2020版高考語文一輪復習課件：第1部分-專題5-特色課堂

語言文字應用——語言的構(gòu)建和運用第一部分專題五語言表達簡明、準確、鮮明、生動——刪繁就簡，標新立異特色課堂從邏輯角度解答邏輯推斷題語言文字應用第一部分專題五語言表達簡明、準確、鮮明、生動特2017年高考語文試卷，語言應用板塊的第21題，出乎意料地考了一道推斷題，讓人眼前一亮。傳統(tǒng)高考試卷中語言表達應用板塊的命題，一般僅限于語法(或以語感替補)、修辭兩個層面，很少觸及邏輯，特別是從來沒有專門設邏輯方面的題目來考查。而這一次專門設題考查學生的邏輯推斷能力，體現(xiàn)了高考命題專家組認識到了語言邏輯思維在語言表達中的重要性，又因為以前忽略了邏輯方面的考查而帶有補缺和反撥的意味。這道題給了我們一個警示：作為一個合格的高中生，其語文表達能力不能僅僅局限于對語法(或語感)的掌握，也不僅僅滿足于對修辭的熟練運用，還應該高度重視語言邏輯思維及其推理判斷能力的培養(yǎng)，這是語文核心素養(yǎng)的要求，也是時代和未來對人才的必然要求。2017年高考語文試卷，語言應用板塊的第21題，出乎意料地考欄目導航02解題方略01真題體驗欄目導航02解題方略01真題體驗2017年高考語文三套試卷中的邏輯推斷題全部列舉如下，我們進行逐一地分析研究，或許能獲得有益的啟示。1．(全國卷Ⅰ第21題)下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。高考之后，我們將面臨大學專業(yè)的選擇問題，如果有機會，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要。①不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心。②__________________________________________③____________________________________________________。01真題體驗不是有了濃厚的興趣，就一定能取得好成績不是取得好成績，畢業(yè)后就一定能很好地適應社會需要2017年高考語文三套試卷中的邏輯推斷題全部列舉如下，我們進解析這是一個假言判斷中的條件判斷，條件判斷陳述事物甲或情況甲是事物乙或情況乙的必要條件，即條件與結(jié)果之間存在一種可能性的關系，結(jié)果的成立一定要有前句這個條件，但具備前句這個條件時，卻不一定能推出后句這個結(jié)果。①中，“學習工科”為“激發(fā)好奇心、培養(yǎng)探索興趣”這個結(jié)果提供了某種可能性。它是后者的必要條件，但不能保證“學習工科”就必定會有“激發(fā)好奇心、培養(yǎng)探索興趣”這樣的結(jié)果。而原文中的意思，“好奇心”和“探索興趣”要為將來取得好成績打基礎，必須有絕對的保障，但僅僅是選擇讀工科，卻不一定能得到這種絕對的結(jié)果。結(jié)果沒有保障，所以這個判斷有誤。解析這是一個假言判斷中的條件判斷，條件判斷陳述事物甲或情況②中，對應的原文也是一個條件判斷。同理，有“濃厚的興趣”這個必要條件，不一定就有“取得好成績”這個結(jié)果?！皾夂竦呐d趣”是可能“取得好成績”的條件之一，取得好的成績還需要其他如勤奮、智商等條件，所以，有了濃厚的興趣，未必就能取得好成績。③中，對應的原文仍然是一個條件判斷。同理，有了“好成績”這個必要條件，也不一定就有“畢業(yè)后能很好地適應社會需要”這個結(jié)果。取得好的成績，是能適應社會需要的條件之一，適應社會需要還需要如溝通能力、創(chuàng)新能力等條件，所以，取得好成績，畢業(yè)后未必就能很好地適應社會需要。②中，對應的原文也是一個條件判斷。同理，有“濃厚的興趣”這個2．(全國卷Ⅱ第21題)下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經(jīng)濟發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。②______________________________________________。③__________________________________。城市名字不夠響亮并不一定會嚴重影響經(jīng)濟發(fā)展城市更名并不一定會帶來經(jīng)濟騰飛2．(全國卷Ⅱ第21題)下面文段有三處推斷存在問題，請參照①解析①是由一個歸納推理得出的結(jié)論。我們把它還原成一個歸納推理的形式。前提1：云南的“思茅市”改成“普洱市”，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟有了較快發(fā)展。前提2：四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟有了較快發(fā)展。結(jié)論：可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展。但這是一個不完全歸納推理，就是說，前提只是列舉了一部分城市因改名而取得經(jīng)濟較快發(fā)展的例子，而“更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展”這個結(jié)論卻是普遍性的，結(jié)論的范圍比前提大，這樣，結(jié)論就不一定可靠了。解析①是由一個歸納推理得出的結(jié)論。我們把它還原成一個歸納推③句，其實是一個演繹推理。我們把它還原成三段論的形式。大前提：(城市)更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展。小前提：如果(我市)更名。結(jié)論：就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛。這個三段論的大前提，就是①判斷中的結(jié)論。因為前提是錯誤的，所以這個演繹推理是錯誤的。②與③是同一個推斷，③從正面推理，上面已作分析。②是從反面推理。②③兩個推斷因為大前提錯了，所以無論怎么推斷都是錯誤的。在沒有掌握一定的邏輯推斷常識的情況下，邏輯推斷題只能借助生活常理來判斷。③句，其實是一個演繹推理。我們把它還原成三段論的形式。3．(全國卷Ⅲ第21題)下面文字有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題?！氨衤暵暢f歲”，說的是歡度春節(jié)時的傳統(tǒng)習俗，春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會帶來空氣、噪音等環(huán)境污染問題，還可能引起火災，一旦引起火災，勢必造成人身傷亡和財產(chǎn)損失，現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放煙花爆竹，這樣就可以避免發(fā)生火災，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。①火災不一定會造成人身傷亡。②__________________________________。③__________________________________。限制燃放不一定就能避免發(fā)生火災限制燃放不一定就能避免環(huán)境污染3．(全國卷Ⅲ第21題)下面文字有三處推斷存在問題，請參照①解析①中，火災只是造成人身傷亡的一種潛在的可能性條件，但不是有了火災就一定會造成人身傷亡，因為還要看火勢狀況、安全通道等環(huán)境因素，還有人員的警覺和敏捷狀況等多種條件。而對應的原文表達成一種必然的聯(lián)系，實際上是轉(zhuǎn)換成充分條件關系，所以，由”一旦引起火災”不一定能推出”造成人身傷亡”的結(jié)論。②中，與①同理，燃放煙花爆竹也只是引起火災的可能性條件之一，除此之外，還有如用火不慎、電線短路、煤氣泄漏等情況也可能引起火災，所以，“限制燃放”僅僅是避免“發(fā)生火災”的原因和條件之一，但并不是避免“發(fā)生火災”的全部原因和條件。對應的原文把這個必要條件關系表達為充分條件關系，因而推論錯誤。③中，與②同理，燃放煙花爆竹只是引起環(huán)境污染的可能性條件之一，還有其他原因(條件)可能造成污染，例如，生活垃圾、建筑垃圾、下水道堵塞造成污水漫溢等。所以，“限制燃放”也只是減少了造成環(huán)境污染的一條途徑而已，但不能完全避免環(huán)境污染。對應的原文表達為“只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染”，把必要條件關系表達為充分條件關系，所以推斷錯誤。解析①中，火災只是造成人身傷亡的一種潛在的可能性條件，但不02解題方略“邏輯”是一個廣泛的概念，語言邏輯只是其中的一個分支。我們通過對2017年高考試卷中的三道邏輯推斷題，以及相繼涌現(xiàn)在各種高考復習資料中的大量此類邏輯推斷題的分析，將其病誤類型分為以下五個方面：強加因果(或強加聯(lián)系)、條件缺失、片面夸大、過于武斷、違背事理。02解題方略“邏輯”是一個廣泛的概念，語言邏輯只是其中一、強加因果(強加聯(lián)系)本來不相干的兩件事物或兩個因素，強行把他們聯(lián)系起來，或硬是說成因果關系。[典例剖析1]

下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。文明有賴于規(guī)則的涵養(yǎng)，汽車文明也不例外。交通事故的頻繁發(fā)生，重新定義了交通格局與交通規(guī)則。但我們現(xiàn)在缺乏的不是交通規(guī)則，而是遵守規(guī)則的意識。交通事故的發(fā)生率、擁堵狀況，一定都與對交通規(guī)則的遵守程度有直接關聯(lián)。一些漠視交通規(guī)則的陋習，直接破壞了路況，造成交通擁堵，也提升了路怒癥的爆發(fā)幾率。一、強加因果(強加聯(lián)系)①不是交通事故的頻繁發(fā)生重新定義了交通格局與交通規(guī)則，而是汽車的普及。②______________________________________________________________________________。③________________________________________________。[解題指導]

①強加因果。交通事故的頻繁發(fā)生只能重新定義交通規(guī)則；而交通格局的變化只能由汽車普及來決定。②強加聯(lián)系。對交通規(guī)則的遵守程度和交通事故的發(fā)生率、擁堵狀況沒有直接的關聯(lián)，前者是主觀意志，后者是客觀情況。③強加因果。漠視交通規(guī)則和路況的破壞難以聯(lián)系到一塊，不能構(gòu)成因果關系。交通事故的發(fā)生率、擁堵狀況，并不一定都與對交通規(guī)則的遵守程度有直接關聯(lián)一些漠視交通規(guī)則的陋習，不可能直接破壞了路況①不是交通事故的頻繁發(fā)生重新定義了交通格局與交通規(guī)則，而是汽訓練1．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。有人明確提出“男性育兒假”概念，提出女方享受產(chǎn)假期間，男方享受不少于十五天的共同育兒假，能促進兒童心理的健康成長。加上此前曾以法律形式固定的男性十五天的護理假，男方可享受最低三十天的“產(chǎn)假”，能促進家庭和睦，同時，將父母、岳父母解放出來，能讓他(她)們快樂地安度晚年。①“男性育兒假”不一定就能促進兒童心理的健康成長。②______________________________________________________。③________________________________________________________________。男方可享受最低三十天的“產(chǎn)假”不一定能避免家庭紛爭男方可享受最低三十天的“產(chǎn)假”不一定就能讓父母、岳父母快樂的安度晚年訓練1．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外解析①強加因果。男方多享受幾天共同育兒假，跟促進兒童心理的健康成長沒有必然的因果關系。②強加聯(lián)系。男方享受最低三十天的“產(chǎn)假”和避免家庭紛爭沒有直接的關系，如果夫妻感情不好，還可能加劇家庭紛爭。③強加因果。父母、岳父母快樂地安度晚年是一個長時間的問題，不是依靠男方多享受幾十天“產(chǎn)假”就能解決的。解析①強加因果。男方多享受幾天共同育兒假，跟促進兒童心理的二、條件缺失一個事件的結(jié)果，往往不是由某一個原因或條件造成的，如果硬是把這個結(jié)果歸因于其中的一兩個原因或條件，而拋棄了其他的原因或條件，就造成了條件缺失的邏輯語病。2020版高考語文一輪復習課件：第1部分-專題5-特色課堂[典例剖析2]

下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。每年暑假期間，全國范圍內(nèi)就會出現(xiàn)很多低年級兒童在湖邊嬉水導致的溺水事故，因此，務必要在小學范圍內(nèi)開設游泳課，這樣就可以杜絕低齡兒童溺水事故的發(fā)生。另外，開設了游泳課以后，非游泳課的老師就減輕了教學負擔，可以有更多的精力投入到對本專業(yè)課程的研究中，教研成果就會像雨后春筍般涌現(xiàn)出來。因此，我們一定要把這件事盡快提到議事日程上來。①開設了游泳課，不一定能杜絕低齡兒童溺水事故的發(fā)生。②________________________________________________________。③________________________________________________________________。開設了游泳課以后，非游泳課的教師不一定能減輕教學負擔

非游泳課的老師減輕了負擔，教研成果也不一定就會像雨后春筍般涌現(xiàn)出來

[典例剖析2]下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，[解題指導]

①條件缺失。低齡兒童溺水事故的發(fā)生有多種原因，例如父母監(jiān)護不到位，兒童游泳技術學得不精，游泳時間過度而體力透支，游泳場地的水深、水流等狀況。開設游泳課教學游泳技術，只能是減少溺水事故的一個原因而已。②條件缺失。開設了游泳課，可能有一部分課時被游泳課占用，但構(gòu)成教師教學負擔的還有狠抓教學質(zhì)量、班級學生人多而不好管理、迎接各種形式主義的檢查等原因。③條件缺失。就算減輕了非游泳課老師的負擔，教研成果也不一定就能涌現(xiàn)出來。教研成果的產(chǎn)生，還有賴于教師業(yè)務水平和學術水平的提高、學校培訓機制的完善、圖書館和網(wǎng)絡等硬件設施的建設，以及教師個人的鉆研精神等。[解題指導]①條件缺失。低齡兒童溺水事故的發(fā)生有多種原因，訓練2．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。從教育改革的角度看，時代給我們提出的課題，遠不只是“衡中模式”，還有席卷各地的“擇校熱”、學齡前兒童的“幼兒園大戰(zhàn)”等。只要多建一些學校和幼兒園，就能消除“擇校熱”和“幼兒園大戰(zhàn)”等現(xiàn)象。沒有“超級學校”，家長們就不會為兒女的教育問題而發(fā)愁。在改革中讓教育資源配置趨向平衡，素質(zhì)教育就會取得圓滿成功。①多建一些學校和幼兒園，也未必就能消除“擇校熱”和“幼兒園大戰(zhàn)”等現(xiàn)象。②________________________________________________________。③____________________________________________________________。沒有“超級學?！?，家長們也還會為兒女的教育問題而發(fā)愁讓教育資源配置趨向平衡，素質(zhì)教育也不一定就會取得圓滿成功訓練2．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外解析①條件缺失?！皳裥帷焙汀坝變簣@大戰(zhàn)”的形成不僅僅有學?；蛴變簣@數(shù)量不夠這一個原因，還有師資力量不均衡、教學設施的完備程度不平衡等。所以，多建幾所學?；蛴變簣@，解決不了這個問題。②條件缺失?！俺墝W?！敝皇墙o家長的兒女教育問題帶來煩惱的原因之一，還有如經(jīng)濟壓力大、學生因課業(yè)負擔重而損害身體等問題，父母同樣為之煩惱。③條件缺失。素質(zhì)教育要取得成功，還需要相關教育政策、教育理念、教學模式、教學改革、資金投入、教師人才隊伍等多方面的條件。解析①條件缺失?！皳裥帷焙汀坝變簣@大戰(zhàn)”的形成不僅僅有學三、片面夸大“片面夸大”就是片面地、不切實際地夸大事實或后果。它不同于修辭中的夸張，修辭中的夸張基于渲染語言表達效果的需要，是立足于事實相對可信的基礎上的夸大。而這里所說的“片面夸大”是指不顧客觀實際地夸大事件或后果，違背了客觀事實和生活常理。三、片面夸大[典例剖析3]

下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題?？茖W家發(fā)現(xiàn)，生活在大的群體之中的鳥類，比生活在孤獨之中的鳥類大腦中有著更多的新的神經(jīng)元，也有著更強的記憶力。可見，我們?nèi)祟愐矐摻Y(jié)交一些朋友，這樣可以消除我們的孤獨感，否則，孤獨感就會導致我們的心靈徹底封閉。人生活在社會群體中，一秒鐘也不能和他人斷絕聯(lián)系，封閉癥對于人與人之間的交往是很有害的。①我們?nèi)祟惤Y(jié)交一些朋友，也不能完全消除我們的孤獨感。②__________________________________________。③________________________________________________________。孤獨感不一定就會導致我們的心靈徹底封閉

人生活在社會群體中，并不是一秒鐘也不能和他人斷絕聯(lián)系

[典例剖析3]下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，[解題指導]

①片面夸大。人類交一些朋友可以緩和孤獨感，但不能完全消除孤獨感，“消除”的說法就顯得過于夸大結(jié)果了。②片面夸大。孤獨感應該是人類的一種較普遍的感受，許多人在許多時候都有，有些人長期都有，比如空巢老人，但事實上也沒有導致他們的心靈徹底封閉。③片面夸大。人生活在社會之中，雖然不可能脫離他人而孤立地生活，但也不至于一秒鐘都不能和他人斷絕聯(lián)系，這種說法夸大了事實。[解題指導]①片面夸大。人類交一些朋友可以緩和孤獨感，但不訓練3．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。駕駛技術的高低跟犯錯率是成反比的，有了高超的駕駛技術就可以避免車禍的發(fā)生。調(diào)查顯示，出車禍的司機大多是從小駕校學得駕駛技術的，可見，小的駕校是培養(yǎng)不出駕駛技術高超的駕駛員的。所以我們要全面關停那些規(guī)模小、設備落后的駕校，讓大的駕校來承擔駕駛員培訓工作，這樣就可以讓每一位學員都擁有高超的駕駛技術了。①有了高超的駕駛技術不一定就能夠避免車禍的發(fā)生。②________________________________________________。③__________________________________________________________________________。小的駕校未必就不能培養(yǎng)出駕駛技術高超的駕駛員讓大的駕校來承擔駕駛員培訓工作，不一定能讓每一位學員都擁有高超駕駛技術訓練3．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外解析①片面夸大。高超的駕駛技術，可能在關鍵的時刻處理得更合理妥當一些，但不可能不發(fā)生任何車禍。而且有些老司機正是因為駕駛技術高超而掉以輕心，導致車禍發(fā)生。②③片面夸大。駕校規(guī)模的大小，和駕駛員(學員)的駕駛技術沒有正相關的關系，大駕校培訓的學員未必駕駛技術都高，小駕校培訓的學員未必駕駛技術就低。2020版高考語文一輪復習課件：第1部分-專題5-特色課堂四、過于絕對(或過于武斷)唯物辯證法里有一個概念，叫做“度”，意思是事物都在一個相對的范圍內(nèi)才得以存在。俗話說：“說話要注意分寸?！彼裕绻覀冋f話過于主觀臆斷了，或把話說過頭了，沒有留下一點的余地，其必然與事實相謬，這也是違背語言邏輯的一種表現(xiàn)。四、過于絕對(或過于武斷)[典例剖析4]

下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題?，F(xiàn)代漢語就是這樣，能用一個字的，別用兩個字，能用兩個字的，別用三個字。音節(jié)越短，煽動性越強，就越能激起大家的激情。所以說，溝通是一把雙刃劍，看你怎么用，還是那句老話，善惡之間，存乎一心。心里要是善的，結(jié)果肯定是好的；心里要是惡的，結(jié)果也必定是惡的。因此，我們今后與人溝通，一定要少用詞，用短句，不用長句。①音節(jié)越短，煽動性越強，不一定就越能激起大家的激情。②________________________________________________________________。③__________________________________________________________。心里要是善的，結(jié)果不一定是好的；心里要是惡的，結(jié)果也不一定是惡的

我們今后與人溝通，不一定完全要少用詞，用短句，不用長句

[典例剖析4]下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，[解題指導]

①過于絕對。音節(jié)越短就越能激起大家的激情？短到一個字如何呢？所以這樣說就顯得過于絕對化。②過于武斷。心善和結(jié)果的好壞，并沒有必然的正相關關系。正所謂“為善的貧窮命更短，為惡的富貴又延年！”。③過于武斷。與人溝通時，用短句還是用長句，要看說話的目的、當時的場合、聽眾等諸多因素，不可一概而論。[解題指導]①過于絕對。音節(jié)越短就越能激起大家的激情？短到訓練4．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題?！懊浇椤边@個詞司空見慣，卻很難把握，因為它是一種“誘因”，是最難以實體化的功能。有了媒介，原本無關的人或事乃至思想，必然發(fā)生關聯(lián)。發(fā)生關聯(lián)之后，相關的人、事物和思想，就會統(tǒng)合為一個均質(zhì)單一體，差異不復存在。在這樣一個沒有差異的新的關系里，步調(diào)一致的思想就會迸發(fā)出無窮的力量，凝結(jié)成豐碩的成果。①有了媒介，原本無關的人或事乃至思想并不一定就發(fā)生關聯(lián)。②________________________________________________________________________________________。③______________________________________________________________。發(fā)生關聯(lián)之后，相關的人、事物和思想，不一定就會統(tǒng)合為一個均質(zhì)單一體，不可能不存在差異步調(diào)一致的思想不一定就會迸發(fā)出無窮的力量，凝結(jié)成豐碩的成果訓練4．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外解析①過于武斷。媒介只是提供了條件，存在發(fā)生聯(lián)系的可能，但如果要說“原本無關的人或事乃至思想，必然發(fā)生關聯(lián)”，就過于主觀臆斷了。②過于武斷。不同的事物發(fā)生了關系，也不一定就能合為一體且不存在差異，這種說法抹殺了事物的差別，且過于武斷地強加推理。③過于武斷。僅僅是思想步調(diào)一致了，不一定就能把事情辦好，也不一定就能“凝結(jié)成豐碩的成果”。2020版高考語文一輪復習課件：第1部分-專題5-特色課堂五、違背事理說話、做事都要尊重基本的客觀事實，不可無視客觀事實而胡編亂造，這是一切為人處事的基本原則。不尊重客觀事實，必將受到客觀規(guī)律的懲罰。說話也一樣，交換信息、交流思想、發(fā)布決策，都必須以尊重客觀事實為前提，違背了這一點，就無法完成交際任務。五、違背事理[典例剖析5]

下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。帶孩子出境游，對孩子將來在事業(yè)上走向成功是很有幫助的，但家長們也需要有大量的付出。表現(xiàn)在費用支出上，數(shù)據(jù)顯示，83%的家長會因帶孩子而預訂更高價位的酒店，以便讓孩子的心理得到健康成長；投入的精力也不容小覷，因為孩子備用品太多、孩子愛哭鬧、不肯走“要抱抱”成為父母的重大負累。父母承擔這些負累，可以讓孩子深切體會父愛、母愛的偉大。①帶孩子出境游，不一定能對孩子將來在事業(yè)上走向成功很有幫助。②______________________________________________。③____________________________________________________________。住高檔酒店不是為了讓孩子的心理得到健康成長

父母承擔這些負累，也不可能讓孩子深切體會父愛和母愛的偉大

[典例剖析5]下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，[解題指導]

①違背事理。帶孩子出境游是為了娛樂，當然也增長見識，但對孩子將來在事業(yè)上走向成功卻不一定就有很大幫助。這要看孩子長大后從事什么工作，其努力程度、專業(yè)功底、天賦、機會等如何。②違背事理。按照常理，父母帶孩子住高級酒店，是為了讓孩子住得更舒服一點，少受點苦。這跟孩子的心理健康成長沒有什么關系。③違背事理?！耙ПА庇淄€太小，還不懂事，不可能深切體會父愛、母愛的偉大。2020版高考語文一輪復習課件：第1部分-專題5-特色課堂訓練5．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。農(nóng)村有很多祠堂，在我國鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化中，祠堂具有很高的地位。經(jīng)歷了“文化大革命”時期的沉寂，在改革開放后，農(nóng)村的祠堂文化又重新興旺起來。它成了各村村民的活動中心，是村民心中一個具有神圣意味的存在，它能幫助村民走出精神困惑。許多農(nóng)村祠堂被裝飾得漂漂亮亮，打掃得干干凈凈，改變了全村的村容村貌。我國的自然村一般是同姓家庭聚族而居的，祠堂良好形象標志著家族的興旺和發(fā)達。①農(nóng)村的祠堂不一定能幫助村民走出精神困惑。②____________________________________________________________。③__________________________________________。農(nóng)村祠堂被裝飾得漂亮，打掃得干凈，不能改變?nèi)宓拇迦荽迕察籼昧己眯蜗蟛荒軜酥局易宓呐d旺和發(fā)達訓練5．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外解析①違背事理。說農(nóng)村的祠堂能幫助村民走出精神困惑，不僅有悖于常理，而且有宣揚封建迷信的味道。②違背事理。農(nóng)村祠堂只是一個處所，全村的村容村貌是一個大的整體，一個處所的變化不能改變?nèi)?。③違背事理。把“祠堂良好形象”與“家族的興旺和發(fā)達”強加聯(lián)系，于理不通。2020版高考語文一輪復習課件：第1部分-專題5-特色課堂謝謝觀看謝謝觀看語言文字應用——語言的構(gòu)建和運用第一部分專題五語言表達簡明、準確、鮮明、生動——刪繁就簡，標新立異特色課堂從邏輯角度解答邏輯推斷題語言文字應用第一部分專題五語言表達簡明、準確、鮮明、生動特2017年高考語文試卷，語言應用板塊的第21題，出乎意料地考了一道推斷題，讓人眼前一亮。傳統(tǒng)高考試卷中語言表達應用板塊的命題，一般僅限于語法(或以語感替補)、修辭兩個層面，很少觸及邏輯，特別是從來沒有專門設邏輯方面的題目來考查。而這一次專門設題考查學生的邏輯推斷能力，體現(xiàn)了高考命題專家組認識到了語言邏輯思維在語言表達中的重要性，又因為以前忽略了邏輯方面的考查而帶有補缺和反撥的意味。這道題給了我們一個警示：作為一個合格的高中生，其語文表達能力不能僅僅局限于對語法(或語感)的掌握，也不僅僅滿足于對修辭的熟練運用，還應該高度重視語言邏輯思維及其推理判斷能力的培養(yǎng)，這是語文核心素養(yǎng)的要求，也是時代和未來對人才的必然要求。2017年高考語文試卷，語言應用板塊的第21題，出乎意料地考欄目導航02解題方略01真題體驗欄目導航02解題方略01真題體驗2017年高考語文三套試卷中的邏輯推斷題全部列舉如下，我們進行逐一地分析研究，或許能獲得有益的啟示。1．(全國卷Ⅰ第21題)下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。高考之后，我們將面臨大學專業(yè)的選擇問題，如果有機會，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要。①不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心。②__________________________________________③____________________________________________________。01真題體驗不是有了濃厚的興趣，就一定能取得好成績不是取得好成績，畢業(yè)后就一定能很好地適應社會需要2017年高考語文三套試卷中的邏輯推斷題全部列舉如下，我們進解析這是一個假言判斷中的條件判斷，條件判斷陳述事物甲或情況甲是事物乙或情況乙的必要條件，即條件與結(jié)果之間存在一種可能性的關系，結(jié)果的成立一定要有前句這個條件，但具備前句這個條件時，卻不一定能推出后句這個結(jié)果。①中，“學習工科”為“激發(fā)好奇心、培養(yǎng)探索興趣”這個結(jié)果提供了某種可能性。它是后者的必要條件，但不能保證“學習工科”就必定會有“激發(fā)好奇心、培養(yǎng)探索興趣”這樣的結(jié)果。而原文中的意思，“好奇心”和“探索興趣”要為將來取得好成績打基礎，必須有絕對的保障，但僅僅是選擇讀工科，卻不一定能得到這種絕對的結(jié)果。結(jié)果沒有保障，所以這個判斷有誤。解析這是一個假言判斷中的條件判斷，條件判斷陳述事物甲或情況②中，對應的原文也是一個條件判斷。同理，有“濃厚的興趣”這個必要條件，不一定就有“取得好成績”這個結(jié)果。“濃厚的興趣”是可能“取得好成績”的條件之一，取得好的成績還需要其他如勤奮、智商等條件，所以，有了濃厚的興趣，未必就能取得好成績。③中，對應的原文仍然是一個條件判斷。同理，有了“好成績”這個必要條件，也不一定就有“畢業(yè)后能很好地適應社會需要”這個結(jié)果。取得好的成績，是能適應社會需要的條件之一，適應社會需要還需要如溝通能力、創(chuàng)新能力等條件，所以，取得好成績，畢業(yè)后未必就能很好地適應社會需要。②中，對應的原文也是一個條件判斷。同理，有“濃厚的興趣”這個2．(全國卷Ⅱ第21題)下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經(jīng)濟發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。②______________________________________________。③__________________________________。城市名字不夠響亮并不一定會嚴重影響經(jīng)濟發(fā)展城市更名并不一定會帶來經(jīng)濟騰飛2．(全國卷Ⅱ第21題)下面文段有三處推斷存在問題，請參照①解析①是由一個歸納推理得出的結(jié)論。我們把它還原成一個歸納推理的形式。前提1：云南的“思茅市”改成“普洱市”，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟有了較快發(fā)展。前提2：四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟有了較快發(fā)展。結(jié)論：可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展。但這是一個不完全歸納推理，就是說，前提只是列舉了一部分城市因改名而取得經(jīng)濟較快發(fā)展的例子，而“更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展”這個結(jié)論卻是普遍性的，結(jié)論的范圍比前提大，這樣，結(jié)論就不一定可靠了。解析①是由一個歸納推理得出的結(jié)論。我們把它還原成一個歸納推③句，其實是一個演繹推理。我們把它還原成三段論的形式。大前提：(城市)更名必然帶來城市經(jīng)濟的發(fā)展。小前提：如果(我市)更名。結(jié)論：就一定會帶來我市的經(jīng)濟騰飛。這個三段論的大前提，就是①判斷中的結(jié)論。因為前提是錯誤的，所以這個演繹推理是錯誤的。②與③是同一個推斷，③從正面推理，上面已作分析。②是從反面推理。②③兩個推斷因為大前提錯了，所以無論怎么推斷都是錯誤的。在沒有掌握一定的邏輯推斷常識的情況下，邏輯推斷題只能借助生活常理來判斷。③句，其實是一個演繹推理。我們把它還原成三段論的形式。3．(全國卷Ⅲ第21題)下面文字有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題?！氨衤暵暢f歲”，說的是歡度春節(jié)時的傳統(tǒng)習俗，春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會帶來空氣、噪音等環(huán)境污染問題，還可能引起火災，一旦引起火災，勢必造成人身傷亡和財產(chǎn)損失，現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放煙花爆竹，這樣就可以避免發(fā)生火災，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。①火災不一定會造成人身傷亡。②__________________________________。③__________________________________。限制燃放不一定就能避免發(fā)生火災限制燃放不一定就能避免環(huán)境污染3．(全國卷Ⅲ第21題)下面文字有三處推斷存在問題，請參照①解析①中，火災只是造成人身傷亡的一種潛在的可能性條件，但不是有了火災就一定會造成人身傷亡，因為還要看火勢狀況、安全通道等環(huán)境因素，還有人員的警覺和敏捷狀況等多種條件。而對應的原文表達成一種必然的聯(lián)系，實際上是轉(zhuǎn)換成充分條件關系，所以，由”一旦引起火災”不一定能推出”造成人身傷亡”的結(jié)論。②中，與①同理，燃放煙花爆竹也只是引起火災的可能性條件之一，除此之外，還有如用火不慎、電線短路、煤氣泄漏等情況也可能引起火災，所以，“限制燃放”僅僅是避免“發(fā)生火災”的原因和條件之一，但并不是避免“發(fā)生火災”的全部原因和條件。對應的原文把這個必要條件關系表達為充分條件關系，因而推論錯誤。③中，與②同理，燃放煙花爆竹只是引起環(huán)境污染的可能性條件之一，還有其他原因(條件)可能造成污染，例如，生活垃圾、建筑垃圾、下水道堵塞造成污水漫溢等。所以，“限制燃放”也只是減少了造成環(huán)境污染的一條途徑而已，但不能完全避免環(huán)境污染。對應的原文表達為“只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染”，把必要條件關系表達為充分條件關系，所以推斷錯誤。解析①中，火災只是造成人身傷亡的一種潛在的可能性條件，但不02解題方略“邏輯”是一個廣泛的概念，語言邏輯只是其中的一個分支。我們通過對2017年高考試卷中的三道邏輯推斷題，以及相繼涌現(xiàn)在各種高考復習資料中的大量此類邏輯推斷題的分析，將其病誤類型分為以下五個方面：強加因果(或強加聯(lián)系)、條件缺失、片面夸大、過于武斷、違背事理。02解題方略“邏輯”是一個廣泛的概念，語言邏輯只是其中一、強加因果(強加聯(lián)系)本來不相干的兩件事物或兩個因素，強行把他們聯(lián)系起來，或硬是說成因果關系。[典例剖析1]

下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。文明有賴于規(guī)則的涵養(yǎng)，汽車文明也不例外。交通事故的頻繁發(fā)生，重新定義了交通格局與交通規(guī)則。但我們現(xiàn)在缺乏的不是交通規(guī)則，而是遵守規(guī)則的意識。交通事故的發(fā)生率、擁堵狀況，一定都與對交通規(guī)則的遵守程度有直接關聯(lián)。一些漠視交通規(guī)則的陋習，直接破壞了路況，造成交通擁堵，也提升了路怒癥的爆發(fā)幾率。一、強加因果(強加聯(lián)系)①不是交通事故的頻繁發(fā)生重新定義了交通格局與交通規(guī)則，而是汽車的普及。②______________________________________________________________________________。③________________________________________________。[解題指導]

①強加因果。交通事故的頻繁發(fā)生只能重新定義交通規(guī)則；而交通格局的變化只能由汽車普及來決定。②強加聯(lián)系。對交通規(guī)則的遵守程度和交通事故的發(fā)生率、擁堵狀況沒有直接的關聯(lián)，前者是主觀意志，后者是客觀情況。③強加因果。漠視交通規(guī)則和路況的破壞難以聯(lián)系到一塊，不能構(gòu)成因果關系。交通事故的發(fā)生率、擁堵狀況，并不一定都與對交通規(guī)則的遵守程度有直接關聯(lián)一些漠視交通規(guī)則的陋習，不可能直接破壞了路況①不是交通事故的頻繁發(fā)生重新定義了交通格局與交通規(guī)則，而是汽訓練1．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。有人明確提出“男性育兒假”概念，提出女方享受產(chǎn)假期間，男方享受不少于十五天的共同育兒假，能促進兒童心理的健康成長。加上此前曾以法律形式固定的男性十五天的護理假，男方可享受最低三十天的“產(chǎn)假”，能促進家庭和睦，同時，將父母、岳父母解放出來，能讓他(她)們快樂地安度晚年。①“男性育兒假”不一定就能促進兒童心理的健康成長。②______________________________________________________。③________________________________________________________________。男方可享受最低三十天的“產(chǎn)假”不一定能避免家庭紛爭男方可享受最低三十天的“產(chǎn)假”不一定就能讓父母、岳父母快樂的安度晚年訓練1．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外解析①強加因果。男方多享受幾天共同育兒假，跟促進兒童心理的健康成長沒有必然的因果關系。②強加聯(lián)系。男方享受最低三十天的“產(chǎn)假”和避免家庭紛爭沒有直接的關系，如果夫妻感情不好，還可能加劇家庭紛爭。③強加因果。父母、岳父母快樂地安度晚年是一個長時間的問題，不是依靠男方多享受幾十天“產(chǎn)假”就能解決的。解析①強加因果。男方多享受幾天共同育兒假，跟促進兒童心理的二、條件缺失一個事件的結(jié)果，往往不是由某一個原因或條件造成的，如果硬是把這個結(jié)果歸因于其中的一兩個原因或條件，而拋棄了其他的原因或條件，就造成了條件缺失的邏輯語病。2020版高考語文一輪復習課件：第1部分-專題5-特色課堂[典例剖析2]

下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。每年暑假期間，全國范圍內(nèi)就會出現(xiàn)很多低年級兒童在湖邊嬉水導致的溺水事故，因此，務必要在小學范圍內(nèi)開設游泳課，這樣就可以杜絕低齡兒童溺水事故的發(fā)生。另外，開設了游泳課以后，非游泳課的老師就減輕了教學負擔，可以有更多的精力投入到對本專業(yè)課程的研究中，教研成果就會像雨后春筍般涌現(xiàn)出來。因此，我們一定要把這件事盡快提到議事日程上來。①開設了游泳課，不一定能杜絕低齡兒童溺水事故的發(fā)生。②________________________________________________________。③________________________________________________________________。開設了游泳課以后，非游泳課的教師不一定能減輕教學負擔

非游泳課的老師減輕了負擔，教研成果也不一定就會像雨后春筍般涌現(xiàn)出來

[典例剖析2]下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，[解題指導]

①條件缺失。低齡兒童溺水事故的發(fā)生有多種原因，例如父母監(jiān)護不到位，兒童游泳技術學得不精，游泳時間過度而體力透支，游泳場地的水深、水流等狀況。開設游泳課教學游泳技術，只能是減少溺水事故的一個原因而已。②條件缺失。開設了游泳課，可能有一部分課時被游泳課占用，但構(gòu)成教師教學負擔的還有狠抓教學質(zhì)量、班級學生人多而不好管理、迎接各種形式主義的檢查等原因。③條件缺失。就算減輕了非游泳課老師的負擔，教研成果也不一定就能涌現(xiàn)出來。教研成果的產(chǎn)生，還有賴于教師業(yè)務水平和學術水平的提高、學校培訓機制的完善、圖書館和網(wǎng)絡等硬件設施的建設，以及教師個人的鉆研精神等。[解題指導]①條件缺失。低齡兒童溺水事故的發(fā)生有多種原因，訓練2．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。從教育改革的角度看，時代給我們提出的課題，遠不只是“衡中模式”，還有席卷各地的“擇校熱”、學齡前兒童的“幼兒園大戰(zhàn)”等。只要多建一些學校和幼兒園，就能消除“擇校熱”和“幼兒園大戰(zhàn)”等現(xiàn)象。沒有“超級學?！?，家長們就不會為兒女的教育問題而發(fā)愁。在改革中讓教育資源配置趨向平衡，素質(zhì)教育就會取得圓滿成功。①多建一些學校和幼兒園，也未必就能消除“擇校熱”和“幼兒園大戰(zhàn)”等現(xiàn)象。②________________________________________________________。③____________________________________________________________。沒有“超級學?！?，家長們也還會為兒女的教育問題而發(fā)愁讓教育資源配置趨向平衡，素質(zhì)教育也不一定就會取得圓滿成功訓練2．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外解析①條件缺失?！皳裥帷焙汀坝變簣@大戰(zhàn)”的形成不僅僅有學校或幼兒園數(shù)量不夠這一個原因，還有師資力量不均衡、教學設施的完備程度不平衡等。所以，多建幾所學校或幼兒園，解決不了這個問題。②條件缺失?！俺墝W?！敝皇墙o家長的兒女教育問題帶來煩惱的原因之一，還有如經(jīng)濟壓力大、學生因課業(yè)負擔重而損害身體等問題，父母同樣為之煩惱。③條件缺失。素質(zhì)教育要取得成功，還需要相關教育政策、教育理念、教學模式、教學改革、資金投入、教師人才隊伍等多方面的條件。解析①條件缺失?！皳裥帷焙汀坝變簣@大戰(zhàn)”的形成不僅僅有學三、片面夸大“片面夸大”就是片面地、不切實際地夸大事實或后果。它不同于修辭中的夸張，修辭中的夸張基于渲染語言表達效果的需要，是立足于事實相對可信的基礎上的夸大。而這里所說的“片面夸大”是指不顧客觀實際地夸大事件或后果，違背了客觀事實和生活常理。三、片面夸大[典例剖析3]

下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題?？茖W家發(fā)現(xiàn)，生活在大的群體之中的鳥類，比生活在孤獨之中的鳥類大腦中有著更多的新的神經(jīng)元，也有著更強的記憶力?？梢?，我們?nèi)祟愐矐摻Y(jié)交一些朋友，這樣可以消除我們的孤獨感，否則，孤獨感就會導致我們的心靈徹底封閉。人生活在社會群體中，一秒鐘也不能和他人斷絕聯(lián)系，封閉癥對于人與人之間的交往是很有害的。①我們?nèi)祟惤Y(jié)交一些朋友，也不能完全消除我們的孤獨感。②__________________________________________。③________________________________________________________。孤獨感不一定就會導致我們的心靈徹底封閉

人生活在社會群體中，并不是一秒鐘也不能和他人斷絕聯(lián)系

[典例剖析3]下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，[解題指導]

①片面夸大。人類交一些朋友可以緩和孤獨感，但不能完全消除孤獨感，“消除”的說法就顯得過于夸大結(jié)果了。②片面夸大。孤獨感應該是人類的一種較普遍的感受，許多人在許多時候都有，有些人長期都有，比如空巢老人，但事實上也沒有導致他們的心靈徹底封閉。③片面夸大。人生活在社會之中，雖然不可能脫離他人而孤立地生活，但也不至于一秒鐘都不能和他人斷絕聯(lián)系，這種說法夸大了事實。[解題指導]①片面夸大。人類交一些朋友可以緩和孤獨感，但不訓練3．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。駕駛技術的高低跟犯錯率是成反比的，有了高超的駕駛技術就可以避免車禍的發(fā)生。調(diào)查顯示，出車禍的司機大多是從小駕校學得駕駛技術的，可見，小的駕校是培養(yǎng)不出駕駛技術高超的駕駛員的。所以我們要全面關停那些規(guī)模小、設備落后的駕校，讓大的駕校來承擔駕駛員培訓工作，這樣就可以讓每一位學員都擁有高超的駕駛技術了。①有了高超的駕駛技術不一定就能夠避免車禍的發(fā)生。②________________________________________________。③__________________________________________________________________________。小的駕校未必就不能培養(yǎng)出駕駛技術高超的駕駛員讓大的駕校來承擔駕駛員培訓工作，不一定能讓每一位學員都擁有高超駕駛技術訓練3．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外解析①片面夸大。高超的駕駛技術，可能在關鍵的時刻處理得更合理妥當一些，但不可能不發(fā)生任何車禍。而且有些老司機正是因為駕駛技術高超而掉以輕心，導致車禍發(fā)生。②③片面夸大。駕校規(guī)模的大小，和駕駛員(學員)的駕駛技術沒有正相關的關系，大駕校培訓的學員未必駕駛技術都高，小駕校培訓的學員未必駕駛技術就低。2020版高考語文一輪復習課件：第1部分-專題5-特色課堂四、過于絕對(或過于武斷)唯物辯證法里有一個概念，叫做“度”，意思是事物都在一個相對的范圍內(nèi)才得以存在。俗話說：“說話要注意分寸?！彼?，如果我們說話過于主觀臆斷了，或把話說過頭了，沒有留下一點的余地，其必然與事實相謬，這也是違背語言邏輯的一種表現(xiàn)。四、過于絕對(或過于武斷)[典例剖析4]

下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題?，F(xiàn)代漢語就是這樣，能用一個字的，別用兩個字，能用兩個字的，別用三個字。音節(jié)越短，煽動性越強，就越能激起大家的激情。所以說，溝通是一把雙刃劍，看你怎么用，還是那句老話，善惡之間，存乎一心。心里要是善的，結(jié)果肯定是好的；心里要是惡的，結(jié)果也必定是惡的。因此，我們今后與人溝通，一定要少用詞，用短句，不用長句。①音節(jié)越短，煽動性越強，不一定就越能激起大家的激情。②________________________________________________________________。③__________________________________________________________。心里要是善的，結(jié)果不一定是好的；心里要是惡的，結(jié)果也不一定是惡的

我們今后與人溝通，不一定完全要少用詞，用短句，不用長句

[典例剖析4]下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，[解題指導]

①過于絕對。音節(jié)越短就越能激起大家的激情？短到一個字如何呢？所以這樣說就顯得過于絕對化。②過于武斷。心善和結(jié)果的好壞，并沒有必然的正相關關系。正所謂“為善的貧窮命更短，為惡的富貴又延年！”。③過于武斷。與人溝通時，用短句還是用長句，要看說話的目的、當時的場合、聽眾等諸多因素，不可一概而論。[解題指導]①過于絕對