初二語文上冊上學(xué)期知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二語文上冊上學(xué)期知識點實際上，語文學(xué)科同（其它）學(xué)科一樣，有自身的學(xué)識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學(xué)識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后純熟的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些初二語文的學(xué)識點，夢想對大家有所扶助。

語文初二上冊（句子）翻譯學(xué)識點

1、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

霧氣凝聚成的冰花(在白雪的輝映下)迷漫著白氣，天空與云層與遠(yuǎn)山與湖水，上上下下渾然一體，白茫茫一片。

2、湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

湖上的影子，只有長堤一抹，湖心亭一點，以及我乘坐的小舟一葉，以及舟中的兩三粒有影罷了。

3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

土地平坦開闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地，美觀的池塘和桑樹竹子之類。田間小路，交織相通，(村落間)能聽見雞鳴狗叫的聲音。

4、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂于外人間隔。

(他們)說祖先為了躲避秦時的禍亂，率領(lǐng)妻子兒女退房鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。

5、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

(他們)問(漁人外面)現(xiàn)在是什么時候朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

6、既出，得其船，便扶向路，四處志之。

(漁人)出來后，找到他的船，就沿著舊路(回去)，四處作了記號。

7、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

沒有樂聲擾亂兩耳，沒有官府公文拖累身心。

8、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

他們彼此靠近的兩膝，都隱沒在手卷下的衣褶里。

9、貨惡其棄于地也，不必藏于己。

(對于)財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不確定要自己私藏。

10、力惡其不出于身也，不必為己。

人們憎恨那種在共同勞動中不愿出力的行為，卻不確定為自己謀私利。

11、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

老人和小孩都彌漫喜悅之情，顯得心合意足。

12、談笑有鴻儒，往來無白丁。

談笑的是淵博的學(xué)者，往來的沒有淺薄的人。

初二語文上冊必背古詩詞學(xué)識點

1、《長歌行》《漢樂府》

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光芒。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。

2、王績《野望》

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

3、孟浩然《早寒江上有懷》

木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

4、《望洞庭湖贈張丞相》

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

5、《黃鶴樓》唐崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

6、《送友人》唐李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

7、劉禹錫《秋詞》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

8、《魯山山行》梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞

9、《浣溪沙》蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少，門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。

10、《十一月四曰風(fēng)雨大作》陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

11、《歸園田居(其三)》陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒.，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾缺乏惜，但使愿無違。

12、《使至塞上》王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

（語文學(xué)習(xí)）（方法）技巧

一、初中語文根基學(xué)識——信語感，多對比

這一塊包括語音、字形、詞語運(yùn)用、標(biāo)點符號、病句辨析等。做這一塊題的根本原那么是信語感，多對比。其次，確定要抑制還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，由于語文題沒有十足的正確和錯誤。

二、科技文閱讀——抓信息，會比照

科技文不是考察我們對這個學(xué)識的掌管，不是考察了解這個內(nèi)容多少。它考察的是我們的語文才能——篩選信息的才能。所以，我們要（快速閱讀）（文章），了解文章大義和寫作思路，做題時把每一個選項返回文章，專心比照原文就可以。

三、文言文閱讀理解——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

文言實詞和文言虛詞，確定是在課本中展現(xiàn)過的，考察的意義和用法也確定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時也確定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章（故事）性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來揣測詞語的意義和用法。

四、初中語文文言文翻譯——直譯句子，一字不漏