三年級(jí)下學(xué)期衛(wèi)生及健康教案全冊(cè)

第一課

急救設(shè)備常識(shí)教學(xué)目：使學(xué)生理解搶救急重傷病號(hào)員急救設(shè)備有急救，救援車，醫(yī)院急診室等，并知道其用處。教學(xué)重點(diǎn)：理解搶救急重傷病號(hào)員急救設(shè)備有急救，救援車，醫(yī)院急診室等，并知道其用處。教學(xué)過(guò)程：一、遇到急重傷病號(hào)員，怎樣救治呢？1、理解有哪些急救設(shè)備？2、怎樣叫救援車？3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？4、知道還有紅十字會(huì)組織。二、問同學(xué)是否看見過(guò)家里人打急救呼叫救援車，是否見過(guò)救援車上設(shè)備，是否因病去過(guò)急診室，急診室醫(yī)務(wù)人員是怎樣看病，是否知道還有紅十字會(huì)組織。三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

第二課

心理安康教案《請(qǐng)讓我來(lái)扶植你》教學(xué)目的：克制依靠心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)覺同學(xué)缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。教學(xué)重點(diǎn)：初步培育自己?jiǎn)栴}自己解決實(shí)力。教學(xué)難點(diǎn)：消退依靠心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，提醒課題。1、師：小摯友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺得快樂嗎？假設(shè)，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？

引出：打小報(bào)告（板書）2、假設(shè)，在學(xué)校里有人欺壓你了，你又會(huì)怎么辦？3、你在哪些狀況下，會(huì)去報(bào)告教師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。1、小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無(wú)意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向教師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得教師放下要修改作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾?qǐng)學(xué)生說(shuō)小明是怎么做？對(duì)不對(duì)？為什么？2、小品2：有一位家長(zhǎng)在和教師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使教師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話?？赐暾?qǐng)學(xué)生說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？3、

教師小結(jié)。剛剛兩位同學(xué)做法，都是不對(duì)，不僅把同學(xué)之間發(fā)生一些小事夸張，還影響了教師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）4、行為指導(dǎo)，假設(shè)你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？板書：請(qǐng)讓我來(lái)扶植你三、行為指導(dǎo)。剛剛我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告教師。那我們?nèi)缃裨賮?lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告教師，讓我們來(lái)自己解決？1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。2、指名表演。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見了，進(jìn)展勸阻。（2）教師在辦公，冬冬看見了一件不文明事，本想告知教師，但思索了一下就走過(guò)去勸阻。（3）丁丁不當(dāng)心碰翻了冬冬鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬寬恕了他。四、表?yè)P(yáng)及嘉獎(jiǎng)。1、夸夸我們班能主動(dòng)扶植同學(xué)學(xué)生。2、夸夸能寬容別人學(xué)生。3、夸夸能自己事自己想方法解決學(xué)生。四、總結(jié)、唱。今日這堂課，使你學(xué)到了什么本事？是呀，只要我們都有一顆寬容別人心，不依靠教師。自己事自己想方法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。全班齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)扶植你》第三課

殲滅老鼠教學(xué)目的：讓學(xué)生理解老鼠危害，主動(dòng)殲滅老鼠。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：老鼠危害性教學(xué)過(guò)程：一、為什么要?dú)灉缋鲜?？老鼠?duì)人類危害極大，不僅能傳播某些嚴(yán)峻傳染病，如數(shù)一、流行性出血熱、斑疹傷寒等，而且會(huì)咬吃食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災(zāi)、水災(zāi)。因此，我們確定要?dú)灉缋鲜?。二、怎樣殲滅老鼠？常用殲滅老鼠方法有：①投放毒餌。用殺鼠藥劑制成毒餌，投放在老鼠洞口或老鼠出入、活動(dòng)經(jīng)過(guò)地方，讓老鼠吃后被毒死。②毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，將老鼠悶死在里面。③利用鼠夾、鼠籠捕殺老鼠。先斷絕鼠糧，再選用油炸、水果、油條等香甜食物做誘餌，引鼠上鉤，一舉殺滅。④利用老鼠天敵。貓、貓頭鷹和蛇等都是滅鼠能手，愛護(hù)好這些動(dòng)物，能扶植我們殲滅老鼠。三、思索練習(xí)：1、老鼠不僅能傳播某些嚴(yán)峻傳染病，而且會(huì)咬吃食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災(zāi)、水災(zāi)。2、說(shuō)一說(shuō)：為什么要?dú)灉缋鲜螅吭鯓託灉缋鲜螅?/p>

第四課

預(yù)防中耳炎教學(xué)目的：讓學(xué)生理解中耳炎是怎樣引起，以及如何預(yù)防中耳炎方法，教化學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何預(yù)防中耳炎教學(xué)過(guò)程一、中耳炎是怎樣引起？急性化膿性中耳炎多數(shù)由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起。這是因?yàn)椋罕茄什空衬ぐl(fā)炎，分泌物增多。當(dāng)用力擤鼻涕時(shí)，細(xì)菌從咽鼓管進(jìn)入中耳而引起發(fā)炎。另外，用不潔東西，如火柴棒、發(fā)夾、竹簽等挖耳朵，或者污水進(jìn)入耳朵，也簡(jiǎn)潔使細(xì)菌侵入，導(dǎo)致中耳炎。二、中耳炎有哪些表現(xiàn)？急性化膿性中耳炎主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現(xiàn)為耳內(nèi)有一種閉塞發(fā)脹感；繼而出現(xiàn)中耳炎典型病癥：耳痛，流膿，并伴有頭痛、發(fā)燒、聽力減退、全身不適等，假設(shè)不剛好治療，可開展成為慢性中耳炎，引起耳鳴、耳聾；嚴(yán)峻者可引起腦膜炎、腦膜外膿腫。三、如何預(yù)防中耳炎?①主動(dòng)防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。②不用指甲、小棍、發(fā)夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。③游泳、洗澡時(shí)要防止臟水罐入耳道。④外耳道癤腫要?jiǎng)偤弥委?。四、思索練?xí)：1、說(shuō)一說(shuō)：①中耳炎是怎樣引起？②中耳炎有哪些表現(xiàn)？③如何預(yù)防中耳炎?2、想一想：①鼻塞時(shí)怎樣擤鼻涕？②臟水進(jìn)入耳朵怎么辦？

第五課

甲型肝炎預(yù)防教學(xué)目：熟識(shí)甲型和乙型肝炎病毒傳染源、傳播途徑、致病性及防治原則。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：甲型肝炎預(yù)防措施教學(xué)過(guò)程：一、病毒學(xué)特征：1.無(wú)包膜，球形病毒。2.可在非洲綠猴肝、腎細(xì)胞中生長(zhǎng)。3.反抗力較強(qiáng)，100℃5分鐘滅活，對(duì)漂白粉、次氯酸鈉、甲醛敏感。二.致病性及免疫性：1.傳染源：病人、隱性感染者。2.傳播方式：糞-口途徑。3.致病機(jī)理及免疫性：抗體在甲肝病毒感染后5周后出現(xiàn)，維持?jǐn)?shù)年。三.檢查1.免疫電鏡干脆查糞便中病毒顆粒。2.早期診斷：四.防治原則：1.加強(qiáng)衛(wèi)生宣教，搞好飲食衛(wèi)生。2.緊急預(yù)防：易感者在接觸甲肝病人后，1周內(nèi)注射丙種球蛋白。3.流行期間給易感者4–6周注射一次丙種球蛋白，有預(yù)防效果。

第六課

運(yùn)動(dòng)及安康教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解各類體育運(yùn)開工程，知道體育活動(dòng)能促進(jìn)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，安康成長(zhǎng)，從而培育低年級(jí)學(xué)生自我熬煉實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解運(yùn)動(dòng)及安康關(guān)系，主動(dòng)熬煉身體，增加體質(zhì)。教學(xué)打算：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、

談話揭題：教師：同學(xué)們，經(jīng)常有很多疾病侵蝕我們身體，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（搞好個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、增加體育熬煉……）教師：為什么要增加體育熬煉？今日，我們就來(lái)做一個(gè)“運(yùn)動(dòng)及安康”小小宣揚(yáng)員。（出示課題）

運(yùn)動(dòng)及安康二、學(xué)習(xí)新知1、介紹自己知道兩種體育運(yùn)開工程。確良2、說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)及安康關(guān)系。3、介紹體育健身具體方法。三、介紹一些預(yù)防運(yùn)動(dòng)時(shí)受傷小竅門。比方：運(yùn)動(dòng)時(shí)穿運(yùn)動(dòng)服和球鞋；衣袋里不放剪刀、鑰匙等硬物；跳高跳遠(yuǎn)要有沙坑或海綿墊；跑步時(shí)留意呼吸方法：鼻吸嘴呼……四、

小結(jié)：1、通過(guò)溝通，你們得到了什么收獲？2、你們是不是更愛參與體育活動(dòng)了？誰(shuí)來(lái)講一講如何自覺參與體育活動(dòng)。五、活動(dòng)無(wú)限、請(qǐng)學(xué)生選擇歡快音樂，設(shè)計(jì)一套健身操表演給大家看，選出最精彩大家一起跟著跳。第七課

中暑預(yù)防教學(xué)目：讓學(xué)生知道中暑緣由，中暑一般病癥、急救及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：中暑緣由、表現(xiàn)及急救方法。教具打算：錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。教學(xué)過(guò)程：(一)、導(dǎo)入新課，提醒課題。(二)、一旦中暑會(huì)有什么病癥呢?請(qǐng)看錄像，(播放錄像)。（三）、措施：1、生活中，假設(shè)你摯友或同學(xué)現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)首先想到什么?(提問若干名學(xué)生)。2、小結(jié)：假設(shè)在我們生活中出現(xiàn)了有人中暑狀況，那么，我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛、互相扶植精神，立刻對(duì)中暑人進(jìn)展急救。(板書：急救)3、怎樣進(jìn)展急救?也就是說(shuō)急救方法是什么?(板書：方法)4、讓學(xué)生發(fā)表意見。5、講解急救方法6、還可以用什么方法進(jìn)展急救呢?(啟發(fā)學(xué)生思索)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位具體位置，并示范。剛剛所講方法歸納起來(lái)就是“指壓穴位”法。(2)學(xué)生理論“指壓穴位”法。(4)小結(jié)

(五)、預(yù)防、為了防范于未然，避開中暑發(fā)生，平常最重要就是要做好中暑預(yù)防工作。1、預(yù)防中暑方法。同學(xué)們能否從中暑緣由中找尋一些相應(yīng)預(yù)防方法呢?(學(xué)生探討，發(fā)表意見)(板書：預(yù)防方法)2、確定學(xué)生正確說(shuō)法，并顯示兩幅幻燈圖片進(jìn)展講解。六、穩(wěn)固練習(xí)。七、小結(jié)：今日這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑預(yù)防，從中明白了中暑緣由，中暑病癥及急救方法。但最重要是要做好預(yù)防中暑工作。第八課

維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生教學(xué)目的：

讓學(xué)生理解維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生及安康關(guān)系，從小養(yǎng)成維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生良好品德。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解公共場(chǎng)所衛(wèi)生及安康關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生美德。教具打算：標(biāo)題、圖片、幻燈片、錄音帶。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課①引入：公共場(chǎng)所是公眾休息、消遣地方，自然是人群較多地方。這些人群中，有安康人，也會(huì)有患各種疾病，包括肝炎，肺結(jié)核等傳染病人，假設(shè)這些人不留意公共場(chǎng)所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會(huì)怎么樣呢?其次，公共場(chǎng)所衛(wèi)生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會(huì)怎樣呢?出示圖片(良好衛(wèi)生環(huán)境)→(不衛(wèi)生環(huán)境)②讓學(xué)生作答后，教師小結(jié)：公共場(chǎng)所衛(wèi)生不良，會(huì)傳播各種疾病，會(huì)使休息，消遣人感到厭惡，不快?？梢姡S護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，是維護(hù)群眾利益和身體安康，是每個(gè)公民義務(wù)和責(zé)任。因此，我們要“維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生”。(出示課題)二、問：同學(xué)們知道維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生要怎樣做嗎?讓學(xué)生舉例子后再閱讀課本“維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生，須要做到‘五不’內(nèi)容。全班齊讀一次。三、問：同學(xué)們看書知道該如何做了，為什么要這樣做呢?下面教師說(shuō)明一下“五不”內(nèi)容。聽完故事后，要求學(xué)生分四人小組探討。①小芳做對(duì)了嗎?你遇到這種狀況會(huì)怎樣做?②假設(shè)你是公園小管理員，會(huì)怎樣奉勸小摯友和小麗呢?③提問個(gè)別小組意見后作集體評(píng)議。四、“你對(duì)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生相識(shí)”填字競(jìng)賽(各組兩人參與)幻燈片(一式四份)競(jìng)賽后賜予優(yōu)勝組表?yè)P(yáng)。在公共場(chǎng)所要做到不隨地(吐痰、大小便)；不亂丟(果皮紙屑)；不損壞(公物)；不亂刻亂畫(墻壁、樹木)；不踐踏(草地)；不摘折(花草、樹木)；我們都來(lái)維護(hù)(公共場(chǎng)所)衛(wèi)生。五、結(jié)語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，同學(xué)們懂得了要怎樣維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。除了自己要做到“五不”幾點(diǎn)外，看到有違背現(xiàn)象，我們也應(yīng)當(dāng)作出宣揚(yáng)，讓他們也做好。讓大家都能在美妙環(huán)境中消遣，休息!第九課“飲食衛(wèi)生習(xí)慣”教學(xué)目：使學(xué)生懂得良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣及養(yǎng)分，發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有親密關(guān)系，從小培育良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣意義。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：講授、爭(zhēng)論、表演相結(jié)合。教具打算：錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板。教學(xué)過(guò)程：引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生學(xué)問，今日教師打算和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時(shí)出示課題）。二.學(xué)生表演小品（音樂）這位同學(xué)表演精彩嗎？大家回想一下，剛剛那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。假猶如學(xué)們也暴飲暴食，小小胃一下子裝得滿滿，腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說(shuō)完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加養(yǎng)分?jǐn)z入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要留意消費(fèi)日期和有效期，過(guò)了期食物就不要吃了，否則就會(huì)象剛剛那位同學(xué)那樣?？磮D（出示幻燈片）1.問：小摯友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。（并說(shuō)明“定時(shí)定量”）2.問答題（小黑板）“早上時(shí)間太驚慌，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？為什么？學(xué)生分組探討。師：經(jīng)過(guò)一夜消化，早上起來(lái)肚子已空空，假設(shè)不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供給不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃好，要吃有豐富蛋白質(zhì)食物，好象牛奶、加面包或者雞蛋更好?！耙蝗杖湍且徊妥钪饕?？為什么？”學(xué)生分組探討。師：上午體內(nèi)熱量消耗大，須要得到補(bǔ)充，而且還要為下午學(xué)習(xí)活動(dòng)做打算，所以午餐要吃飽。而晚餐吃太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃太飽。但假設(shè)晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。四.看圖（出示圖片）1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。這位小摯友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦叮當(dāng)正跑過(guò)去救大雄。那小摯友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？”學(xué)生分組探討。師：吃飯時(shí)心情要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起心情改變?？吹脚d奮時(shí)哈哈大笑，看到哀痛時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和養(yǎng)分汲取，這樣是不衛(wèi)生，你們是這樣吃飯嗎？所以確定要養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。五.推斷題（看圖）六.兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體安康又強(qiáng)壯。七.猜字游戲。分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。八.閱讀課文。（出示思索題）1.良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?為什么早餐確定要吃好?九.總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有安康身體。有了安康身體，才能為祖國(guó)建立奉獻(xiàn)出一份力氣。所以從今日起，我們確定要養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣。三年級(jí)1班國(guó)防教化教案第一課酷愛人民軍隊(duì)培育國(guó)防精神教學(xué)目的：1、理解中國(guó)人民解放軍歷史2、知道中國(guó)人民解放軍宏大業(yè)績(jī)。3、培育學(xué)生對(duì)于人民軍隊(duì)酷愛之情，培育國(guó)防精神。教學(xué)重點(diǎn)：理解中國(guó)人民解放軍誕生歷程。教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生對(duì)于人民軍隊(duì)酷愛之情，培育國(guó)防精神。教學(xué)過(guò)程：師：中國(guó)人民解放軍是中國(guó)共產(chǎn)黨指導(dǎo)和締造人民軍隊(duì)，視國(guó)家利益和人民利益高于一切，在社會(huì)主義革命、建立和改革開放時(shí)期建立了不朽功勛。1927年8月1日，依據(jù)黨中央確定，以周恩來(lái)為首中共前敵委員會(huì)和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等指導(dǎo)北伐部隊(duì)3萬(wàn)人，在南昌實(shí)行了武裝起義，打響了武裝抗拒國(guó)民黨反動(dòng)派第一槍，從今，中國(guó)人民便有了自己軍隊(duì)。1928年4月，由朱德、陳毅率領(lǐng)“八一”南昌起義部隊(duì)及毛澤東指導(dǎo)秋收起義部隊(duì)會(huì)師井岡山，組成了當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大一支工農(nóng)武裝——中國(guó)工農(nóng)革命軍第四軍（后改稱為中國(guó)工農(nóng)紅軍第四軍），毛澤東任黨代表和軍委書記，朱德任軍長(zhǎng)。1946年9月，我軍開場(chǎng)運(yùn)用中國(guó)人民解放軍稱號(hào)。在三年多解放斗爭(zhēng)中，人民解放軍用小米加步槍，先后殲滅了擁有飛機(jī)加大炮國(guó)民黨軍隊(duì)800萬(wàn)人，最終解放了除臺(tái)灣省外全部領(lǐng)土，完畢了國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治。1949年10月1日新中國(guó)誕生。新中國(guó)成立后，人民軍隊(duì)任務(wù)由奪取政權(quán)轉(zhuǎn)為保衛(wèi)人民民主專政國(guó)家政權(quán)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，防止帝國(guó)主義侵略，保障社會(huì)主義革命和建立順當(dāng)進(jìn)展。人民解放軍在保衛(wèi)國(guó)家同時(shí)，主動(dòng)參與和支援國(guó)家社會(huì)建立。特殊是在烈火、洪水、地震等嚴(yán)峻自然災(zāi)難危及國(guó)家和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)平安時(shí)候，人民解放軍總是快速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，奮不顧身地進(jìn)展搶救。十一屆三中全會(huì)以后，我軍建立進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期，并獲得了新開展。我軍開展成為包括陸、海、空三軍和其他技術(shù)兵種在內(nèi)合成軍隊(duì)。陸軍是在陸上作戰(zhàn)軍種，是中國(guó)人民解放軍主要軍種。主要由步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化學(xué)兵、陸軍航空兵兵種及偵察兵、電子對(duì)抗兵、汽車兵和測(cè)繪兵等專業(yè)部（分）隊(duì)組成。海軍是以艦艇部隊(duì)為主體，在海洋上作戰(zhàn)軍種。是防衛(wèi)敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)海洋權(quán)益主要力氣?？哲娛且院娇毡鵀橹黧w進(jìn)展空中作戰(zhàn)、空地作戰(zhàn)和地空作戰(zhàn)軍種。以保衛(wèi)領(lǐng)空、殲滅從空中攻擊之?dāng)碁橹饕蝿?wù)。1996年，我軍在華東海上、陸上、空中進(jìn)展了現(xiàn)代條件下三軍合成演習(xí)，集中反映了我軍在革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建立上獲得了宏大成就。這是我們具有穩(wěn)固現(xiàn)代國(guó)防根底。我軍歷來(lái)以紀(jì)律嚴(yán)明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴(yán)守紀(jì)律、聽從吩咐，作為建軍重要內(nèi)容。我軍一貫重視用愛國(guó)主義精神教化部隊(duì)，具有愛國(guó)主義精神、革命英雄主義精神和艱辛奮斗精神。在今日，艱辛奮斗精神含義更為廣泛，它要求我們學(xué)生學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。第二課中國(guó)人民解放軍常規(guī)武器裝備教學(xué)目的：1、理解軍兵種根本分類。2、知道各兵種根本裝備。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解軍兵種根本分類及其根本武器裝備。教學(xué)過(guò)程：軍兵種是軍隊(duì)組成根本分類，軍種由若干兵種和專業(yè)兵種組成。它是依據(jù)軍隊(duì)主要武器不同性能和作戰(zhàn)活動(dòng)空間環(huán)境以及任務(wù)等不同而作出根本區(qū)分。中國(guó)人民解放軍由陸軍、海軍、空軍和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)（第二炮兵）組成。陸軍主要武器裝備一、陸軍主要武器裝備陸軍主要擔(dān)負(fù)在陸地上殲滅敵人任務(wù)，它既能獨(dú)立作戰(zhàn)，又能及海軍、空軍合同作戰(zhàn)。主要武器有步兵武器、火炮、坦克、裝甲車、導(dǎo)彈以及直升機(jī)等。二、海軍主要武器裝備海軍主要任務(wù)是：獨(dú)立地或協(xié)同陸、空軍防衛(wèi)敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)海洋權(quán)益。我國(guó)海軍現(xiàn)已開展成為一支兵種齊全、常規(guī)和尖端武器裝備兼?zhèn)湫滦筒筷?duì)。1、我國(guó)水面艦艇部隊(duì)主要武器裝備有：052Hz型導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦，艦上裝有我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制新一代艦空導(dǎo)彈和反潛導(dǎo)彈以及新型海軍火控雷達(dá)。2、我國(guó)海軍潛艇部隊(duì)主要武器裝備有：035型常規(guī)動(dòng)力魚雷攻擊潛艇、“長(zhǎng)征1號(hào)”魚雷攻擊型核動(dòng)力潛艇和彈道導(dǎo)彈核潛艇，它們都具有水下續(xù)行力大、航行速度快、潛行時(shí)間長(zhǎng)、隱藏性好、操縱性強(qiáng)等特點(diǎn)。3、我國(guó)海軍航空兵主要武器裝備有：殲–7、殲–8、殲–8IIM、FBG–1殲擊轟炸機(jī)，水轟5型反潛轟炸機(jī)、強(qiáng)–5型魚雷攻擊機(jī)等。4、我國(guó)海軍陸戰(zhàn)對(duì)主要武器裝備有：兩棲坦克、兩棲裝甲運(yùn)兵車、新型導(dǎo)彈、輕巧自行火炮、氣墊船和其他多種作戰(zhàn)實(shí)力登陸兵器。5、我國(guó)岸防部隊(duì)主要武器裝備有：海鷹系列導(dǎo)彈，其中2號(hào)為遠(yuǎn)射程岸艦導(dǎo)彈。三、空軍主要武器裝備空軍主要任務(wù)是：擔(dān)負(fù)國(guó)土防空，支援海、陸軍作戰(zhàn)，對(duì)敵前方施行空襲，進(jìn)展空運(yùn)和航空偵察、空中突擊等任務(wù)。1、航空兵主要武器裝備有：殲–7、殲–8型等戰(zhàn)機(jī)。2、地空導(dǎo)彈兵主要武器裝備有：HQ–2B高中空地空導(dǎo)彈武器系統(tǒng)，可以攻擊迎面和側(cè)面飛來(lái)目的，也可以跟隨攻擊目的。3、雷達(dá)兵主要武器裝備有：戒備雷達(dá)、引導(dǎo)雷達(dá)、地面預(yù)警雷達(dá)系統(tǒng)和空中戒備及限制雷達(dá)系統(tǒng)等儀器設(shè)備。4、空降兵主要武器裝備有：重型自行火炮、傘兵戰(zhàn)車輛和航程遠(yuǎn)、載重量大、起飛著陸間隔短大型軍用運(yùn)輸機(jī)以及各種步兵特種武器等。堂上活動(dòng)：1、觀看我軍常規(guī)武器。2、說(shuō)說(shuō)各種常規(guī)武器有什么特點(diǎn)。3、制作飛機(jī)、軍艦?zāi)Ｐ?。第三課中國(guó)人民解放軍通信設(shè)備教學(xué)目的：使學(xué)生駕馭局部淺易國(guó)防常識(shí)、國(guó)防科技等學(xué)問，從中受到愛國(guó)主義教化，學(xué)會(huì)從小酷愛祖國(guó)，立志獻(xiàn)身國(guó)防。教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們,如今教師講一個(gè)關(guān)于防衛(wèi)還擊戰(zhàn)斗一個(gè)故事,一天夜里,我偵察兵發(fā)覺對(duì)面山頭有一對(duì)敵兵正企圖偷襲我軍陣地,他們馬上用密碼機(jī)把信息發(fā)回部隊(duì)。我軍收到狀況后，將計(jì)就計(jì)，布下埋伏，一舉殲滅了來(lái)犯之?dāng)?。同學(xué)們，解放軍叔叔為了保衛(wèi)國(guó)防，剛好傳遞信息，有哪些通信設(shè)備和通信方法呢？請(qǐng)各小組依據(jù)課前搜集資料進(jìn)展探討。各小組派代表匯報(bào)，簡(jiǎn)潔和易行通信方法有：口令通信兵，沖鋒號(hào)、手旗、燈光、信號(hào)彈等。黨十一屆三中全會(huì)以后，我軍通信進(jìn)入了現(xiàn)代化建立嶄新階段。有線電通信由架空明線和人工交換開展到地纜大通路載波和長(zhǎng)路程控自動(dòng)交換；無(wú)線電由短波雙邊帶開展到短波單邊帶和微波通信；衛(wèi)星通信開通了數(shù)字、電視、播送及數(shù)據(jù)傳輸業(yè)務(wù)，指揮自動(dòng)化已進(jìn)入全軍計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)開發(fā)應(yīng)用階段。根本上形成了一個(gè)以指揮所通信樞紐為中心，以固定通信臺(tái)站為骨干，平常和戰(zhàn)士相結(jié)合，有線電和無(wú)線電相結(jié)合具有我軍特色國(guó)防通信網(wǎng)。這個(gè)通信網(wǎng)不僅保障了中央軍委及各總部對(duì)部隊(duì)各級(jí)指揮，而且對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建立供給有力支援。同學(xué)們,將來(lái)斗爭(zhēng)，諸兵種合同作戰(zhàn)，軍隊(duì)組織指揮更加困難。從而對(duì)軍事通信提出了新更高要求。針對(duì)將來(lái)斗爭(zhēng)特點(diǎn)，當(dāng)今世界各個(gè)先進(jìn)國(guó)家軍隊(duì)都在加緊對(duì)將來(lái)軍事通信。進(jìn)展廣泛探討和系統(tǒng)開發(fā)。盼望同學(xué)們努力學(xué)教師：一枚導(dǎo)彈炸毀不僅僅是一個(gè)個(gè)房屋，還有很多美滿華蜜家庭和一個(gè)個(gè)無(wú)辜生命。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談你所知道斗爭(zhēng)故事，和對(duì)它看法。學(xué)生分組探討。選舉代表發(fā)言。師生共同學(xué)習(xí)探討：現(xiàn)代斗爭(zhēng)越來(lái)越多是運(yùn)用大規(guī)模殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代斗爭(zhēng)呢？現(xiàn)代斗爭(zhēng)是指在現(xiàn)代政治、經(jīng)濟(jì)、軍事技術(shù)條件下進(jìn)展斗爭(zhēng)。它有四大特點(diǎn)：1、突然性增加；2、破壞力增加；3、立體斗爭(zhēng)；4、組織指揮更加困難。而破壞力增加是現(xiàn)代斗爭(zhēng)特點(diǎn)中最主要。教師提問：有哪位同學(xué)知道日本廣島和長(zhǎng)崎大災(zāi)難？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）學(xué)生答復(fù)：1945年8月6日和9日，美國(guó)用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然攻擊了日本廣島和長(zhǎng)崎市，造成了40多萬(wàn)人死亡，30多萬(wàn)人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度到達(dá)了60%——80%。教師提問：同學(xué)們還知道這次核攻擊，有沒有其他破壞？學(xué)生答復(fù)：有。除了人員傷亡，城市消滅，還有很多人受到了核污染，導(dǎo)致了身體基因變異，后代中出現(xiàn)了很多畸形兒，甚至于廣島和長(zhǎng)崎兩座城市很多年土地是寸草不生。教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，斗爭(zhēng)給人類帶來(lái)了無(wú)盡苦痛，同時(shí)給我們生存環(huán)境也帶來(lái)了宏大損害。教師出示大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們觀看幾組圖片。第一組圖片內(nèi)容是伊拉克斗爭(zhēng)后，城市被嚴(yán)峻毀壞，大量百姓流離失所，不得不全體移民場(chǎng)面。教師講解并描繪：在斗爭(zhēng)中受損害婦女和兒童，有些孩子生命恒久終止了，他們甚至還沒有我們?cè)谧瑢W(xué)年紀(jì)大，有些孩子身體和心靈上留下了恒久無(wú)法磨滅傷痕，全部一切或許會(huì)成為他們一生陰影。他們無(wú)法像我們一樣，華蜜歡樂生活、學(xué)習(xí)。第二組圖片內(nèi)容是斗爭(zhēng)過(guò)后，環(huán)境嚴(yán)峻破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿山，只看到了石礫和塵土。大量動(dòng)物也沒有幸免及難，河邊、平原、山地??到處都有那些得意小動(dòng)物們身影。教師陳述：斗爭(zhēng)帶來(lái)了什么？除了消滅還是消滅，看看這些無(wú)辜生命，瞬間就被斗爭(zhēng)給摧殘變成了一具具冰冷尸體。他們?cè)僖矡o(wú)法感受生命美妙了。有學(xué)生問：他們?yōu)槭裁匆蛘?？要損害那么多無(wú)辜人？很多學(xué)生答復(fù)：他們是為了利益，為了資源。學(xué)生說(shuō)：他們?yōu)榱俗约豪?，就要損害那么多無(wú)辜生命，實(shí)在是太可惡了。為了那短暫利益，就要給別人帶來(lái)那么大災(zāi)難和苦痛，而且還把那么美麗地方變成了垃圾場(chǎng)，太不應(yīng)當(dāng)了。第三組圖片內(nèi)容是美麗秀麗風(fēng)景圖片。讓圖學(xué)感受大自然奇異和美妙，蔚藍(lán)天空、湛藍(lán)湖水、清翠草木、五彩花朵??到處都是一片朝氣盎然美麗景象。教師提問：想一想，你都見過(guò)哪些美麗風(fēng)光，把它用語(yǔ)言描繪出來(lái)，讓同學(xué)們一起感受一下。學(xué)生描繪教師總結(jié)：在同學(xué)們描繪中，我仿佛看到了一幅幅美麗畫面。同學(xué)們描繪得特別好，讓我們知道了我們身邊，我們地球還有那么多美麗如畫風(fēng)景。這些風(fēng)景應(yīng)當(dāng)是我們盡全力去愛護(hù)，不能讓人隨意破壞，教師提問：你能假設(shè)一下，假設(shè)這些美麗景象沒有了，會(huì)是一個(gè)什么樣世界嗎？學(xué)生答復(fù)：假設(shè)這些景象都沒有了話，那么整個(gè)地球可能就會(huì)變得像月球或者其他星球一樣，到處都是塵土，沒有水，沒有植物，沒有生命，更不行能會(huì)有人。到處都是死氣沉沉景象。教師小結(jié)：同學(xué)們發(fā)言都很好。正猶如學(xué)們所說(shuō)，假設(shè)斗爭(zhēng)越來(lái)越劇烈，會(huì)把一切美妙事物都消滅掉，那么我們后代，再想看到這樣景象，唯恐只能是在畫里才能看到了。我們應(yīng)當(dāng)酷愛和平，反對(duì)斗爭(zhēng)，這樣我們才能更好愛護(hù)我們地球上那些美麗東西，為了人類可以更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗風(fēng)景，我們應(yīng)當(dāng)盡自己最大努力，愛護(hù)好我們賴以生存家園。愛護(hù)環(huán)境從我做起。課后學(xué)問拓展：同學(xué)們?cè)谡n后，以小組為單位寫一篇小短文。內(nèi)容就是你對(duì)環(huán)境愛護(hù)一點(diǎn)看法或者是建議。第五課平常學(xué)“三防”，戰(zhàn)時(shí)少傷亡教學(xué)目的:1、知道什么是“三防”？2、知道核武器、化學(xué)武器、生物武器危害性教學(xué)重難點(diǎn)：知道核武器、化學(xué)武器、生物武器危害性教學(xué)過(guò)程：師：“三防”是對(duì)核武器、化學(xué)武器、生物武器防護(hù)簡(jiǎn)稱。這三種武器是怎樣？我們?nèi)绾晤A(yù)防呢？一、預(yù)防核武器核武器是一種具有大規(guī)模殺傷破壞性武器，誕生于1945年。核武器殺傷破壞因素有光輻射和沖擊波，可以給人造成致命損害及留下嚴(yán)峻后遺癥。1945年8月，日本廣島遭核武器攻擊，整座城市頃刻成為廢墟。二十多萬(wàn)居民頃刻死亡或重傷。少數(shù)幸運(yùn)逃過(guò)大難，不久也患上后遺癥——毛發(fā)脫落、皮膚滲血、全身發(fā)熱，甚至死亡。要預(yù)防核武器，首先要利用各種工事或地形防護(hù)，減輕或避開損害；其次要正確做好防護(hù)動(dòng)作和施用藥物。當(dāng)發(fā)覺敵人投擲核武器時(shí)，應(yīng)馬上臥倒隱藏，雙臂穿插抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避開受傷。核爆炸過(guò)后，應(yīng)快速抖掉身上塵土，全身包袱，背起應(yīng)急包，逆風(fēng)遠(yuǎn)離沾染區(qū)，越快越好。條件答應(yīng)，可施用藥物進(jìn)展消毒。二、預(yù)防化學(xué)武器化學(xué)武器，在斗爭(zhēng)中是以各種有毒物質(zhì)毒害作用來(lái)殺傷人、畜和植物。它殺傷范圍大，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，損害形式、中毒途徑和毒害作用不行估量。當(dāng)我們接到化學(xué)武器攻擊警報(bào)時(shí)，應(yīng)馬上進(jìn)入有密閉、濾毒通風(fēng)裝置等防護(hù)設(shè)施工事內(nèi)進(jìn)展防護(hù)。無(wú)這種工事，應(yīng)馬上關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透亮塑料袋罩住頭部），用塑料袋包袱雙手并連鞋包袱雙腳，快速分開染毒區(qū)。三、預(yù)防生物武器生物武器主要是通過(guò)昆蟲、老鼠、玩具、樹葉、糖果等攜帶，使各種各樣病原微生物（病毒、細(xì)菌、原蟲、真菌等）傳播開來(lái)，到達(dá)殺傷人畜、植物目。它具有傳播性，致病力強(qiáng)，還能流行疫病等。預(yù)防生物武器，應(yīng)實(shí)行個(gè)人防護(hù)動(dòng)作和藥物預(yù)防、免疫接種形式。當(dāng)發(fā)覺敵人投放生物武器時(shí)，應(yīng)馬上關(guān)好門窗，放下窗簾，關(guān)閉空調(diào)機(jī)，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露皮膚用涼爽油或防蚊油涂抹。有條件要臨時(shí)免疫接種，服用藥物預(yù)防。同時(shí)采納消毒殺蟲、滅鼠措施削減或避開受污染。第六課預(yù)防空襲教學(xué)目的:1、知道什么是空襲？2、如何在空襲中自保？3、空襲危害性教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么是空襲？理解空襲危害性教學(xué)過(guò)程:20世紀(jì)90年頭以來(lái)，世界局勢(shì)發(fā)生了天翻地覆改變，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍舊是威逼世界和平及穩(wěn)定主要根源，世界仍擔(dān)憂靜。因此我們要時(shí)時(shí)進(jìn)步警覺，要居安思危，學(xué)習(xí)防空學(xué)問，做好防空一切打算工作?？找u是現(xiàn)代斗爭(zhēng)手段，具有很大殺傷性和破壞性。除軍事目的外，大城市、工業(yè)區(qū)、港口、車站、機(jī)場(chǎng)、橋梁、倉(cāng)庫(kù)，水庫(kù)等重要地方，都是敵機(jī)空襲目的。因此在現(xiàn)代斗爭(zhēng)中，不僅前方部隊(duì)要防空襲，前方人民群眾，也要預(yù)防空襲。三年級(jí)平安教化教案(上冊(cè))第一課同學(xué)相處防意外教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛謙讓，不互相打鬧，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間沖突。2、初步形成避開在活動(dòng)、中贊成誤傷意識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分具有危急性游戲。3、學(xué)會(huì)正確支配課間休息，課余時(shí)間做有意義活動(dòng)。教材分析：引言局部通過(guò)一段簡(jiǎn)短話，描繪了同學(xué)相處重要意義，并引出本課主要任務(wù)-------在歡樂學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著平安隱患。主體局部共設(shè)“和諧相處防意外”和“課間活動(dòng)留意平安”兩個(gè)主題。教學(xué)過(guò)程：每天早晨，伴隨著絢麗朝陽(yáng)，傾聽著嘹亮鳥叫，同學(xué)們背著書包，高興奮興地來(lái)到校園，快歡樂樂地學(xué)習(xí)學(xué)問、開展活動(dòng)，多么華蜜啊!可是，你知道嗎?即使在美麗校園內(nèi)，我們也要留意平安，不能忽略大意，要不就有可能發(fā)生一些意外損害事故。因此，我們要讓平安警鐘長(zhǎng)鳴，請(qǐng)記住：“平安無(wú)小事”，到處要當(dāng)心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽哦。不信任嗎?那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)吧?！竟适乱弧恳惶旆艑W(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特殊快樂?？墒?，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了!尖尖小木棍飛速地往前飛去，一下?lián)糁辛诵逃已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來(lái)，小王嚇得目瞪口呆，抓緊去學(xué)校找教師。教師們趕來(lái)后，馬上把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生全力以赴進(jìn)展搶救治療?？墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)峻，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬(wàn)余元，小喬那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)故事，你心里是不是沉甸甸?只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間玩耍游戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)忽略大意，竟然使小喬眼睛一輩子都無(wú)法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太凄慘了!其實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危急模糊認(rèn)知實(shí)力、較差防范意識(shí)、柔弱體質(zhì)和脆弱素養(yǎng)，才導(dǎo)致了這一類意外損害發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們可以安康地、平安地歡樂地學(xué)習(xí)、活動(dòng)及生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們必需增加平安意識(shí)，時(shí)刻留意平安，理解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外損害根本學(xué)問。一、什么叫校內(nèi)活動(dòng)時(shí)意外損害小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外損害事故,主要是指學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)，由于不行預(yù)見緣由或不行反抗力氣而導(dǎo)致人身?yè)p害事故。二、校內(nèi)活動(dòng)致意外損害事故案例分析【案例二】2005年10月31日19點(diǎn)多鐘，某市某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正在進(jìn)展晚自習(xí)，教師在講臺(tái)上修改作業(yè)。19時(shí)50分左右，9歲女生楊楊隔著過(guò)道撐著兩邊課桌跳動(dòng)時(shí)，不慎摔倒在地，忽然大哭起來(lái)。醫(yī)務(wù)室醫(yī)生發(fā)覺楊楊兩顆牙齒被局部摔斷?！半m在醫(yī)院進(jìn)展了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對(duì)孩子將來(lái)生活可能造成影響我們特別擔(dān)憂?！睏顥顙寢屨f(shuō)。同學(xué)們，這是一起偶爾發(fā)生普遍事故，可能在你四周也發(fā)生過(guò)類似事故。楊楊在課間休息時(shí)，自己隔著過(guò)道撐著兩邊課桌跳動(dòng)時(shí)，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒局部摔斷事故。怎么會(huì)發(fā)生這樣事故呢?我們來(lái)分析一下，主要是楊楊沒意識(shí)到隔著過(guò)道撐著兩邊課桌跳動(dòng)是一種危急行為，不知道自我愛護(hù)，又因?yàn)楹雎源笠猓簧魉さ?。另外，四周同學(xué)沒有進(jìn)展剛好勸阻和提示，也沒有站在一旁進(jìn)展愛護(hù)，所以造成了意外損害。所以，在開展每一活動(dòng)之前，我們都要想一想是否平安，是否可行，要不后果不行思議。四、如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)致意外損害?同學(xué)們，看了以上三個(gè)真實(shí)案例，你是什么表情呢?是意想不到驚異，是嚇了一跳膽怯 ，還是麻木不仁、一臉漠然?其實(shí)，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)分析一下，這些意外損害事故都是完全可以預(yù)防和避開。玩游戲、競(jìng)賽、開展活動(dòng)都是大家喜愛活動(dòng)，假設(shè)在活動(dòng)時(shí)留意平安，不是可以玩得更加快樂，更加痛快嗎?那么，如何預(yù)防校內(nèi)活動(dòng)時(shí)意外損害呢?首先，我們要明確，最易發(fā)生平安事故時(shí)間出如今：體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上試驗(yàn)課，最易發(fā)生平安事故地點(diǎn)是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場(chǎng)、試驗(yàn)室、廁所等。其次，我們要留意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)加強(qiáng)平安防護(hù)。請(qǐng)你先讀讀下面這首，再看看一些具體建議。教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動(dòng)要留意，加強(qiáng)愛護(hù)很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上游戲。遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要當(dāng)心。1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息地方，不是追逐吵鬧場(chǎng)所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡(jiǎn)潔平安游戲，比方下象棋、掰手腕等。走廊是教師同學(xué)走路地方，更加不能追逐游戲，假設(shè)須要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬闊地方去玩耍，以免發(fā)生擔(dān)憂全事故。2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上游戲。上下樓梯時(shí)，大家都靠右走，就不會(huì)擁擠，不會(huì)發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危急極大，是特別危急，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)峻損害。有同學(xué)喜愛做從扶手欄桿上滑下來(lái)游戲，更是錯(cuò)誤，簡(jiǎn)潔失控摔下，造成意外損害。3、遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。在樓上教室學(xué)習(xí)同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)，不能用凳子墊高在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽(yáng)臺(tái)欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危急。另外，不能順手往陽(yáng)臺(tái)外、窗戶外扔?xùn)|西，因?yàn)楦吒呗湎掠参飿O有可能砸傷毫無(wú)防范過(guò)往同學(xué)或者行人，造成意外損害。4、校內(nèi)勞動(dòng)守紀(jì)律，擦門擦窗要當(dāng)心。在校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我們要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍，特殊是運(yùn)用勞開工具時(shí)嚴(yán)禁游戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要留意是，在擦高處門和窗戶時(shí)，更要留意平安，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實(shí)在是太可怕了。五、校內(nèi)活動(dòng)時(shí)致意外損害后如何自救互救?同學(xué)們，假設(shè)你或者你同學(xué)在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)不行避開地發(fā)生一些意外損害事故，我們還能做些什么呢?下面教你幾招簡(jiǎn)潔處理方法：1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。2、遇到扭傷或挫傷，立刻冷敷有成效。3、遇到皮膚有擦傷，快速止血很重要。4、遇到骨折不亂動(dòng)，放平傷者送醫(yī)院。第二課你文具和玩具平安嗎?教學(xué)目1、理解文具作用及其文具給自己帶來(lái)一些隱患。2、學(xué)會(huì)選擇平安文具，做一個(gè)文明平安少年。3、養(yǎng)成良好文具平安選擇習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)選擇平安文具，做一個(gè)文明平安少年。2、養(yǎng)成良好文具平安選擇習(xí)慣。教學(xué)打算1、課件。2、學(xué)生打算好自己文具、玩具。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生活動(dòng)——找文具1、找找自己文具，他們都有什么特點(diǎn)?采納活動(dòng)形式，讓學(xué)生自己去發(fā)覺自己玩具特點(diǎn)，這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。2、學(xué)生匯報(bào)：(1)你有哪些文具?這些文具有什么特點(diǎn)?(2)假設(shè)將手中文具進(jìn)展分類，你會(huì)怎么分?二、學(xué)生活動(dòng)——文具分類1、將自己組文具進(jìn)展分類通過(guò)分組方式，讓學(xué)生在分類中感受文具存在問題，搜集信息。2、匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類?這樣分?3、提問：從你文具中，你知道了什么?4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問題嗎?三、學(xué)生活動(dòng)——文具危害1、講解并描繪：關(guān)于文具，大家想理解問題很多，下面我們就集中理解其中一個(gè)問題——玩具潛在危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣危害?你是怎么知道?2、學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具缺點(diǎn)3、課件出示——小博士話采納課件，讓小博士話提示學(xué)生文具主要危害，有利于愛護(hù)學(xué)生身體。4、小結(jié)：小博士告知我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。5、探討：既然文具有這些方面危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢?6、學(xué)生匯報(bào)、溝通7、提問：這節(jié)課，你知道了什么?第三課警覺病從口入一、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警覺病從口入重要性;通過(guò)探討讓學(xué)生理解還可以通過(guò)加強(qiáng)體育熬煉，進(jìn)步反抗力避開疾病進(jìn)入我們身體。2、實(shí)力目的：在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警覺病從口入，并能學(xué)以致用。3、情感目的：培育學(xué)生擅長(zhǎng)視察，樂及思索，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警覺病從口入，并能學(xué)以致用。三、教學(xué)過(guò)程：(一)談話引入：1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。3、不買包裝不完好、標(biāo)示不明食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、購(gòu)置眼睛、鱗片光明有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味魚;呈粉紅色具彈性肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落蝦。5、防穿插污染：買回家中食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處理，保持餐具及食器清潔。6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包袱置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙安康。(二)教化學(xué)生養(yǎng)成良好食品衛(wèi)生習(xí)慣。1、夠買食品時(shí)要進(jìn)展選擇和鑒別，不購(gòu)置“三無(wú)食品”。就是沒有商標(biāo)食品不能買;沒有消費(fèi)日期食品不能買;沒有廠址食品不能買。天氣燥熱，微生物繁殖快速，食品簡(jiǎn)潔腐敗變質(zhì)，一旦不留意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特殊留意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要留意。2、除了服藥預(yù)防外，食療也是便利可行選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就可以到達(dá)增加呼吸道防護(hù)實(shí)力作用。(三)發(fā)生身體不適怎么辦?1、馬上停頓食用可疑食品。2、飲水。馬上喝下大量干凈水，稀釋毒素。3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水病癥(如皮膚起皺、心率加快等)，應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往旁邊醫(yī)院救治。(四)小結(jié)：喜愛零食是孩子天性，但往往在吃得興奮同時(shí)卻遺忘要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大平安隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃平安放心食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴