2019屆二輪復習-生態(tài)工程-課件(全國通用)

第四講生態(tài)工程第四講生態(tài)工程考點二

生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景課堂一刻鐘

研真題——知命題點·查薄弱點·清迷盲點課下達標檢測考點一生態(tài)工程的基本原理考點二生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景課堂一刻鐘研真題—考點一生態(tài)工程的基本原理考點一生態(tài)工程的基本原理重溫教材·自學區(qū)重溫教材·自學區(qū)2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)基本原理含義物質(zhì)循環(huán)再生原理物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中

、分層分級利用物種多樣性原理物種繁多而復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的______穩(wěn)定性協(xié)調(diào)與平衡原理處理好生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，需要考慮____________整體性原理既要考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，還要考慮到____________等系統(tǒng)的影響力循環(huán)往復抵抗力環(huán)境承載力經(jīng)濟和社會基本原理含義物質(zhì)循環(huán)再生原理物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中基本原理含義系統(tǒng)學和工程學原理系統(tǒng)的結構決定功能原理通過改變和優(yōu)化系統(tǒng)的結構達到改善__________的效果系統(tǒng)整體性原理系統(tǒng)各組分之間要有適當?shù)?/p>

關系，實現(xiàn)總體功能大于__________的效果系統(tǒng)功能比例各部分之和基本原理含義系統(tǒng)學系統(tǒng)的結通過改變和優(yōu)化系統(tǒng)的結構達到改善_基礎自測基礎自測2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)核心素養(yǎng)·提能區(qū)核心素養(yǎng)·提能區(qū)實例意義理論基礎原理太湖富營養(yǎng)化問題可避免系統(tǒng)的失衡和破壞生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡協(xié)調(diào)與平衡原理“三北”防護林建設中的單純林問題；珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性問題生物多樣性程度高，可提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性物種多樣性原理無廢棄物農(nóng)業(yè)可避免環(huán)境污染及其對系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展的影響物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)再生原理實例意義理論基礎原理太湖富營養(yǎng)化問題可避免系統(tǒng)的失衡和破壞生珊瑚礁藻類和珊瑚蟲的關系能保持很高的系統(tǒng)生產(chǎn)力系統(tǒng)整體性原理：總體功能大于各部分之和?；~塘改變和優(yōu)化系統(tǒng)的結構以改善功能系統(tǒng)的結構決定功能原理：分布式結構優(yōu)于集中式和環(huán)式結構系統(tǒng)學和工程學原理林業(yè)建設中自然生態(tài)系統(tǒng)與社會、經(jīng)濟系統(tǒng)的關系問題統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關系，保障系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定社會—經(jīng)濟—自然復合系統(tǒng)整體性原理實例意義理論基礎原理珊瑚礁藻類和珊瑚蟲的關系能保持很高的系統(tǒng)生產(chǎn)力系統(tǒng)整體性原理系統(tǒng)整體性原理整體性原理藻類和珊瑚蟲、大豆和根瘤菌、地衣中藻類和真菌等林業(yè)建設中自然系統(tǒng)、社會系統(tǒng)與經(jīng)濟系統(tǒng)的關系問題，即種樹的同時考慮經(jīng)濟收入與糧食、燃料等問題實例強調(diào)整體大于各部分之和，即“1＋1>2”社會、經(jīng)濟、自然三方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一內(nèi)容系統(tǒng)整體性原理整體性原理藻類和珊瑚蟲、大豆和根瘤菌、地衣中藻對點落實對點落實解析解析返回返回解析解析返回返回2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)考點二生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景考點二生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景重溫教材·自學區(qū)重溫教材·自學區(qū)類型實例農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程竇店村以__________為中心的生態(tài)工程小流域綜合治理生態(tài)工程甘肅隴南“________”治理模式___________________工程“三北”防護林、退耕還林還草生態(tài)工程濕地生態(tài)恢復工程________濕地生態(tài)恢復工程__________的生態(tài)恢復工程赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復工程__________生態(tài)工程污水及垃圾處理，城市綠化大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復沼氣工程九子登科鄱陽湖礦區(qū)廢棄地城市環(huán)境類型實例農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程竇店村以__________為2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)基礎自測基礎自測2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)核心素養(yǎng)·提能區(qū)核心素養(yǎng)·提能區(qū)案例對策原理問題實例甘肅隴南地區(qū)“九子登科”治理模式運用多種原理，應用多種措施綜合治理整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、工程學原理水土流失比較嚴重小流域綜合治理生態(tài)工程竇店村以沼氣工程為中心的生態(tài)工程建立綜合發(fā)展型生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理人多地少，資源有限農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程案例對策原理問題實例甘肅隴南地區(qū)“九子登科”治理模式運用多種大連、張家港等環(huán)境友好城市城市綠化、污水凈化等協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理等環(huán)境污染城市環(huán)境生態(tài)工程赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復工程修復土地、恢復植被整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等生態(tài)環(huán)境的破壞礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復工程江西鄱陽湖生態(tài)恢復工程控制污染、退田還湖濕地的縮小和破壞濕地生態(tài)恢復工程“三北”防護林生態(tài)工程，退耕還林還草生態(tài)工程退耕還林還草、植樹造林等協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、物種多樣性原理等土地荒漠化大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程案例對策原理問題實例大連、張家港等環(huán)境友好城市城市綠化、污水凈化等協(xié)調(diào)與平衡原理對點落實對點落實2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)課堂一刻鐘課堂一刻鐘解題關鍵——靈活遷移對生態(tài)工程實例的考查最終還要歸結到生態(tài)系統(tǒng)的相關知識點上，如第(1)小題第2空。因此對部分內(nèi)容要多結合生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能原理進行遷移應用。解析解題關鍵——靈活遷移解析返回返回解析易錯探因——概念不清只有準確理解生態(tài)工程的整體性原理的含義才能對此小題準確解答。整體性原理強調(diào)的是既要考慮到自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律(生態(tài)效益)，還要考慮到經(jīng)濟和社會等系統(tǒng)的影響力(經(jīng)濟和社會效益)。

解析易錯探因——概念不清返回返回學情考情?

了然于胸學情考情?了然于胸考查能力考查知識1.識記能力：主要考查對生態(tài)工程所遵循的基本原理、生態(tài)工程的實例等的記憶。2.分析綜合能力：生態(tài)工程往往結合生態(tài)系統(tǒng)的結構、功能及穩(wěn)定性等方面的知識進行綜合考查。1.生態(tài)工程所遵循的基本原理。2.生態(tài)工程的實例?？疾槟芰疾橹R1.識記能力：主要考查對生態(tài)工程所遵循的基本2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)第四講生態(tài)工程第四講生態(tài)工程考點二

生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景課堂一刻鐘

研真題——知命題點·查薄弱點·清迷盲點課下達標檢測考點一生態(tài)工程的基本原理考點二生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景課堂一刻鐘研真題—考點一生態(tài)工程的基本原理考點一生態(tài)工程的基本原理重溫教材·自學區(qū)重溫教材·自學區(qū)2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)基本原理含義物質(zhì)循環(huán)再生原理物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中

、分層分級利用物種多樣性原理物種繁多而復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的______穩(wěn)定性協(xié)調(diào)與平衡原理處理好生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，需要考慮____________整體性原理既要考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，還要考慮到____________等系統(tǒng)的影響力循環(huán)往復抵抗力環(huán)境承載力經(jīng)濟和社會基本原理含義物質(zhì)循環(huán)再生原理物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中基本原理含義系統(tǒng)學和工程學原理系統(tǒng)的結構決定功能原理通過改變和優(yōu)化系統(tǒng)的結構達到改善__________的效果系統(tǒng)整體性原理系統(tǒng)各組分之間要有適當?shù)?/p>

關系，實現(xiàn)總體功能大于__________的效果系統(tǒng)功能比例各部分之和基本原理含義系統(tǒng)學系統(tǒng)的結通過改變和優(yōu)化系統(tǒng)的結構達到改善_基礎自測基礎自測2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)核心素養(yǎng)·提能區(qū)核心素養(yǎng)·提能區(qū)實例意義理論基礎原理太湖富營養(yǎng)化問題可避免系統(tǒng)的失衡和破壞生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡協(xié)調(diào)與平衡原理“三北”防護林建設中的單純林問題；珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性問題生物多樣性程度高，可提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性物種多樣性原理無廢棄物農(nóng)業(yè)可避免環(huán)境污染及其對系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展的影響物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)再生原理實例意義理論基礎原理太湖富營養(yǎng)化問題可避免系統(tǒng)的失衡和破壞生珊瑚礁藻類和珊瑚蟲的關系能保持很高的系統(tǒng)生產(chǎn)力系統(tǒng)整體性原理：總體功能大于各部分之和?；~塘改變和優(yōu)化系統(tǒng)的結構以改善功能系統(tǒng)的結構決定功能原理：分布式結構優(yōu)于集中式和環(huán)式結構系統(tǒng)學和工程學原理林業(yè)建設中自然生態(tài)系統(tǒng)與社會、經(jīng)濟系統(tǒng)的關系問題統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關系，保障系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定社會—經(jīng)濟—自然復合系統(tǒng)整體性原理實例意義理論基礎原理珊瑚礁藻類和珊瑚蟲的關系能保持很高的系統(tǒng)生產(chǎn)力系統(tǒng)整體性原理系統(tǒng)整體性原理整體性原理藻類和珊瑚蟲、大豆和根瘤菌、地衣中藻類和真菌等林業(yè)建設中自然系統(tǒng)、社會系統(tǒng)與經(jīng)濟系統(tǒng)的關系問題，即種樹的同時考慮經(jīng)濟收入與糧食、燃料等問題實例強調(diào)整體大于各部分之和，即“1＋1>2”社會、經(jīng)濟、自然三方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一內(nèi)容系統(tǒng)整體性原理整體性原理藻類和珊瑚蟲、大豆和根瘤菌、地衣中藻對點落實對點落實解析解析返回返回解析解析返回返回2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)考點二生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景考點二生態(tài)工程的實例和發(fā)展前景重溫教材·自學區(qū)重溫教材·自學區(qū)類型實例農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程竇店村以__________為中心的生態(tài)工程小流域綜合治理生態(tài)工程甘肅隴南“________”治理模式___________________工程“三北”防護林、退耕還林還草生態(tài)工程濕地生態(tài)恢復工程________濕地生態(tài)恢復工程__________的生態(tài)恢復工程赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復工程__________生態(tài)工程污水及垃圾處理，城市綠化大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復沼氣工程九子登科鄱陽湖礦區(qū)廢棄地城市環(huán)境類型實例農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程竇店村以__________為2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)基礎自測基礎自測2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)核心素養(yǎng)·提能區(qū)核心素養(yǎng)·提能區(qū)案例對策原理問題實例甘肅隴南地區(qū)“九子登科”治理模式運用多種原理，應用多種措施綜合治理整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、工程學原理水土流失比較嚴重小流域綜合治理生態(tài)工程竇店村以沼氣工程為中心的生態(tài)工程建立綜合發(fā)展型生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理人多地少，資源有限農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程案例對策原理問題實例甘肅隴南地區(qū)“九子登科”治理模式運用多種大連、張家港等環(huán)境友好城市城市綠化、污水凈化等協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理等環(huán)境污染城市環(huán)境生態(tài)工程赤峰市元寶山礦區(qū)生態(tài)恢復工程修復土地、恢復植被整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理等生態(tài)環(huán)境的破壞礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復工程江西鄱陽湖生態(tài)恢復工程控制污染、退田還湖濕地的縮小和破壞濕地生態(tài)恢復工程“三北”防護林生態(tài)工程，退耕還林還草生態(tài)工程退耕還林還草、植樹造林等協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、物種多樣性原理等土地荒漠化大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程案例對策原理問題實例大連、張家港等環(huán)境友好城市城市綠化、污水凈化等協(xié)調(diào)與平衡原理對點落實對點落實2019屆二輪復習--生態(tài)工程-課件(全國通用)課堂一刻鐘課堂一刻鐘解題關鍵——靈活遷移對生態(tài)工程實例的考查最終還要歸結到生態(tài)系統(tǒng)的相關知識點上，如第(1)小題第2空。因此對部分內(nèi)容要多結合生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能原理進行遷移應用。解析解題關鍵——靈活遷移解析返回返回解析易錯探因——概念不清只有準確理解生態(tài)工程的整體性原理的含義才能對此小題準確解答。整體性原理強調(diào)的是既要考慮到自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律(生態(tài)效益)，還要考慮到經(jīng)濟和社會等系統(tǒng)的影響力(經(jīng)濟和社會效益)。

解析易錯探因——概念不