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文檔簡介
-3-幼兒園小班安全公開課教案《我不玩火》含反思
目標:
1、通過親身體驗,懂得火不能玩,有基本的平安學問。
2、初步形成自我愛護力量。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
4、考驗小伴侶們的反應力量,熬煉他們的個人力量。
過程:
一、熟悉火警電話119飯后漫步?????活動時,波波透過院墻觀察焚燒樹葉的煙,他大叫起來:"老師,著火了!'我沒有直接理睬,而是彎下腰來問他:"你怎么知道著火了?'我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現緊急表情,有的幼兒緊急大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為愛護幼兒這意識,并在隨機中對幼兒進行平安教育,我立即蹲下來和幼兒聊了起來:"著火了我們該怎么辦呢?'幼兒的回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來。"消防電話究竟是多少呢?'幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒有119。
這說明:
(1)平常的平安的教育還是有效的。
(2)實際聯系不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護力量,盡最大力量離開火源,找大人尋求幫忙。我立即在地上用石頭寫了大大的119,并告知幼兒:這是火警電話119。你們還小,當有火災時,你們要趕快離開,告知大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和好處我便帶幼兒去觀看火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處??吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙,(教案出自:快思教案網)幼兒的反應還是以為真的著火了,需要請消防叔叔,打119電話。我進一步引導幼兒觀看:"燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?'幼兒七嘴八舌,我信任他們已經明白這種火的意義。
三、進一步感知玩火所帶來的危害正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉,我趁機帶他們來到此處觀看,"這一大塊黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?'引導幼兒明白隨便玩火的危害。
回來的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點著了稻草堆,引燃了房屋,最終是在消防叔叔和大人的關心下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,我信任在他們幼小的心靈中已經種下了平安意識的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護。
教學反思:
本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題"著火了,怎么辦',邊思邊做,從而引導幼兒進一步熟悉到"火災'給人們帶來的危害。從教育活動過程來看,老師的目標意識強,在整個教育過程中,老師的每一個提問都緊扣"著火了怎么辦'這一中心。一開頭,老師在做完"滅蠟燭'嬉戲后,立刻轉入引導幼兒爭論"消失了火情怎么辦?'充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當幼兒看完錄像后,發(fā)覺自己想出的方法還有不足后,從而為"怎樣避
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