七年級政治上冊 1.2.1《熱愛生命 從點滴做起》 人民版課件

（2009·濟寧中考）四川省南江縣原紀委書記王瑛秉公執(zhí)法，廉潔清正，忠于使命，被譽為“黨的忠誠衛(wèi)士，群眾的貼心人”，在確診肺癌晚期的兩年多里，仍然堅持工作。2008年11月27日，王瑛因積勞成疾，不幸以身殉職，年僅47歲。王瑛的事跡啟示我們A.生命屬于我們只有一次，要珍惜愛護我們的生命B.青春是美好而短暫的，要學會珍惜C.在珍惜、保護自己生命的同時，要愛護、尊重他人的生命D.熱愛生活，從點滴做起，在奉獻中實現自己的人生價值【思路點撥】分析材料可獲取以下信息：（1）答案：D2.（2010·山東模擬）“2009年感動中國人物”之一——多民族孤兒的媽媽阿里帕·阿力馬洪，從1963年收養(yǎng)鄰居家的3個孤兒開始，又先后收養(yǎng)了漢、回、維吾爾、哈薩克4個民族的10余個孤兒?！案袆又袊宋铩蓖七x委員會這樣評價她：手心手背都是肉，身前身后都是娃，星星伴著月亮笑，每天都迎來一片金燦燦的朝霞。這表明阿里帕·阿力馬洪（）①是一位積極承擔社會責任的人②在奉獻中創(chuàng)造著自己有意義的人生③靠行動來實現人生的價值④只知道關心和愛惜別人的生命，而不懂得珍惜自己的生命A.③④B.①②C.①③④D.①②③3.我們之所以說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，是因為（）①人類要吃穿住行，社會要發(fā)展進步，就需要人們有所奉獻②一個人無論能力大小，只要能為他人帶來幸福快樂，為社會作出貢獻，他的生命就是有價值的③創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，也是實現生命價值的要求④奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚⑤奉獻就是只考慮國家、集體利益，不能考慮自己利益A.①②③⑤B.②③④C.①②③④D.①③④⑤4.（2010·安徽模擬）“嘔心瀝血帶領一方求發(fā)展”、“鞠躬盡瘁引導萬民奔小康”，沈浩同志奮斗小崗6年，他勤勤懇懇、忘我工作，舍小家、顧大家，為小崗村的發(fā)展殫精竭慮，為小崗人的幸福奔波操勞，用自己的生命譜寫了忠誠于黨的事業(yè)、忠誠于人民的壯麗篇章。從他的身上體現出的人生價值是（）A.困難、痛苦與幸福并存B.為了名利C.為他人無私奉獻D.為社會不斷的創(chuàng)造【解析】選C。本題主要考查對“人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻”的認識和理解能力。材料中的“舍小家、顧大家”說明了他的無私奉獻精神?？梢奀項正確。5.生命的價值要靠行動實現。下面的做法能體現這一觀點的有（）①小王在公交車上主動給老年人讓座②小強利用暑假到網吧好好放松一下③小偉幫助殘疾同學克服困難、共同提高④小趙自愿給急救病人獻血A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④【解析】選D。本題以生活中的一些行為來考查對“生命的價值要靠行動實現”的認識。①③④是正確的做法；②是消極的行為，是錯誤的。故選D。6.（2009·達州中考）據《達州日報》報道，大竹縣59歲的農民張先橋自籌資金6萬元，帶動群眾把近百人居住的農家大院建成了綠樹成蔭的新農村。他還在自己承包的10多畝魚塘邊修建環(huán)行路，栽種落葉松和行道樹。以下理解錯誤的是（）A.創(chuàng)造生命價值，應從日常點滴做起B(yǎng).生活小事看似微小，卻閃耀著奉獻的光輝C.實現人生意義，必須放棄個人利益D.生命的意義是通過實際行動來實現的【解析】選C。本題主要考查“生命的價值靠行動實現”這一知識點。A、B、D三項是正確的；C項錯誤，與事實不相符。本題是逆向選擇，故選C。7.2010年5月6日，濟空飛行員馮思廣、張德山駕駛殲教某型飛機實施夜間飛行訓練。因發(fā)動機出現故障被迫跳傘，為防止發(fā)生重大次生災難，保護居民區(qū)和夜市群眾的生命安全，他們不顧個人生命安危，強行改變飛行軌跡，迫使飛機縮短前沖距離，在機場內提前墜毀，從而避免了一場重大災難的發(fā)生。結果張德山受傷，馮思廣壯烈犧牲。這說明（）①人生的價值必須用生命來體現②干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現人生價值8.2010年4月6日，《京華時報》報道：為盡快讓礦工升井，在王家?guī)X礦難井下的救護隊員們爭分奪秒，忘了饑渴，忘了勞累，救護隊員李晨，從4日夜下井，直到5日7點半才升井，吃點東西便下井救人，井上井下不知往返多少趟，他說，我們只顧著把人盡快救上來。對此分析正確的是（）A.應忽視自己的生命，善待他人的生命B.只有奉獻社會才能實現人生價值C.只有干轟轟烈烈的大事業(yè)，才能實現人生價值D.他們在自己的崗位上做出了不平凡的事，實現了人生價值【解析】選D。本題主要考查“生命價值靠行動實現”的知識。A、C說法錯誤，B說法絕對化，創(chuàng)造也可以實現人生價值，D正確。材料二看右圖：大學生志愿者參加“迎世博百萬笑臉征集”活動。（1）你怎么看待世博會志愿者們的行為？（9分）（2）在日常生活中，你都做過哪些有益于個人或社會的事情？（至少舉三例）（3分）【解析】本題主要考查創(chuàng)造和奉獻的作用的知識。第（1）問，人生的價值體現在對他人、社會的奉獻之中。志愿者們的行為正是對社會、對他人的奉獻，從而實現人生的價值。第（2）問，開放性題目，只要符合有益于個人或社會的要求的事情即可。三、材料分析題（共14分）10.2009年10月24日，長江大學10余名大學生在荊州寶塔河江段手拉手組成人梯救助不慎滑入江中的兩名小男孩。因大多數同學不會游泳，最終2名少年獲救，而3名大學生不幸英勇獻身，譜寫了一曲震撼人心的壯麗凱歌。他們被中華見義勇為基金會授予“全國見義勇為英雄群體”榮譽稱號。（1）三名大學生的生命價值是怎樣體現的？（6分）（2）如何讓自己的生命煥發(fā)光彩，每個人都有自己的思考。請談談你的感想。（8分）【解析】本題主要考查人生價值的相關知識。第（1）問，材料中的3名大學生勇救2名落水少年而英勇獻身，說明他們以實際行動實現了自己的生命價值。第（2）問，實際上就是回答怎樣實現人生價值的知識，根據所學內容不難作答。答案：（1）三名大學生的生命價值體現在行動中。雖然他們的生命是年輕的，但他們用生命保護了兩名小男孩，其生命是非常有價值的。（2）①人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，生命的價