《紅樓春趣》-人教部編版紅樓春趣課件4

教學(xué)課件紅樓春趣人教部編版小學(xué)語文五年級下冊曹雪芹《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4教學(xué)課件紅樓春趣人教部編版小學(xué)語文五年級下冊曹雪芹《紅樓新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

“兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！苯裉欤屛覀冏哌M(jìn)《紅樓夢》，到大觀園里，和寶玉、黛玉等人一起去放風(fēng)箏吧！新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布整體感知第二節(jié)整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識生字，正確讀寫帶有生字的詞語；2．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容；3．學(xué)習(xí)感受鮮明的人物形象，與同學(xué)交流讓人印象深刻的人物，體驗(yàn)閱讀名著的樂趣，感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識生字，正確讀寫帶有生字的詞語；

整體感知——我會讀課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)恰屜嫣諱晦墩釵敞雯襲喇qiàtìyānhuìhuìdūnchāichǎngwénxílā整體感知——我會讀課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展整體感知——走近作者新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代著名文學(xué)家，小說家。他出身于一個(gè)“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸，后以堅(jiān)韌不拔之毅力，歷經(jīng)多年艱辛創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品《紅樓夢》?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4整體感知——走近作者新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延整體感知---作者作品新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年，又稱《石頭記》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者是清代曹雪芹。后四十回一般認(rèn)為是高鶚?biāo)?。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文選在《紅樓夢》第七十回。《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4整體感知---作者作品新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務(wù)：1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務(wù)：整體感知——朗讀整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)紅樓春趣新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)第一部分寫大觀園外飄來一只風(fēng)箏，引起大家的興趣，大家決定放風(fēng)箏。第二部分寫眾人放風(fēng)箏的經(jīng)過?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)紅樓春趣新課導(dǎo)入整體感知深入探究課深入探究第三節(jié)《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究第三節(jié)《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精

深入探究——句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。

“恰似窗屜子倒了一般”寫出了風(fēng)箏撞在竹子上發(fā)出的巨大響聲。這句話既是比喻，又是夸張，風(fēng)箏觸竹發(fā)出巨大聲響，必將引出丫鬟出門觀看，引出下文放風(fēng)箏?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究——句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成？反問句表達(dá)了肯定的意思，且語氣更為強(qiáng)烈，表現(xiàn)了人物直爽的性格特點(diǎn)?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究——句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究---句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，便落下來。急的頭上出汗都出來了，眾人都笑他。他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”

通過對寶玉動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，突出了寶玉天真、頑皮、率直的性格特點(diǎn)?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究---句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小

深入探究---句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

黛玉笑道：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了。再取一個(gè)來放罷?！边@句話說明黛玉是個(gè)放風(fēng)箏的高手，知道問題出在頂線不好。《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究---句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小

深入探究---句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

“飄飄飖飖”寫出了風(fēng)箏在天空隨風(fēng)風(fēng)飄蕩的樣子；“一時(shí)”“展眼”“再展眼”突出了風(fēng)箏隨風(fēng)而去后，在天空飛行的速度很快。風(fēng)箏被鉸斷了線，隨風(fēng)而去，越飛越高。這個(gè)句子寫出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，作者抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動(dòng)具體，表達(dá)了賈寶玉等放風(fēng)箏時(shí)異常歡快的心情。

那風(fēng)箏飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩了一點(diǎn)黑星點(diǎn)，一會就不見了。《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究---句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小

深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)文中的春趣表現(xiàn)在哪里？（1）黛玉提議放風(fēng)箏，小丫頭們急忙七手八腳地去拿風(fēng)箏，準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。（2）眾人都拿自己的風(fēng)箏來放，獨(dú)有寶玉的風(fēng)箏飛到房子那么高便落下來了，急得他頭上出汗，眾人都笑他?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小

深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)（3）風(fēng)勁過來時(shí)，黛玉接過風(fēng)箏來放，感受放風(fēng)箏的樂趣，卻不舍得放走風(fēng)箏。李紈勸她說放風(fēng)箏也是放晦氣。于是紫鵑絞斷風(fēng)箏線，也放走了晦氣。（4）三個(gè)風(fēng)箏絞在一起，眾人一齊收線，結(jié)果風(fēng)箏線斷，飄飄飖飖飛去，熱鬧非凡，十分有趣?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小

深入探究---主題歸納新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風(fēng)箏的經(jīng)過，突出了他們放風(fēng)箏時(shí)的自由快樂，表現(xiàn)了大觀園兒女的童真童趣和充滿青春朝氣的活力，體現(xiàn)了大家對大觀園美好生活的熱愛?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究---主題歸納新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小課堂小結(jié)第四節(jié)課堂小結(jié)第四節(jié)

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

大觀園中眾人放飛風(fēng)箏的場景真是熱鬧，在字里行間，我們仿佛看到了那滿天的風(fēng)箏，聽到了大家的歡聲笑語。接相信你一定也愛上了放風(fēng)箏，找個(gè)好天氣，和你的父母或者朋友一起，去放飛自由吧!課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書拓展延伸第五節(jié)拓展延伸第五節(jié)

拓展延伸---《紅樓夢》中的好詞好句新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)青紅皂白：比喻事情的是非或原因。自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。風(fēng)塵碌碌：形容在旅途上辛苦忙碌的樣子。不可勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過來。形容數(shù)量極多。瓦灶繩床：指簡陋的生活用具。形容非常貧窮。不近人情：不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。炎涼世態(tài)：指有的人得勢時(shí)就巴結(jié)奉迎，失勢時(shí)就十分冷淡。拓展延伸---《紅樓夢》中的好詞好句新課導(dǎo)入整體感知

拓展延伸---《紅樓夢》中的好詞好句新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。明白世事，掌握其規(guī)律，這些都是學(xué)問；恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑?，懂得道理，總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)就是文章。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

嬌媚動(dòng)人的面容絲毫沒有透露出威嚴(yán)的跡象，紅潤的嘴唇還未開啟就先聽到了她的笑聲。這句話是《紅樓夢》中對王熙鳳外貌和性格的描述，形容王熙鳳動(dòng)人的外貌下卻有著潑辣的性格。拓展延伸---《紅樓夢》中的好詞好句新課導(dǎo)入整體感知板書設(shè)計(jì)第六節(jié)板書設(shè)計(jì)第六節(jié)紅樓春趣

板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)賈寶玉林黛玉丫頭們放風(fēng)箏姿態(tài)：飄飄形狀：雞蛋、黑星兒對自由生活的熱愛和向往紅樓春趣板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

摘抄《紅樓夢》中寫人物外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子。布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置謝謝觀看謝謝觀看教學(xué)課件紅樓春趣人教部編版小學(xué)語文五年級下冊曹雪芹《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4教學(xué)課件紅樓春趣人教部編版小學(xué)語文五年級下冊曹雪芹《紅樓新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

“兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！苯裉欤屛覀冏哌M(jìn)《紅樓夢》，到大觀園里，和寶玉、黛玉等人一起去放風(fēng)箏吧！新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布整體感知第二節(jié)整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識生字，正確讀寫帶有生字的詞語；2．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容；3．學(xué)習(xí)感受鮮明的人物形象，與同學(xué)交流讓人印象深刻的人物，體驗(yàn)閱讀名著的樂趣，感受古典文學(xué)的語言特點(diǎn)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識生字，正確讀寫帶有生字的詞語；

整體感知——我會讀課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)恰屜嫣諱晦墩釵敞雯襲喇qiàtìyānhuìhuìdūnchāichǎngwénxílā整體感知——我會讀課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展整體感知——走近作者新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。清代著名文學(xué)家，小說家。他出身于一個(gè)“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸，后以堅(jiān)韌不拔之毅力，歷經(jīng)多年艱辛創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品《紅樓夢》。《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4整體感知——走近作者新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延整體感知---作者作品新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年，又稱《石頭記》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者是清代曹雪芹。后四十回一般認(rèn)為是高鶚?biāo)?。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文選在《紅樓夢》第七十回?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4整體感知---作者作品新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務(wù)：1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務(wù)：整體感知——朗讀整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)紅樓春趣新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)第一部分寫大觀園外飄來一只風(fēng)箏，引起大家的興趣，大家決定放風(fēng)箏。第二部分寫眾人放風(fēng)箏的經(jīng)過?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4整體感知——理清文章結(jié)構(gòu)紅樓春趣新課導(dǎo)入整體感知深入探究課深入探究第三節(jié)《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究第三節(jié)《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精

深入探究——句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。

“恰似窗屜子倒了一般”寫出了風(fēng)箏撞在竹子上發(fā)出的巨大響聲。這句話既是比喻，又是夸張，風(fēng)箏觸竹發(fā)出巨大聲響，必將引出丫鬟出門觀看，引出下文放風(fēng)箏?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究——句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究——句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

紫鵑笑道：“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成？反問句表達(dá)了肯定的意思，且語氣更為強(qiáng)烈，表現(xiàn)了人物直爽的性格特點(diǎn)?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究——句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)

深入探究---句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，便落下來。急的頭上出汗都出來了，眾人都笑他。他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”

通過對寶玉動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，突出了寶玉天真、頑皮、率直的性格特點(diǎn)。《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究---句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小

深入探究---句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

黛玉笑道：“那是頂線不好，拿去叫人換好了，就好放了。再取一個(gè)來放罷?！边@句話說明黛玉是個(gè)放風(fēng)箏的高手，知道問題出在頂線不好?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究---句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小

深入探究---句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

“飄飄飖飖”寫出了風(fēng)箏在天空隨風(fēng)風(fēng)飄蕩的樣子；“一時(shí)”“展眼”“再展眼”突出了風(fēng)箏隨風(fēng)而去后，在天空飛行的速度很快。風(fēng)箏被鉸斷了線，隨風(fēng)而去，越飛越高。這個(gè)句子寫出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，作者抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動(dòng)具體，表達(dá)了賈寶玉等放風(fēng)箏時(shí)異常歡快的心情。

那風(fēng)箏飄飄飖飖隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩了一點(diǎn)黑星點(diǎn)，一會就不見了?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究---句子解析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小

深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)文中的春趣表現(xiàn)在哪里？（1）黛玉提議放風(fēng)箏，小丫頭們急忙七手八腳地去拿風(fēng)箏，準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。（2）眾人都拿自己的風(fēng)箏來放，獨(dú)有寶玉的風(fēng)箏飛到房子那么高便落下來了，急得他頭上出汗，眾人都笑他?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小

深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)（3）風(fēng)勁過來時(shí)，黛玉接過風(fēng)箏來放，感受放風(fēng)箏的樂趣，卻不舍得放走風(fēng)箏。李紈勸她說放風(fēng)箏也是放晦氣。于是紫鵑絞斷風(fēng)箏線，也放走了晦氣。（4）三個(gè)風(fēng)箏絞在一起，眾人一齊收線，結(jié)果風(fēng)箏線斷，飄飄飖飖飛去，熱鬧非凡，十分有趣?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小

深入探究---主題歸納新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風(fēng)箏的經(jīng)過，突出了他們放風(fēng)箏時(shí)的自由快樂，表現(xiàn)了大觀園兒女的童真童趣和充滿青春朝氣的活力，體現(xiàn)了大家對大觀園美好生活的熱愛?！都t樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4《紅樓春趣》PPT—人教部編版紅樓春趣精品課件4深入探究---主題歸納新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小課堂小結(jié)第四節(jié)