二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件《小毛蟲》課件部編版

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7單元第22課——《小毛蟲》課文解析二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7單元第22課學(xué)習(xí)本文時(shí)，先想一想：文中的小毛蟲是一只怎樣的小毛蟲？小毛蟲經(jīng)歷了幾次變化？最后它變成了什么？課文導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本文時(shí)，先想一想：課文導(dǎo)讀過(guò)渡：科利亞埋好了木匣后，跟隨家人遠(yuǎn)離故土，來(lái)到了喀山城，這一住就是四年，整整四年啊！這一千多個(gè)日日夜夜里，科利亞無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念他的家鄉(xiāng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念曾給他帶來(lái)多少歡樂(lè)的小木屋，尤其讓他惦念的是他心愛(ài)的——小木匣。四年的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，回到家鄉(xiāng)的科利亞多么想（）。期待：期望、等待。4、你愿意向哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？②你認(rèn)為木匣什么樣？科利亞的木匣究竟有什么奧妙呢？3、指名競(jìng)讀，榜樣示范。（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長(zhǎng)喙、那青色的腳。）(板書：奇怪的大石頭)理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。齊讀。一、復(fù)習(xí)舊知6、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，你從中懂得了一個(gè)什么道理？6、同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？全詩(shī)用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用和小朋友在雨中植樹(shù)，綠化祖國(guó)的活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文教案篇5④文章哪幾段寫的是這些內(nèi)容？學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？（為什么說(shuō)沉默是可貴的呢？誰(shuí)沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時(shí)的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）蝴蝶蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有1200種。蝴蝶是完全變態(tài)的昆蟲，一生會(huì)經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲。過(guò)渡：科利亞埋好了木匣后，跟隨家人遠(yuǎn)離故土，來(lái)到了喀山城，這一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。

小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界。

盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。

小毛蟲一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。課文朗讀一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大“以后會(huì)怎樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問(wèn)。

“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽(tīng)到一個(gè)聲音在回答，“你要耐心等待，以后會(huì)明白的。”

時(shí)辰到了，它清醒了過(guò)來(lái)，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。“以后會(huì)怎樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問(wèn)。

“萬(wàn)事萬(wàn)物都列奧納多·達(dá)·芬奇意大利文藝復(fù)興畫家、科學(xué)家、發(fā)明家。[1]現(xiàn)代學(xué)者稱他為“文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表”，是人類歷史上絕無(wú)僅有的全才，其最大的成就是繪畫，他的杰作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》等作品，體現(xiàn)了他精湛的藝術(shù)造詣。除了是畫家，他還是雕刻家、建筑師、音樂(lè)家、數(shù)學(xué)家、工程師、發(fā)明家、解剖學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、制圖師，植物學(xué)家和作家。他無(wú)窮的好奇與創(chuàng)意使得他成為文藝復(fù)興時(shí)期典型的藝術(shù)家，與米開(kāi)朗基羅和拉斐爾并稱“文藝復(fù)興三杰”。作者介紹列奧納多·達(dá)·芬奇作者介紹織盡心力蟲可動(dòng)管等脫快毛昆憐挪仿佛何任紡盡竭待律絨掙愉規(guī)kūnliánnuófǎngfújǐnrènhéfǎnɡjiéguīlǜdàizhèngróngyú課文生字學(xué)習(xí)織盡心力蟲可抽紡織編怎布整消生字書寫練習(xí)抽紡織編怎布整消生字書寫練習(xí)課文解析一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。大大小小的昆蟲正在盡情享受美好的時(shí)光，它們唱、跳、跑、飛，這對(duì)“趴”在葉子上的小毛蟲來(lái)說(shuō)很新奇。小毛蟲以旁觀者的身份審視昆蟲的美好生活，當(dāng)時(shí)它不知道自己也能飄然而飛，但理想的種子已經(jīng)深埋在內(nèi)心。課文解析一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)?！熬排６⒅Α薄耙稽c(diǎn)點(diǎn)”寫出了小毛蟲在爬行時(shí)費(fèi)力不小，但速度很慢。小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。“九牛二虎之力”“一當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界。對(duì)于“笨拙”的小毛蟲來(lái)說(shuō)，兩片葉子之間的距離就是整個(gè)世界的長(zhǎng)度，這是一種夸張的手法，進(jìn)一步說(shuō)明它爬行速度之慢，爬得很累。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿畫出第1、2自然段中描寫小毛蟲動(dòng)作的詞和其他昆蟲動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)你能體會(huì)到什么？小毛蟲：趴、打量、挪、爬；其他昆蟲：唱、跳、跑、飛。從這些詞語(yǔ)中我可以感受到小毛蟲的可憐和笨拙。畫出第1、2自然段中描寫小毛蟲動(dòng)作的詞和其他昆蟲動(dòng)作的詞，說(shuō)盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。小毛蟲：樂(lè)觀自信、積極向上盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。小毛蟲：樂(lè)

它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條毛毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲知道自己應(yīng)該做什么。它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條毛毛蟲，眼小毛蟲該做的事情是什么?小毛蟲該做的事情是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲該做的事情是什么?小毛蟲該做的事情是學(xué)會(huì)抽絲紡小毛蟲一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里?！耙豢桃矝](méi)有遲疑”“盡心竭力”突出了小毛蟲工作很努力。小毛蟲一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊“盡心竭力”是什么意思?你是從哪些詞句中感受到小毛蟲的“盡心竭力”的?“盡心竭力”指用盡心思，使盡全力；費(fèi)盡全部心力。我是從“一刻也沒(méi)有遲疑”和“它織啊，織啊”中感受到的?！氨M心竭力”是什么意思?你是從哪些詞句中感受到小毛蟲“以后會(huì)怎么樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問(wèn)?！叭f(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽(tīng)到一個(gè)聲音在回答，“你要耐心等待，以后會(huì)明白的。”小毛蟲聽(tīng)到的聲音就是自己的心聲。要尊重規(guī)律耐心等待。這就像黎明前的黑暗一樣。“以后會(huì)怎么樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問(wèn)。小毛蟲聽(tīng)到的聲音結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律”這句話的意思。自然界中的一切事物都有自己的發(fā)展規(guī)律，也都按照自己的規(guī)律發(fā)展，本課中的小毛蟲把自己裹進(jìn)繭屋里，最后破繭而出就是他生長(zhǎng)的規(guī)律。結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律”這句話的意思太陽(yáng)的規(guī)律是東升西落禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律是春天播種秋天成熟自然界里其他的一些規(guī)律東西太陽(yáng)的規(guī)律是東升西落禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律是春天播種秋天成熟自然界里時(shí)辰到了，它清醒了過(guò)來(lái)，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起?！吧拾邤獭睂懗隽顺岚虻拿利?。“絨毛”寫出了它身體的輕盈。“飄然而起”寫出了蝴蝶的舞姿之美。“靈巧、輕盈、飄然”要讀輕柔，“色彩斑斕、愉快”要讀得歡快。最后一句話要讀得輕一些慢一些，表現(xiàn)出越飛越遠(yuǎn)，慢慢消失的感覺(jué)。小毛蟲為自己的蛻變而驚喜。時(shí)辰到了，它清醒了過(guò)來(lái)，再也不是以前那條笨手笨腳的小品析成語(yǔ)的運(yùn)用概念：成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，它結(jié)構(gòu)凝練而富于表現(xiàn)力。作用：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)，可以使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，使文章言簡(jiǎn)意賅，還能增加表達(dá)的廣度和深度。運(yùn)用：本文的“生機(jī)勃勃”“九牛二虎之力”都是成語(yǔ)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。品析成語(yǔ)的運(yùn)用你從課文中明白了什么道理?小毛蟲的故事讓我明白，我們千萬(wàn)不要因?yàn)樽砸褧簳r(shí)不如別人而自卑，要明白自已該干什么，并為心中的目標(biāo)去努力，這樣才會(huì)成功。我還從中懂得了萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律，要想成功,還必須有耐心，學(xué)會(huì)等待時(shí)機(jī)。你從課文中明白了什么道理?小毛蟲的故事讓我明白，我們小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？畫出相關(guān)詞句，借助提示講講這個(gè)故事。每個(gè)人都有自己該做的事情。萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律。小毛蟲jiǎn繭蝴蝶小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？每個(gè)人都有自己該做的事情。萬(wàn)事萬(wàn)物都有

讀一讀,記一記生機(jī)勃勃盡心竭力與世隔絕色彩斑斕

笨手笨腳九牛二虎之力讀一讀,記一記生機(jī)勃勃盡心竭力與世隔絕學(xué)寫夸張句學(xué)方法：夸張就是故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)人或事做擴(kuò)大或縮小或超前的描述，以強(qiáng)調(diào)或突出某一方面的特點(diǎn)。夸張能使事物顯得更加鮮明、生動(dòng)，給人留下更加深刻的印象。本文中“當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界”這句話是一個(gè)夸張句，將“從一片葉子爬到另一片葉子上”夸大為“周游了整個(gè)世界”，非常形象地寫出了小毛蟲的笨拙學(xué)寫夸張句三、品讀感悟，明白道理課文理解出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒?！崩斫庠~句，可先讓學(xué)生自己朗讀詩(shī)歌，再想一想課文寫了春雨中的哪些特點(diǎn)，然后結(jié)合課文和觀看投影片理解?！帮h、灑、落、降”，寫出了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)?！包c(diǎn)紅”是指桃樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅色的花朵；“染綠”是指柳樹(shù)發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩綠的葉子；“滋潤(rùn)”是指莊稼得到雨水的灌溉；“喚醒”是說(shuō)青蛙經(jīng)過(guò)冬眠醒來(lái)了。１、課件出示自學(xué)要求：（二）課文被稱為小杜的杜牧還有一首專寫白鷺《鷺鷥》的詩(shī)：課文記敘的是民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的情況，歌頌了全國(guó)民族大團(tuán)結(jié)，親如一家的大好景象。（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）一、揭示課題，導(dǎo)入新課生字卡片，課文朗讀錄音帶。6、師生共同探究，引導(dǎo)學(xué)生把文中現(xiàn)象說(shuō)清楚，教師適時(shí)點(diǎn)撥、簡(jiǎn)評(píng)。記方法：1.夸張必須是合理的，不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。2.夸張不能和事實(shí)距離過(guò)近，否則會(huì)分不清是在說(shuō)事實(shí)還是在夸張。用方法：寫一句話，用上夸張的修辭手法。三、品讀感悟，明白道理記方法：情緒：人從事各種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。小學(xué)語(yǔ)文教案篇5交流：（一）基礎(chǔ)知識(shí)讀一讀，寫一寫下列詞語(yǔ)：教學(xué)重點(diǎn)：五，書寫指導(dǎo)2、本單元詞語(yǔ)積累學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？①今天，讓我們走進(jìn)蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認(rèn)識(shí)一個(gè)也愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個(gè)小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。第一課時(shí)小學(xué)語(yǔ)文教案篇10課文圖示小毛蟲笨拙的小毛蟲——裹進(jìn)繭屋——抽絲紡織，盡心竭力，耐心等待破繭成蝶——翅膀輕盈，色彩斑斕，飄然而起萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律不會(huì)唱，不會(huì)跑，不會(huì)飛，爬得慢情緒：人從事各種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。課文圖示小笨拙的本文寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲盡心竭力地工作，最終破繭而出，變成美麗的蝴蝶的故事。告訴我們：自然界的一切事物都需要按照自己的規(guī)律發(fā)展，只要做好自己分內(nèi)的事，不怕困難，就會(huì)取得成功。學(xué)習(xí)感悟本文寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲盡心竭力地工作，最終破繭而出堅(jiān)持不懈一只笨拙的小毛蟲變成靈巧、輕盈的蝴蝶，這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的。我們也要像小毛蟲那樣，樹(shù)立明確的目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為目標(biāo)而奮斗，盡心竭力地做好自己的事情。堅(jiān)持不懈二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7單元第22課——《小毛蟲》課文解析二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7單元第22課學(xué)習(xí)本文時(shí)，先想一想：文中的小毛蟲是一只怎樣的小毛蟲？小毛蟲經(jīng)歷了幾次變化？最后它變成了什么？課文導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本文時(shí)，先想一想：課文導(dǎo)讀過(guò)渡：科利亞埋好了木匣后，跟隨家人遠(yuǎn)離故土，來(lái)到了喀山城，這一住就是四年，整整四年啊！這一千多個(gè)日日夜夜里，科利亞無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念他的家鄉(xiāng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念曾給他帶來(lái)多少歡樂(lè)的小木屋，尤其讓他惦念的是他心愛(ài)的——小木匣。四年的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，回到家鄉(xiāng)的科利亞多么想（）。期待：期望、等待。4、你愿意向哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，為什么？②你認(rèn)為木匣什么樣？科利亞的木匣究竟有什么奧妙呢？3、指名競(jìng)讀，榜樣示范。（預(yù)設(shè)：雪白的蓑毛、那全身的流線型結(jié)構(gòu)、那鐵色的長(zhǎng)喙、那青色的腳。）(板書：奇怪的大石頭)理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。齊讀。一、復(fù)習(xí)舊知6、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，你從中懂得了一個(gè)什么道理？6、同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，上完這節(jié)課，你有變化嗎？全詩(shī)用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用和小朋友在雨中植樹(shù)，綠化祖國(guó)的活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文教案篇5④文章哪幾段寫的是這些內(nèi)容？學(xué)生甲：民族小學(xué)有哪些民族的學(xué)生？②課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？（為什么說(shuō)沉默是可貴的呢？誰(shuí)沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時(shí)的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）蝴蝶蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國(guó)有1200種。蝴蝶是完全變態(tài)的昆蟲，一生會(huì)經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：卵、幼蟲、蛹、成蟲。過(guò)渡：科利亞埋好了木匣后，跟隨家人遠(yuǎn)離故土，來(lái)到了喀山城，這一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。

小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界。

盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。

小毛蟲一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。課文朗讀一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大“以后會(huì)怎樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問(wèn)。

“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽(tīng)到一個(gè)聲音在回答，“你要耐心等待，以后會(huì)明白的。”

時(shí)辰到了，它清醒了過(guò)來(lái)，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中?！耙院髸?huì)怎樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問(wèn)。

“萬(wàn)事萬(wàn)物都列奧納多·達(dá)·芬奇意大利文藝復(fù)興畫家、科學(xué)家、發(fā)明家。[1]現(xiàn)代學(xué)者稱他為“文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表”，是人類歷史上絕無(wú)僅有的全才，其最大的成就是繪畫，他的杰作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》等作品，體現(xiàn)了他精湛的藝術(shù)造詣。除了是畫家，他還是雕刻家、建筑師、音樂(lè)家、數(shù)學(xué)家、工程師、發(fā)明家、解剖學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、制圖師，植物學(xué)家和作家。他無(wú)窮的好奇與創(chuàng)意使得他成為文藝復(fù)興時(shí)期典型的藝術(shù)家，與米開(kāi)朗基羅和拉斐爾并稱“文藝復(fù)興三杰”。作者介紹列奧納多·達(dá)·芬奇作者介紹織盡心力蟲可動(dòng)管等脫快毛昆憐挪仿佛何任紡盡竭待律絨掙愉規(guī)kūnliánnuófǎngfújǐnrènhéfǎnɡjiéguīlǜdàizhèngróngyú課文生字學(xué)習(xí)織盡心力蟲可抽紡織編怎布整消生字書寫練習(xí)抽紡織編怎布整消生字書寫練習(xí)課文解析一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機(jī)勃勃。只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。大大小小的昆蟲正在盡情享受美好的時(shí)光，它們唱、跳、跑、飛，這對(duì)“趴”在葉子上的小毛蟲來(lái)說(shuō)很新奇。小毛蟲以旁觀者的身份審視昆蟲的美好生活，當(dāng)時(shí)它不知道自己也能飄然而飛，但理想的種子已經(jīng)深埋在內(nèi)心。課文解析一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。“九牛二虎之力”“一點(diǎn)點(diǎn)”寫出了小毛蟲在爬行時(shí)費(fèi)力不小，但速度很慢。小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)?！熬排６⒅Α薄耙划?dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界。對(duì)于“笨拙”的小毛蟲來(lái)說(shuō)，兩片葉子之間的距離就是整個(gè)世界的長(zhǎng)度，這是一種夸張的手法，進(jìn)一步說(shuō)明它爬行速度之慢，爬得很累。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿畫出第1、2自然段中描寫小毛蟲動(dòng)作的詞和其他昆蟲動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)你能體會(huì)到什么？小毛蟲：趴、打量、挪、爬；其他昆蟲：唱、跳、跑、飛。從這些詞語(yǔ)中我可以感受到小毛蟲的可憐和笨拙。畫出第1、2自然段中描寫小毛蟲動(dòng)作的詞和其他昆蟲動(dòng)作的詞，說(shuō)盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。小毛蟲：樂(lè)觀自信、積極向上盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。小毛蟲：樂(lè)

它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條毛毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲知道自己應(yīng)該做什么。它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條毛毛蟲，眼小毛蟲該做的事情是什么?小毛蟲該做的事情是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲該做的事情是什么?小毛蟲該做的事情是學(xué)會(huì)抽絲紡小毛蟲一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。“一刻也沒(méi)有遲疑”“盡心竭力”突出了小毛蟲工作很努力。小毛蟲一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊“盡心竭力”是什么意思?你是從哪些詞句中感受到小毛蟲的“盡心竭力”的?“盡心竭力”指用盡心思，使盡全力；費(fèi)盡全部心力。我是從“一刻也沒(méi)有遲疑”和“它織啊，織啊”中感受到的?！氨M心竭力”是什么意思?你是從哪些詞句中感受到小毛蟲“以后會(huì)怎么樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問(wèn)?！叭f(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽(tīng)到一個(gè)聲音在回答，“你要耐心等待，以后會(huì)明白的?！毙∶x聽(tīng)到的聲音就是自己的心聲。要尊重規(guī)律耐心等待。這就像黎明前的黑暗一樣?！耙院髸?huì)怎么樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問(wèn)。小毛蟲聽(tīng)到的聲音結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律”這句話的意思。自然界中的一切事物都有自己的發(fā)展規(guī)律，也都按照自己的規(guī)律發(fā)展，本課中的小毛蟲把自己裹進(jìn)繭屋里，最后破繭而出就是他生長(zhǎng)的規(guī)律。結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)“萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律”這句話的意思太陽(yáng)的規(guī)律是東升西落禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律是春天播種秋天成熟自然界里其他的一些規(guī)律東西太陽(yáng)的規(guī)律是東升西落禾苗的生長(zhǎng)規(guī)律是春天播種秋天成熟自然界里時(shí)辰到了，它清醒了過(guò)來(lái)，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動(dòng)了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起?！吧拾邤獭睂懗隽顺岚虻拿利悺！敖q毛”寫出了它身體的輕盈?！帮h然而起”寫出了蝴蝶的舞姿之美?！办`巧、輕盈、飄然”要讀輕柔，“色彩斑斕、愉快”要讀得歡快。最后一句話要讀得輕一些慢一些，表現(xiàn)出越飛越遠(yuǎn)，慢慢消失的感覺(jué)。小毛蟲為自己的蛻變而驚喜。時(shí)辰到了，它清醒了過(guò)來(lái)，再也不是以前那條笨手笨腳的小品析成語(yǔ)的運(yùn)用概念：成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，它結(jié)構(gòu)凝練而富于表現(xiàn)力。作用：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語(yǔ)，可以使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，使文章言簡(jiǎn)意賅，還能增加表達(dá)的廣度和深度。運(yùn)用：本文的“生機(jī)勃勃”“九牛二虎之力”都是成語(yǔ)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。品析成語(yǔ)的運(yùn)用你從課文中明白了什么道理?小毛蟲的故事讓我明白，我們千萬(wàn)不要因?yàn)樽砸褧簳r(shí)不如別人而自卑，要明白自已該干什么，并為心中的目標(biāo)去努力，這樣才會(huì)成功。我還從中懂得了萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律，要想成功,還必須有耐心，學(xué)會(huì)等待時(shí)機(jī)。你從課文中明白了什么道理?小毛蟲的故事讓我明白，我們小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？畫出相關(guān)詞句，借助提示講講這個(gè)故事。每個(gè)人都有自己該做的事情。萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律。小毛蟲jiǎn繭蝴蝶小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？每個(gè)人都有自己該做的事情。萬(wàn)事萬(wàn)物都有

讀一讀,記一記生機(jī)勃勃盡心竭力與世隔絕色彩斑斕

笨手笨腳九牛二虎之力讀一讀,記一記生機(jī)勃勃盡心竭力與世隔絕學(xué)寫夸張句學(xué)方法：夸張就是故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)人或事做擴(kuò)大或縮小或超前的描述，以強(qiáng)調(diào)或突出某一方面的特點(diǎn)?？鋸埬苁故挛镲@得更加鮮明、生動(dòng)，給人留下更加深刻的印象。本文中“當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界”這句話是一個(gè)夸張句，將“從一片葉子爬到另一片葉子上”夸大為“周游了整個(gè)世界”，非常形象地寫出了小毛蟲