【部編本】四年級下冊語文課件文言文二則3

22文言文二則22文言文二則1囊螢夜讀囊螢夜讀2初讀感知

囊（náng）螢（yíng）恭（gōng）勤（qín）博（bó）貧（pín）焉（yān）

初讀感知囊（náng）螢（yíng）恭（gōng）3朗讀停頓：

胤/恭勤/不倦，博學(xué)/多通。家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜/繼日焉。朗讀停頓：胤/恭勤/不倦，博學(xué)/多通。家貧/不常4精讀感悟：根據(jù)注釋，理解大意。

胤/恭勤/不倦，博學(xué)/多通。恭：謙遜有禮勤：勤快倦：疲倦博：廣博通：通曉、明白意思：車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博、學(xué)問精通。精讀感悟：根據(jù)注釋，理解大意。胤/恭勤/不倦，博學(xué)/多通。5歸納學(xué)習(xí)方法：朗讀原文——了解字意——明確句意

歸納學(xué)習(xí)方法：朗讀原文——了解字意——明確句意6小組合作學(xué)習(xí)第二句：1.小組學(xué)習(xí)下面句子，在合適地方劃上句讀。家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜/繼日焉。2.結(jié)合注釋，明確詞義，理解句意。貧：貧窮夏月：夏天練囊：（用）白色薄絹做的口袋盛：裝以夜繼日：用夜晚接著白天（學(xué)習(xí)）。意思：（車胤）家境貧窮，不能經(jīng)常得到香油（點燈，以便在燈下讀書），夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。小組合作學(xué)習(xí)第二句：1.小組學(xué)習(xí)下面句子，在合適地方劃上句讀7小組討論：1.車胤為什么用白絹做的袋子裝螢火蟲來照明？用原文回答。（家貧）2.車胤對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎樣的？用原文回答。（以夜繼日焉）小組討論：1.車胤為什么用白絹做的袋子裝螢火蟲來照明？用原文8抓關(guān)鍵句感悟人物品質(zhì)：

“家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜/繼日焉”，看到車胤的學(xué)習(xí)環(huán)境如此艱苦，此時此刻你想說點什么？我們要學(xué)習(xí)車胤不怕艱苦，刻苦讀書的精神；我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，加倍努力學(xué)習(xí)。抓關(guān)鍵句感悟人物品質(zhì)：“家貧/不常得油，夏月/則練囊9

你知道歷史上具有囊螢夜讀精神的人有哪些？匡衡、孫康、孫敬，蘇秦等。你知道歷史上具有囊螢夜讀精神的人有哪些？匡衡、10拓展閱讀《懸梁刺股》：

學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》這篇古文我們知道了學(xué)習(xí)古文的方法，現(xiàn)在讓我們運用所學(xué)方法再學(xué)習(xí)一篇《懸梁刺股》。（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。拓展閱讀《懸梁刺股》：學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》這篇古文11教師小結(jié)：

這篇小古文寫了車胤少年時候讀書的事。課文贊揚了車胤勇于戰(zhàn)勝艱苦的條件，勤奮的讀書的精神，他為我們樹立了刻苦讀書的好榜樣。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，加倍努力學(xué)習(xí)。教師小結(jié)：這篇小古文寫了車胤少年時候讀書的事。12

鐵杵成針

13李白時我國唐朝著名的大詩人。李白時我國唐朝著名的大詩人。14

傳說李白小時候一點也不喜歡念書，讀書不刻苦，還經(jīng)常逃學(xué)。傳說李白小時候一點也不喜歡念書，讀書不刻苦，還經(jīng)常逃15初讀感知chǔféngǎozú

杵逢媼卒

初讀感知chǔféngǎo16朗讀停頓：

磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書/山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方磨/鐵杵。問之，曰：“欲/做針?！碧?感其意，還/卒業(yè)。朗讀停頓：磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白17精讀感悟：根據(jù)注釋，理解大意。

磨針溪，在/象耳山/下。在：位于、坐落在意思：磨針溪坐落在象耳山下。精讀感悟：根據(jù)注釋，理解大意。磨針溪，在/象耳山/下。18歸納學(xué)習(xí)方法：朗讀原文——了解字意——明確句意

歸納學(xué)習(xí)方法：朗讀原文——了解字意——明確句意19小組合作學(xué)習(xí)第二句：

1.小組學(xué)習(xí)下面句子，在合適地方劃上句讀。世傳/李太白/讀書/山中，未成，棄去。2.結(jié)合注釋，明確詞義，理解句意。世傳：世代相傳成：完成棄：放棄去：離開意思：世代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。

小組合作學(xué)習(xí)第二句：1.小組學(xué)習(xí)下面句子，在合適20磨針溪，在/象耳山/下。胤/恭勤/不倦，博學(xué)/多通。家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜/繼日焉。他路過這條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒?！碧?感其意，還/卒業(yè)。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，加倍努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》這篇古文我們知道了學(xué)習(xí)古文的方法，現(xiàn)在讓我們運用所學(xué)方法再學(xué)習(xí)一篇《懸梁刺股》。杵逢媼卒囊（náng）螢（yíng）恭（gōng）胤/恭勤/不倦，博學(xué)/多通。磨針溪，在/象耳山/下。意思：磨針溪坐落在象耳山下。車胤對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎樣的？用原文回答。結(jié)合注釋，明確詞義，理解句意。你知道歷史上具有囊螢夜讀精神的人有哪些？傳說李白小時候一點也不喜歡念書，讀書不刻苦，還經(jīng)常逃學(xué)。（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。運用所學(xué)方法學(xué)習(xí)剩下的句子磨針溪，在/象耳山/下。運用所學(xué)方法學(xué)習(xí)剩下的句子211.過是溪是古義：這。今義：是的2.還卒業(yè)還古義：回去。今義：還是。3.棄去去古義：離開。今義：回去。

區(qū)別古今異義1.過是溪區(qū)別古今異義22用自己的話說說這則文言故事的意思

磨針溪坐落在象耳山下。傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過這條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒。李白問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰囊庵靖袆樱突厝ネ瓿闪藢W(xué)業(yè)。用自己的話說說這則文言故事的意思磨針溪坐落在象23（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”你知道李白感受到什么了嗎？家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜/繼日焉。小組學(xué)習(xí)下面句子，在合適地方劃上句讀。去古義：離開。是古義：這。磨針溪，在/象耳山/下。朗讀原文——了解字意——明確句意家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜/繼日焉。去古義：離開。傳說李白小時候一點也不喜歡念書，讀書不刻苦，還經(jīng)常逃學(xué)。意思：磨針溪坐落在象耳山下。意思：世代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。胤/恭勤/不倦，博學(xué)/多通。課文贊揚了車胤勇于戰(zhàn)勝艱苦的條件，勤奮的讀書的精神，他為我們樹立了刻苦讀書的好榜樣。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。意思：世代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。抓關(guān)鍵句感悟人物品質(zhì)：

“太白感其意，還卒業(yè)。”你知道李白感受到什么了嗎？李白感受到了老婆婆堅定的決心和意志，他明白了做事情只要肯下工夫，多么難的事情也能做成功。（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。抓關(guān)鍵句感悟人物品24歸納學(xué)習(xí)方法：朗讀原文——了解字意——明確句意

歸納學(xué)習(xí)方法：朗讀原文——了解字意——明確句意25課堂小結(jié)：

李白被人們成為“詩仙”，是歷史上很有才華的偉大詩人，但是連這么有才華的人都需要刻苦地學(xué)習(xí)，那么普通人不就更需要努力了嗎？因此，無論我們的才華、天資如何，都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，無論做什么事都應(yīng)該有決心和意志，持之以恒，這樣才能成功！課堂小結(jié)：李白被人們成為“詩仙”，是歷史上很有才華2622文言文二則22文言文二則27囊螢夜讀囊螢夜讀28初讀感知

囊（náng）螢（yíng）恭（gōng）勤（qín）博（bó）貧（pín）焉（yān）

初讀感知囊（náng）螢（yíng）恭（gōng）29朗讀停頓：

胤/恭勤/不倦，博學(xué)/多通。家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜/繼日焉。朗讀停頓：胤/恭勤/不倦，博學(xué)/多通。家貧/不常30精讀感悟：根據(jù)注釋，理解大意。

胤/恭勤/不倦，博學(xué)/多通。恭：謙遜有禮勤：勤快倦：疲倦博：廣博通：通曉、明白意思：車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博、學(xué)問精通。精讀感悟：根據(jù)注釋，理解大意。胤/恭勤/不倦，博學(xué)/多通。31歸納學(xué)習(xí)方法：朗讀原文——了解字意——明確句意

歸納學(xué)習(xí)方法：朗讀原文——了解字意——明確句意32小組合作學(xué)習(xí)第二句：1.小組學(xué)習(xí)下面句子，在合適地方劃上句讀。家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜/繼日焉。2.結(jié)合注釋，明確詞義，理解句意。貧：貧窮夏月：夏天練囊：（用）白色薄絹做的口袋盛：裝以夜繼日：用夜晚接著白天（學(xué)習(xí)）。意思：（車胤）家境貧窮，不能經(jīng)常得到香油（點燈，以便在燈下讀書），夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子，裝幾十個螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。小組合作學(xué)習(xí)第二句：1.小組學(xué)習(xí)下面句子，在合適地方劃上句讀33小組討論：1.車胤為什么用白絹做的袋子裝螢火蟲來照明？用原文回答。（家貧）2.車胤對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎樣的？用原文回答。（以夜繼日焉）小組討論：1.車胤為什么用白絹做的袋子裝螢火蟲來照明？用原文34抓關(guān)鍵句感悟人物品質(zhì)：

“家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜/繼日焉”，看到車胤的學(xué)習(xí)環(huán)境如此艱苦，此時此刻你想說點什么？我們要學(xué)習(xí)車胤不怕艱苦，刻苦讀書的精神；我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，加倍努力學(xué)習(xí)。抓關(guān)鍵句感悟人物品質(zhì)：“家貧/不常得油，夏月/則練囊35

你知道歷史上具有囊螢夜讀精神的人有哪些？匡衡、孫康、孫敬，蘇秦等。你知道歷史上具有囊螢夜讀精神的人有哪些？匡衡、36拓展閱讀《懸梁刺股》：

學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》這篇古文我們知道了學(xué)習(xí)古文的方法，現(xiàn)在讓我們運用所學(xué)方法再學(xué)習(xí)一篇《懸梁刺股》。（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。拓展閱讀《懸梁刺股》：學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》這篇古文37教師小結(jié)：

這篇小古文寫了車胤少年時候讀書的事。課文贊揚了車胤勇于戰(zhàn)勝艱苦的條件，勤奮的讀書的精神，他為我們樹立了刻苦讀書的好榜樣。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，加倍努力學(xué)習(xí)。教師小結(jié)：這篇小古文寫了車胤少年時候讀書的事。38

鐵杵成針

39李白時我國唐朝著名的大詩人。李白時我國唐朝著名的大詩人。40

傳說李白小時候一點也不喜歡念書，讀書不刻苦，還經(jīng)常逃學(xué)。傳說李白小時候一點也不喜歡念書，讀書不刻苦，還經(jīng)常逃41初讀感知chǔféngǎozú

杵逢媼卒

初讀感知chǔféngǎo42朗讀停頓：

磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白/讀書/山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方磨/鐵杵。問之，曰：“欲/做針。”太白/感其意，還/卒業(yè)。朗讀停頓：磨針溪，在/象耳山/下。世傳/李太白43精讀感悟：根據(jù)注釋，理解大意。

磨針溪，在/象耳山/下。在：位于、坐落在意思：磨針溪坐落在象耳山下。精讀感悟：根據(jù)注釋，理解大意。磨針溪，在/象耳山/下。44歸納學(xué)習(xí)方法：朗讀原文——了解字意——明確句意

歸納學(xué)習(xí)方法：朗讀原文——了解字意——明確句意45小組合作學(xué)習(xí)第二句：

1.小組學(xué)習(xí)下面句子，在合適地方劃上句讀。世傳/李太白/讀書/山中，未成，棄去。2.結(jié)合注釋，明確詞義，理解句意。世傳：世代相傳成：完成棄：放棄去：離開意思：世代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。

小組合作學(xué)習(xí)第二句：1.小組學(xué)習(xí)下面句子，在合適46磨針溪，在/象耳山/下。胤/恭勤/不倦，博學(xué)/多通。家貧/不常得油，夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書，以夜/繼日焉。他路過這條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒。”太白/感其意，還/卒業(yè)。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，加倍努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》這篇古文我們知道了學(xué)習(xí)古文的方法，現(xiàn)在讓我們運用所學(xué)方法再學(xué)習(xí)一篇《懸梁刺股》。杵逢媼卒囊（náng）螢（yíng）恭（gōng）胤/恭勤/不倦，博學(xué)/多通。磨針溪，在/象耳山/下。意思：磨針溪坐落在象耳山下。車胤對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎樣的？用原文回答。結(jié)合注釋，明確詞義，理解句意。你知道歷史上具有囊螢夜讀精神的人有哪些？傳說李白小時候一點也不喜歡念書，讀書不刻苦，還經(jīng)常逃學(xué)。（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。運用所學(xué)方法學(xué)習(xí)剩下的句子磨針溪，在/象耳山/下。運用所學(xué)方法學(xué)習(xí)剩下的句子471.過是溪是古義：這。今義：是的2.還卒業(yè)還古義：回去。今義：還是。3.棄去去古義：離開。今義：回去。

區(qū)別古今異義1.過是溪區(qū)別古今異義48用自己的話說說這則文言故事的意思

磨針溪坐落在象耳山下。傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過這條小溪，遇見一位老婦人正在磨鐵棒。李白問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰囊庵靖袆?，就回去完成了學(xué)業(yè)。用自己的話說說這則文言故事的意思磨針溪坐落在象49（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至