第1課-單手剝雞蛋-小學(xué)生開心作文課本(橙色版)-4年級(jí)課件

第1課--單手剝雞蛋-----小學(xué)生開心作文課本(橙色版)--4年級(jí)課件單手剝雞蛋第一課單手剝雞蛋第一課單手剝雞蛋

1老師宣布游戲規(guī)則時(shí)，臺(tái)上、臺(tái)下的同學(xué)們分別有怎樣的表現(xiàn)？思考2游戲開始了，臺(tái)上的同學(xué)分別有怎樣的表現(xiàn)，你覺得誰的表現(xiàn)最有趣？3座位上的同學(xué)們又有什么表現(xiàn)？4你的心里想了些什么？單手剝雞蛋1老師宣布游戲規(guī)則時(shí)，臺(tái)上、臺(tái)下的同學(xué)們游戲準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備水煮雞蛋若干個(gè)。2.準(zhǔn)備記時(shí)的工具，手機(jī)、手表之類的。3.準(zhǔn)備第一名的小禮物。4.選出幾個(gè)游戲助手，幫忙處理現(xiàn)場(chǎng)狀況（撿起掉在地上的雞蛋、清理蛋殼、監(jiān)督做游戲的同學(xué)等）。游戲準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備水煮雞蛋若干個(gè)。游戲規(guī)則1.參加游戲的同學(xué)一只手背在身后，一只手拿雞蛋來剝。2.在剝雞蛋的過程中，不能用另一只手來幫忙，也不能借助任何外力，否則就犯規(guī)。犯規(guī)一次加時(shí)5秒鐘，以此類推。3.誰剝雞蛋所用的時(shí)間最短誰就獲勝，獲勝者可得到老師精心準(zhǔn)備的一份小禮物。游戲規(guī)則1.參加游戲的同學(xué)一只手背在身后，一只手拿雞蛋來

請(qǐng)你參加一次“單手剝雞蛋”的活動(dòng)，然后把活動(dòng)的過程寫下來。要寫出精彩的活動(dòng)場(chǎng)面，同時(shí)要注意書寫認(rèn)真哦。寫完后仔細(xì)檢查，還可以給同學(xué)看看，大家相互交流一下。請(qǐng)你參加一次“單手剝雞蛋”的活動(dòng)，然注：觀察在作文里是很重要的，特別是游戲和實(shí)驗(yàn)類的作文。認(rèn)真觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，也才能寫出與眾不同的作文。

我會(huì)細(xì)心觀察：1.老師說今天要玩“單手剝雞蛋”的游戲，同學(xué)們聽了都?xì)g呼雀躍，齊聲說：“好！”2.聽說單手可以剝雞蛋，大部分同學(xué)都露出懷疑的表情，心直口快的單明明還大聲地說：“不可能！一只手怎么可以剝雞蛋呢？”3.看到別人已經(jīng)快剝好一個(gè)雞蛋了，王明急得手忙腳亂，一不小心雞蛋就跑到桌子下面去了。你是不是個(gè)善于觀察的人呢？你注意觀察同學(xué)們的各種表現(xiàn)了嗎？拿起筆來寫寫他們吧。注：觀察在作文里是很重要的，特別是游戲和實(shí)驗(yàn)類的作文。認(rèn)真觀

我的游戲心理：1.我死死地盯著桌子上放著的雞蛋，心里美美地想著：哈哈，雞蛋先生你不要著急，你先等一下，我馬上就來了，我一定會(huì)征服你的！2.當(dāng)雞蛋準(zhǔn)備從我手里滑走時(shí)，我惱火了：小家伙，你實(shí)在是太調(diào)皮了，看我不好好收拾你，準(zhǔn)備臣服在我的手下吧，你是絕對(duì)逃不了的！3.劉洋洋見我還沒有剝到一半，就沖我得意地笑著。我頓時(shí)火了，手上的速度也加快了，騎驢看唱本——走著瞧吧，我只是一時(shí)失利而已，笑到最后的肯定是我！剝雞蛋時(shí)，你有什么想法？說出來分享一下吧！我的游戲心理：1.我死死地盯著桌子

我的寫作思路：開頭：開門見山，直接點(diǎn)題。（提示：直接進(jìn)到游戲，不拖泥帶水，這樣讀者就能更快進(jìn)入作文內(nèi)容了。）中間：認(rèn)真觀察，具體描寫兩位同學(xué)剝雞蛋的過程及當(dāng)時(shí)緊張激烈的氣氛。（提示：將觀察發(fā)現(xiàn)寫出來，但是不用面面俱到，重點(diǎn)寫其中的一兩個(gè)場(chǎng)面或者一兩個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)就行了，還可以寫寫旁觀的同學(xué)的表現(xiàn)，以此來突出比賽的緊張氣氛。）結(jié)尾：談?dòng)螒蚪Y(jié)束后的感受。（提示：談?wù)勛约簭挠螒蛑卸玫牡览砘蛘呤亲约鹤鐾赀@個(gè)游戲有什么樣的感受。）你是如何構(gòu)思這篇文章的？先來擬一個(gè)寫作思路吧。我的寫作思路：開頭：開門見山，直接

我有話要說：1.不要輕易說“不”。（提示：沒有真正做過“單手剝雞蛋”，就不要說不能完成；沒有玩過這個(gè)游戲，就不要先說不好玩……）2.很多事情，只有親自嘗試過，才知道其中的滋味。（提示：做了游戲，才發(fā)現(xiàn)單手剝雞蛋那么困難；做一個(gè)啦啦隊(duì)員，才知道看到別人做游戲時(shí)也會(huì)那么緊張、那么激動(dòng)……）3.很多看似不可能的事，只要努力了，也是有可能的。很多同學(xué)剛開始都覺得單手不可能剝雞蛋，但是實(shí)踐證明，這完全是可以做到的。對(duì)此，你有什么想說的呢？趕緊寫出來跟大家分享一下吧。我有話要說：1.不要輕易說“不”。渲染游戲氣氛的絕招

渲染本是一種國(guó)畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。我們寫游戲時(shí)為了烘托當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，可以用渲染的表現(xiàn)手法。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮活的詞語(yǔ)，進(jìn)行細(xì)致而生動(dòng)的描寫，給人以深刻印象，達(dá)到突顯氣氛的目的。此外，我們還可以利用環(huán)境描寫來渲染氣氛，襯托游戲過程中人物的心情或起到引人入勝的效果。為了突顯激烈的游戲氣氛，讓讀者能有置身其中的感受，以下的三點(diǎn)小技巧，你不妨學(xué)一學(xué)。渲染游戲氣氛的絕招渲染本是一種國(guó)畫技法，一般是在需要1.巧妙開篇。用巧妙的方法以最精彩的游戲環(huán)節(jié)開篇，借此渲染氣氛，直接把讀者帶入緊張的游戲當(dāng)中。具體來說，你可以用先聞其聲的方式，用聲音把讀者引入游戲中。這樣的開篇必然能快速吸引住讀者，你的作文也成功一半了。2.側(cè)面烘托。在游戲過程中，通過側(cè)面烘托來突顯氣氛，比如對(duì)圍觀老師及同學(xué)的表情、動(dòng)作的描寫，就能讓讀者有身臨其境的感覺。3.細(xì)節(jié)描寫。對(duì)參與游戲的某個(gè)人進(jìn)行描寫時(shí)，可以通過人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等來表現(xiàn)游戲的激烈，這樣也能很好地渲染游戲氣氛?！九e例：馬艷艷快速地把掉在地上的雞蛋撿回來，重新開始剝。她對(duì)旁邊因進(jìn)度快而得意揚(yáng)揚(yáng)的對(duì)手說：“別高興得太早了，我一定會(huì)超過你！”

分析：對(duì)參與者的動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫頓時(shí)讓比賽變得緊張起來，到底馬艷艷能不能后來者居上，讀者都在拭目以待。】1.巧妙開篇。用巧妙的方法以最精彩的游戲環(huán)節(jié)開篇，借此渲染氣同學(xué)們，現(xiàn)在由你來做小評(píng)委，讓我們一起來評(píng)評(píng)下面的文段：在作為第一組的代表，李明剛開始一只手剝雞蛋，一只手轉(zhuǎn)著雞蛋，雖然剝得很慢，但還算進(jìn)行得順利，他的組員也很配合他。但是兩分鐘后，其他組的代表都快剝完了，他才剝了不到三分之一的雞蛋殼，他的組員怎么也坐不住了，真想上去幫他剝。同學(xué)們，現(xiàn)在由你來做小評(píng)委，讓我們一起來評(píng)評(píng)下面的文段：我們一起看看修改后的片段：作為第一組的代表，李明剛開始時(shí)不慌不忙地一只手剝雞蛋，一只手轉(zhuǎn)著雞蛋，雖然剝得慢，但還是進(jìn)行得比較順利。他的組員也很配合他，都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著他手中的雞蛋。但是兩分鐘后，其他組的代表都快剝完了，他才剝了不到三分之一的雞蛋殼，并且開始手忙腳亂起來。這時(shí)，他的組員怎么也坐不住了，他們握著拳頭，拍著桌子，蹬著地，不停地喊：“加油！加油！”那樣子，像是恨不得親自上去幫他剝。我們一起看看修改后的片段：作為第一組

修改后的片段增加了對(duì)組員的表情、動(dòng)作等方面的描寫：由先前的鎮(zhèn)定到后來的急切。雖然沒有花筆墨正面描寫李明在比賽中的表現(xiàn)，但組員的這一前后變化足以從側(cè)面突顯出當(dāng)時(shí)比賽的緊張氣氛，同時(shí)也能夠讓讀者深切地感受到比賽的激烈。小結(jié)修改后的片段增加了對(duì)組員的表情、動(dòng)作等方面的你用一只手剝過雞蛋嗎？讓我?guī)阋黄鹑タ纯丛鯓佑靡恢皇謩冸u蛋吧！（《單手剝雞蛋》）

——提問式開頭，激發(fā)讀者興趣，直接引出游戲內(nèi)容。你用一只手剝過雞蛋嗎？讓我?guī)阋黄鹑タ纯丛鯓咏裉焐衔?，我們玩了一個(gè)“單手剝雞蛋”的游戲。游戲規(guī)則是：用一只手把雞蛋殼剝下來，誰用的時(shí)間最短誰就獲勝。（《有趣的游戲》）

——開頭介紹游戲規(guī)則，開門見山，帶讀者快速進(jìn)入游戲現(xiàn)場(chǎng)。

“嘩，真是太好了！好棒啊……”銅陵鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)四（1）班的教室里傳來了一陣歡呼聲！到底是怎么回事呢？讓我?guī)阋黄鹑ヒ惶骄烤拱桑。ā督o雞蛋脫衣服》）

——開頭用聲音設(shè)置懸念，引導(dǎo)讀者繼續(xù)往下看，過渡得很自然哦！今天上午，我們玩了一個(gè)“單手剝雞蛋”的游戲。游看著獲勝者高興的樣子，我心里想：難道我就沒有勇氣去戰(zhàn)勝自己?jiǎn)?？下次我一定要參加游戲?。ā秵问謩冸u蛋》）

——表達(dá)自己的感受和決心，心理描寫真實(shí)自然。單手剝雞蛋的游戲真好玩，它讓我懂得了做事要冷靜沉著，不能毛毛躁躁。（《單手剝雞蛋》）

——一句話小結(jié)游戲的好玩，并點(diǎn)出從游戲中得到的啟示，畫龍點(diǎn)睛，深化文章主題?？粗@勝者高興的樣子，我心里想：難道我就沒有勇渲染氣氛的好詞表達(dá)高興：喜氣洋洋其樂融融哄堂大笑表達(dá)安靜：屏住呼吸鴉雀無聲靜悄悄表達(dá)緊張：急急忙忙坐立不安扣人心弦渲染氣氛的好詞表達(dá)高興：喜氣洋洋其樂融融哄堂大笑吶喊時(shí)：

臺(tái)下的同學(xué)更是激動(dòng)不已，他們也打起了擂臺(tái)，正在大聲地喊著：“加油、加油……”這個(gè)陣勢(shì)，仿佛哪一邊加油的聲音大，哪一邊就會(huì)獲勝似的。（這個(gè)句子寫的是臺(tái)下激動(dòng)吶喊的同學(xué)，大聲的加油聲和作者自己的想象都讓讀者感受到了比賽的激烈。）渲染氣氛的好句吶喊時(shí)：渲染氣氛的好句勝利時(shí)：隨著一聲高喊“耶，我贏了”，蔡勇激動(dòng)地跳了起來，拍著手，興奮地走下講臺(tái)。（這個(gè)句子寫的是勝利的同學(xué)的語(yǔ)言和動(dòng)作，充分表現(xiàn)了他勝利時(shí)的喜悅和激動(dòng)的心情。）渲染氣氛的好句勝利時(shí)：渲染氣氛的好句失敗時(shí)：

隨著胡軍“啊”的一聲，雞蛋滾到了很遠(yuǎn)的地方，同學(xué)們有的搖頭嘆息，有的“哎呀”大叫一聲，都在為他感到惋惜。（這個(gè)句子寫同學(xué)們失敗時(shí)的反應(yīng)，從側(cè)面突出比賽的緊張，同時(shí)也突出了同學(xué)們對(duì)游戲的投入。）渲染氣氛的好句失敗時(shí)：渲染氣氛的好句有趣的游戲點(diǎn)評(píng)：文章用的是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式來行文。先總寫游戲的開始，并介紹了游戲的規(guī)則，接著用重點(diǎn)突出的方式詳細(xì)地寫了張嘉嘉剝雞蛋的過程，最后用簡(jiǎn)單的一句話進(jìn)行了總結(jié)，結(jié)束了全文。雖然文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但是脈絡(luò)清晰，詳略分明，值得學(xué)習(xí)。在寫張嘉嘉參加游戲的過程中，不僅寫出了張嘉嘉從開始的忙亂到最后找到訣竅后從容應(yīng)對(duì)并取得成功的各種狀況、情態(tài)，還寫了旁邊為他加油鼓勁的同學(xué)的表現(xiàn)，正側(cè)面兩相結(jié)合，共同突出了游戲的緊張有趣。有趣的游戲點(diǎn)評(píng)：文章用的是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式來行文。先單手剝雞蛋點(diǎn)評(píng)：和前一篇文章一樣，本文也是詳略有致地寫了比賽過程。有所不同的是，本文小作者重點(diǎn)寫了兩位同學(xué)的游戲情況。一個(gè)是做得很好的李立，她上臺(tái)后先思考，之后不慌不忙地剝，還有自己的訣竅，所以勝利了；另一個(gè)是大力士申明，但是他毛手毛腳的，沒有技巧，所以最后將雞蛋剝成了不明物體。這樣兩人一正一反的對(duì)比，很有意思地突出了比賽的精彩。對(duì)這兩個(gè)同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)等各方面，小作者也描寫得很好，值得學(xué)習(xí)。單手剝雞蛋點(diǎn)評(píng)：和前一篇文章一樣，本文也是詳略有致地寫了比賽預(yù)購(gòu)更多精彩圖書

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1老師宣布游戲規(guī)則時(shí)，臺(tái)上、臺(tái)下的同學(xué)們分別有怎樣的表現(xiàn)？思考2游戲開始了，臺(tái)上的同學(xué)分別有怎樣的表現(xiàn)，你覺得誰的表現(xiàn)最有趣？3座位上的同學(xué)們又有什么表現(xiàn)？4你的心里想了些什么？單手剝雞蛋1老師宣布游戲規(guī)則時(shí)，臺(tái)上、臺(tái)下的同學(xué)們游戲準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備水煮雞蛋若干個(gè)。2.準(zhǔn)備記時(shí)的工具，手機(jī)、手表之類的。3.準(zhǔn)備第一名的小禮物。4.選出幾個(gè)游戲助手，幫忙處理現(xiàn)場(chǎng)狀況（撿起掉在地上的雞蛋、清理蛋殼、監(jiān)督做游戲的同學(xué)等）。游戲準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備水煮雞蛋若干個(gè)。游戲規(guī)則1.參加游戲的同學(xué)一只手背在身后，一只手拿雞蛋來剝。2.在剝雞蛋的過程中，不能用另一只手來幫忙，也不能借助任何外力，否則就犯規(guī)。犯規(guī)一次加時(shí)5秒鐘，以此類推。3.誰剝雞蛋所用的時(shí)間最短誰就獲勝，獲勝者可得到老師精心準(zhǔn)備的一份小禮物。游戲規(guī)則1.參加游戲的同學(xué)一只手背在身后，一只手拿雞蛋來

請(qǐng)你參加一次“單手剝雞蛋”的活動(dòng)，然后把活動(dòng)的過程寫下來。要寫出精彩的活動(dòng)場(chǎng)面，同時(shí)要注意書寫認(rèn)真哦。寫完后仔細(xì)檢查，還可以給同學(xué)看看，大家相互交流一下。請(qǐng)你參加一次“單手剝雞蛋”的活動(dòng)，然注：觀察在作文里是很重要的，特別是游戲和實(shí)驗(yàn)類的作文。認(rèn)真觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，也才能寫出與眾不同的作文。

我會(huì)細(xì)心觀察：1.老師說今天要玩“單手剝雞蛋”的游戲，同學(xué)們聽了都?xì)g呼雀躍，齊聲說：“好！”2.聽說單手可以剝雞蛋，大部分同學(xué)都露出懷疑的表情，心直口快的單明明還大聲地說：“不可能！一只手怎么可以剝雞蛋呢？”3.看到別人已經(jīng)快剝好一個(gè)雞蛋了，王明急得手忙腳亂，一不小心雞蛋就跑到桌子下面去了。你是不是個(gè)善于觀察的人呢？你注意觀察同學(xué)們的各種表現(xiàn)了嗎？拿起筆來寫寫他們吧。注：觀察在作文里是很重要的，特別是游戲和實(shí)驗(yàn)類的作文。認(rèn)真觀

我的游戲心理：1.我死死地盯著桌子上放著的雞蛋，心里美美地想著：哈哈，雞蛋先生你不要著急，你先等一下，我馬上就來了，我一定會(huì)征服你的！2.當(dāng)雞蛋準(zhǔn)備從我手里滑走時(shí)，我惱火了：小家伙，你實(shí)在是太調(diào)皮了，看我不好好收拾你，準(zhǔn)備臣服在我的手下吧，你是絕對(duì)逃不了的！3.劉洋洋見我還沒有剝到一半，就沖我得意地笑著。我頓時(shí)火了，手上的速度也加快了，騎驢看唱本——走著瞧吧，我只是一時(shí)失利而已，笑到最后的肯定是我！剝雞蛋時(shí)，你有什么想法？說出來分享一下吧！我的游戲心理：1.我死死地盯著桌子

我的寫作思路：開頭：開門見山，直接點(diǎn)題。（提示：直接進(jìn)到游戲，不拖泥帶水，這樣讀者就能更快進(jìn)入作文內(nèi)容了。）中間：認(rèn)真觀察，具體描寫兩位同學(xué)剝雞蛋的過程及當(dāng)時(shí)緊張激烈的氣氛。（提示：將觀察發(fā)現(xiàn)寫出來，但是不用面面俱到，重點(diǎn)寫其中的一兩個(gè)場(chǎng)面或者一兩個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)就行了，還可以寫寫旁觀的同學(xué)的表現(xiàn)，以此來突出比賽的緊張氣氛。）結(jié)尾：談?dòng)螒蚪Y(jié)束后的感受。（提示：談?wù)勛约簭挠螒蛑卸玫牡览砘蛘呤亲约鹤鐾赀@個(gè)游戲有什么樣的感受。）你是如何構(gòu)思這篇文章的？先來擬一個(gè)寫作思路吧。我的寫作思路：開頭：開門見山，直接

我有話要說：1.不要輕易說“不”。（提示：沒有真正做過“單手剝雞蛋”，就不要說不能完成；沒有玩過這個(gè)游戲，就不要先說不好玩……）2.很多事情，只有親自嘗試過，才知道其中的滋味。（提示：做了游戲，才發(fā)現(xiàn)單手剝雞蛋那么困難；做一個(gè)啦啦隊(duì)員，才知道看到別人做游戲時(shí)也會(huì)那么緊張、那么激動(dòng)……）3.很多看似不可能的事，只要努力了，也是有可能的。很多同學(xué)剛開始都覺得單手不可能剝雞蛋，但是實(shí)踐證明，這完全是可以做到的。對(duì)此，你有什么想說的呢？趕緊寫出來跟大家分享一下吧。我有話要說：1.不要輕易說“不”。渲染游戲氣氛的絕招

渲染本是一種國(guó)畫技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。我們寫游戲時(shí)為了烘托當(dāng)時(shí)緊張的氣氛，可以用渲染的表現(xiàn)手法。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確、鮮活的詞語(yǔ)，進(jìn)行細(xì)致而生動(dòng)的描寫，給人以深刻印象，達(dá)到突顯氣氛的目的。此外，我們還可以利用環(huán)境描寫來渲染氣氛，襯托游戲過程中人物的心情或起到引人入勝的效果。為了突顯激烈的游戲氣氛，讓讀者能有置身其中的感受，以下的三點(diǎn)小技巧，你不妨學(xué)一學(xué)。渲染游戲氣氛的絕招渲染本是一種國(guó)畫技法，一般是在需要1.巧妙開篇。用巧妙的方法以最精彩的游戲環(huán)節(jié)開篇，借此渲染氣氛，直接把讀者帶入緊張的游戲當(dāng)中。具體來說，你可以用先聞其聲的方式，用聲音把讀者引入游戲中。這樣的開篇必然能快速吸引住讀者，你的作文也成功一半了。2.側(cè)面烘托。在游戲過程中，通過側(cè)面烘托來突顯氣氛，比如對(duì)圍觀老師及同學(xué)的表情、動(dòng)作的描寫，就能讓讀者有身臨其境的感覺。3.細(xì)節(jié)描寫。對(duì)參與游戲的某個(gè)人進(jìn)行描寫時(shí)，可以通過人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等來表現(xiàn)游戲的激烈，這樣也能很好地渲染游戲氣氛。【舉例：馬艷艷快速地把掉在地上的雞蛋撿回來，重新開始剝。她對(duì)旁邊因進(jìn)度快而得意揚(yáng)揚(yáng)的對(duì)手說：“別高興得太早了，我一定會(huì)超過你！”

分析：對(duì)參與者的動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫頓時(shí)讓比賽變得緊張起來，到底馬艷艷能不能后來者居上，讀者都在拭目以待?！?.巧妙開篇。用巧妙的方法以最精彩的游戲環(huán)節(jié)開篇，借此渲染氣同學(xué)們，現(xiàn)在由你來做小評(píng)委，讓我們一起來評(píng)評(píng)下面的文段：在作為第一組的代表，李明剛開始一只手剝雞蛋，一只手轉(zhuǎn)著雞蛋，雖然剝得很慢，但還算進(jìn)行得順利，他的組員也很配合他。但是兩分鐘后，其他組的代表都快剝完了，他才剝了不到三分之一的雞蛋殼，他的組員怎么也坐不住了，真想上去幫他剝。同學(xué)們，現(xiàn)在由你來做小評(píng)委，讓我們一起來評(píng)評(píng)下面的文段：我們一起看看修改后的片段：作為第一組的代表，李明剛開始時(shí)不慌不忙地一只手剝雞蛋，一只手轉(zhuǎn)著雞蛋，雖然剝得慢，但還是進(jìn)行得比較順利。他的組員也很配合他，都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著他手中的雞蛋。但是兩分鐘后，其他組的代表都快剝完了，他才剝了不到三分之一的雞蛋殼，并且開始手忙腳亂起來。這時(shí)，他的組員怎么也坐不住了，他們握著拳頭，拍著桌子，蹬著地，不停地喊：“加油！加油！”那樣子，像是恨不得親自上去幫他剝。我們一起看看修改后的片段：作為第一組

修改后的片段增加了對(duì)組員的表情、動(dòng)作等方面的描寫：由先前的鎮(zhèn)定到后來的急切。雖然沒有花筆墨正面描寫李明在比賽中的表現(xiàn)，但組員的這一前后變化足以從側(cè)面突顯出當(dāng)時(shí)比賽的緊張氣氛，同時(shí)也能夠讓讀者深切地感受到比賽的激烈。小結(jié)修改后的片段增加了對(duì)組員的表情、動(dòng)作等方面的你用一只手剝過雞蛋嗎？讓我?guī)阋黄鹑タ纯丛鯓佑靡恢皇謩冸u蛋吧！（《單手剝雞蛋》）

——提問式開頭，激發(fā)讀者興趣，直接引出游戲內(nèi)容。你用一只手剝過雞蛋嗎？讓我?guī)阋黄鹑タ纯丛鯓咏裉焐衔?，我們玩了一個(gè)“單手剝雞蛋”的游戲。游戲規(guī)則是：用一只手把雞蛋殼剝下來，誰用的時(shí)間最短誰就獲勝。（《有趣的游戲》）

——開頭介紹游戲規(guī)則，開門見山，帶讀者快速進(jìn)入游戲現(xiàn)場(chǎng)。

“嘩，真是太好了！好棒啊……”銅陵鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)四（1）班的教室里傳來了一陣歡呼聲！到底是怎么回事呢？讓我?guī)阋黄鹑ヒ惶骄烤拱桑。ā督o雞蛋脫衣服》）

——開頭用聲音設(shè)置懸念，引導(dǎo)讀者繼續(xù)往下看，過渡得很自然哦！今天上午，我們玩了一個(gè)“單手剝雞蛋”的游戲。游看著獲勝者高興的樣子，我心里想：難道我就沒有勇氣去戰(zhàn)勝自己?jiǎn)?？下次我一定要參加游戲?。ā秵问謩冸u蛋》）

——表達(dá)自己的感受和決心，心理描寫真實(shí)自然。單手剝雞蛋的游戲真好玩，它讓我懂得了做事要冷靜沉著，不能毛毛躁躁。（《單手剝雞蛋》）

——一句話小結(jié)游戲的好玩，并點(diǎn)出從游戲中得到的啟示，畫龍點(diǎn)睛，深化文章主題?？粗@勝者高興的樣子，我心里想：難道我就沒有勇渲染氣氛的好詞表達(dá)高興：喜氣洋洋其樂融融哄堂大笑表達(dá)安靜：屏住呼吸鴉雀無聲靜悄悄表達(dá)緊張：急急忙忙坐立不安扣人心弦渲染氣氛的好詞表達(dá)高興：喜氣洋洋其樂融融哄堂大笑吶喊時(shí)：