《恐龍無處不有》課件

阿西莫夫短文兩篇阿西莫夫短文兩篇本文選自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美國著名的科普作家和科學(xué)幻想小說家。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部，是公認(rèn)的當(dāng)今美國科幻小說家的泰斗。

本文選自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美初讀課文，獨立思考：

本文要說明的主要內(nèi)容是什么?

初讀課文，獨立思考：本文要說明的主要內(nèi)容是什么?試分析文章結(jié)構(gòu)試分析文章結(jié)構(gòu)閱讀課文，分組討論：1.為什么說恐龍無處不在？2.作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問題？3.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了么問題？閱讀課文，分組討論：1.為什么說恐龍無處不在？1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥臀目恐龍。

在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。1.為什么說恐龍無處不在？1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼2.作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問題？第一，恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？第二，恐龍是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？恐龍這樣的兩棲動物不適應(yīng)南極氣候。2.作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問題？第一，恐龍如何能在南

說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。3.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了么問題？說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。3.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍什么是“板塊構(gòu)造”理論？

幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起,但又在緩慢移動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。什么是“板塊構(gòu)造”理論？幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊《恐龍無處不有》課件《恐龍無處不有》課件2.25億年前大陸是......2.25億年前那時的恐龍......那時的恐龍......大約在2億年前大陸是......大約在2億年前5000萬年前大陸......5000萬年前現(xiàn)在大陸成了......現(xiàn)在想一想：

這篇文章告訴我們一個什么道理？想一想：

這篇文章告訴我們一個什么道理？恐龍板塊理論生物學(xué)地質(zhì)學(xué)緊密聯(lián)系相互影響不同科學(xué)領(lǐng)域恐龍板塊理論生物學(xué)地質(zhì)學(xué)緊密聯(lián)系相互影響“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！弊h論是全篇行文的邏輯基礎(chǔ)，起到總領(lǐng)全文的作用。“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對思考：

作者是怎樣得出結(jié)論的？思考：

作者是怎樣得出結(jié)論的？看看作者的行文思路看看作者的行文思路發(fā)現(xiàn)問題找出答案

得出結(jié)論

南極發(fā)現(xiàn)恐龍—恐龍并不適應(yīng)南極氣候—它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移——提出大陸板塊構(gòu)造理論——“泛大陸”形成時，恐龍在不同地區(qū)舒適地生活——后來“泛大陸”又分成四個部分——所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去?！翱铸垷o處不在”是支持“板塊構(gòu)造理論”的新的有力證據(jù)。說明順序：邏輯順序發(fā)現(xiàn)問題找出答案得出結(jié)論南極發(fā)現(xiàn)恐龍—恐龍并不適應(yīng)南極氣不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連課文結(jié)構(gòu)展示(總起)大陸漂移學(xué)說成立(具體說明)(總結(jié))南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無處不有恐龍不會遷徙大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連課文結(jié)構(gòu)展示(總起)大陸漂移學(xué)說成謝謝謝謝阿西莫夫短文兩篇阿西莫夫短文兩篇本文選自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美國著名的科普作家和科學(xué)幻想小說家。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部，是公認(rèn)的當(dāng)今美國科幻小說家的泰斗。

本文選自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美初讀課文，獨立思考：

本文要說明的主要內(nèi)容是什么?

初讀課文，獨立思考：本文要說明的主要內(nèi)容是什么?試分析文章結(jié)構(gòu)試分析文章結(jié)構(gòu)閱讀課文，分組討論：1.為什么說恐龍無處不在？2.作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問題？3.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了么問題？閱讀課文，分組討論：1.為什么說恐龍無處不在？1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼，而這些骨骼屬于鳥臀目恐龍。

在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。1.為什么說恐龍無處不在？1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些化石骨骼2.作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問題？第一，恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？第二，恐龍是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？恐龍這樣的兩棲動物不適應(yīng)南極氣候。2.作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問題？第一，恐龍如何能在南

說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。3.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了么問題？說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。3.在南極發(fā)現(xiàn)恐龍什么是“板塊構(gòu)造”理論？

幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起,但又在緩慢移動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一個板塊下面俯沖。什么是“板塊構(gòu)造”理論？幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊《恐龍無處不有》課件《恐龍無處不有》課件2.25億年前大陸是......2.25億年前那時的恐龍......那時的恐龍......大約在2億年前大陸是......大約在2億年前5000萬年前大陸......5000萬年前現(xiàn)在大陸成了......現(xiàn)在想一想：

這篇文章告訴我們一個什么道理？想一想：

這篇文章告訴我們一個什么道理？恐龍板塊理論生物學(xué)地質(zhì)學(xué)緊密聯(lián)系相互影響不同科學(xué)領(lǐng)域恐龍板塊理論生物學(xué)地質(zhì)學(xué)緊密聯(lián)系相互影響“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。”議論是全篇行文的邏輯基礎(chǔ)，起到總領(lǐng)全文的作用?！安煌茖W(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對思考：

作者是怎樣得出結(jié)論的？思考：

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得出結(jié)論

南極發(fā)現(xiàn)恐龍—恐龍并不適應(yīng)南極氣候—它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移——提出大陸板塊構(gòu)造理論——“泛大陸”形成時，恐龍在不同地區(qū)舒適地生活——后來“泛大陸”又分成四個部分——所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去。“恐龍無處不在”是支持“板塊構(gòu)造理論”的新的有力證據(jù)。說明順序：邏輯順序發(fā)現(xiàn)問題