

我們知道窮人缺什么：表面缺資金，機(jī)會(huì)缺了解，骨子缺士氣，轉(zhuǎn)變?nèi)毙袆?dòng)，事業(yè)缺毅力，本質(zhì)缺野心，腦子缺觀念，教育主任必需做到教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變，并且要求和帶動(dòng)全校老師這樣做。

準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。

2、注意教學(xué)過程的管理

明確教學(xué)常規(guī)基本要求，必需根據(jù)常規(guī)工作要求，切實(shí)抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3、講究教學(xué)管理的策略

訓(xùn)練教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng)，必需全身心的投入.、活力和創(chuàng)新，訓(xùn)練需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力和進(jìn)展。必需著力增加管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)

4、扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)新課改

新課改不能流于形式，新瓶裝舊酒，換湯不換藥。務(wù)必牢牢把握住素養(yǎng)訓(xùn)練中心，高舉創(chuàng)新訓(xùn)練的大旗，踐行新課改，搞好校本課程。在新課程背景下，教育主任要心中有大愛，腹中有墨，手中有法，才能做一個(gè)合格的訓(xùn)練教學(xué)理論的踐行者，引領(lǐng)者。

(篇六)

11月7日，我們__名來自全省各市的美術(shù)老師來到__省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院燕嶺校區(qū)，進(jìn)行了為期2周的骨干老師培訓(xùn)。在來這之前，我還是懵懵懂懂的，當(dāng)時(shí)原單位領(lǐng)導(dǎo)幫我報(bào)名的時(shí)候，告知是要經(jīng)過一番篩選才能參與這個(gè)骨干培訓(xùn)的，加之我條件也不夠，所以沒抱太大盼望，特殊是進(jìn)入新單位之后，更是以為沒機(jī)會(huì)了。當(dāng)我們的班主任杜燕華老師與我電話溝通之后，我欣喜萬分，立刻跟現(xiàn)單位的領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，直至11月7日早上10點(diǎn)多，才通過區(qū)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。拿到審批表，就馬不停蹄地去汽車站買票去往廣州。很快就到了廣州市天河區(qū)，__省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的工作人員支配好我們的住宿后，就開頭了培訓(xùn)的旅程。

當(dāng)天晚上，由朱嬋媚老師給我們組織了團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)破冰分組，我們__位美術(shù)老師開頭相互了解，整個(gè)破冰過程是特別愉悅的，漸漸我發(fā)覺，雖然__這個(gè)數(shù)目不大，但是里面卻是臥虎藏龍，我突然意識(shí)到，來這里的老師大部分真的是名副其實(shí)的骨干老師，當(dāng)中有教研員，也有學(xué)科領(lǐng)頭羊，而我就是行業(yè)里面的菜鳥，我是隊(duì)伍里面最小的一位學(xué)員，也是教學(xué)閱歷最少的，跟他們接觸之后，深深意識(shí)到自身的不足，因此我更是抱定決心，肯定要向各位骨干老師學(xué)習(xí)，向他們進(jìn)軍。

其次天是開班儀式，整個(gè)排場(chǎng)，都足以證明，主辦方是相當(dāng)重視本次培訓(xùn)的，這開頭讓我覺得，原來，這次培訓(xùn)不是走走過場(chǎng)，走走形式而已，我們美術(shù)學(xué)科不再是被忽視的學(xué)科了，我們也應(yīng)當(dāng)站起來了。這一次的培訓(xùn)研修形式多樣，生動(dòng)好玩，令人期盼。

第一堂課，是由來自華南師范高校的汪曉東博士為我們帶來的《翻轉(zhuǎn)課堂與微課在課堂教學(xué)中的運(yùn)用》，“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)我來說，是個(gè)特別好玩也特別新奇的詞，在來這之前，我是沒聽過，更別說接觸了，雖然始終有聽說過微課，但是由于在原單位近2年的創(chuàng)建強(qiáng)鎮(zhèn)的任務(wù)，我脫離了教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)業(yè)務(wù)上遲遲跟不上時(shí)代的步伐。微課，也僅僅是知道這個(gè)詞語而已，自己還沒真正去嘗試過，而這第一節(jié)課，就給我?guī)砹撕艽蟮臎_擊，讓我深深意識(shí)到自己與教學(xué)的脫節(jié)。第一次接觸“翻轉(zhuǎn)課堂”和了解“微課”制作，使我產(chǎn)生了很大的愛好，期盼在以后的課堂上，我能學(xué)以致用。

其次天是__省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的黨委書記盧羨文書記為我們解說《老師專業(yè)進(jìn)展與職業(yè)倦怠》，說到職業(yè)倦怠，我特殊深有感受，雖然我出來工作時(shí)間并不長(zhǎng)，但是也產(chǎn)生過厭倦工作的想法，由于當(dāng)自己興致勃勃面對(duì)工作的時(shí)候，卻發(fā)覺現(xiàn)實(shí)與幻想總是離得很遠(yuǎn)，美術(shù)老師真的很像“雜工”，哪里缺哪里補(bǔ)，我雖職業(yè)是美術(shù)老師，但是我也當(dāng)過文員，當(dāng)過語文老師，有一種“__學(xué)步”的感覺，最終一事無成。沒有了心目中的價(jià)值觀，導(dǎo)致自身產(chǎn)生了一種倦怠感，但是漸漸地調(diào)整好心態(tài)后，就會(huì)發(fā)覺，價(jià)值是靠自己去制造的，當(dāng)我真心與同學(xué)接觸，當(dāng)我用完心思培訓(xùn)學(xué)校其次課堂的同學(xué)并拿到肯定名次之后，我發(fā)覺了價(jià)值的存在，一步一步地向自己的目標(biāo)前進(jìn)。我開頭端正自己的態(tài)度，開頭喜愛我的職業(yè)，開頭為自己是美術(shù)老師而傲慢。

當(dāng)天下午是__省特級(jí)老師江偉英老師的《思維導(dǎo)圖在課堂教學(xué)中的運(yùn)用》，在語文教學(xué)上，我曾經(jīng)使用過魚骨思維導(dǎo)圖，關(guān)心同學(xué)更好的了解課文段意，但是在美術(shù)課堂中，我沒有使用過，在這堂課上，我才發(fā)覺，原來思維導(dǎo)圖的形式是多種多樣的。在美術(shù)課堂中，我們也可以運(yùn)用導(dǎo)圖激發(fā)同學(xué)的發(fā)散性思維,讓同學(xué)更好地表現(xiàn)畫面內(nèi)容。這堂課給我印象最深的一句話是，“畫圖的過程，比畫圖的最終結(jié)果重要”，套入我們美術(shù)教學(xué)中來講，我的理解也可以解釋為，一個(gè)孩子繪畫出來的作品，我們更需要理解他們的想法，更需要懂得孩子在繪畫過程中的樂趣，而不是追求畫面的完整性或美觀性。

第三天，由__省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的關(guān)俊副教授為我們帶來了國(guó)畫實(shí)踐課，雖然只有一天的課程，可是也能從短短時(shí)間內(nèi)，發(fā)覺了高手如云，來自佛山的李翔鷹老師、廣州的黃新標(biāo)老師瀟灑自如的筆墨，來自廣州的黃冬煜老師、東莞的吳遠(yuǎn)儀老師、惠州的鄧揚(yáng)春老師等清爽淡雅的畫面，都透露出各位老師強(qiáng)勁的繪畫功底，這更是讓我興奮不已，能與各位高手一起學(xué)習(xí)，是我莫大的榮幸。

當(dāng)天下午，廣州市培正學(xué)校的唐雪娟老師為我們帶來了《學(xué)校美術(shù)特色教學(xué)共享》，她講的主題內(nèi)容是“學(xué)校美術(shù)特色課堂多元文化滲透”課堂教學(xué)探究之我見”，她告知了我們什么叫“多元文化滲透”，如何進(jìn)行“多元文化滲透”，并從幾方面來講解如何進(jìn)行學(xué)?！岸嘣幕瘽B透”，簡(jiǎn)短的話語讓我們明白了她在