七年級歷史下冊隋朝的統(tǒng)一與滅亡學(xué)案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級歷史下冊隋朝的統(tǒng)一與滅亡學(xué)案教學(xué)方案是宏大教師一向都在探討的，一個好的教學(xué)質(zhì)量不僅是對學(xué)生負責(zé)，同時也是對自己的職業(yè)負責(zé)，下面是我給大家?guī)淼模ㄆ吣昙墯v史）下冊隋朝的統(tǒng)一與滅亡學(xué)案，夢想能夠扶助到大家!

七年級歷史下冊《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》學(xué)案

教學(xué)分析

學(xué)識與才能掌管隋朝的建立與統(tǒng)一;掌管大水道的開通及意義;掌管科舉制的創(chuàng)立過程和影響;從隋朝滅亡的理由中得到啟示。過程與（方法）陳述課文學(xué)識，讓學(xué)生了解隋朝建立的根本概況;留心地講解大水道的根基學(xué)識，要求學(xué)生會識圖看圖;探討隋朝的滅亡，培養(yǎng)學(xué)生從歷史教訓(xùn)中得出正確的歷史啟示的才能。情感態(tài)度與價值觀隋朝大水道的開通和科舉制的興起的積極歷史作用，顯示了中華民族的勤勞和聰慧。通過這種人文精神的感染鞏固民族驕傲感，激發(fā)復(fù)興中華的情愫。

教學(xué)重點：大水道的開通;科舉制的興起及影響。

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)探討從隋朝滅亡中得到的正確啟示。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

(多媒體表示《隋煬帝下江南》)同學(xué)們，我們一起來看一下課本上導(dǎo)入框中的這個（故事）：相傳，隋朝時揚州展現(xiàn)了一種綺麗的花，名叫瓊花。隋煬帝知道后，急忙地要到揚州去參觀。長安、洛陽到揚州路途遙遠，那時陸路交通很不便當，他就發(fā)動數(shù)百萬民工開通了一條大水道。隋煬帝乘著龍舟從洛陽直通揚州。龍舟有四層樓高，一百多個房間，還有寬大的大殿。但到揚州后，他并沒有看到瓊花。通人性的瓊花厭惡這個暴虐的君主，自行敗落了，不讓他看。隋煬帝大失所望。那么，隋煬帝特意為看瓊花開通大水道可信不成信?但大水道又切實是在隋煬帝時開鑿告成的，隋朝為什么能夠完成這樣大的工程?今天我們就來學(xué)習(xí)隋朝的歷史。

新課講授

目標導(dǎo)學(xué)一：隋朝的建立和統(tǒng)一

1.(多媒體出示問題：隋朝建立的根本處境)教師陳述：隋朝建立和重新統(tǒng)一?(581年，楊堅建立隋朝，以長安為都城，楊堅就是隋文帝。589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。)

2.(多媒體表示隋煬帝的畫像，出示問題：隋文帝的創(chuàng)舉)讀教材，（說說）隋文帝采取了那些（措施）以穩(wěn)定統(tǒng)治

(1)經(jīng)濟：進展經(jīng)濟，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度。

(2)政治：加強中央集權(quán)，提高行政效率。

(3)影響：促進了社會經(jīng)濟的急速恢復(fù)和進展，使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域開闊、國力強盛的王朝。

目標導(dǎo)學(xué)二大水道的開鑿

3.持續(xù)提出問題：大家可以依次說出大水道的四段河流的名稱嗎?

師生一起回復(fù)：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。

4.持續(xù)提出問題：聯(lián)系所學(xué)，說說大水道聯(lián)通了哪幾大流域?

教學(xué)（反思）

通過課堂歸納（總結(jié)），從隋朝的興亡中得出作為統(tǒng)治者理應(yīng)如何施政和做人;引導(dǎo)學(xué)生了解科舉制的誕生、完善、廢除的過程，體會科舉制的積極影響與消極影響，體會科舉制對古代、對今天的現(xiàn)實意義，對中國、對世界產(chǎn)生的深遠影響，引導(dǎo)學(xué)生熟悉到不管是古代的科舉制，還是今天的高考、公務(wù)員考試，都是為了更好的選拔人才，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人才觀、人生觀和價值取向。

1.初一下冊歷史學(xué)識點歸納難點總結(jié)(兩套)

2.部編版七年級歷史下冊第一單元學(xué)