2021-2022學(xué)年科學(xué)五年級下冊第七課 地球上的水循環(huán)教案 (冀人版2017)

第七課地球上的水循環(huán)教學(xué)目標科學(xué)知識能綜合說出地球上的水在陸地、海洋及大氣之間處于不間斷的循環(huán)之中能說出水在地球上的循環(huán)產(chǎn)生了云、霧、雨、雪等天氣現(xiàn)象?？茖W(xué)探究能從水體的動態(tài)變化中提出可探究的科學(xué)問題。能通過閱讀、討論等方式獲取有關(guān)水循環(huán)的信息。能用科學(xué)的語言、簡圖等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果。能對探究過程和結(jié)果進行評價?？茖W(xué)態(tài)度能對水循環(huán)的過程表現(xiàn)出探究興趣。能以事實為依據(jù)作出判斷。能與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)、溝通交流，形成集體觀點。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境(STSE)能舉例說出水在地球上的循環(huán)影響著人類的生存和發(fā)展。教學(xué)重點能綜合說出地球上的水在陸地、海洋及大氣之間處于不間斷的循環(huán)之中能說出水在地球上的循環(huán)產(chǎn)生了云、霧、雨、雪等天氣現(xiàn)象。能從水體的動態(tài)變化中提出可探究的科學(xué)問題。教學(xué)難點能用科學(xué)的語言、簡圖等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果。能從水體的動態(tài)變化中提出可探究的科學(xué)問題。教學(xué)準備教師準備地球上的水循環(huán)的視頻和圖片、記錄表等。學(xué)生準備《科學(xué)學(xué)生活動手冊》、筆等。創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1.引導(dǎo):地面的河流不停地流向大海，卻不會干枯；下雨下雪，天空中的水怎么也降不完呢?你知道這是怎么回事嗎?2.提問:地球上的水是怎樣在陸地、海洋、大氣之間循環(huán)運動的呢?探究發(fā)現(xiàn)，形成新知1.研究陸地水循環(huán)。講解:(出示陸地水循環(huán)圖片)講解觀察方法。觀察圖片，找出圖片中有幾種狀態(tài)的水，有幾種天氣現(xiàn)象。根據(jù)水的三態(tài)變化規(guī)律和各種天氣現(xiàn)象的成因，分析水在陸地和大氣之間是怎樣循環(huán)的。觀察:學(xué)生分組觀察圖片，分析水在陸地和大氣之間的循環(huán)過程，將分析結(jié)果用文字和箭頭畫在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第8頁中。匯報:指定小組代表，用科學(xué)的語言描述陸地水循環(huán)的過程，其他學(xué)生補充，完善后記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第8頁中。小結(jié):地面上的江、河、湖、植物中的水，受熱蒸發(fā)為水蒸氣，飛散到空中，遇冷后形成霧或云，云隨風(fēng)飄動，變成雨或雪等降落回地面。2.研究海陸水循環(huán)。假設(shè):根據(jù)陸地水循環(huán)的過程，推想海洋和大氣之間水循環(huán)的過程。觀察:學(xué)生分組觀察圖片，分析水在海洋、天空、陸地之間的循環(huán)過程，將分新結(jié)果用文字和箭頭記錄在(科學(xué)生活動手冊》第8頁中。匯報:指定小組代表匯報活動結(jié)果，其他學(xué)生進行補充。討論:水在陸地和海洋之間是怎樣循環(huán)的?自然界中的水在循環(huán)過程中產(chǎn)生了哪些天氣現(xiàn)象?總結(jié):地球表面的水不斷地蒸發(fā)成水蒸氣進入到大氣中，在上升的過程中人到大氣中，在上升的過程中，遇冷變成霧和云。有的云在當(dāng)?shù)厣峡招纬捎昊蜓┙德湎聛?有的云飄到其他地方形成雨或雪。降落到地面的水，有的滲入地下，形成地下水;有的匯聚成江河，日夜不停地流入海洋。水在陸地、海洋和大氣之間循環(huán)運動，永不停息。實踐運用，拓展延伸1.知識延伸水循環(huán)的意義。引導(dǎo)：降水是地球表面和地下所有淡水的來源，水循環(huán)更新了地球上可用的談水資源。假如地球上的水停止了循環(huán)，會產(chǎn)生什么影響？討論:如果水循環(huán)停止，那么天氣現(xiàn)象會產(chǎn)生什么影響?地球上的水資源會發(fā)生什么變化？會對動植物和人類生存產(chǎn)生什么影響？匯報:指定小組代表匯報討論結(jié)果，其他學(xué)生傾聽之