中考語文專題復習課件說明文閱讀考點分類方法導航

2021年中考語文專題復習十三、說明文閱讀考點分類方法導航2021年中考語文專題復習十三、說明文閱讀考點分類方法導航1考點一、說明對象及其特征考點探究1.(2020?恩施,14)請結(jié)合文章內(nèi)容,概括筷子的主要特點。2.(2020?咸寧,8C)本文④-⑦段都是在說明北極海冰減少對生態(tài)環(huán)境的影響。[中考設(shè)問]考點一、說明對象及其特征考點探究1.(2020?恩施,142角度一:從標題人手。分析標題中的修飾、限制成分,這些成分往往概括了說明對象的特征。角度二:找中心句或關(guān)鍵詞句。這些句子往往能突出所要說明的事物及特征。角度三:概括歸納段意，確定說明對象特點。如《中國石拱橋》前三段就總述了石拱橋的特點:形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。角度四:從事物的“定義”人手。這個定義就是說明對象的本質(zhì)特征。如《大自然的語言》就可以通過給“物候”下定義來歸納說明對象的特征。[答題模板]本文的說明對象是......具體......的特征。[方法指導]角度一:從標題人手。分析標題中的修飾、限制成分,這些成分往往3考點二、說明方法及作用考點探究[中考設(shè)問]1.(2020?恩施,15)第⑧段主要采用了什么說明方法?有什么作用?2.(2020?咸寧,8B)第③段運用了舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法說明北極海冰在持續(xù)減少。3.(2020?鄂州,17)第②段畫線句運用了什么說明方法?有什么作用?考點二、說明方法及作用考點探究[中考設(shè)問]1.(2020?4第一步,審清題干，明確答題范圍。注意題干是問使用一種還是多種說明方法,或是主要運用的說明方法。第二步,根據(jù)語言標志辨析說明方法。說明方法都有一定的標志詞語,比如，舉例子一般會用“如、比如、例如”等詞語;打比方一般會用“好像、是”等詞語,列數(shù)字一般要有能說明事物特征的數(shù)據(jù)。抓住了這些關(guān)鍵詞語,就能準確判斷說明方法。第三步,通讀上下文,聯(lián)系文章的具體內(nèi)容,分析不同說明方法的作用與效果,注意恰當使用答題格式中的表述語言。[方法指導]第一步,審清題干，明確答題范圍。注意題干是問使用一種還是多種5舉例子常見說明方法及作用特征語言標志作用為了把事物(事理)及其特征等說明得更加具體、清楚、明白,在說明過程中舉出一些實例進行說明。比如、例如、譬如、據(jù)說使那些概括的、抽象的內(nèi)容變得具體形象，便于讀者理解。打比方特征語言標志作用用比喻的修辭手法將說明對象的某-特點形象生動地表達出來?？梢允乖静粸槿怂煜さ幕虺橄蟮氖挛镒兊猛ㄋ滓锥?使語言生動有趣,易于理解。像、仿佛、猶如、如舉例子常見說明方法及作用特征語言標志作用為了把事物(事理)及6列數(shù)字特征語言標志作用運用具體的數(shù)字資料介紹事物的特點。確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分比、度數(shù)、倍數(shù)能夠給人以準確、具體的印象，增強說明的科學性和準確性。作比較特征語言標志作用把兩個或兩個以上有相似點的事物進行比較,從而介紹某一事物的性質(zhì)、發(fā)展、變化等。較.....、比、相對于、......而......通過比較,使事物間的異同明顯地表現(xiàn)出來,便于讀者把握事物的特征,特別是事物之間的差別。列數(shù)字特征語言標志作用運用具體的數(shù)字資料介紹事物的特點。確數(shù)7下定義特征語言標志作用用最準確簡潔的語言，概括出事物的本質(zhì)意義和特征。常用格式“.....是什么”“.....是怎樣樣的"。這就是......、......是......、......叫（作）......揭示事物的本質(zhì)屬性,使人們對抽象的概念更加理解。作詮釋特征語言標志作用對事物的特征、事理加以具體的解釋說明。使說明更通俗易懂。因為.......、由于......、這是由.....造成的、換句話說下定義特征語言標志作用用最準確簡潔的語言，概括出事物的本質(zhì)意8分類別特征語言標志作用將事物按照一定的標準分門別類,并逐一說明。一種(方面、類）.....另一種(方面、類）......，表序數(shù)的詞,首先.....其次......再次......事物之間的關(guān)系眉目清晰,不同類別的事物特征明了,讓人印象深刻。摹狀貌特征語言標志作用通過描繪事物形狀外貌的方法把事物的特征表現(xiàn)出來。類似于記敘文里的描寫語句,對事物進行細致的描摹。有助于使說明對象更形象、具體、生動。分類別特征語言標志作用將事物按照一定的標準分門別類,并逐一說9引用特征語言標志作用包括引用具體的事例、數(shù)據(jù),引用名言、格言、諺語,以及引用神話傳說、新聞報道、謎語、逸事趣聞等。引名言詩文、傳說民謠、新聞報道、逸聞趣事等各類資料,一般有引號,書名號等標點符號。使說明更具有權(quán)威性,既增強了文章的趣味性,又增添了文章的文學色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。在文章開頭引資料有時還起引出說明對象的作用。[常見失誤]1.對兼用多種說明方法的語句,判斷出現(xiàn)遺漏。2.對說明方法的作用分析沒有結(jié)合具體內(nèi)容。引用特征語言標志作用包括引用具體的事例、數(shù)據(jù),引用名言、格言10將事物按照一定的標準分門別類,并逐一說明。比較刪去或替換后的區(qū)別和不足,結(jié)合具體的語境進行分析。在文中實在難以找到合適的詞句進行加工時,或是對于一些專業(yè)性較強或內(nèi)容比較晦澀的語句,就需要對其進行篩選后，再進行合理地轉(zhuǎn)化或整合。第一步,明確說明文的結(jié)構(gòu)形式有“總分式”“并列式”“遞進式”等。事物之間的關(guān)系眉目清晰,不同類別的事物特征明了,讓人印象深刻。對兼用多種說明方法的語句,判斷出現(xiàn)遺漏。運用具體的數(shù)字資料介紹事物的特點。考點一、說明對象及其特征確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分比、度數(shù)、倍數(shù)第三步,答案形成后,與題干的問法、賦分進行對照,檢查有無遺漏要點。②如選項表述在原文中找不到依據(jù),則需要辨別是否無中生有。偷換概念：通過漏字、添字、改字等方法擴大、縮小或轉(zhuǎn)移概念,尤其注意代詞的指代。(2020?咸寧,8A)本文由北極海冰的變化講到北極海冰減少的影響和原因,是按邏輯順序進行說明的。確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分比、度數(shù)、倍數(shù)抓住了這些關(guān)鍵詞語,就能準確判斷說明方法。分析說明順序可采用以下方法:(2020?咸寧,8C)本文④-⑦段都是在說明北極海冰減少對生態(tài)環(huán)境的影響。第二步,整合概括畫出的關(guān)鍵詞句,總結(jié)最主要的內(nèi)容。對事物的特征、事理加以具體的解釋說明。第一步,審題干,看是結(jié)合實際生活提建議、對策，還是結(jié)合文章內(nèi)容談看法、啟示。根據(jù)比對結(jié)果確定最終答案。(2020?恩施,15)第⑧段主要采用了什么說明方法?考點三、說明順序1.(2020?恩施,16)第⑥段和第⑦段不能顛倒順序,請你說明理由，2.(2020?咸寧,8A)本文由北極海冰的變化講到北極海冰減少的影響和原因,是按邏輯順序進行說明的。[中考設(shè)問]考點探究將事物按照一定的標準分門別類,并逐一說明?？键c三、說明順序111分析說明順序可采用以下方法:第一步,明確說明文的結(jié)構(gòu)形式有“總分式”“并列式”“遞進式”等。第二步,通讀全文,圍繞說明對象分析文章,初步判斷說明文結(jié)構(gòu)是哪一種,并據(jù)此劃分文章段落層次。第三步,概括各層段落大意,理清段落之間的關(guān)系,從而分析出各部分的關(guān)系,確定文章的結(jié)構(gòu)形式。第四步,根據(jù)文章說明順序理出說明內(nèi)容,看先寫了什么,再寫什么,然后依次歸納。[答題模板]：先說明(介紹）……然后(再,其次)介紹……(再次）……最后介紹……[方法指導]分析說明順序可采用以下方法:[方法指導]12考點四、說明文語言[中考設(shè)問]考點探究1.(2020?恩施,17)請從說明文語言特點的角度,分析標題“筷子小傳”的好處。2.(2020?咸寧,8D)第⑨段中運用“可能”“可能性最大”“一般”等表修飾、限制的詞語,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3.(2020?鄂州,18)第⑨段畫線句中加點詞語能否刪去?為什么?說到底,加工食品最顯著的特征就是它們往往都帶有商標。考點四、說明文語言[中考設(shè)問]考點探究1.(2020?恩施131.分析說明語言的準確、嚴密性第一步,解釋這個詞語的字面意思,分析它在句子中的具體作用,如對什么事物做了修飾、限制,或者修飾、限制了事物的什么特征。第二步,揭示這類詞語在說明文中的一般作用,揭示它的客觀性、科學性,如是否準確、客觀等。第三步,總結(jié)說明,體現(xiàn)了說明文語言的準確性或嚴密性的特點。[方法指導]1.分析說明語言的準確、嚴密性[方法指導]142.分析說明語言的生動、形象性角度一:從表達方式分析。有些說明文除運用說明外,還運用了記敘、描寫等表達方式，特別是描寫,能使說明對象具體形象,增強了說明的生動性。角度二:從修辭手法分析。有些說明文常常綜合運用比喻、擬人、排比等修辭手法,使說明語言淺顯易懂、生動活潑,具有極強的感染力。角度三:從語言風格分析。有些說明文多處引用詩文、成語諺語、歇后語等,使語言具有幽默風趣、含蓄凝練清新典雅等特點,增強了說明的生動性。2.分析說明語言的生動、形象性153.詞語能否刪去或替換第一步,通讀句子,試著刪掉或替換詞語,比較與之前的表達效果有何差別。第二步,明確表態(tài)。一般來說，不能刪去或替換。第三步,解釋詞義。解釋詞語在句中的含義及其表達效果,在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對什么加以限制或修飾。第四步,比較分析。比較刪去或替換后的區(qū)別和不足,結(jié)合具體的語境進行分析。最后總結(jié):這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性等特征。3.詞語能否刪去或替換161.“xx”一詞在文中……意思,起……作用,突出/準確/科學地說明了……（說明對象)的……特征,體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。2.運用xx修辭手法(表達方式)，生動形象地說明……(說明對象)的……特征,體現(xiàn)了說明文語言的生動性和形象性。3.不能?！皒x”是……意思,刪去或替換后,句子的意思就變成了……，與事實不符(顯得絕對化);用“xx”一詞，準確地說明了……（說明內(nèi)容),體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。[答題模板]1.“xx”一詞在文中……意思,起……作用,突出/準確/17考點五、分析標題的作用[中考設(shè)問]考點探究1.(2020?恩施,17)請從說明文語言特點的角度,分析標題“筷子小傳”的好處。2.(2020?咸寧,9)文章圍繞北極海冰減少這一中心展開,作者為什么以“北冰洋的‘無冰之夏’”為題?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答考點五、分析標題的作用[中考設(shè)問]考點探究1.(2020?18[方法指導]內(nèi)容上,點明說明對象是xx,說明對象的xx特征(有些題目只有說明對象),揭示說明內(nèi)容。表達效果上,運用了xx(修辭手法或表達方式),形象生動,新穎別致,激發(fā)讀者閱讀興趣。著重從以下角度考慮:①運用比喻、擬人等修辭,或化用詩句、成語等,具體形象，富有文采;②運用疑問句式，設(shè)置懸念;③話題新穎、熱門或超出預期,或貼近生活。[方法指導]內(nèi)容上,點明說明對象是xx,說明對象的xx19考點六，信息的篩選、提取與整合1.填空、填表類第一步,重點關(guān)注表格中或題干中已有的提示信息,依據(jù)提示信息分析答題方向和答題區(qū)間。第二步,根據(jù)提示信息,在文中找到與題干相關(guān)的語句,并做好標記。第三步,把握文章內(nèi)容,整理有用信息,剔除無用信息,進行分析歸納。第四步,用準確簡潔的語言進行整合概括。[方法指導]考點六，信息的篩選、提取與整合1.填空、填表類[方法指導]20第二步,整合概括畫出的關(guān)鍵詞句,總結(jié)最主要的內(nèi)容?？梢允乖静粸槿怂煜さ幕虺橄蟮氖挛镒兊猛ㄋ滓锥?使語言生動有趣,易于理解。第一步,通讀句子,試著刪掉或替換詞語,比較與之前的表達效果有何差別。考點八、談觀點,提建議(2020?咸寧,7)下列表述符合原文意思的一項是(選項略)比較刪去或替換后的區(qū)別和不足,結(jié)合具體的語境進行分析。在文中實在難以找到合適的詞句進行加工時,或是對于一些專業(yè)性較強或內(nèi)容比較晦澀的語句,就需要對其進行篩選后，再進行合理地轉(zhuǎn)化或整合。第一步,明確說明文的結(jié)構(gòu)形式有“總分式”“并列式”“遞進式”等?？键c五、分析標題的作用張冠李戴：把甲的觀點、行為等表述成乙的觀點、行為。這個定義就是說明對象的本質(zhì)特征。通過描繪事物形狀外貌的方法把事物的特征表現(xiàn)出來。對兼用多種說明方法的語句,判斷出現(xiàn)遺漏。運用具體的數(shù)字資料介紹事物的特點。(2020?咸寧,9)文章圍繞北極海冰減少這一中心展開,作者為什么以“北冰洋的‘無冰之夏’”為題?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答抓住了這些關(guān)鍵詞語,就能準確判斷說明方法。第一步,重點關(guān)注表格中或題干中已有的提示信息,依據(jù)提示信息分析答題方向和答題區(qū)間。無中生有：表述與原文相近,但在原文中找不到具體依據(jù)。說明方法都有一定的標志詞語,比如，舉例子一般會用“如、比如、例如”等詞語;打比方一般會用“好像、是”等詞語,列數(shù)字一般要有能說明事物特征的數(shù)據(jù)。第四步,根據(jù)文章說明順序理出說明內(nèi)容,看先寫了什么,再寫什么,然后依次歸納。(2020?孝感8)選出下列對本文內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(選項略)第二步,整合概括畫出的關(guān)鍵詞句,總結(jié)最主要的內(nèi)容。2.概括說明要點類第一步,快速閱讀,抓住題干中的關(guān)鍵詞，弄清楚題目要求篩選提取什么;再有重點地閱讀全文,確定答題區(qū)間,標畫關(guān)鍵詞句。第二步,整合概括畫出的關(guān)鍵詞句,總結(jié)最主要的內(nèi)容。要善于利用每一段的總起句或總結(jié)句。第三步,答案形成后,與題干的問法、賦分進行對照,檢查有無遺漏要點。第二步,整合概括畫出的關(guān)鍵詞句,總結(jié)最主要的內(nèi)容。2.概括說21篩選、提取信息的方法1.答案是文中的原句,只要細心搜索,將這個“原生態(tài)”的句子從文中摘出來即可。2.有的答案散落在各個段落里,需要在鎖定閱讀區(qū)間后,從中篩選出關(guān)鍵詞,并對其進行簡單地摘引、加工、組合。3.在文中實在難以找到合適的詞句進行加工時,或是對于一些專業(yè)性較強或內(nèi)容比較晦澀的語句,就需要對其進行篩選后，再進行合理地轉(zhuǎn)化或整合。4.作答時應(yīng)盡量使用原文原句,或根據(jù)原文詞句適當歸納、綜合,使之符合題目要求。篩選、提取信息的方法1.答案是文中的原句,只要細心搜索,將這22考點七、文意轉(zhuǎn)述辨析[中考設(shè)問]考點探究1.(2020?咸寧,7)下列表述符合原文意思的一項是(選項略)2.(2020?孝感8)選出下列對本文內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(選項略)3.(2020?鄂州,16)下列說法與選文原意相符的一項是(選項略)考點七、文意轉(zhuǎn)述辨析[中考設(shè)問]考點探究1.(2020?咸23第一步，審題。審清題目要求,看是選擇“與原文意思不符的一項”還是“與原文意思相符的一項”,“有誤的一項”還是“無誤的一項"。第二步，尋找。通過選項中特別的詞語,在原文中找出與選項內(nèi)容表述相似的句子。第三步，此較。比較選項表述與原文意思是否完全一致。對于選項與原文不同之處需特別注意,看其是否是對原文的概括或同義轉(zhuǎn)述。注意:①每個錯誤選項都是可以從原文中找出依據(jù)進行排除。②如選項表述在原文中找不到依據(jù),則需要辨別是否無中生有。第四步，判定。根據(jù)比對結(jié)果確定最終答案。[方法指導]第一步，審題。審清題目要求,看是選擇“與原文意思不符的一項”24文意轉(zhuǎn)述常見錯誤類型偷換概念：通過漏字、添字、改字等方法擴大、縮小或轉(zhuǎn)移概念,尤其注意代詞的指代。以偏概全：以部分代整體,以個別代一般,應(yīng)重點關(guān)注限制性詞語的變化,避免絕對化。無中生有：表述與原文相近,但在原文中找不到具體依據(jù)。張冠李戴：把甲的觀點、行為等表述成乙的觀點、行為?；煜龝r態(tài)或模態(tài)：故意混淆已然和未然(如把未發(fā)生說成已發(fā)生)、必然和可能(如把可能發(fā)生說成必然發(fā)生)。文意轉(zhuǎn)述常見錯誤類型偷換概念：通過漏字、添字、改字等方法擴大25考點八、談觀點,提建議第一步,審題干,看是結(jié)合實際生活提建議、對策，還是結(jié)合文章內(nèi)容談看法、啟示。第二步,緊扣問題,明確自己的觀點或看法，并從生活實際或原文中找出依據(jù)來支撐自己的觀點或看法。第三步,切合實際。作答時一定要聯(lián)系生活實際，提出切實可行的建議或措施。[答題模板]：表明觀點或看法+闡述論據(jù)(聯(lián)系實際或原文)+(分條例舉建議)+總結(jié)或強調(diào)。[方法指導]考點八、談觀點,提建議第一步,審題干,看是結(jié)合實際生活提建議262021年中考語文專題復習十三、說明文閱讀考點分類方法導航2021年中考語文專題復習十三、說明文閱讀考點分類方法導航27考點一、說明對象及其特征考點探究1.(2020?恩施,14)請結(jié)合文章內(nèi)容,概括筷子的主要特點。2.(2020?咸寧,8C)本文④-⑦段都是在說明北極海冰減少對生態(tài)環(huán)境的影響。[中考設(shè)問]考點一、說明對象及其特征考點探究1.(2020?恩施,1428角度一:從標題人手。分析標題中的修飾、限制成分,這些成分往往概括了說明對象的特征。角度二:找中心句或關(guān)鍵詞句。這些句子往往能突出所要說明的事物及特征。角度三:概括歸納段意，確定說明對象特點。如《中國石拱橋》前三段就總述了石拱橋的特點:形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。角度四:從事物的“定義”人手。這個定義就是說明對象的本質(zhì)特征。如《大自然的語言》就可以通過給“物候”下定義來歸納說明對象的特征。[答題模板]本文的說明對象是......具體......的特征。[方法指導]角度一:從標題人手。分析標題中的修飾、限制成分,這些成分往往29考點二、說明方法及作用考點探究[中考設(shè)問]1.(2020?恩施,15)第⑧段主要采用了什么說明方法?有什么作用?2.(2020?咸寧,8B)第③段運用了舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法說明北極海冰在持續(xù)減少。3.(2020?鄂州,17)第②段畫線句運用了什么說明方法?有什么作用?考點二、說明方法及作用考點探究[中考設(shè)問]1.(2020?30第一步,審清題干，明確答題范圍。注意題干是問使用一種還是多種說明方法,或是主要運用的說明方法。第二步,根據(jù)語言標志辨析說明方法。說明方法都有一定的標志詞語,比如，舉例子一般會用“如、比如、例如”等詞語;打比方一般會用“好像、是”等詞語,列數(shù)字一般要有能說明事物特征的數(shù)據(jù)。抓住了這些關(guān)鍵詞語,就能準確判斷說明方法。第三步,通讀上下文,聯(lián)系文章的具體內(nèi)容,分析不同說明方法的作用與效果,注意恰當使用答題格式中的表述語言。[方法指導]第一步,審清題干，明確答題范圍。注意題干是問使用一種還是多種31舉例子常見說明方法及作用特征語言標志作用為了把事物(事理)及其特征等說明得更加具體、清楚、明白,在說明過程中舉出一些實例進行說明。比如、例如、譬如、據(jù)說使那些概括的、抽象的內(nèi)容變得具體形象，便于讀者理解。打比方特征語言標志作用用比喻的修辭手法將說明對象的某-特點形象生動地表達出來?？梢允乖静粸槿怂煜さ幕虺橄蟮氖挛镒兊猛ㄋ滓锥?使語言生動有趣,易于理解。像、仿佛、猶如、如舉例子常見說明方法及作用特征語言標志作用為了把事物(事理)及32列數(shù)字特征語言標志作用運用具體的數(shù)字資料介紹事物的特點。確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分比、度數(shù)、倍數(shù)能夠給人以準確、具體的印象，增強說明的科學性和準確性。作比較特征語言標志作用把兩個或兩個以上有相似點的事物進行比較,從而介紹某一事物的性質(zhì)、發(fā)展、變化等。較.....、比、相對于、......而......通過比較,使事物間的異同明顯地表現(xiàn)出來,便于讀者把握事物的特征,特別是事物之間的差別。列數(shù)字特征語言標志作用運用具體的數(shù)字資料介紹事物的特點。確數(shù)33下定義特征語言標志作用用最準確簡潔的語言，概括出事物的本質(zhì)意義和特征。常用格式“.....是什么”“.....是怎樣樣的"。這就是......、......是......、......叫（作）......揭示事物的本質(zhì)屬性,使人們對抽象的概念更加理解。作詮釋特征語言標志作用對事物的特征、事理加以具體的解釋說明。使說明更通俗易懂。因為.......、由于......、這是由.....造成的、換句話說下定義特征語言標志作用用最準確簡潔的語言，概括出事物的本質(zhì)意34分類別特征語言標志作用將事物按照一定的標準分門別類,并逐一說明。一種(方面、類）.....另一種(方面、類）......，表序數(shù)的詞,首先.....其次......再次......事物之間的關(guān)系眉目清晰,不同類別的事物特征明了,讓人印象深刻。摹狀貌特征語言標志作用通過描繪事物形狀外貌的方法把事物的特征表現(xiàn)出來。類似于記敘文里的描寫語句,對事物進行細致的描摹。有助于使說明對象更形象、具體、生動。分類別特征語言標志作用將事物按照一定的標準分門別類,并逐一說35引用特征語言標志作用包括引用具體的事例、數(shù)據(jù),引用名言、格言、諺語,以及引用神話傳說、新聞報道、謎語、逸事趣聞等。引名言詩文、傳說民謠、新聞報道、逸聞趣事等各類資料,一般有引號,書名號等標點符號。使說明更具有權(quán)威性,既增強了文章的趣味性,又增添了文章的文學色彩，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。在文章開頭引資料有時還起引出說明對象的作用。[常見失誤]1.對兼用多種說明方法的語句,判斷出現(xiàn)遺漏。2.對說明方法的作用分析沒有結(jié)合具體內(nèi)容。引用特征語言標志作用包括引用具體的事例、數(shù)據(jù),引用名言、格言36將事物按照一定的標準分門別類,并逐一說明。比較刪去或替換后的區(qū)別和不足,結(jié)合具體的語境進行分析。在文中實在難以找到合適的詞句進行加工時,或是對于一些專業(yè)性較強或內(nèi)容比較晦澀的語句,就需要對其進行篩選后，再進行合理地轉(zhuǎn)化或整合。第一步,明確說明文的結(jié)構(gòu)形式有“總分式”“并列式”“遞進式”等。事物之間的關(guān)系眉目清晰,不同類別的事物特征明了,讓人印象深刻。對兼用多種說明方法的語句,判斷出現(xiàn)遺漏。運用具體的數(shù)字資料介紹事物的特點?？键c一、說明對象及其特征確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分比、度數(shù)、倍數(shù)第三步,答案形成后,與題干的問法、賦分進行對照,檢查有無遺漏要點。②如選項表述在原文中找不到依據(jù),則需要辨別是否無中生有。偷換概念：通過漏字、添字、改字等方法擴大、縮小或轉(zhuǎn)移概念,尤其注意代詞的指代。(2020?咸寧,8A)本文由北極海冰的變化講到北極海冰減少的影響和原因,是按邏輯順序進行說明的。確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分比、度數(shù)、倍數(shù)抓住了這些關(guān)鍵詞語,就能準確判斷說明方法。分析說明順序可采用以下方法:(2020?咸寧,8C)本文④-⑦段都是在說明北極海冰減少對生態(tài)環(huán)境的影響。第二步,整合概括畫出的關(guān)鍵詞句,總結(jié)最主要的內(nèi)容。對事物的特征、事理加以具體的解釋說明。第一步,審題干,看是結(jié)合實際生活提建議、對策，還是結(jié)合文章內(nèi)容談看法、啟示。根據(jù)比對結(jié)果確定最終答案。(2020?恩施,15)第⑧段主要采用了什么說明方法?考點三、說明順序1.(2020?恩施,16)第⑥段和第⑦段不能顛倒順序,請你說明理由，2.(2020?咸寧,8A)本文由北極海冰的變化講到北極海冰減少的影響和原因,是按邏輯順序進行說明的。[中考設(shè)問]考點探究將事物按照一定的標準分門別類,并逐一說明?？键c三、說明順序137分析說明順序可采用以下方法:第一步,明確說明文的結(jié)構(gòu)形式有“總分式”“并列式”“遞進式”等。第二步,通讀全文,圍繞說明對象分析文章,初步判斷說明文結(jié)構(gòu)是哪一種,并據(jù)此劃分文章段落層次。第三步,概括各層段落大意,理清段落之間的關(guān)系,從而分析出各部分的關(guān)系,確定文章的結(jié)構(gòu)形式。第四步,根據(jù)文章說明順序理出說明內(nèi)容,看先寫了什么,再寫什么,然后依次歸納。[答題模板]：先說明(介紹）……然后(再,其次)介紹……(再次）……最后介紹……[方法指導]分析說明順序可采用以下方法:[方法指導]38考點四、說明文語言[中考設(shè)問]考點探究1.(2020?恩施,17)請從說明文語言特點的角度,分析標題“筷子小傳”的好處。2.(2020?咸寧,8D)第⑨段中運用“可能”“可能性最大”“一般”等表修飾、限制的詞語,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3.(2020?鄂州,18)第⑨段畫線句中加點詞語能否刪去?為什么?說到底,加工食品最顯著的特征就是它們往往都帶有商標。考點四、說明文語言[中考設(shè)問]考點探究1.(2020?恩施391.分析說明語言的準確、嚴密性第一步,解釋這個詞語的字面意思,分析它在句子中的具體作用,如對什么事物做了修飾、限制,或者修飾、限制了事物的什么特征。第二步,揭示這類詞語在說明文中的一般作用,揭示它的客觀性、科學性,如是否準確、客觀等。第三步,總結(jié)說明,體現(xiàn)了說明文語言的準確性或嚴密性的特點。[方法指導]1.分析說明語言的準確、嚴密性[方法指導]402.分析說明語言的生動、形象性角度一:從表達方式分析。有些說明文除運用說明外,還運用了記敘、描寫等表達方式，特別是描寫,能使說明對象具體形象,增強了說明的生動性。角度二:從修辭手法分析。有些說明文常常綜合運用比喻、擬人、排比等修辭手法,使說明語言淺顯易懂、生動活潑,具有極強的感染力。角度三:從語言風格分析。有些說明文多處引用詩文、成語諺語、歇后語等,使語言具有幽默風趣、含蓄凝練清新典雅等特點,增強了說明的生動性。2.分析說明語言的生動、形象性413.詞語能否刪去或替換第一步,通讀句子,試著刪掉或替換詞語,比較與之前的表達效果有何差別。第二步,明確表態(tài)。一般來說，不能刪去或替換。第三步,解釋詞義。解釋詞語在句中的含義及其表達效果,在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對什么加以限制或修飾。第四步,比較分析。比較刪去或替換后的區(qū)別和不足,結(jié)合具體的語境進行分析。最后總結(jié):這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性等特征。3.詞語能否刪去或替換421.“xx”一詞在文中……意思,起……作用,突出/準確/科學地說明了……（說明對象)的……特征,體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。2.運用xx修辭手法(表達方式)，生動形象地說明……(說明對象)的……特征,體現(xiàn)了說明文語言的生動性和形象性。3.不能?！皒x”是……意思,刪去或替換后,句子的意思就變成了……，與事實不符(顯得絕對化);用“xx”一詞，準確地說明了……（說明內(nèi)容),體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。[答題模板]1.“xx”一詞在文中……意思,起……作用,突出/準確/43考點五、分析標題的作用[中考設(shè)問]考點探究1.(2020?恩施,17)請從說明文語言特點的角度,分析標題“筷子小傳”的好處。2.(2020?咸寧,9)文章圍繞北極海冰減少這一中心展開,作者為什么以“北冰洋的‘無冰之夏’”為題?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答考點五、分析標題的作用[中考設(shè)問]考點探究1.(2020?44[方法指導]內(nèi)容上,點明說明對象是xx,說明對象的xx特征(有些題目只有說明對象),揭示說明內(nèi)容。表達效果上,運用了xx(修辭手法或表達方式),形象生動,新穎別致,激發(fā)讀者閱讀興趣。著重從以下角度考慮:①運用比喻、擬人等修辭,或化用詩句、成語等,具體形象，富有文采;②運用疑問句式，設(shè)置懸念;③話題新穎、熱門或超出預期,或貼近生活。[方法指導]內(nèi)容上,點明說明對象是xx,說明對象的xx45考點六，信息的篩選、提取與整合1.填空、填表類第一步,重點關(guān)注表格中或題干中已有的提示信息,依據(jù)提示信息分析答題方向和答題區(qū)間。第二步,根據(jù)提示信息,在文中找到與題干相關(guān)的語句,并做好標記。第三步,把握文章內(nèi)容,整理有用信息,剔除無用信息,進行分析歸納。第四步,用準確簡潔的語言進行整合概括。[方法指導]考點六，信息的篩選、提取與整合1.填空、填表類[方法指導]46第二步,整合概括畫出的關(guān)鍵詞句,總結(jié)最主要的內(nèi)容?？梢允乖静粸槿怂煜さ幕虺橄蟮氖挛镒兊猛ㄋ滓锥?使語言生動有趣,易于理解。第一步,通讀句子,試著刪掉或替換詞語,比較與之前的表達效果有何差別。考點八、談觀點,提建議(2020?咸寧,7)下列表述符合原文意思的一項是(選項略)比較刪去或替換后的區(qū)別和不足,結(jié)合具體的語境進行分析。在文中實在難以找到合適的詞句進行加工時,或是對于一些專業(yè)性較強或內(nèi)容比較晦澀的語句,就需要對其進行篩選后，再進行合理地轉(zhuǎn)化或整合。第一步,明確說明文的結(jié)構(gòu)形式有“總分式”“并列式”“遞進式”等。考點五、分析標題的作用張冠李戴：把甲的觀點、行為等表述成乙的觀點、行為。這個定義就是說明對象的本質(zhì)特征。通過描繪事物形狀外貌的方法把事物的特征表現(xiàn)出來。對兼用多種說明方法的語句,判斷出現(xiàn)遺漏。運用具體的數(shù)字資料介紹事物的特點。(2020?咸寧,9)文章圍繞北極海冰減少這一中心展開,作者為什么以“北冰洋的‘無冰之夏’”為題?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答抓住了這些關(guān)鍵詞語,就能準確判斷說明方法。第一步,重點關(guān)注表格中或題干中已有的提示信息,依據(jù)提示信息分析答題方向和答題區(qū)間。無中生有：表述與原文相近,但在原文中找不到具體依據(jù)。說明方法都有一定的標志詞語,比如，舉例子一般會用“如、比如、例如”等詞語;打比方一般會用“好像、是”等詞語,列數(shù)字一般要有能說明事物特征的數(shù)據(jù)。第四步,根據(jù)文章說明順序理出說明內(nèi)容,看先寫了什么,再寫什么,然后依次歸納。(2020?孝