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/8另外，幼兒園還應(yīng)適時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放教育宣傳資料，恰當(dāng)時(shí)候開(kāi)展一些必要的家園互動(dòng)活動(dòng)，以此帶動(dòng)所有的人都愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。例如：我園開(kāi)展的親子環(huán)保小制作，都是組織家長(zhǎng)和幼兒一起利用廢舊物品根據(jù)要求制作教玩具，帶到幼兒園參展，評(píng)出獎(jiǎng)次。家長(zhǎng)參與性很強(qiáng)，無(wú)形中增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，節(jié)約了能源，還讓幼兒體驗(yàn)到與家長(zhǎng)一起活動(dòng)的樂(lè)趣。綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)于農(nóng)村幼兒的環(huán)保教育僅僅是教師、幼兒園的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的配合與支持。希望我們能夠在以后的生活和工作中，都能做一個(gè)有心人，發(fā)掘更多更好的環(huán)保教育的金點(diǎn)子，通過(guò)我們的教育,使幼兒了解到更全面的環(huán)保知識(shí)，從而茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的明日棟梁！【參考文獻(xiàn)】[1]楊淑麗.《3-6歲幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)的研究》[D].湖北：華中師范大學(xué)2011[2]蘇冰翎.《幼兒園環(huán)保教育思考》[J].《商情-科學(xué)教育家》，2007.(10)[3]耿杰.《談如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育》[J].《黑龍江科技信息》,2010.(28)[4]馬玉蘭.《淺談?dòng)變涵h(huán)保教育》[J].《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》，2009.(15)[5]李香玲.《淺談?dòng)變涵h(huán)保教育的途

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