學(xué)前兒童音樂教育試題和答案

20147課程代碼：00397一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)A．B．游戲起源說C．模仿起源說?D．情感表達(dá)說A．達(dá)爾克羅茲?B．柯達(dá)依C．鈴木?D．奧爾夫3．A．B．蔡元培C．張雪門?D．陳鶴琴A．形式上的綜合?B．目的上的綜合C．過程上的綜合?D．內(nèi)容上的綜合A．B．音樂表現(xiàn)能力C．音樂文化涵養(yǎng)?D．音樂創(chuàng)造能力A．?B．材料目標(biāo)的系列化C．內(nèi)容目標(biāo)的系列化?D．過程目標(biāo)的系列化4～5A．e1-g1B．d1-b1C．d1-a1?D．d1-c1A．B．故事講述導(dǎo)入C．歌詞朗誦導(dǎo)入?D．填充參與導(dǎo)入9段是(?)A．2～3歲?B．3～4歲C．4～5歲?D．5～6歲A．觀察導(dǎo)入?B．回憶導(dǎo)入C．D．隊形復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)導(dǎo)入A．B．比較簡單的集體舞蹈C．A．原配器創(chuàng)作比較復(fù)雜、精美完善B．原設(shè)計比較單純，可以讓兒童有更多創(chuàng)造表達(dá)機(jī)會C．本身含有主次兩個部分，其主要部分本身比較復(fù)雜、精美、完善D．本身含有主次兩個部分，其主要部分比較單純13．A．單馬蹄形?B．雙馬蹄形C．品字形?D．半圓形14．“揣摩和分析”（揣摩音樂的情緒、風(fēng)格、趣味，分析音樂的節(jié)奏特點和結(jié)構(gòu)特點）的(?)A．第一個步驟?B．第二個步驟C．第三個步驟?D．第四個步驟15．A．了解自己在音樂欣賞活動中的態(tài)度行為的能力B．體驗、表達(dá)音樂作品本身所引發(fā)的情感的能力C．感知、記憶、理解優(yōu)秀音樂作品的形式及內(nèi)容的能力D．感受和追求集體音樂活動秩序的能力16．A．B．從局部入手層層累加的設(shè)計思路C．“一一匹配”的設(shè)計思路?D．“整、分、整”的設(shè)計思路17．A．?B．演示C．參與?D．提示B．演示C．D．反饋A．教師因素C．D．程序因素A．B．角色的退出C．角色的扮演?D．角色的變換二、填空題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)__的基礎(chǔ)上。三個方面。。___育。__。__五個方面。目前，在幼兒園已經(jīng)使用的“變通總譜”主要動作總譜、圖形總譜和語音總譜等三類。音樂欣賞能力包括傾聽、理解_創(chuàng)造表達(dá)和個人音樂趣味傾向等四個方面。_發(fā)展性功能兩類。在幼兒園集體音樂教學(xué)活動過程中，影響“心理喚醒”的材料因素按外部形態(tài)可分為音響材料、視材料、動作材料語材料。431233．325181272914624學(xué)前兒童音樂教育游戲性的特點表現(xiàn)在哪些方面77學(xué)前兒童打擊樂演奏能力的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面2182742小題，每小題10分，共