人教版高中物理(必修1)第三章31重力-基本相互作用公開課教學(xué)課件

重力基本相互作用重力基本相互作用通過以上的觀看，大家可以總結(jié)出這幾個(gè)物體的共同點(diǎn)嗎?物體從運(yùn)動(dòng)到靜止或從靜止到運(yùn)動(dòng)，而海綿的形狀發(fā)生了變化，這些都是什么原因造成的呢?物體受到力的作用通過以上的觀看，大家可以總結(jié)出這幾個(gè)物體的共同點(diǎn)嗎?物體從2、力的定義力是物體和物體之間的相互作用分析：物體和物體分別指什么？相互作用如何理解？說明：分析受力時(shí)，必須明確研究的物體力是物體發(fā)生形變的原因．力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因

一、力和力的圖示1、力的作用效果2、力的定義力是物體和物體之間的相互作用分析：物體和物體分別3力的單位：牛頓，符號(hào)：N4力的測(cè)量工具：彈簧秤5力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向3力的單位：牛頓，符號(hào)：N4力的測(cè)量工具：彈簧秤5力的矢量性6、如何表示一個(gè)力（1）、文字表述：一個(gè)大小為50N方向水平向右的力（2）、圖示法（力的三要素）力的大?。河镁€段長表示，必須有量度力的方向：用箭頭表示力的作用點(diǎn)：用箭尾表示作力的圖示需要注意的問題選擇合適的標(biāo)度，一般取2—3份標(biāo)度整數(shù)倍6、如何表示一個(gè)力（1）、文字表述：例題如圖所示，繩對(duì)物體豎直向上的拉力大小為150N，用力的圖示法表示拉力．例題如圖所示，繩對(duì)物體豎直向上的拉力大小為150N，用力的圖練習(xí)用圖示法做出以下各力1、水平向右6N的力2、豎直向下10N的力3NF＝6N5NF＝10N思考：“孤掌難鳴”說明了一個(gè)什么道理？練習(xí)用圖示法做出以下各力3NF＝6N5NF＝10N思考：“孤力的圖示力的示意圖8、力的圖示和力的示意圖的區(qū)別7力的示意圖：只畫出力的作用點(diǎn)和方向，表示物體在某個(gè)方向上受到的力。力的圖示力的示意圖8、力的圖示和力的示意圖的區(qū)別7力的示熟了的蘋果落向地面衣服上的水落向地面熟了的蘋果落向地面衣服上的水落向地面二、重力1定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。（1）重力的大小G=mgg就是自由落體加速度（2）重力的方向豎直向下思考：重力是不是等于物體受到的引力？二、重力1定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。（1）重力的2、重力的測(cè)量：（1）、工具：彈簧秤（2）、測(cè)量方法：讓物體掛在彈簧秤下，處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（3）、替代：彈簧秤的拉力（示數(shù)）等于物體的重力如何理解“等于”二字？“等于”和“就是”的區(qū)別在哪里？2、重力的測(cè)量：（1）、工具：彈簧秤如何理解“等于”二字？（1）定義：一個(gè)物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心（2）重心位置的決定因素：a物體的質(zhì)量分布b物體的幾何形狀3、重力的作用點(diǎn)—重心（1）定義：一個(gè)物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，可（3）質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體，重心在物體的幾何中心（3）質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體，重心在物體的幾何中心（4）質(zhì)量分布不均勻的物體，其重心要根據(jù)具體情況而定注意：重心不一定在物體上（4）質(zhì)量分布不均勻的物體，其重心要根據(jù)具體情況而定注意：重用懸掛法尋找重心（5）薄板狀物體的重心的確定原理：二力平衡用懸掛法尋找重心（5）薄板狀物體的重心的確定原理：二力平衡三、四種基本相互作用（閱讀課本P52頁）1、萬有引力：

2、電磁相互作用：

3、強(qiáng)相互作用：4、弱相互作用：

存在于一切物體之間，相互作用的強(qiáng)度隨距離的增大而減小。存在于電荷與電荷、磁體與磁體、電流與電流之間，他們本質(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn)，作用規(guī)律與萬有引力相似。存在于原子核內(nèi)質(zhì)子與質(zhì)子、質(zhì)子與中子、中子與中子之間，它是短程力，作用范圍只有約10－15m。在放射現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)的，也是短程力。強(qiáng)度只有強(qiáng)相互作用的10－12倍。三、四種基本相互作用（閱讀課本P52頁）1、萬有引力：存在于近代物理的觀點(diǎn)傾向于認(rèn)為：四種基本相互作用是統(tǒng)一的，物理學(xué)家們正在為建立大統(tǒng)一理論而努力。但至今也沒有公認(rèn)的結(jié)論，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明和才智。近代物理的觀點(diǎn)傾向于認(rèn)為：四種基本相互作用是統(tǒng)一的，物理學(xué)家下列說法正確的是：()A、子彈從槍口射出，能打到很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樽訌楇x開槍口后受到一個(gè)推力的作用。B、甲用力把乙推倒，說明只是甲對(duì)乙有作用，乙對(duì)甲沒有力的作用C、只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無生命或無動(dòng)力的物體只會(huì)受力不會(huì)施力。D、任何一個(gè)物體，只要是受力物體，也一定是施力物體。D下列說法正確的是：()D關(guān)于力的下述說法中正確的是（）A．力是物體對(duì)物體的作用

B．只有直接接觸的物體間才有力的

作用C．力可以離開物體而獨(dú)立存在

D．力的大小可以用天平測(cè)量A關(guān)于力的下述說法中正確的是（）A關(guān)于物體的重心，以下說法中正確的是（）A．物體的重心不一定在物體上B．用線懸掛的物體靜止時(shí)，細(xì)線方向一

定通過重心C．一塊磚平放、側(cè)放或立放時(shí)，其重心

在磚內(nèi)的位置不變D．舞蹈演員在做各種優(yōu)美動(dòng)作時(shí)，其重

心的位置不變ABC關(guān)于物體的重心，以下說法中正確的是（一杯子裝滿水，杯的底部有一個(gè)小孔，在水從小孔不斷流出的過程中，杯連同杯中水的共同重心將（）A、一直下降

B、一直上升

C、先升后降

D、先降后升D一杯子裝滿水，杯的底部有一個(gè)小孔，在水從小孔不斷流出的過程中ABCDABCD把一個(gè)邊長為L的正方形薄板繞C點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)45°，則物體的重心位置升高了多少？ABCDABCD把一個(gè)邊長為L的正方形薄板繞C點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)45人教版高中物理(必修1)第三章31重力-基本相互作用公開課教學(xué)課件重力基本相互作用重力基本相互作用通過以上的觀看，大家可以總結(jié)出這幾個(gè)物體的共同點(diǎn)嗎?物體從運(yùn)動(dòng)到靜止或從靜止到運(yùn)動(dòng)，而海綿的形狀發(fā)生了變化，這些都是什么原因造成的呢?物體受到力的作用通過以上的觀看，大家可以總結(jié)出這幾個(gè)物體的共同點(diǎn)嗎?物體從2、力的定義力是物體和物體之間的相互作用分析：物體和物體分別指什么？相互作用如何理解？說明：分析受力時(shí)，必須明確研究的物體力是物體發(fā)生形變的原因．力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因

一、力和力的圖示1、力的作用效果2、力的定義力是物體和物體之間的相互作用分析：物體和物體分別3力的單位：牛頓，符號(hào)：N4力的測(cè)量工具：彈簧秤5力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向3力的單位：牛頓，符號(hào)：N4力的測(cè)量工具：彈簧秤5力的矢量性6、如何表示一個(gè)力（1）、文字表述：一個(gè)大小為50N方向水平向右的力（2）、圖示法（力的三要素）力的大?。河镁€段長表示，必須有量度力的方向：用箭頭表示力的作用點(diǎn)：用箭尾表示作力的圖示需要注意的問題選擇合適的標(biāo)度，一般取2—3份標(biāo)度整數(shù)倍6、如何表示一個(gè)力（1）、文字表述：例題如圖所示，繩對(duì)物體豎直向上的拉力大小為150N，用力的圖示法表示拉力．例題如圖所示，繩對(duì)物體豎直向上的拉力大小為150N，用力的圖練習(xí)用圖示法做出以下各力1、水平向右6N的力2、豎直向下10N的力3NF＝6N5NF＝10N思考：“孤掌難鳴”說明了一個(gè)什么道理？練習(xí)用圖示法做出以下各力3NF＝6N5NF＝10N思考：“孤力的圖示力的示意圖8、力的圖示和力的示意圖的區(qū)別7力的示意圖：只畫出力的作用點(diǎn)和方向，表示物體在某個(gè)方向上受到的力。力的圖示力的示意圖8、力的圖示和力的示意圖的區(qū)別7力的示熟了的蘋果落向地面衣服上的水落向地面熟了的蘋果落向地面衣服上的水落向地面二、重力1定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。（1）重力的大小G=mgg就是自由落體加速度（2）重力的方向豎直向下思考：重力是不是等于物體受到的引力？二、重力1定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。（1）重力的2、重力的測(cè)量：（1）、工具：彈簧秤（2）、測(cè)量方法：讓物體掛在彈簧秤下，處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（3）、替代：彈簧秤的拉力（示數(shù)）等于物體的重力如何理解“等于”二字？“等于”和“就是”的區(qū)別在哪里？2、重力的測(cè)量：（1）、工具：彈簧秤如何理解“等于”二字？（1）定義：一個(gè)物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，可以認(rèn)為各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn)，這一點(diǎn)叫做物體的重心（2）重心位置的決定因素：a物體的質(zhì)量分布b物體的幾何形狀3、重力的作用點(diǎn)—重心（1）定義：一個(gè)物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，可（3）質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體，重心在物體的幾何中心（3）質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體，重心在物體的幾何中心（4）質(zhì)量分布不均勻的物體，其重心要根據(jù)具體情況而定注意：重心不一定在物體上（4）質(zhì)量分布不均勻的物體，其重心要根據(jù)具體情況而定注意：重用懸掛法尋找重心（5）薄板狀物體的重心的確定原理：二力平衡用懸掛法尋找重心（5）薄板狀物體的重心的確定原理：二力平衡三、四種基本相互作用（閱讀課本P52頁）1、萬有引力：

2、電磁相互作用：

3、強(qiáng)相互作用：4、弱相互作用：

存在于一切物體之間，相互作用的強(qiáng)度隨距離的增大而減小。存在于電荷與電荷、磁體與磁體、電流與電流之間，他們本質(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn)，作用規(guī)律與萬有引力相似。存在于原子核內(nèi)質(zhì)子與質(zhì)子、質(zhì)子與中子、中子與中子之間，它是短程力，作用范圍只有約10－15m。在放射現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)的，也是短程力。強(qiáng)度只有強(qiáng)相互作用的10－12倍。三、四種基本相互作用（閱讀課本P52頁）1、萬有引力：存在于近代物理的觀點(diǎn)傾向于認(rèn)為：四種基本相互作用是統(tǒng)一的，物理學(xué)家們正在為建立大統(tǒng)一理論而努力。但至今也沒有公認(rèn)的結(jié)論，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明和才智。近代物理的觀點(diǎn)傾向于認(rèn)為：四種基本相互作用是統(tǒng)一的，物理學(xué)家下列說法正確的是：()A、子彈從槍口射出，能打到很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樽訌楇x開槍口后受到一個(gè)推力的作用。B、甲用力把乙推倒，說明只是甲對(duì)乙有作用，乙對(duì)甲沒有力的作用C、只有有生命或有動(dòng)力的物體才會(huì)施力，無生命或無動(dòng)力的物體只會(huì)受力不會(huì)施力。D、任何一個(gè)物體，只要是受力物體，也一定是施力物體。D下列說法正確的是：()D關(guān)于力的下述說法中正確的是（）A．力是物體對(duì)物體的作用

B．只有直接接觸的物體間才有力的

作用C．力可以離開物體而獨(dú)立存在

D．力的大小可以用天平測(cè)量A關(guān)于力的下述說法中正確的是（）A關(guān)于物體的重心，以下說法中正確的是（）A．物體的重心不一定在物體上B．用線懸掛的物體靜止時(shí)，細(xì)線方向一

定通過重心C．一塊磚平放、側(cè)放或立放時(shí)，其重心

在磚內(nèi)的位置不變D．舞蹈演員在做各種優(yōu)美動(dòng)作時(shí)，其重

心的位置不變ABC關(guān)于物體的重心，以下說法