七年級地理上冊62聚落的發(fā)展與保護教學設(shè)計晉教版

聚落的發(fā)展與保護授課方案一、授課目的知識與技術(shù)1）認識聚落的發(fā)展過程，認識世界城市數(shù)量增加、規(guī)模擴大、城市人口在總?cè)丝谥械谋戎卦黾?，是目前聚落發(fā)展的明顯特色之一。2）認識城市主要的環(huán)境污染問題。3）認識保護世界文化遺產(chǎn)的重要性，懂得保護世界文化遺產(chǎn)的重要意義。過程與方法1）經(jīng)過讀圖解析聚落的發(fā)展過程，解析說明世界城市人口比重、城市規(guī)模的變化特色。2）經(jīng)過商議聚落發(fā)展與保護的關(guān)系，進一步明保證護傳統(tǒng)聚落的意義。3）用角色扮演的方法，讓每個小組分別扮演旅游者、文物工作者、市民、經(jīng)商者、政府官員等，就怎樣保護世界文化遺產(chǎn)（如平遙古城）公布自己的看法。感神態(tài)度和價值觀11）正確理解環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，積極為解決城市環(huán)境問題出謀劃策。2）經(jīng)過欣賞美麗的世界文化遺產(chǎn)的景觀圖片，陶冶情操，凈化心靈，培養(yǎng)美感。3）形成保護世界文化遺產(chǎn)的意識，自覺保護世界文化遺產(chǎn)。二、教材解析在晉教版地理教材中，聚落的發(fā)展與保護這節(jié)的內(nèi)容分為兩部分：聚落的發(fā)展，保護世界文化遺產(chǎn)。這些內(nèi)容充分表現(xiàn)了《地理課程標準》中世界地理部分《居民》中的以下標準：舉例說出聚落與人類活動的關(guān)系，懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義等。晉教版教材的文字部分特別精練，但其實不是知識的全部。晉教版教材是文字系統(tǒng)、圖像系統(tǒng)、活動系統(tǒng)的有機結(jié)合，三者缺一不可以，特別突出了圖像系統(tǒng)和活動系統(tǒng)的功能。聚落的發(fā)展及發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，保護世界文化遺產(chǎn)的重要意義，怎樣保護世界文化遺產(chǎn)的學習，應(yīng)結(jié)合實質(zhì)，從思想上認識到保護人類文化遺產(chǎn)的重要性，并把保護人類文化遺產(chǎn)內(nèi)化為自己的看法和行為。世界文化遺產(chǎn)是先人留給我們的難得財富，他目擊了人類的文明史，并給后輩后輩以深刻的啟迪，因此本節(jié)應(yīng)把重點放在保護世界文化遺產(chǎn)的意義上。2活動系統(tǒng)緊扣教材，“積極參加”，就怎樣保護平遙古城，讓學生結(jié)合實質(zhì)，公布自己的看法，便于發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)立力；“實踐研究”，讓學生收集被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的聚落資料，重在拓寬學生的知識面，使學生可以融入社會，豐富學生的課外知識。三、授課重點聚落的發(fā)展過程；城市聚落發(fā)展帶來的環(huán)境問題；保護世界文化遺產(chǎn)的意義四、授課難點怎樣保護世界文化遺產(chǎn)五、課時安排課時六、授課流程七、授課方案[創(chuàng)立情境，導入新課]3屏幕顯現(xiàn)“水城威尼斯”“土家竹樓”“福建土樓”“平遙喬家大院”“北京四合院”“上海的現(xiàn)代化建筑”等的景觀圖片，同時用形象生動的語言進行導入。一各處的傳統(tǒng)聚落是世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分，別出心裁的各種現(xiàn)代聚落更閃爍著人類的科技之光。同學們，你知道目前聚落的發(fā)展特色嗎你知道世界上有哪些出名的世界文化遺產(chǎn)嗎保護世界文化遺產(chǎn)有什么重要意義呢同學們，讓我們滿懷激情，在歷史中旅游，在山川中呼吸！[合作交流，解析研究]一、聚落的發(fā)展1屏幕顯現(xiàn)課本圖“聚落的發(fā)展”，引導學生解析談?wù)摼勐涞陌l(fā)展過程，解析聚落形成和發(fā)展的原因，并即使進行歸納。農(nóng)村的形成——人類為了生計，必定成立合適的居住地以御寒暑、避風雨、防野獸和防疾病，因此形成了農(nóng)村。最初的農(nóng)村規(guī)模很小，房屋也比較簡陋。農(nóng)村的發(fā)展——隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類逐漸轉(zhuǎn)向飼養(yǎng)牲口、栽種作物、生活平定的定居生活，居住條件有了很大進步。農(nóng)村規(guī)模擴大了，人口增加了，房屋質(zhì)量也有了改觀，農(nóng)村多依河而建，而且多建在天氣條件較好的平原地區(qū)。4城市的形成——隨著生產(chǎn)的發(fā)展，生產(chǎn)力的進一步提高，一些交通方便與利于交換的農(nóng)村逐漸成為周圍農(nóng)村商品買賣的集聚地，當這些居于中心地位的農(nóng)村發(fā)展到必然規(guī)模時，就形成了城市。城市的發(fā)展——隨著經(jīng)濟的發(fā)展，為城市的發(fā)展供給了基礎(chǔ)與極大的推動力，城市的規(guī)模越來越大，人口越來越多，道路越來越寬，車輛越來越多。在城市景觀中最明顯的就是城市建筑物的高度。一般而言，城市經(jīng)濟水平越高，城市的建筑物高度越高。2屏幕顯現(xiàn)城市高樓林立、人頭攢動的景觀圖片，同時顯現(xiàn)課本圖“世界城市人口比重的變化”，圖“世界人口在100萬以上城市的數(shù)量”，圖“上海城市用地規(guī)模的變化”，完成讀圖要求。1）世界城市人口比重的變化說了然什么問題2）世界人口在100萬以上城市的數(shù)量逐年增加，說了然什么問題3）近百年來上海城市用地規(guī)模發(fā)生了怎樣的變化在學生解析談?wù)摰幕A(chǔ)上，及時進行小結(jié)。1）圖中反響出1800～202X年世界城市人口比重的變化，城市人口比重由%提高到%。城市人口從哪里來只能從農(nóng)村人口轉(zhuǎn)變，因此資料反響了城市發(fā)展過程中大量農(nóng)村人口轉(zhuǎn)變成城市人口，城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙?，世界城市化水平增高?2）圖中反響出1950～1996年世界人口在100萬以上城市數(shù)量的變化，人口在100萬以上城市的數(shù)量由72個增加到326個，說明世界大城市化趨勢越來越明顯。3）圖中反響出1911～2000年上海城市用地規(guī)模的變化，在城市化過程中，上海城市規(guī)模迅速擴大，城市人口迅猛增加，這是世界上的大城市發(fā)展的共同規(guī)律。在回答這三個問題的基礎(chǔ)上，引導學生解析歸納目前聚落發(fā)展的明顯特色。城市數(shù)量增加，規(guī)模擴大，城市人口在總?cè)丝谥械谋戎卦黾?，是目前聚落發(fā)展的明顯特色之一。3過渡：城市的發(fā)展推動了社會的文明與進步，由于城市規(guī)模的不斷擴大和數(shù)量的迅猛增加，也給社會生活帶來一系列問題：環(huán)境污染、交通擁擠、住所困難、失業(yè)人口增加、社會序次凌亂等，從而影響整個公民經(jīng)濟和社會的發(fā)展。4屏幕同時顯現(xiàn)課本圖“城市的環(huán)境污染”（教師還可以依照需要顯現(xiàn)如交通擁擠、住所緊張、就業(yè)困難等的景觀圖片），組織學生談?wù)摮鞘械陌l(fā)展會帶來哪些環(huán)境問題及產(chǎn)生的原因。在學生解析的基礎(chǔ)上，及時進行小結(jié)。6城市環(huán)境污染問題的表現(xiàn)形式主要有大氣污染、水污染、生活垃圾污染和噪聲污染等。（1）大氣污染是由于人類生產(chǎn)和生活活動向大氣排放各種污染物，高出了環(huán)境所能贊同的極限，使大氣的質(zhì)量發(fā)生惡化，從而對人們的生活和生產(chǎn)造成破壞性惡劣影響。造成大氣污染的污染源，主要有三種：城市居民做飯或取暖所排出的煙塵；工礦企業(yè)排放的煙氣；各種交通工具排放出的尾氣。（2）水污染是指外來物質(zhì)進入水體的數(shù)量達到破壞水體原適用途的程度。城市工業(yè)廢液和居民生活廢水是水污染的重要息、工作和講話，以及損害人體健康的聲音。城市環(huán)境噪聲主要來自交通運輸、工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工和社會活動。4）垃圾污染是指城市固體垃圾等荒棄物急劇增加而未獲取及時辦理，達到危害人體健康和環(huán)境的程度。城市垃圾主要包括爐渣、煤灰、生活垃圾中的紙類、塑料、食品等，以及建筑固體荒棄物，如灰、土、磚瓦等。5過渡：隨著人口的增加和社會的發(fā)展，聚落也在不斷地發(fā)生變化。但是，在這個發(fā)展過程中，也給人們留下了遺憾，一些傳統(tǒng)的聚落遇到了破壞，甚至消失。因此，怎樣辦理好聚落的發(fā)展和保護的關(guān)系，就成了全人類共同面對的一個問題。7二、保護世界文化遺產(chǎn)1組織學生結(jié)合自己所居住的城市、小區(qū)或縣城、農(nóng)村，以及自己的所見所聞張開談?wù)摻涣?，完成以下問題。（1）什么叫世界文化遺產(chǎn)世界文化遺產(chǎn)是經(jīng)結(jié)合國確認的，擁有歷史學、美學、考古學、科學、民族學或人類學價值的紀念地、建筑群和原址。2）請列舉你所知道的世界文化遺產(chǎn)。如意大利的威尼斯城，巴西的巴西利亞，中國云南的麗江古城等。3）你的家鄉(xiāng)有世界文化遺產(chǎn)嗎山西的平遙古城、大同云崗石窟是世界文化遺產(chǎn)。4）為什么在聚落發(fā)展的同時要注意保護有特色的聚落和民居。聚落是世界文化遺產(chǎn)的重要組成部分，列入世界文化遺產(chǎn)的聚落，是人類文化的杰作，在必然程度上可以反響一個國家、地區(qū)、民族當時的社會經(jīng)濟發(fā)展狀況和科技、文化水平。組織學生以學習小組互相介紹交流自己所知道的外國和我國被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》中的文化遺產(chǎn)，并記錄下各自的各稱。爾后把各組的記錄收集起來宣讀，使大家認識更多的世界文化遺產(chǎn)。83屏幕顯現(xiàn)一些世界文化遺產(chǎn)的景觀圖片，讓學生依照自己查閱的資料進行介紹，師生共同領(lǐng)悟世界文化遺產(chǎn)帶給我們的厚重的文化底蘊。下面列舉兩例加以說明。麗江古城：麗江古城歷史悠久，古樸自然，兼有水鄉(xiāng)之容、山城之貌，是有悠久歷史的少許民族城市。古城面積僅3平方千米，是古城風范整體保存圓滿的典范，依賴三山而建的古城，與大自然產(chǎn)生了有機而完滿的統(tǒng)一，古城瓦屋，鱗次櫛比，周圍蔥綠的青山，把緊連成片的古城緊緊圍繞。城中民居樸實生動的造型、精良雅致的裝飾是納西族文化與技術(shù)的結(jié)晶。是地方民族文化技術(shù)交流交融的產(chǎn)物，是中華民族難得建筑遺產(chǎn)的重要組成部分。塞納河岸：巴黎的美很大程度上歸功于在城區(qū)慢慢流過的塞納河，他將城市分為南北兩部分，而且兩岸的發(fā)展速度相同，這種現(xiàn)象在世界大城市中是極為罕有的。巴黎起源于塞納河，城市的主要建筑多半集中在塞納河沿岸，因此，塞納河堪稱為巴黎的生命線。白天旅游塞納河，周圍風景如畫，岸上的座座建筑色彩分明，盧浮宮、奧賽博物館、巴黎圣母院、艾菲爾鐵塔等名勝一一一目了然，各具特色的橋梁也一座座迎面而來，令人目不暇接。夜游塞納河則別有一番情味，岸上燈光閃爍、熠熠生輝，河中風清水澄、優(yōu)雅寂靜。4屏幕顯現(xiàn)“信息傳達”：水上古城在慢慢下沉，搶救威尼斯工程將啟動。引導學生思慮：為什么搶救威尼斯古城火燒眉毛認識一些傳統(tǒng)聚落面臨的問題以及人類為搶救這些傳統(tǒng)聚落而采用的措施。95過渡：列入世界文化遺產(chǎn)的聚落，是人類文化的杰作，平遙古城就是這樣一座優(yōu)秀的城市。請同學們就怎樣珍惜和保護這座古城，公布你的看法。完成課堂活動“積極參加”。下面是課堂活動的一個實例。將全班同學分成七組，分別賜予平遙城建局領(lǐng)導、文物工作者、經(jīng)商者、房地產(chǎn)開發(fā)商、中外游客、平遙老百姓、政府官員的角色。學生陳述看法：“城建局領(lǐng)導”：對古城要進行既吻合現(xiàn)代居住的要求、又不破壞原有風范的合理改造。可增加一些新的功能，如：廚房、衛(wèi)生間等，以方便居民生活?！拔奈锕ぷ髡摺保哼@是保存比較圓滿的明清時期的建筑，這么多的人住在里邊，會對古城造成破壞，應(yīng)讓居民遷出古城?！胺康禺a(chǎn)開發(fā)商”：隨著人口的急劇膨脹，住所緊張，古城也變得特別擁擠，干脆拆掉算了，建筑上高樓，可以解決多少人的住所問題呀?！敖?jīng)商者”：古城有這么多的中外游客，真是大好的商機，我們在古城墻上為企業(yè)做一個大廣告牌吧?！爸型庥慰汀保罕Ｗo古城的意義不不過是保護老房屋，而是保護一種優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。我們游客抵達平遙，就是要領(lǐng)會古城的民居特色，領(lǐng)悟古城的魅力，在歷史中旅游，因此必然要保護好古城。10“平遙老百姓”：我們已經(jīng)在古城里住了幾十年了，對古城有一種特其他感情，古城是我們平遙的一道亮麗的風景線?！罢賳T”：我們既要加大保護古城的力度，也要利用古城發(fā)展旅游，為地方人民造福。教師總結(jié)：大家都有自己的看法，但有一點是可以必然的，傳統(tǒng)聚落是歷史時期人類活動和自然環(huán)境互相作用的結(jié)果，它們從不相同側(cè)面記錄了當時社會經(jīng)濟、政治、文化、民俗等信息，若是不加以保護甚至任意破壞，將以致無法挽回的損失。因此，我們必然要大力保護擁有民族特色的傳統(tǒng)民居。依照剛剛的談?wù)?，大家必然有更好的建議，同學們可以寫信給平遙城建局，把你們的建議告訴他們，為平遙的城市建設(shè)貢獻一份力量。屏幕顯現(xiàn)魯先圣《品位》一文中的一段，惹起學生更深層次的思慮。英國倫敦有好多短街小巷，這些年誠然城市發(fā)展很快，但建設(shè)部門總是努力保持著這些街巷古老的特色，即即是擴建街道，也要在保護這些古街巷的前提下進行。走在這些短街小巷里，你除了能找到那些極具特色的房屋和商店外，你會發(fā)現(xiàn)好多巷口、商店和住處的門口都懸掛著很有特色的小牌匾，告訴你哪一位科學家、文學家、藝術(shù)家也許對歷史有優(yōu)秀貢獻的人，從前在這里居住，或經(jīng)常在這條短巷閑步思慮。倫敦人說，在紀念的這些人中，有一些其實不是十分出名的。比方一位叫杰克的畫家，他在那所小院子里畫了一輩子畫，直到去世也沒有成名，但倫敦人認為，即使這11樣也很有意義。院門口的牌匾上寫道：這是一位為藝術(shù)而奉獻了一世的畫家，請游客不要驚動他。法國的巴黎也是這樣，好多地方都掛著紀念牌匾，告訴你哪一位歷史名人在這里生活過。走在大街上，你感覺你正與那些名人并街閑步，你走進了歷史。沒心間，你接受了一次文化的熏陶與浸禮。一個沒有文化的城市，是一個貧血的城市；一個沒有歷史的城市，是一個沒有品位的城市。一個沒有品位的人，是一個初級興趣的人；一個沒有品位的城市，是一個初級興趣的城市；一個沒有品位的民族，是一個初級興趣的民族。/P>閱讀資料，就北京四合院“拆”還是“留”公布自己的看法。四合院是北京最有特色的居住形式。所謂四合，“四”指東、西、南、北周圍，“合”即周圍房屋圍在一起，形成一個“口”字形。四合院表現(xiàn)了傳統(tǒng)的建筑工藝和人居創(chuàng)立的圓滿結(jié)合。比方：大門開在東南角，是由于北京城東南方向來的是暖濕風；西北方向的墻高，是為了擋住凜冽的西北風。四合院是北京民居建筑的代表，也是中國傳統(tǒng)文化的一個象征。可隨著人口的急劇膨脹，住所緊張，有的四合院里全部能利用的空間都被搭上了各式各色的小房屋、小棚子