一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》-基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀課件

一材多用巧點(diǎn)題——基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課課堂導(dǎo)入展示交流合作釋疑檢測提升總結(jié)評價(jià)一材多用巧點(diǎn)題課堂導(dǎo)入展示交流合作釋疑檢測提升總結(jié)評價(jià)任務(wù)回顧，展示交流。PART01任務(wù)回顧，展示交流。PART01

1.回顧任務(wù)。

根據(jù)初三寫作復(fù)習(xí)的教學(xué)需要，按照真實(shí)性、挑戰(zhàn)性的要求設(shè)計(jì)了本次的寫作任務(wù)：根據(jù)你所整理的“個(gè)人生活”、“校園生活”和“家庭生活”素材，在考場上完成初三“一?！薄赌且豢蹋叶恕?、“二?！薄蹲哌^才知道》和“三模”《最好的安排》的寫作，字?jǐn)?shù)800字左右。項(xiàng)目成果（考場上寫的一稿）爭取成為模擬考佳作，經(jīng)過“小組討論，班級分享”的課上修改后，定稿擇優(yōu)發(fā)表在老師的公眾號上。一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀課件32.展示交流。公布“素材積累”完成比率和精華帖，分類匯總?cè)嗨夭摹?.展示交流。42.展示交流。

〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿2.展示交流?！裁麕熣碚n本專題〕一5〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)6〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)7〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)83.指出存在的問題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在考場上的一稿完成了，主要存在三個(gè)方面的問題：1.部分同學(xué)只還原呈現(xiàn)事件本身，情節(jié)的波折性和吸引力不足，不知道如何進(jìn)行“情節(jié)刪補(bǔ)，加工創(chuàng)作”。2.部分同學(xué)只是停留在事件本身就事論事，不會(huì)在文中穿插“扣題點(diǎn)題，立意升華”。3.部分同學(xué)的寫作前松后緊，與中心無關(guān)的內(nèi)容寫了一大堆，沒有處理好“重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)”?！裁麕熣碚n本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿3.指出存在的問題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在考場上的一稿完成了，9在課前主要提供了兩種寫作支架第一個(gè)是“活動(dòng)支架”〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿在課前主要提供了兩種寫作支架第一個(gè)是“活動(dòng)支架”〔名師整理課10在課前主要提供了兩種寫作支架第一個(gè)是“活動(dòng)支架”老師把這三類素材在寫作中的具體運(yùn)用撰寫了《一材多用巧點(diǎn)題》的“校園素材篇”、“家庭素材篇”和“個(gè)人生活素材篇”三篇文章，發(fā)布在教師個(gè)人的公眾號上，作為本次寫作訓(xùn)練活動(dòng)的支持平臺。發(fā)布在教師個(gè)人公眾號上的寫作訓(xùn)練指導(dǎo)文章〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿在課前主要提供了兩種寫作支架第一個(gè)是“活動(dòng)支架”老師把這三類11在課前主要提供了兩種寫作支架第二個(gè)是“范例支架”〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿在課前主要提供了兩種寫作支架第二個(gè)是“范例支架”〔名師整理課12合作探究，支架輔學(xué)。PART02〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿合作探究，支架輔學(xué)。PART02〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)在課堂提供“策略支架”（1）閱讀《走過才知道》原稿（全文共7段，第1段開門見山，第7段卒章顯志）。請?jiān)诘?-6段中用紅筆畫出跟《走過才知道》題目有照應(yīng)的內(nèi)容。（2）閱讀《走過才知道》的修改稿，概括相關(guān)情節(jié)：“我”用

與母親溝通安慰；“我”用

給父親消除煩惱；母親用

讓全家和解。（3）原稿與修改稿相比，你更喜歡哪一篇？為什么？

（4）原稿為42分，請你給《走過才知道》的修改稿打

分

1.情節(jié)刪補(bǔ)，加工創(chuàng)作。〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿在課堂提供“策略支架”（1）閱讀《走過才知道》原稿（全文共714〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)15〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)16在課堂提供“策略支架”

（1）閱讀《走過才知道》的修改稿的批注，按照《那一刻，我懂了》與《翻過那座山》的先后順序來閱讀，分別感受穿插式的“扣題點(diǎn)題”、結(jié)尾段的“升華主題”從愛父母，上升到自己

去處理家庭問題。（2）高階思維訓(xùn)練。高階的思維層次，往往能由對單一事件的深入認(rèn)識合理延伸到對同類事件的認(rèn)識，甚至對人生的感悟，對所敘述的事件與獲得的感悟之間關(guān)系密切而巧妙，有較強(qiáng)的分析綜合能力。2.扣題點(diǎn)題，立意升華?！裁麕熣碚n本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿在課堂提供“策略支架”172.扣題點(diǎn)題，立意升華。〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿2.扣題點(diǎn)題，立意升華。〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多182.扣題點(diǎn)題，立意升華。〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿2.扣題點(diǎn)題，立意升華?！裁麕熣碚n本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多193.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)

從謀篇布局來看，不少考生尚未能安排好文章的結(jié)構(gòu)，詳略處理不夠妥當(dāng)，導(dǎo)致文章重點(diǎn)不突出，主題內(nèi)容發(fā)生偏移。從《原來這么簡單》文章寫作內(nèi)容來看，應(yīng)該突出的重點(diǎn)是由復(fù)雜到簡單的“轉(zhuǎn)變過程”，但部分考生卻花費(fèi)大量的篇章在寫“復(fù)雜”（困難）上。例如，有一篇考場作文敘寫參加歌唱比賽的經(jīng)歷:“我”得知比賽消息后非常緊張，比賽中不停深呼吸以緩解緊張，最終獲獎(jiǎng)。文章記敘了從感到“困難”到覺得“簡單”的轉(zhuǎn)變過程，但寫作的重點(diǎn)放在了比賽前的情況和極度緊張的心理，描寫比賽中從緊張到放松的過程卻一筆帶過，非常簡略，是典型的鋪墊過長、頭重腳輕的文章。又如，有一篇考場作文記敘“我”學(xué)習(xí)騎自行車的經(jīng)歷:“我”想學(xué)騎自行車，媽媽不同意“我”學(xué)；在“我”的堅(jiān)持下，媽媽同意了。但“我”覺得很難，媽媽鼓勵(lì)“我”不要害怕，保持平衡?！拔摇卑凑諎寢尩闹笇?dǎo)，最終學(xué)會(huì)了。文章敘寫了從困難到簡單的轉(zhuǎn)變過程，卻將記敘的重點(diǎn)放在了母親反對“我”學(xué)騎車的情節(jié)上，而記敘“我”學(xué)習(xí)騎車的過程僅一小段，兩句話就帶過了，寫作的重點(diǎn)發(fā)生嚴(yán)重的偏差?！裁麕熣碚n本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿3.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)從謀篇布局來看，不少考生尚未能安排203.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)

考場作文中，

出現(xiàn)大量詳略不當(dāng)、未能將寫作重點(diǎn)放在“轉(zhuǎn)變過程”的文章，究其原因，主要是不少考生沒有養(yǎng)成先構(gòu)思后寫作的習(xí)慣，往往是選定材料后就匆忙下筆，導(dǎo)致前面鋪墊的、交持的太長，或敘事重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移。又受考試時(shí)間、考場作文篇幅的限制，一些考生哪怕后來發(fā)現(xiàn)了問題，也難以再糾正?！裁麕熣碚n本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿3.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)考場作文中，出現(xiàn)大量詳略不當(dāng)21檢測反饋，平板輔學(xué)。PART03〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿檢測反饋，平板輔學(xué)。PART03〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)檢測反饋，平板輔學(xué)。

梁芊雨同學(xué)是一名毽球特長生，她在訓(xùn)練場上揮汗如雨，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上手捧獎(jiǎng)杯。她把這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚(yáng)到在爬格子寫作文上，描繪出自己的成長軌跡和心路歷程。《走過才知道》和《最好的安排》，都取材于毽球特長生的訓(xùn)練素材，真實(shí)的個(gè)人生活，專業(yè)的動(dòng)作描寫，真摯的感情流露，為文章增添亮色。

給兩篇以“毽球特長生”的個(gè)人素材寫作的兩篇作文《走過才知道》和《最好的安排》，作文分別評分。（1）《走過才知道》評分：

A60B50C45D40（2）《最好的安排》評分：

A60B50C45D40〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿檢測反饋，平板輔學(xué)。梁芊雨同學(xué)是一名毽球特長生，她在訓(xùn)練23總結(jié)評價(jià)，完善學(xué)案。PART04〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿總結(jié)評價(jià)，完善學(xué)案。PART04〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)總結(jié)評價(jià)，完善學(xué)案。

基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文訓(xùn)練，注重創(chuàng)設(shè)基于生活體驗(yàn)，具有參與性的寫作情境。作文教學(xué)回歸到真實(shí)生活，讓學(xué)生在個(gè)人成長的真實(shí)世界里寫作。面對寫作任務(wù)，學(xué)生僅僅具有生活經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還需要具備相應(yīng)的寫作知識、寫作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生寫作時(shí)面臨的主要困難是寫作所需要的知識、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有的知識、經(jīng)驗(yàn)之間的落差。教師在寫作教學(xué)過程中的核心任務(wù)是提供寫作支架，加強(qiáng)寫作過程指導(dǎo)，幫助學(xué)生從寫作的低水平狀態(tài)走向高水平狀態(tài)?！裁麕熣碚n本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿總結(jié)評價(jià)，完善學(xué)案?；陧?xiàng)目化學(xué)習(xí)的智25一材多用巧點(diǎn)題——基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課課堂導(dǎo)入展示交流合作釋疑檢測提升總結(jié)評價(jià)一材多用巧點(diǎn)題課堂導(dǎo)入展示交流合作釋疑檢測提升總結(jié)評價(jià)任務(wù)回顧，展示交流。PART01任務(wù)回顧，展示交流。PART01

1.回顧任務(wù)。

根據(jù)初三寫作復(fù)習(xí)的教學(xué)需要，按照真實(shí)性、挑戰(zhàn)性的要求設(shè)計(jì)了本次的寫作任務(wù)：根據(jù)你所整理的“個(gè)人生活”、“校園生活”和“家庭生活”素材，在考場上完成初三“一?！薄赌且豢蹋叶恕?、“二?！薄蹲哌^才知道》和“三模”《最好的安排》的寫作，字?jǐn)?shù)800字左右。項(xiàng)目成果（考場上寫的一稿）爭取成為模擬考佳作，經(jīng)過“小組討論，班級分享”的課上修改后，定稿擇優(yōu)發(fā)表在老師的公眾號上。一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀課件282.展示交流。公布“素材積累”完成比率和精華帖，分類匯總?cè)嗨夭摹?.展示交流。292.展示交流。

〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿2.展示交流?！裁麕熣碚n本專題〕一30〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)31〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)32〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)333.指出存在的問題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在考場上的一稿完成了，主要存在三個(gè)方面的問題：1.部分同學(xué)只還原呈現(xiàn)事件本身，情節(jié)的波折性和吸引力不足，不知道如何進(jìn)行“情節(jié)刪補(bǔ)，加工創(chuàng)作”。2.部分同學(xué)只是停留在事件本身就事論事，不會(huì)在文中穿插“扣題點(diǎn)題，立意升華”。3.部分同學(xué)的寫作前松后緊，與中心無關(guān)的內(nèi)容寫了一大堆，沒有處理好“重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)”?！裁麕熣碚n本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿3.指出存在的問題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在考場上的一稿完成了，34在課前主要提供了兩種寫作支架第一個(gè)是“活動(dòng)支架”〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿在課前主要提供了兩種寫作支架第一個(gè)是“活動(dòng)支架”〔名師整理課35在課前主要提供了兩種寫作支架第一個(gè)是“活動(dòng)支架”老師把這三類素材在寫作中的具體運(yùn)用撰寫了《一材多用巧點(diǎn)題》的“校園素材篇”、“家庭素材篇”和“個(gè)人生活素材篇”三篇文章，發(fā)布在教師個(gè)人的公眾號上，作為本次寫作訓(xùn)練活動(dòng)的支持平臺。發(fā)布在教師個(gè)人公眾號上的寫作訓(xùn)練指導(dǎo)文章〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿在課前主要提供了兩種寫作支架第一個(gè)是“活動(dòng)支架”老師把這三類36在課前主要提供了兩種寫作支架第二個(gè)是“范例支架”〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿在課前主要提供了兩種寫作支架第二個(gè)是“范例支架”〔名師整理課37合作探究，支架輔學(xué)。PART02〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿合作探究，支架輔學(xué)。PART02〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)在課堂提供“策略支架”（1）閱讀《走過才知道》原稿（全文共7段，第1段開門見山，第7段卒章顯志）。請?jiān)诘?-6段中用紅筆畫出跟《走過才知道》題目有照應(yīng)的內(nèi)容。（2）閱讀《走過才知道》的修改稿，概括相關(guān)情節(jié)：“我”用

與母親溝通安慰；“我”用

給父親消除煩惱；母親用

讓全家和解。（3）原稿與修改稿相比，你更喜歡哪一篇？為什么？

（4）原稿為42分，請你給《走過才知道》的修改稿打

分

1.情節(jié)刪補(bǔ)，加工創(chuàng)作。〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿在課堂提供“策略支架”（1）閱讀《走過才知道》原稿（全文共739〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)40〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)41在課堂提供“策略支架”

（1）閱讀《走過才知道》的修改稿的批注，按照《那一刻，我懂了》與《翻過那座山》的先后順序來閱讀，分別感受穿插式的“扣題點(diǎn)題”、結(jié)尾段的“升華主題”從愛父母，上升到自己

去處理家庭問題。（2）高階思維訓(xùn)練。高階的思維層次，往往能由對單一事件的深入認(rèn)識合理延伸到對同類事件的認(rèn)識，甚至對人生的感悟，對所敘述的事件與獲得的感悟之間關(guān)系密切而巧妙，有較強(qiáng)的分析綜合能力。2.扣題點(diǎn)題，立意升華。〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿在課堂提供“策略支架”422.扣題點(diǎn)題，立意升華。〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿2.扣題點(diǎn)題，立意升華?！裁麕熣碚n本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多432.扣題點(diǎn)題，立意升華?！裁麕熣碚n本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿2.扣題點(diǎn)題，立意升華?！裁麕熣碚n本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多443.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)

從謀篇布局來看，不少考生尚未能安排好文章的結(jié)構(gòu)，詳略處理不夠妥當(dāng)，導(dǎo)致文章重點(diǎn)不突出，主題內(nèi)容發(fā)生偏移。從《原來這么簡單》文章寫作內(nèi)容來看，應(yīng)該突出的重點(diǎn)是由復(fù)雜到簡單的“轉(zhuǎn)變過程”，但部分考生卻花費(fèi)大量的篇章在寫“復(fù)雜”（困難）上。例如，有一篇考場作文敘寫參加歌唱比賽的經(jīng)歷:“我”得知比賽消息后非常緊張，比賽中不停深呼吸以緩解緊張，最終獲獎(jiǎng)。文章記敘了從感到“困難”到覺得“簡單”的轉(zhuǎn)變過程，但寫作的重點(diǎn)放在了比賽前的情況和極度緊張的心理，描寫比賽中從緊張到放松的過程卻一筆帶過，非常簡略，是典型的鋪墊過長、頭重腳輕的文章。又如，有一篇考場作文記敘“我”學(xué)習(xí)騎自行車的經(jīng)歷:“我”想學(xué)騎自行車，媽媽不同意“我”學(xué)；在“我”的堅(jiān)持下，媽媽同意了。但“我”覺得很難，媽媽鼓勵(lì)“我”不要害怕，保持平衡?！拔摇卑凑諎寢尩闹笇?dǎo)，最終學(xué)會(huì)了。文章敘寫了從困難到簡單的轉(zhuǎn)變過程，卻將記敘的重點(diǎn)放在了母親反對“我”學(xué)騎車的情節(jié)上，而記敘“我”學(xué)習(xí)騎車的過程僅一小段，兩句話就帶過了，寫作的重點(diǎn)發(fā)生嚴(yán)重的偏差。〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿3.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)從謀篇布局來看，不少考生尚未能安排453.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)

考場作文中，

出現(xiàn)大量詳略不當(dāng)、未能將寫作重點(diǎn)放在“轉(zhuǎn)變過程”的文章，究其原因，主要是不少考生沒有養(yǎng)成先構(gòu)思后寫作的習(xí)慣，往往是選定材料后就匆忙下筆，導(dǎo)致前面鋪墊的、交持的太長，或敘事重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移。又受考試時(shí)間、考場作文篇幅的限制，一些考生哪怕后來發(fā)現(xiàn)了問題，也難以再糾正?！裁麕熣碚n本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿〔名師整理課本專題〕一輪復(fù)習(xí)《一材多用巧點(diǎn)題》—基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的智慧互動(dòng)作文改寫訓(xùn)練探究課優(yōu)秀PPT課件（共25頁）-ppt優(yōu)質(zhì)說課稿3.重點(diǎn)突出，