如何提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量?jī)?yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文

如何提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量?jī)?yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文一、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),作好課前準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)課前,教師往往忽略了讓學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié),以致不少學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、操作步驟不甚明確.那么,如何解決上述問(wèn)題呢?首先,每次實(shí)驗(yàn)前,教師要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí).要求學(xué)生認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?了解實(shí)驗(yàn)步驟,操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng).首先,寫好預(yù)習(xí)筆記即填好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)單,這樣做的好處是可以避免學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的盲目性;其次,教師還要做好課中巡視指導(dǎo)計(jì)劃.指導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)包括重點(diǎn)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作技能、重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)生以及巡視的路線等.最后,按實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的多少和難易程度,以及實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備情況將全班學(xué)生合理分組.盡量照顧人人都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),防止造成某些同學(xué)只能做“觀察員”或“記錄員”的機(jī)┗.為學(xué)生能自覺地、有目的地、獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打好基礎(chǔ).

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)的組織指導(dǎo)

進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),教師應(yīng)先檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)單,提問(wèn)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,然后掛出事先寫好的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以及重點(diǎn)內(nèi)容與安全注意事項(xiàng)的小黑板,待學(xué)生檢查實(shí)驗(yàn)用品齊全后,再允許學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn).在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,通常采用重點(diǎn)深入與普遍照顧相結(jié)合的方式巡視指導(dǎo),一般應(yīng)著重從下面兩個(gè)方面巡視指導(dǎo).

1.指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程.在中學(xué)里,學(xué)生違反操作的情況是存在的.指導(dǎo)學(xué)生遵守操作規(guī)程是一項(xiàng)必須堅(jiān)持進(jìn)行的重要工作,指導(dǎo)中既應(yīng)重視使學(xué)生明確每一個(gè)正確操作所依據(jù)的原理,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤操作可能發(fā)生的危害,更要多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì),不能代替學(xué)生操作.

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察和積極思維.教師在巡視指導(dǎo)中,要善于根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和學(xué)生情況給學(xué)生恰當(dāng)?shù)亟沂居^察要點(diǎn),要善于及時(shí)啟發(fā)學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題.這樣既保證了實(shí)驗(yàn)進(jìn)度,又培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,有利于提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量.

3.指導(dǎo)學(xué)生作好實(shí)驗(yàn)記錄.記錄的內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)題目、所用儀器、藥品、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣.

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)

在學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,教師要作好小結(jié),要求學(xué)生認(rèn)真寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并布置學(xué)生洗滌儀器和整理實(shí)驗(yàn)用品.具體做法如下:

1.明確高中學(xué)生課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則.明確課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須結(jié)合課堂教學(xué)和學(xué)生的個(gè)性特征,遵循下列原則:(1)安全性原則.在開展課外實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須注重安全性原則,不得設(shè)置影響學(xué)生身心健康、危及學(xué)生安全的實(shí)驗(yàn).對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,掌握滅火等意外事故處理的基本方法,增強(qiáng)安全意識(shí).(2)指導(dǎo)性原則.課外實(shí)驗(yàn)以學(xué)生為主體,教師僅作啟發(fā)性指導(dǎo),實(shí)驗(yàn)方案的擬定、實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)分析等,均由學(xué)生完成,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.(3)統(tǒng)一性原則.課外實(shí)驗(yàn)并非無(wú)目標(biāo)的隨意活動(dòng),必須有明確的目的和細(xì)致的實(shí)施方案.每次開設(shè)課外實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的制定到實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的實(shí)施以及落實(shí)目標(biāo)后的總結(jié)評(píng)價(jià),都必須服從于統(tǒng)一性原則.(4)實(shí)用性原則.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)一些具有一定實(shí)用性的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用技能.(5)趣味性原則.中學(xué)生都具有較強(qiáng)的好奇心,根據(jù)學(xué)生的心理特征,設(shè)計(jì)一些融知識(shí)性和趣味性于一體的課外實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性.

2.加強(qiáng)高中學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)室的建立.(1)為學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)提供必要的場(chǎng)所.高中學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)教育的重要組成部分,建立和完善學(xué)生課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,是開展學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)的必要條件.為此在實(shí)驗(yàn)室適當(dāng)位置為學(xué)生提供擺放儀器和藥品的專柜,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)箱,貯放一些常用儀器和試劑,并且定期對(duì)學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室,指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)獨(dú)立完成課外實(shí)驗(yàn).這樣不僅有利于教師對(duì)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)及時(shí)統(tǒng)一指導(dǎo),也有利于學(xué)生之間的相互交流,還可以避免學(xué)生擅自實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生不安全的隱患.(2)實(shí)驗(yàn)儀器的設(shè)計(jì)和制作.根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器的使用原理指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和制作實(shí)驗(yàn)儀器,如擺動(dòng)式天平、啟普發(fā)生器、鐵架臺(tái)、酒精燈、試管夾、鑷子以及試管、燒杯、燒瓶等等.(3)常用化學(xué)試劑的收集或制備.組織學(xué)生收集或制備一些化學(xué)試劑.

3.精選高中學(xué)生課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容.高中學(xué)生課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的確定,必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,以全面培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)為根本目的.其內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面.(1)知識(shí)鞏固性實(shí)驗(yàn).在現(xiàn)行中學(xué)教材中,有些部分實(shí)驗(yàn)很少,為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的理解和鞏固,可組織學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).例如,在學(xué)習(xí)硫化氫和二氧化硫時(shí),指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、交流,設(shè)計(jì)出一套全封閉式制取硫化氫和二氧化硫氣體,并同時(shí)驗(yàn)證兩種氣體化學(xué)性質(zhì)的微型實(shí)驗(yàn)裝┲.在學(xué)習(xí)過(guò)氧化鈉性質(zhì)時(shí),組織學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳、水、鹽酸反應(yīng)生成的氣體是氧氣,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明過(guò)氧化鈉具有漂白性、還原性、氧化性等.通過(guò)對(duì)平行班的同一教學(xué)內(nèi)容對(duì)比實(shí)驗(yàn)表明,安排課外實(shí)驗(yàn)的班級(jí)對(duì)這些內(nèi)容掌握得既快又牢,而僅通過(guò)講解與練習(xí)結(jié)合教學(xué)的班級(jí)掌握的情況就要差得多.(2)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和儀器的改進(jìn).為充分挖掘?qū)W生潛能,開發(fā)學(xué)生智力,我積極鼓勵(lì)全體學(xué)生參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)和儀器改進(jìn).例如,學(xué)生將白磷和紅磷著火點(diǎn)的比較實(shí)驗(yàn)改成封閉式裝置,不僅避免了實(shí)驗(yàn)時(shí)因控制不好白磷與紅磷之間的距離引起紅磷先燃燒,同時(shí)還防止對(duì)環(huán)境造成污染.又如,實(shí)驗(yàn)室中鐵架臺(tái)極易生銹,導(dǎo)致螺絲無(wú)法自由旋轉(zhuǎn),給實(shí)驗(yàn)者帶來(lái)了極大的不便,為此,我組織