-《少年閏土》課件-(公開(kāi)課)2022年部編版小學(xué)語(yǔ)文課件

少年閏土-------節(jié)選自小說(shuō)《故鄉(xiāng)》魯迅生字詞語(yǔ)感知全文句子理解練習(xí)反饋?zhàn)髡吆?jiǎn)介人物感知少年閏土-------節(jié)選自小說(shuō)《故鄉(xiāng)》魯迅生字詞語(yǔ)感

魯迅(1881—1936)1881年9月25日誕生于浙江省紹興城里一個(gè)破落的封建士大夫家庭，原名樟壽，后改名樹(shù)人，字豫才，“魯迅”是發(fā)表《狂人日記》時(shí)開(kāi)始用的筆名。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家，翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。《狂人日記》、《孔乙己》、《藥》等顯示了文學(xué)革命的實(shí)績(jī)，奠定了新文學(xué)的基礎(chǔ)；杰作《阿Q正傳》的發(fā)表，為新文學(xué)歷史樹(shù)立了一座豐碑，對(duì)中國(guó)作家和世界作家產(chǎn)生了巨大影響。他卓越的文學(xué)成就，不僅豐富了中華民族的文化藝術(shù)寶庫(kù)，而且也是對(duì)世界文學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。魯迅是世界文壇上最有成就的作家之一。魯迅(1881—1936)1881年9月25日誕一眼就認(rèn)出走進(jìn)來(lái)的人，灰黃的皮膚，尖長(zhǎng)的臉，又腫又紅的眼睛，配著一張毫無(wú)生氣的臉，他就是閏土。

——節(jié)選自《故鄉(xiāng)》中年閏土的形象一眼就認(rèn)出走進(jìn)來(lái)的人，灰黃的皮膚，尖中年閏土的形象思考“閏土”是誰(shuí)，他和“我”是什么關(guān)系？文中作者眼中的閏土是一個(gè)怎樣的人?課文通過(guò)哪些場(chǎng)景體現(xiàn)人物性格?默讀課文思考“閏土”是誰(shuí)，他和“我”是什么關(guān)系？默讀課文雪天捕鳥(niǎo)月夜刺猹夏日拾貝潮汛看魚(yú)雪天捕鳥(niǎo)月夜刺猹夏日拾貝潮汛看魚(yú)蕭索鄙夷恣睢瑟索嗤笑愕然陰晦祭祀五行裝弶秕谷xiāobǐzìsuīsèchīèhuìjìsìxíngjiàngbǐ便是：就是。如許：如此。單知道：只知道。無(wú)端地：沒(méi)有原因地。先前：以前。素：向來(lái)。蕭索鄙夷恣睢瑟索嗤笑閏土閏土選一選選一選

他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”鵓鴣角雞他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙鵓鴣角雞

紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話(huà)，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了。用“素不知道……單知道……”的句式說(shuō)話(huà)我素不知道天下有這許多新鮮事：海用“素不知道……單知道

?。￠c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥(niǎo)

(他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。)閏土知道夏天去海邊拾貝殼

(他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。)閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷

(他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。)閏土?xí)诔毖磥?lái)時(shí)去看長(zhǎng)著兩個(gè)腳的跳魚(yú)兒

(他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。)啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常閏雪天捕鳥(niǎo)月夜刺猹夏日拾貝潮汛看魚(yú)你能復(fù)述嗎？雪天捕鳥(niǎo)月夜刺猹夏日拾貝潮汛看魚(yú)你能復(fù)述嗎？作業(yè)：（任選一個(gè)）

閱讀魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，與同學(xué)交流閱讀體會(huì)。2.介紹你的同學(xué)。3.寫(xiě)一寫(xiě)童年趣事。作業(yè)：（任選一個(gè)）閱讀魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，與同學(xué)交流閱第二課時(shí)古詩(shī)兩首第二課時(shí)古詩(shī)兩首

題西林壁

[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

題西林壁

[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，自學(xué)古詩(shī)三步法：1、知詩(shī)人，解詩(shī)題2、抓字眼、明詩(shī)意3、多誦讀，悟詩(shī)情自學(xué)古詩(shī)三步法：1、知詩(shī)人，解詩(shī)題蘇軾號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。他的詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)都很專(zhuān)精，是“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵，弟弟蘇轍被合成“三蘇”。蘇軾號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。他的詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)都題壁詩(shī)是古代詩(shī)歌中的瑰寶，歷史悠久，宋代盛行，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)印刷能力有限，大量詩(shī)歌不能刻印出來(lái)，于是題壁就成了詩(shī)人“發(fā)表”作品的途徑之一。只要把作品寫(xiě)在墻壁上，天南海北的過(guò)往行人過(guò)而讀之，就可以傳播開(kāi)來(lái)。題壁詩(shī)是古代詩(shī)歌中的瑰寶，歷史悠久，宋代盛行，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)印刷題西林壁

[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

題西林壁

[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。從正面看，廬山像山嶺，從側(cè)面看，廬山像山峰。從遠(yuǎn)處看，從近處看，從高處看，從低處看，廬山的景色各不相同。橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。從正面看，廬山像山嶺，從側(cè)

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街小＿@首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人游覽廬山以后，在認(rèn)識(shí)上的一個(gè)飛躍。詩(shī)人認(rèn)為要認(rèn)識(shí)廬山真實(shí)的山景，必須要正面、側(cè)面、遠(yuǎn)望、近看、高俯、低仰等全方位視角的觀察才行。如果你只看了廬山的一角、一面、一個(gè)方向，那你就不能認(rèn)識(shí)廬山的整體形象。認(rèn)識(shí)廬山是這樣，那么認(rèn)識(shí)一個(gè)事物、一個(gè)人難道不也是這樣嗎？

不識(shí)廬山真面目，為什么不能看清廬山你得到什么啟示？從不同的角度觀察，結(jié)果也各不相同。不管看待任何事物，都要全面地了解，不僅看側(cè)面，也要看整體，這樣才能得到正確的認(rèn)識(shí)。你碰到過(guò)這樣的情況嗎？舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。你得到什么啟示？從不同的角度觀察，結(jié)果也各不相同。不管看待任題西林壁

[宋]蘇軾橫看\成嶺\側(cè)\成峰，遠(yuǎn)近\高低\各\不同。不識(shí)\廬山\真面目，只緣\身在\此山中。

題西林壁

[宋]蘇軾橫看\成嶺\側(cè)\成峰，游山西村

[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。游山西村

[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，游山西村

[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。游山西村

[宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，莫笑農(nóng)家臘酒渾，

豐年留客足雞豚。不要笑話(huà)農(nóng)家的酒渾，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，

豐年留客足雞豚。不要笑話(huà)農(nóng)家的酒渾，豐收之句意山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。走過(guò)一重重山，又一道道水，懷疑無(wú)路可走，忽見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。句意山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。走過(guò)一重重山，又一道道水哲理

形容陷入困境，似已無(wú)望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，增強(qiáng)克服困難的信心。

哲理形容陷入困境，似已無(wú)望，忽而絕處逢生，出現(xiàn)新的契機(jī)，少年閏土-------節(jié)選自小說(shuō)《故鄉(xiāng)》魯迅生字詞語(yǔ)感知全文句子理解練習(xí)反饋?zhàn)髡吆?jiǎn)介人物感知少年閏土-------節(jié)選自小說(shuō)《故鄉(xiāng)》魯迅生字詞語(yǔ)感

魯迅(1881—1936)1881年9月25日誕生于浙江省紹興城里一個(gè)破落的封建士大夫家庭，原名樟壽，后改名樹(shù)人，字豫才，“魯迅”是發(fā)表《狂人日記》時(shí)開(kāi)始用的筆名。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家，翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人?！犊袢巳沼洝贰ⅰ犊滓壹骸?、《藥》等顯示了文學(xué)革命的實(shí)績(jī)，奠定了新文學(xué)的基礎(chǔ)；杰作《阿Q正傳》的發(fā)表，為新文學(xué)歷史樹(shù)立了一座豐碑，對(duì)中國(guó)作家和世界作家產(chǎn)生了巨大影響。他卓越的文學(xué)成就，不僅豐富了中華民族的文化藝術(shù)寶庫(kù)，而且也是對(duì)世界文學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。魯迅是世界文壇上最有成就的作家之一。魯迅(1881—1936)1881年9月25日誕一眼就認(rèn)出走進(jìn)來(lái)的人，灰黃的皮膚，尖長(zhǎng)的臉，又腫又紅的眼睛，配著一張毫無(wú)生氣的臉，他就是閏土。

——節(jié)選自《故鄉(xiāng)》中年閏土的形象一眼就認(rèn)出走進(jìn)來(lái)的人，灰黃的皮膚，尖中年閏土的形象思考“閏土”是誰(shuí)，他和“我”是什么關(guān)系？文中作者眼中的閏土是一個(gè)怎樣的人?課文通過(guò)哪些場(chǎng)景體現(xiàn)人物性格?默讀課文思考“閏土”是誰(shuí)，他和“我”是什么關(guān)系？默讀課文雪天捕鳥(niǎo)月夜刺猹夏日拾貝潮汛看魚(yú)雪天捕鳥(niǎo)月夜刺猹夏日拾貝潮汛看魚(yú)蕭索鄙夷恣睢瑟索嗤笑愕然陰晦祭祀五行裝弶秕谷xiāobǐzìsuīsèchīèhuìjìsìxíngjiàngbǐ便是：就是。如許：如此。單知道：只知道。無(wú)端地：沒(méi)有原因地。先前：以前。素：向來(lái)。蕭索鄙夷恣睢瑟索嗤笑閏土閏土選一選選一選

他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”鵓鴣角雞他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好，我們沙鵓鴣角雞

紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話(huà)，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了。用“素不知道……單知道……”的句式說(shuō)話(huà)我素不知道天下有這許多新鮮事：海用“素不知道……單知道

啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥(niǎo)

(他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。)閏土知道夏天去海邊拾貝殼

(他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。)閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷

(他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。)閏土?xí)诔毖磥?lái)時(shí)去看長(zhǎng)著兩個(gè)腳的跳魚(yú)兒

(他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。)?。￠c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常閏雪天捕鳥(niǎo)月夜刺猹夏日拾貝潮汛看魚(yú)你能復(fù)述嗎？雪天捕鳥(niǎo)月夜刺猹夏日拾貝潮汛看魚(yú)你能復(fù)述嗎？作業(yè)：（任選一個(gè)）

閱讀魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，與同學(xué)交流閱讀體會(huì)。2.介紹你的同學(xué)。3.寫(xiě)一寫(xiě)童年趣事。作業(yè)：（任選一個(gè)）閱讀魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，與同學(xué)交流閱第二課時(shí)古詩(shī)兩首第二課時(shí)古詩(shī)兩首

題西林壁

[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

題西林壁

[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，自學(xué)古詩(shī)三步法：1、知詩(shī)人，解詩(shī)題2、抓字眼、明詩(shī)意3、多誦讀，悟詩(shī)情自學(xué)古詩(shī)三步法：1、知詩(shī)人，解詩(shī)題蘇軾號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。他的詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)都很專(zhuān)精，是“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵，弟弟蘇轍被合成“三蘇”。蘇軾號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。他的詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)都題壁詩(shī)是古代詩(shī)歌中的瑰寶，歷史悠久，宋代盛行，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)印刷能力有限，大量詩(shī)歌不能刻印出來(lái)，于是題壁就成了詩(shī)人“發(fā)表”作品的途徑之一。只要把作品寫(xiě)在墻壁上，天南海北的過(guò)往行人過(guò)而讀之，就可以傳播開(kāi)來(lái)。題壁詩(shī)是古代詩(shī)歌中的瑰寶，歷史悠久，宋代盛行，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)印刷題西林壁

[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

題西林壁

[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。從正面看，廬山像山嶺，從側(cè)面看，廬山像山峰。從遠(yuǎn)處看，從近處看，從高處看，從低處看，廬山的景色各不相同。橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。從正面看，廬山像山嶺，從側(cè)

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街小＿@首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人游覽廬山以后，在認(rèn)識(shí)上的一個(gè)飛躍。詩(shī)人認(rèn)為要認(rèn)識(shí)廬山真實(shí)的山景，必須要正面、側(cè)面、遠(yuǎn)望、近看、高俯、低仰等全方位視角的觀察才行。如果你只看了廬山的一角、一面、一個(gè)方向，那你就不能認(rèn)識(shí)廬山的整體形象。認(rèn)識(shí)廬山是這樣，那么認(rèn)識(shí)一個(gè)事物、一個(gè)人難道不也是這樣嗎？

不識(shí)廬山真面目，為什么不能看清