書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件

書面表達(dá)《演講稿的寫作》書面表達(dá)《演講稿的寫作》書面表達(dá)《演講稿的寫作》演講稿的寫作教學(xué)目標(biāo):了解演講稿的概念、特點(diǎn)、功能以及它的結(jié)構(gòu)規(guī)范,通過學(xué)習(xí)掌握演講稿的寫作方法和技巧;教學(xué)重點(diǎn):演講稿的結(jié)構(gòu)和寫作要求;教學(xué)難點(diǎn):演講稿寫作的方法創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的班級(jí)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，促使語文教學(xué)跳出課堂和課本的圈子，更緊密地與生活實(shí)際相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐能力，提高語文素養(yǎng)；同時(shí)又可以促進(jìn)班集體建設(shè)，形成優(yōu)良的班風(fēng)。真可謂一箭雙雕。下面介紹本人在這方面的做法和想法，以就教于同行。一、語文為枯燥的班會(huì)課注入了一泓活水每周一節(jié)的班會(huì)課是班主任進(jìn)行思想教育的主陣地。過去，我大多采取滿堂灌的方式，或表揚(yáng)好人好事，或批評(píng)不良現(xiàn)象，或講一些空洞的道理。盡管我講得辛苦，但效果并不理想。于是，我有意識(shí)地嘗試把語文知識(shí)、技能引入班會(huì)課，在輕松愉快的語文訓(xùn)練中達(dá)到思想教育的目的。1．成語中學(xué)做人。我首先布置學(xué)生把有關(guān)為人處事方面的成語分褒貶兩方面精選出來，每人至少一條，全班共列舉了30多條。褒的如：老老實(shí)實(shí)、寬大為懷、光明磊落、能屈能伸、披肝瀝膽；貶的如：華而不實(shí)、趨炎附勢、阿諛奉承、求全責(zé)備、朋比為奸。爾后，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生分清是非，正確處理人與人的關(guān)系，培養(yǎng)正直、善良忠誠等做人的品格，學(xué)會(huì)做人的道理。2．寓言中學(xué)思考。古代不少的寓言既包含生動(dòng)的語言藝術(shù)又包含深刻的辯證法因素，如《自相矛盾》《盲人摸象》《刻舟求劍》《守株待兔》等。班會(huì)課，我讓學(xué)生先講述寓言故事，然后聯(lián)系實(shí)際評(píng)析，引導(dǎo)學(xué)生全面、動(dòng)態(tài)、聯(lián)系地觀察事物，反對(duì)孤立、靜止、片面地看問題，從而學(xué)會(huì)正確的思維方法。3．古詩中學(xué)科學(xué)。我常常選擇一些包含著科學(xué)因素的古詩句集中在班會(huì)課上賞析。學(xué)習(xí)《明月幾時(shí)有》，我讓學(xué)生明白“高處不勝寒”的天體常識(shí)；學(xué)習(xí)《惠崇春江晚景》，我引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略“春江水暖鴨先知”一句把科學(xué)知識(shí)融于鴨子恣意戲水情景的自然與妥帖；學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》，我啟發(fā)學(xué)生理解“夜半鐘聲到客船”所體現(xiàn)的聲學(xué)原理。這樣的班會(huì)課，使學(xué)生在藝術(shù)美的陶冶中，受到愛科學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育，從而培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。此外，我還舉行過“民諺中觀世象”、“古訓(xùn)中明事理”、“從當(dāng)代新詞看時(shí)代變遷”等主題班會(huì)。所有這些形式的班會(huì)課，無不引入語文內(nèi)容，學(xué)生在生動(dòng)的語文訓(xùn)練中受到潛移默化的教育。二、用語文去美化學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，人們喜歡貼上一些名言警句加以美化。我覺得，名言警句固然對(duì)學(xué)生有激勵(lì)作用，但未必能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。我嘗試這樣的方法：首先向?qū)W生征集格言，指導(dǎo)學(xué)生將自己對(duì)人生、社會(huì)、學(xué)習(xí)、生活的種種感悟，精練準(zhǔn)確地概括成句；然后評(píng)選若干佳句，讓學(xué)生工工整整地寫好、裱好，貼在教室里。每半學(xué)期征集一次、評(píng)選一次、張貼一次。這樣，既可以鼓勵(lì)學(xué)生廣開視野，感悟生活，又鍛煉了他們的思維能力和語言概括能力，而且使他們享受到成功的喜悅。實(shí)踐證明，他們更樂于用自己的格言來鞭策自己，自己的心聲使他們倍感親切、倍感動(dòng)人。另外，格言內(nèi)容及裝裱的常換常新，也使教室環(huán)境常給人耳目一新之感。下面是部分學(xué)生最近撰寫的格言：1．浪費(fèi)一分時(shí)間，就失去一份財(cái)富。2．青春，縱之則短，珍之則長。3．付出必有回報(bào)，耕耘定能收獲。4．刀子不磨會(huì)生銹，人不動(dòng)腦會(huì)落后。5．聳天的大樹是一枝一權(quán)組合起來的；淵博的知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來的。我還在教室里掛一塊小黑板，開辟“每日成語”欄目，布置科代表每日寫一個(gè)成語并加上注解，然后每周一早讀課對(duì)上周刊出的成語進(jìn)行小測試，-每學(xué)期進(jìn)行一次大測試。日積月累，學(xué)生理解運(yùn)用成語的水平大大提高，并由此激發(fā)出積累詞語的積極性。每個(gè)學(xué)生都備有一個(gè)精美的本子，把刊出的成語記下，然后還寫上一段對(duì)這條成語的理解與感悟。教室的學(xué)習(xí)專欄，開辟了“每期古詩”、“每期名言”、“名人學(xué)語文話語文”等小欄目，使學(xué)生積累了不少古詩、名言、名人故事等，這對(duì)豐富他們的寫作材料幫助很大。寢室是學(xué)生主要的生活環(huán)境，我也要求學(xué)生利用語文去布置它、美化它。有的在寢室一角開辟了文學(xué)小書庫；有的把語文書里的插圖臨摹下來貼在床頭；有的則抄一首小詩、一句名言、一則小故事或小幽默掛在墻上。每當(dāng)我走進(jìn)他們的寢室就仿佛置身于一個(gè)語文小世界。三、讓語文智慧的火花去點(diǎn)亮學(xué)生的心靈班主任的思想工作面對(duì)的是學(xué)生豐富多彩的心靈世界，教師若能巧妙地將語文的睿智之花、性靈之花、情感之花與學(xué)生的心靈世界發(fā)生碰撞，則思想工作往往能收到意想不到的效果。記得有一次，學(xué)校圖書館窗戶的玻璃被人打破了，有人反映到我這里，說是我班里的學(xué)生干的。我沒急于展開調(diào)查，而是利用語文課，與學(xué)生一起回憶學(xué)過的《皇帝的新裝》一課，并著重引導(dǎo)學(xué)生討論課文中“小孩子”的形象，讓學(xué)生理解“童心”的可貴、“講真話”的可貴。第二天，學(xué)校圖書館的玻璃窗換上了嶄新的一塊玻璃。該周的周記里，有一位男同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤――原來是他踢球時(shí)不小心而為。他在周記里誠懇地寫道：“是《皇帝的新裝》里的小孩子喚回了我的童心?！比ツ瓿?，有一位學(xué)生想退學(xué)。據(jù)了解，她家庭狀況并不差，只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績跟不上就萌生了退學(xué)念頭。我多次找她談心，耐心勸導(dǎo)，同時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，把《幼學(xué)紀(jì)事》一課提前教學(xué)。著名演員于是之幼年在家庭困窘的艱苦環(huán)境里發(fā)憤讀書的事跡，深深地打動(dòng)了全班每一個(gè)同學(xué)。接著我召開了“溫馨的話兒獻(xiàn)給你”主題班會(huì)，同學(xué)們紛紛發(fā)言，情真意切地勸導(dǎo)幫助那位同學(xué)。同時(shí)我安排幾位成績好的同學(xué)為那位同學(xué)補(bǔ)課。榜樣的力量，同學(xué)的友情，終于使那位同學(xué)打消了退學(xué)念頭?？傊?，只要精心設(shè)計(jì)，潛心研究．班級(jí)語文環(huán)境就會(huì)創(chuàng)設(shè)得氛圍濃郁，學(xué)生置身于這樣的環(huán)境中，語文素質(zhì)一定會(huì)得到提高。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是擺在農(nóng)村成人教育工作者面前的一個(gè)新課題，需要我們每個(gè)農(nóng)村成人教育工作者重新審視自己，準(zhǔn)確定位自身的角色，抓住發(fā)展中的新機(jī)遇，迎接發(fā)展中的新挑戰(zhàn)，努力在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。1.立足農(nóng)村實(shí)際，做新技術(shù)的服務(wù)者社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要解決的根本問題是農(nóng)民致富問題，而農(nóng)民致富的關(guān)鍵是掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)。農(nóng)村成人教育要積極推廣新品種和新技術(shù)，首先要讓農(nóng)民“副”起來，農(nóng)村才有可能“新”起來。一是產(chǎn)前幫助引進(jìn)新技術(shù)。要結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜?、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，在認(rèn)真調(diào)研、精心策劃的基礎(chǔ)上合理確立新技術(shù)的項(xiàng)目，這是引導(dǎo)農(nóng)民致富的基礎(chǔ)，不可操之過急，不可信手拈來，不可心血來潮。農(nóng)村成人校要做好政府的參謀，為政府的“一村一品”工程提供決策依據(jù)；二是產(chǎn)中積極培訓(xùn)新技術(shù)。要結(jié)合政府部門提出的要求和農(nóng)民的實(shí)際需要，堅(jiān)持技能培訓(xùn)與致富農(nóng)民相結(jié)合，堅(jiān)持技能培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合，建立一支與新技術(shù)相配套的專兼職教師隊(duì)伍，采用多種培訓(xùn)模式，積極做好新技術(shù)的培訓(xùn)與推廣，要及時(shí)解決農(nóng)民在實(shí)施技術(shù)項(xiàng)目中遇到的困難和問題，做農(nóng)民的貼心人；三是產(chǎn)后努力服務(wù)新技術(shù)。在做好產(chǎn)前和產(chǎn)中服務(wù)的基礎(chǔ)上，要努力做好產(chǎn)后服務(wù)工作。例如，引導(dǎo)農(nóng)民建立產(chǎn)品合作組織，培育產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人，形成銷售優(yōu)勢；引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行產(chǎn)品深加工，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢；引導(dǎo)農(nóng)民注冊產(chǎn)品商標(biāo)，形成品牌優(yōu)勢。2.把握主導(dǎo)方向，做新文化的傳播者加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，不斷豐富農(nóng)民的精神文化生活，是全面建設(shè)小康社會(huì)的題中之意，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前，農(nóng)村的精神文化生活落后于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民的物質(zhì)生活，農(nóng)村文化建設(shè)落后于城市文化建設(shè)，政府部門存在“重經(jīng)濟(jì)、輕文化”的傾向。農(nóng)民生活從“溫飽”進(jìn)入小康，“富而思文，富而思樂，富而思學(xué)”，對(duì)精神文化生活的需求大大增強(qiáng)，農(nóng)村成人教育應(yīng)在這個(gè)需求中有所作為。首先是要健全農(nóng)村文化網(wǎng)絡(luò)，開辟文化新陣地。在中央提出在農(nóng)村建設(shè)文化中心的大好形勢下，要依托鎮(zhèn)社區(qū)教育中心和村社區(qū)教育站，搶抓機(jī)遇，改善基礎(chǔ)條件，建起功能齊全、配套先進(jìn)的活動(dòng)陣地，以一流的硬件承載農(nóng)村文化事業(yè)的發(fā)展；其次要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式,培養(yǎng)文化人才。要將文化活動(dòng)從形式老套、內(nèi)容空洞的唱唱跳跳、蹦蹦鬧鬧進(jìn)一步延伸、擴(kuò)大，把農(nóng)村精神文明創(chuàng)建作為新農(nóng)村文化的重要內(nèi)容，深入開展學(xué)習(xí)型村組、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型支部等學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民群眾樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系；三要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)社會(huì)和諧。要抓好文化事業(yè)的發(fā)展，成立農(nóng)民文工團(tuán)、表演藝術(shù)隊(duì)和數(shù)字電影放映組，讓農(nóng)民群眾在活躍的文化生活中及時(shí)學(xué)到科學(xué)技術(shù)。不斷豐富農(nóng)民群眾文化生活，豐富農(nóng)民的精神世界，充實(shí)農(nóng)民的生活，同時(shí)防止文化糟粕的入侵，引導(dǎo)農(nóng)民摒棄陳規(guī)陋習(xí)，形成文明健康的生活方式。社會(huì)主義新農(nóng)村是有文化、有生活感的新農(nóng)村，只有充分發(fā)揮新農(nóng)村精神文明建設(shè)中的重大職能與效應(yīng)，才能使先進(jìn)的思想文化占領(lǐng)整個(gè)農(nóng)村陣地，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)確立強(qiáng)大的思想保證，創(chuàng)造出祥和、安寧、文明、健康、積極向上的社區(qū)氛圍和文化氣息，促進(jìn)新農(nóng)村文化的形成。3.體現(xiàn)主體地位，做新農(nóng)民的培育者葉敬忠教授指出，在新農(nóng)村建設(shè)中，所有主張和建議幾乎都來自于兩個(gè)群體：官員和學(xué)者。而農(nóng)民作為新農(nóng)村建設(shè)的主體和最終受益者，卻在新農(nóng)村建設(shè)中集體失語了。農(nóng)村的主體是農(nóng)民，農(nóng)業(yè)的主人也是農(nóng)民。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是涉及億萬農(nóng)民切身利益的偉大事業(yè)。建設(shè)新農(nóng)村，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們用自己的雙手創(chuàng)造美好的家園，培育新農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的首要環(huán)節(jié)。從一定程度上說，農(nóng)民的文化素質(zhì)、技術(shù)能力和思想道德水平的高低，直接決定新農(nóng)村建設(shè)的興衰，決定新農(nóng)村建設(shè)的成敗。農(nóng)村成人校培育新農(nóng)民的主要內(nèi)容之一就是通過政府對(duì)農(nóng)民進(jìn)行勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。目前，政府以培訓(xùn)券等形式給農(nóng)民培訓(xùn)以一定補(bǔ)助，成人校為農(nóng)民提供培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，成人校要抓住歷史機(jī)遇，將這一惠及千家萬戶的工作做好、做實(shí)；其次是農(nóng)村成人校要按照規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求，以培養(yǎng)新型產(chǎn)業(yè)農(nóng)民，提高農(nóng)民科技致富能力、市場競爭能力和自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以農(nóng)村實(shí)用技術(shù)為主要內(nèi)容，通過實(shí)施“農(nóng)民知識(shí)化工程”，使18歲以上、45歲以下年齡段的農(nóng)村勞動(dòng)力基本掌握1～2門農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)；第三，培育新農(nóng)民，既要注重推進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，又要注重推進(jìn)農(nóng)民生活方式、思維方式和價(jià)值觀念的現(xiàn)代化，逐步建立與發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，與新農(nóng)村建設(shè)相適應(yīng)的道德體系，造就一批既有較高科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，又有一定專業(yè)技能、文明守法、移風(fēng)易俗的新型農(nóng)民?？傊?，農(nóng)村成人教育學(xué)校要主動(dòng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力與人才支撐，促進(jìn)廣大農(nóng)民綜合素質(zhì)的提高，這是成人教育義不容辭的重要職責(zé)。書面表達(dá)《演講稿的寫作》書面表達(dá)《演講稿的寫作》書面表達(dá)《演1演講稿的寫作演講稿的寫作2書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件3書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件4書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件5書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件6三、演講稿的特點(diǎn)征”(對(duì)有現(xiàn)要棉壽權(quán)、事例和理論米曉喻聽眾,打動(dòng)聽眾1作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題2.要懂得聽眾有不同的對(duì)象和不同的層次,“公眾場合”也有不同的類型第二、可講性本質(zhì)在于“講”,而不在”,它以“講”默畫要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。演游嘉要求則是“上傻到之?dāng)?shù)動(dòng)性生熱法蕪題獨(dú)客魚眾情來,延的款動(dòng)到處,發(fā)人深思,語言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力例:最崇高的感情—一熱愛祖國;最壯麗的事業(yè)—振興中華第四、注意聲韻美句子簡短,句式變化,語意明白,聲調(diào)頓挫,語氣自然,便于演講者調(diào)動(dòng)聲音技巧來表情達(dá)意第五、靈活的臨場性要使稿子和演講的時(shí)間、地點(diǎn)、聽眾等相應(yīng)合。三、演講稿的特點(diǎn)7四、演講稿的分類政治演講稿,包括競選演說、就職演說(鄉(xiāng)長就職演講)、述職演說、政治動(dòng)員等。2.學(xué)術(shù)演講稿,包括科研報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等3.社會(huì)生活演講稿,指演講者就社會(huì)生活中存在的各種問題、風(fēng)儀、現(xiàn)象而作的演講,它表達(dá)了演講者對(duì)這些問題的看法、見解和觀點(diǎn)。這種演講涵蓋的內(nèi)容更加巡回報(bào)告商漉類吊賀、迎送、谷謝、致,演講4教學(xué)演進(jìn)稿,教師用的有開場白、收束語介紹作家作品以及進(jìn)行思想教育的講稿:學(xué)生用的有讀書報(bào)告、問題辯論、專題演講、論文答辯等。5.法律演講稿,律師常用四、演講稿的分類8第二節(jié)演講稿的寫作確定演講稿題目的技巧(一)演講稿題目的作用演講的題目與演講的內(nèi)容、風(fēng)格、語調(diào)有直接關(guān)系。一個(gè)新穎、生動(dòng)、恰當(dāng)而富有吸引力的題目有以下三個(gè)作用第一,具有概括性。它把演講的主題、內(nèi)容、目的全面地反映出來眾就知道你要講的是哪方面問題,是政治性的、學(xué)術(shù)性的還是倫理道德。第三,具有選擇性(二)初學(xué)演講者在選擇題目時(shí)往往容易犯以下毛病1、冗長的題目。不僅不醒目,也不易記。如《祖國兒女在為中華騰飛而拼搏》,這個(gè)題目就太長·2、深?yuàn)W怪僻,艱澀費(fèi)解。這樣的題目往往讓人摸不著頭腦然就失去了聽的興趣。如《我對(duì)文明之管窺》、《葡萄與大生》、《五彩石》很晦澀、難扭·3、寬泛、不著邊際。如《我自信理想篇》、《責(zé)任》等這樣的題目聽眾根本捕捉不到演講的范圍和內(nèi)容,也不會(huì)愿意聽講。第二節(jié)演講稿的寫作9三)根據(jù)哪些標(biāo)準(zhǔn)來選擇題目●1.要揭示主題,即讓觀眾聽題目,就能大致的有演說的內(nèi)容。如,《心底無私天地寬》,一聽就知道演講的中心劇想和主題是什么。2要有積極性,要給聽眾以希望3要有適合性,演說的題目要適合聽眾的文化水平、思想水平、職業(yè)特點(diǎn)和閱歷。4要力求新穎。5要有情感6要善于發(fā)問。如,魯迅的演講題目《娜拉走后怎趣進(jìn)行庭套有命硅音熟跡答易班霹聽講就可以一種濃厚興7要形象地概括主題8概括主要內(nèi)容。如《大學(xué)生的任務(wù)》、《美術(shù)略論》這樣的演講題且,聽眾聽后就可知道演講的內(nèi)容、范圍及涉及的其體問趣,以選擇聽還是不聽。9交代場合背景。三)根據(jù)哪些標(biāo)準(zhǔn)來選擇題目10注意第二,題目要有積極性。即要選擇那些光明、美好、有建設(shè)的目,使聽眾二聽就有在限希望自學(xué)可以成才》這樣就可鼓舞聽眾心地走自學(xué)之路英國一位演講家曾講過,一個(gè)好的題目是屬于“怎樣是什么方面。如:《學(xué)校怎樣開設(shè)的,是解決疑難的題目大而努力》是屬于是什么的,養(yǎng)新出自的和辦法的題自。第二,題目要有適應(yīng)性。其一,要適應(yīng)聽眾的實(shí)際。即選題考慮聽眾思想修養(yǎng)、文化水平、職業(yè)特點(diǎn)、閱歷等,這樣才能有的放矢其二,要適應(yīng)自己的身份。即要選擇與自己所從事的工作性質(zhì)、專業(yè),知遲面接近的題目,因?yàn)樽约菏煜さ臇|西容易講深講透,容易收到好效其三,要適應(yīng)演講的時(shí)間。即是要按規(guī)定的時(shí)間選擇題目如果規(guī)定的時(shí)間長,題目就可大些;時(shí)間短,題目就可小些。注意11書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件12書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件13書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件14書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件15書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件16書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件17書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件18書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件19書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件20書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件21書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件22書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件23書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件24書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件25書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件26書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件27書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件28書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件29書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件30書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件31書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件32書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件33書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件34書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件35書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件36書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件37書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件38書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件39書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件40書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件41書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件42書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件43書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件44書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件45書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件4641、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道。——蘇聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜47書面表達(dá)《演講稿的寫作》書面表達(dá)《演講稿的寫作》書面表達(dá)《演講稿的寫作》演講稿的寫作教學(xué)目標(biāo):了解演講稿的概念、特點(diǎn)、功能以及它的結(jié)構(gòu)規(guī)范,通過學(xué)習(xí)掌握演講稿的寫作方法和技巧;教學(xué)重點(diǎn):演講稿的結(jié)構(gòu)和寫作要求;教學(xué)難點(diǎn):演講稿寫作的方法創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)良的班級(jí)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，促使語文教學(xué)跳出課堂和課本的圈子，更緊密地與生活實(shí)際相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐能力，提高語文素養(yǎng)；同時(shí)又可以促進(jìn)班集體建設(shè)，形成優(yōu)良的班風(fēng)。真可謂一箭雙雕。下面介紹本人在這方面的做法和想法，以就教于同行。一、語文為枯燥的班會(huì)課注入了一泓活水每周一節(jié)的班會(huì)課是班主任進(jìn)行思想教育的主陣地。過去，我大多采取滿堂灌的方式，或表揚(yáng)好人好事，或批評(píng)不良現(xiàn)象，或講一些空洞的道理。盡管我講得辛苦，但效果并不理想。于是，我有意識(shí)地嘗試把語文知識(shí)、技能引入班會(huì)課，在輕松愉快的語文訓(xùn)練中達(dá)到思想教育的目的。1．成語中學(xué)做人。我首先布置學(xué)生把有關(guān)為人處事方面的成語分褒貶兩方面精選出來，每人至少一條，全班共列舉了30多條。褒的如：老老實(shí)實(shí)、寬大為懷、光明磊落、能屈能伸、披肝瀝膽；貶的如：華而不實(shí)、趨炎附勢、阿諛奉承、求全責(zé)備、朋比為奸。爾后，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生分清是非，正確處理人與人的關(guān)系，培養(yǎng)正直、善良忠誠等做人的品格，學(xué)會(huì)做人的道理。2．寓言中學(xué)思考。古代不少的寓言既包含生動(dòng)的語言藝術(shù)又包含深刻的辯證法因素，如《自相矛盾》《盲人摸象》《刻舟求劍》《守株待兔》等。班會(huì)課，我讓學(xué)生先講述寓言故事，然后聯(lián)系實(shí)際評(píng)析，引導(dǎo)學(xué)生全面、動(dòng)態(tài)、聯(lián)系地觀察事物，反對(duì)孤立、靜止、片面地看問題，從而學(xué)會(huì)正確的思維方法。3．古詩中學(xué)科學(xué)。我常常選擇一些包含著科學(xué)因素的古詩句集中在班會(huì)課上賞析。學(xué)習(xí)《明月幾時(shí)有》，我讓學(xué)生明白“高處不勝寒”的天體常識(shí)；學(xué)習(xí)《惠崇春江晚景》，我引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略“春江水暖鴨先知”一句把科學(xué)知識(shí)融于鴨子恣意戲水情景的自然與妥帖；學(xué)習(xí)《楓橋夜泊》，我啟發(fā)學(xué)生理解“夜半鐘聲到客船”所體現(xiàn)的聲學(xué)原理。這樣的班會(huì)課，使學(xué)生在藝術(shù)美的陶冶中，受到愛科學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育，從而培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。此外，我還舉行過“民諺中觀世象”、“古訓(xùn)中明事理”、“從當(dāng)代新詞看時(shí)代變遷”等主題班會(huì)。所有這些形式的班會(huì)課，無不引入語文內(nèi)容，學(xué)生在生動(dòng)的語文訓(xùn)練中受到潛移默化的教育。二、用語文去美化學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，人們喜歡貼上一些名言警句加以美化。我覺得，名言警句固然對(duì)學(xué)生有激勵(lì)作用，但未必能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。我嘗試這樣的方法：首先向?qū)W生征集格言，指導(dǎo)學(xué)生將自己對(duì)人生、社會(huì)、學(xué)習(xí)、生活的種種感悟，精練準(zhǔn)確地概括成句；然后評(píng)選若干佳句，讓學(xué)生工工整整地寫好、裱好，貼在教室里。每半學(xué)期征集一次、評(píng)選一次、張貼一次。這樣，既可以鼓勵(lì)學(xué)生廣開視野，感悟生活，又鍛煉了他們的思維能力和語言概括能力，而且使他們享受到成功的喜悅。實(shí)踐證明，他們更樂于用自己的格言來鞭策自己，自己的心聲使他們倍感親切、倍感動(dòng)人。另外，格言內(nèi)容及裝裱的常換常新，也使教室環(huán)境常給人耳目一新之感。下面是部分學(xué)生最近撰寫的格言：1．浪費(fèi)一分時(shí)間，就失去一份財(cái)富。2．青春，縱之則短，珍之則長。3．付出必有回報(bào)，耕耘定能收獲。4．刀子不磨會(huì)生銹，人不動(dòng)腦會(huì)落后。5．聳天的大樹是一枝一權(quán)組合起來的；淵博的知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來的。我還在教室里掛一塊小黑板，開辟“每日成語”欄目，布置科代表每日寫一個(gè)成語并加上注解，然后每周一早讀課對(duì)上周刊出的成語進(jìn)行小測試，-每學(xué)期進(jìn)行一次大測試。日積月累，學(xué)生理解運(yùn)用成語的水平大大提高，并由此激發(fā)出積累詞語的積極性。每個(gè)學(xué)生都備有一個(gè)精美的本子，把刊出的成語記下，然后還寫上一段對(duì)這條成語的理解與感悟。教室的學(xué)習(xí)專欄，開辟了“每期古詩”、“每期名言”、“名人學(xué)語文話語文”等小欄目，使學(xué)生積累了不少古詩、名言、名人故事等，這對(duì)豐富他們的寫作材料幫助很大。寢室是學(xué)生主要的生活環(huán)境，我也要求學(xué)生利用語文去布置它、美化它。有的在寢室一角開辟了文學(xué)小書庫；有的把語文書里的插圖臨摹下來貼在床頭；有的則抄一首小詩、一句名言、一則小故事或小幽默掛在墻上。每當(dāng)我走進(jìn)他們的寢室就仿佛置身于一個(gè)語文小世界。三、讓語文智慧的火花去點(diǎn)亮學(xué)生的心靈班主任的思想工作面對(duì)的是學(xué)生豐富多彩的心靈世界，教師若能巧妙地將語文的睿智之花、性靈之花、情感之花與學(xué)生的心靈世界發(fā)生碰撞，則思想工作往往能收到意想不到的效果。記得有一次，學(xué)校圖書館窗戶的玻璃被人打破了，有人反映到我這里，說是我班里的學(xué)生干的。我沒急于展開調(diào)查，而是利用語文課，與學(xué)生一起回憶學(xué)過的《皇帝的新裝》一課，并著重引導(dǎo)學(xué)生討論課文中“小孩子”的形象，讓學(xué)生理解“童心”的可貴、“講真話”的可貴。第二天，學(xué)校圖書館的玻璃窗換上了嶄新的一塊玻璃。該周的周記里，有一位男同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤――原來是他踢球時(shí)不小心而為。他在周記里誠懇地寫道：“是《皇帝的新裝》里的小孩子喚回了我的童心?！比ツ瓿?，有一位學(xué)生想退學(xué)。據(jù)了解，她家庭狀況并不差，只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績跟不上就萌生了退學(xué)念頭。我多次找她談心，耐心勸導(dǎo)，同時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，把《幼學(xué)紀(jì)事》一課提前教學(xué)。著名演員于是之幼年在家庭困窘的艱苦環(huán)境里發(fā)憤讀書的事跡，深深地打動(dòng)了全班每一個(gè)同學(xué)。接著我召開了“溫馨的話兒獻(xiàn)給你”主題班會(huì)，同學(xué)們紛紛發(fā)言，情真意切地勸導(dǎo)幫助那位同學(xué)。同時(shí)我安排幾位成績好的同學(xué)為那位同學(xué)補(bǔ)課。榜樣的力量，同學(xué)的友情，終于使那位同學(xué)打消了退學(xué)念頭?？傊灰脑O(shè)計(jì)，潛心研究．班級(jí)語文環(huán)境就會(huì)創(chuàng)設(shè)得氛圍濃郁，學(xué)生置身于這樣的環(huán)境中，語文素質(zhì)一定會(huì)得到提高。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是擺在農(nóng)村成人教育工作者面前的一個(gè)新課題，需要我們每個(gè)農(nóng)村成人教育工作者重新審視自己，準(zhǔn)確定位自身的角色，抓住發(fā)展中的新機(jī)遇，迎接發(fā)展中的新挑戰(zhàn)，努力在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。1.立足農(nóng)村實(shí)際，做新技術(shù)的服務(wù)者社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要解決的根本問題是農(nóng)民致富問題，而農(nóng)民致富的關(guān)鍵是掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)。農(nóng)村成人教育要積極推廣新品種和新技術(shù)，首先要讓農(nóng)民“副”起來，農(nóng)村才有可能“新”起來。一是產(chǎn)前幫助引進(jìn)新技術(shù)。要結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜?、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，在認(rèn)真調(diào)研、精心策劃的基礎(chǔ)上合理確立新技術(shù)的項(xiàng)目，這是引導(dǎo)農(nóng)民致富的基礎(chǔ)，不可操之過急，不可信手拈來，不可心血來潮。農(nóng)村成人校要做好政府的參謀，為政府的“一村一品”工程提供決策依據(jù)；二是產(chǎn)中積極培訓(xùn)新技術(shù)。要結(jié)合政府部門提出的要求和農(nóng)民的實(shí)際需要，堅(jiān)持技能培訓(xùn)與致富農(nóng)民相結(jié)合，堅(jiān)持技能培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合，建立一支與新技術(shù)相配套的專兼職教師隊(duì)伍，采用多種培訓(xùn)模式，積極做好新技術(shù)的培訓(xùn)與推廣，要及時(shí)解決農(nóng)民在實(shí)施技術(shù)項(xiàng)目中遇到的困難和問題，做農(nóng)民的貼心人；三是產(chǎn)后努力服務(wù)新技術(shù)。在做好產(chǎn)前和產(chǎn)中服務(wù)的基礎(chǔ)上，要努力做好產(chǎn)后服務(wù)工作。例如，引導(dǎo)農(nóng)民建立產(chǎn)品合作組織，培育產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人，形成銷售優(yōu)勢；引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行產(chǎn)品深加工，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢；引導(dǎo)農(nóng)民注冊產(chǎn)品商標(biāo)，形成品牌優(yōu)勢。2.把握主導(dǎo)方向，做新文化的傳播者加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，不斷豐富農(nóng)民的精神文化生活，是全面建設(shè)小康社會(huì)的題中之意，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前，農(nóng)村的精神文化生活落后于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民的物質(zhì)生活，農(nóng)村文化建設(shè)落后于城市文化建設(shè)，政府部門存在“重經(jīng)濟(jì)、輕文化”的傾向。農(nóng)民生活從“溫飽”進(jìn)入小康，“富而思文，富而思樂，富而思學(xué)”，對(duì)精神文化生活的需求大大增強(qiáng)，農(nóng)村成人教育應(yīng)在這個(gè)需求中有所作為。首先是要健全農(nóng)村文化網(wǎng)絡(luò)，開辟文化新陣地。在中央提出在農(nóng)村建設(shè)文化中心的大好形勢下，要依托鎮(zhèn)社區(qū)教育中心和村社區(qū)教育站，搶抓機(jī)遇，改善基礎(chǔ)條件，建起功能齊全、配套先進(jìn)的活動(dòng)陣地，以一流的硬件承載農(nóng)村文化事業(yè)的發(fā)展；其次要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式,培養(yǎng)文化人才。要將文化活動(dòng)從形式老套、內(nèi)容空洞的唱唱跳跳、蹦蹦鬧鬧進(jìn)一步延伸、擴(kuò)大，把農(nóng)村精神文明創(chuàng)建作為新農(nóng)村文化的重要內(nèi)容，深入開展學(xué)習(xí)型村組、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型支部等學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民群眾樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系；三要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)社會(huì)和諧。要抓好文化事業(yè)的發(fā)展，成立農(nóng)民文工團(tuán)、表演藝術(shù)隊(duì)和數(shù)字電影放映組，讓農(nóng)民群眾在活躍的文化生活中及時(shí)學(xué)到科學(xué)技術(shù)。不斷豐富農(nóng)民群眾文化生活，豐富農(nóng)民的精神世界，充實(shí)農(nóng)民的生活，同時(shí)防止文化糟粕的入侵，引導(dǎo)農(nóng)民摒棄陳規(guī)陋習(xí)，形成文明健康的生活方式。社會(huì)主義新農(nóng)村是有文化、有生活感的新農(nóng)村，只有充分發(fā)揮新農(nóng)村精神文明建設(shè)中的重大職能與效應(yīng)，才能使先進(jìn)的思想文化占領(lǐng)整個(gè)農(nóng)村陣地，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)確立強(qiáng)大的思想保證，創(chuàng)造出祥和、安寧、文明、健康、積極向上的社區(qū)氛圍和文化氣息，促進(jìn)新農(nóng)村文化的形成。3.體現(xiàn)主體地位，做新農(nóng)民的培育者葉敬忠教授指出，在新農(nóng)村建設(shè)中，所有主張和建議幾乎都來自于兩個(gè)群體：官員和學(xué)者。而農(nóng)民作為新農(nóng)村建設(shè)的主體和最終受益者，卻在新農(nóng)村建設(shè)中集體失語了。農(nóng)村的主體是農(nóng)民，農(nóng)業(yè)的主人也是農(nóng)民。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是涉及億萬農(nóng)民切身利益的偉大事業(yè)。建設(shè)新農(nóng)村，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們用自己的雙手創(chuàng)造美好的家園，培育新農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的首要環(huán)節(jié)。從一定程度上說，農(nóng)民的文化素質(zhì)、技術(shù)能力和思想道德水平的高低，直接決定新農(nóng)村建設(shè)的興衰，決定新農(nóng)村建設(shè)的成敗。農(nóng)村成人校培育新農(nóng)民的主要內(nèi)容之一就是通過政府對(duì)農(nóng)民進(jìn)行勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。目前，政府以培訓(xùn)券等形式給農(nóng)民培訓(xùn)以一定補(bǔ)助，成人校為農(nóng)民提供培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，成人校要抓住歷史機(jī)遇，將這一惠及千家萬戶的工作做好、做實(shí)；其次是農(nóng)村成人校要按照規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求，以培養(yǎng)新型產(chǎn)業(yè)農(nóng)民，提高農(nóng)民科技致富能力、市場競爭能力和自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以農(nóng)村實(shí)用技術(shù)為主要內(nèi)容，通過實(shí)施“農(nóng)民知識(shí)化工程”，使18歲以上、45歲以下年齡段的農(nóng)村勞動(dòng)力基本掌握1～2門農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)；第三，培育新農(nóng)民，既要注重推進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，又要注重推進(jìn)農(nóng)民生活方式、思維方式和價(jià)值觀念的現(xiàn)代化，逐步建立與發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，與新農(nóng)村建設(shè)相適應(yīng)的道德體系，造就一批既有較高科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，又有一定專業(yè)技能、文明守法、移風(fēng)易俗的新型農(nóng)民。總之，農(nóng)村成人教育學(xué)校要主動(dòng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力與人才支撐，促進(jìn)廣大農(nóng)民綜合素質(zhì)的提高，這是成人教育義不容辭的重要職責(zé)。書面表達(dá)《演講稿的寫作》書面表達(dá)《演講稿的寫作》書面表達(dá)《演48演講稿的寫作演講稿的寫作49書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件50書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件51書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件52書面表達(dá)《演講稿的寫作》課件53三、演講稿的特點(diǎn)征”(對(duì)有現(xiàn)要棉壽權(quán)、事例和理論米曉喻聽眾,打動(dòng)聽眾1作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題2.要懂得聽眾有不同的對(duì)象和不同的層次,“公眾場合”也有不同的類型第二、可講性本質(zhì)在于“講”,而不在”,它以“講”默畫要訴諸口頭,擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。演游嘉要求則是“上傻到之?dāng)?shù)動(dòng)性生熱法蕪題獨(dú)客魚眾情來,延的款動(dòng)到處,發(fā)人深思,語言表達(dá)要形象、生動(dòng),富有感染力例:最崇高的感情—一熱愛祖國;最壯麗的事業(yè)—振興中華第四、注意聲韻美句子簡短,句式變化,語意明白,聲調(diào)頓挫,語氣自然,便于演講者調(diào)動(dòng)聲音技巧來表情達(dá)意第五、靈活的臨場性要使稿子和演講的時(shí)間、地點(diǎn)、聽眾等相應(yīng)合。三、演講稿的特點(diǎn)54四、演講稿的分類政治演講稿,包括競選演說、就職演說(鄉(xiāng)長就職演講)、述職演說、政治動(dòng)員等。2.學(xué)術(shù)演講稿,包括科研報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等3.社會(huì)生活演講稿,指演講者就社會(huì)生活中存在的各種問題、風(fēng)儀、現(xiàn)象而作的演講,它表達(dá)了演講者對(duì)這些問題的看法、見解和觀點(diǎn)。這種演講涵蓋的內(nèi)容更加巡回報(bào)告商漉類吊賀、迎送、谷謝、致,演講4教學(xué)演進(jìn)稿,教師用的有開場白、收束語介紹作家作品以及進(jìn)行思想教育的講稿:學(xué)生用的有讀書報(bào)告、問題辯論、專題演講、論文答辯等。5.法律演講稿,律師常用四、演講稿的分類55第二節(jié)演講稿的寫作確定演講稿題目的技巧(一)演講稿題目的作用演講的題目與演講的內(nèi)容、風(fēng)格、語調(diào)有直接關(guān)系。一個(gè)新穎、生動(dòng)、恰當(dāng)而富有吸引力的題目有以下三個(gè)作用第一,具有概括性。它把演講的主題、內(nèi)容、目的全面地反映出來眾就知道你要講的是哪方面問題,是政治性的、學(xué)術(shù)性的還是倫理道德。第三,具有選擇性(二)初學(xué)演講者在選擇題目時(shí)往往容易犯以下毛病1、冗長的題目。不僅不醒目,也不易記。如《祖國兒女在為中華騰飛而拼搏》,這個(gè)題目就太長·2、深?yuàn)W怪僻,艱澀費(fèi)解。這樣的題目往往讓人摸不著頭腦然就失去了聽的興趣。如《我對(duì)文明之管窺》、《葡萄與大生》、《五彩石》很晦澀、難扭·3、寬泛、不著邊際。如《我自信理想篇》、《責(zé)任》等這樣的題目聽眾根本捕捉不到演講的范圍和內(nèi)容,也不會(huì)愿意聽講。第二節(jié)演講稿的寫作56三)根據(jù)哪些標(biāo)準(zhǔn)來選擇題目●1.要揭示主題,即讓觀眾聽題目,就能大致的有演說的內(nèi)容。如,《心底無私天地寬》,一聽就知道演講的中心劇想和主題是什么。2要有積極性,要給聽眾以希望