班主任德育教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

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班主任德育教育經(jīng)歷交流發(fā)言稿

天有高中詠

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各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家晚上好！

在這里首先感校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與各位教師學(xué)習(xí)與交流的時(shí)機(jī)。今天在這里發(fā)言說實(shí)話我覺得底氣有點(diǎn)缺乏，因?yàn)樵谧暮芏嘟處煻际情L(zhǎng)期從事班級(jí)管理工作，有非常豐富的班級(jí)管理經(jīng)歷和管理方法，而我從事班主任工作也只有一年半的時(shí)間，沒有大家經(jīng)歷豐富，也沒有則多好的方法，主要是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的，有說得不好的地方希望大家批評(píng)指正。

班級(jí)的管理離不開德育這個(gè)主題，這也是我們黃岡天有高中的教育理念——"先成人后成才〞。所以我認(rèn)為德育是教育過程中的重中之重，下面我主要從對(duì)德育的理解及平時(shí)的一些做法談一下。

一、

教師要注重學(xué)生思想道德培養(yǎng)，并且要把這種思想灌輸給學(xué)生

人可以分為四種：第一種"有德有才〞；第二種"有德無才〞；第三種"無德無才〞；第四種"無德有才〞。要求每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)做第一種人，即使做不到第一種，我們也要做第二種。也就是說一個(gè)人可以"無才〞，但是絕對(duì)不能"無得〞。我在班上經(jīng)常說的一句話就是"根底差不要緊，只要態(tài)度好，加上運(yùn)用適宜的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)肯定會(huì)進(jìn)步，但如果品德有問題，那就真的是沒方法。〞把學(xué)生的思想素質(zhì)品德放在評(píng)價(jià)學(xué)生的第一位，以后學(xué)校班級(jí)評(píng)優(yōu)這是前提。然后再找一些相關(guān)的視頻資料，包括一些法制故事，給學(xué)生觀看和講解，是學(xué)生有做一個(gè)有德之人的強(qiáng)烈意識(shí)。

二、

幫助學(xué)生理解"道德〞的標(biāo)準(zhǔn)

剛開學(xué)時(shí)學(xué)校政教處制定了"德育量化管理?xiàng)l例"，然后由各班主任在班級(jí)講解。我深知"良好的開端是成功的一半〞這個(gè)道理，所以我充分利用這次時(shí)機(jī)，花了一星期左右的時(shí)間對(duì)"德育量化管理?xiàng)l例"逐條進(jìn)展講解。經(jīng)過一星期的努力，同學(xué)們能夠更好的掌握"條例"的意義與精華，我明顯感覺到全班同學(xué)的精神面貌煥然一新。與此同時(shí)學(xué)生心理也有了"道德〞的標(biāo)桿，學(xué)生理解了"思想道德〞的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生今后的行為及語言就具有指導(dǎo)性和方向性。

三、

德育工作要常抓不懈

一個(gè)班集體的精神風(fēng)貌與班主任密切相關(guān)。(文先生網(wǎng))班主任重視，班集體也是必然會(huì)重視，德育重在過程。學(xué)生良好品德的形成并非一兩天或者一兩個(gè)月就可以形成，所以要想讓學(xué)生形成良好品德就必須要班主任常抓不懈。學(xué)校在這方面也很重視，宋校長(zhǎng)每天早晨進(jìn)展德育講話，庫校長(zhǎng)、吳書記也會(huì)經(jīng)常找一些相關(guān)的德育材料要求班主任落實(shí)。只要你是一個(gè)有心人，德育就無時(shí)不在，無處不在。例如：每天進(jìn)教室后我都會(huì)在教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，觀察教室衛(wèi)生、桌椅擺放及桌面是否整潔，包括學(xué)生的一言一行等，都需要我們班主任細(xì)心留意。做德育工作也要講究方法，好人好事，助人為樂的要全班表揚(yáng)，為學(xué)生樹立典范，向先進(jìn)學(xué)習(xí)。對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生要找其單獨(dú)談話，換位思考，從學(xué)生的角度談，知道其真實(shí)想法便于更好的做學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的顧慮，并告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，與此同時(shí)對(duì)學(xué)生提出自己的期望。學(xué)生思想品德的形成是一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過程，這需要教育者要有愛心、細(xì)心、耐心和恒心。相信只要能做到這"四心〞，德育工作一定會(huì)有所收獲。

四、

嚴(yán)格要求自己，樹立良好形象，做到言傳身教

這一點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為是最重要的，古人云："其身正，不會(huì)則行；其身不正，雖令不行。〞作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么，無所謂，其實(shí)學(xué)生的眼睛一直盯著你。所以，班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。"己所不欲，勿施于人。〞要求學(xué)生做到的自己要首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，真正做到教書育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì)給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的根底。教師的典范作用對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。

綜上所述，德育工作重要而又艱巨，在德育的