廣東省2019屆高三六校第一次聯(lián)考試題

②動機：美化侵略戰(zhàn)爭為民族戰(zhàn)爭，有極端民族主義傾向；強調(diào)戰(zhàn)爭給日本帶來的困難，激發(fā)民族凝聚力（4分）27.【參考答案】（1）目的：整治官場腐?。徽D吏治，加強對官吏政績考查制度；督促一切政務(wù)進行；維護統(tǒng)治。(任答二點即得3分)特點：立限考事；以事責(zé)人；分工具體，相互制約、相互監(jiān)督；逐層落實與考查(責(zé)任制)；加強了內(nèi)閣集權(quán)；可操作性強。(任答二點即得4分)作用：吏治清明；行政效率提高(作風(fēng)更加務(wù)實)。(2分)（2）說明：借鑒中國的科舉制，創(chuàng)建文官考試制度；根據(jù)本國國情吸收其有益的東西，如：公開考試、自由競爭、擇優(yōu)錄取的原則。(2分)原因：工業(yè)革命的發(fā)展，歐洲工業(yè)資產(chǎn)階級迫切需要中國成為其原料產(chǎn)地和商品市場；中國由于封建制度嚴重阻礙社會經(jīng)濟的發(fā)展而走向衰落。(4分)【參考答案】（1）毛奇認為：戰(zhàn)爭揭示人類的高尚品德；戰(zhàn)爭能消除人類的自私自利；戰(zhàn)爭能重新安排世界秩序。這是美化戰(zhàn)爭，宣揚軍國主義的錯誤觀點。（4分）

司馬穰認為：戰(zhàn)爭不是治國正途，只是權(quán)宜之舉；“以戰(zhàn)止戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭才是正義的戰(zhàn)爭；好戰(zhàn)必亡，忘戰(zhàn)必危。這比較客觀中肯地看清了戰(zhàn)爭的本質(zhì)。（4分）

（2）觀點：反對美國用自己的理想和制度去改造別國，發(fā)動干涉戰(zhàn)爭（或人權(quán)干預(yù)戰(zhàn)爭）。（3分）原因：冷戰(zhàn)后美國仍推行霸權(quán)主義，企圖憑借自己雄厚的經(jīng)濟軍事實力建立單極世界。（4分）【參考答案】（1）不同：張賽注重個人在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用，陳熾強調(diào)政府應(yīng)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用；張謇主張建設(shè)大農(nóng)場，進行規(guī)?；?jīng)營，陳熾主張規(guī)?；r(nóng)業(yè)與小農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。（任答一點得6分）（2）背景：甲午戰(zhàn)敗，列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重；小農(nóng)經(jīng)濟逐步瓦解，農(nóng)業(yè)發(fā)展遭到嚴重破壞；民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。（3分）評價：反映了民族資產(chǎn)階級發(fā)展經(jīng)濟的要求與愿望；對后來中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)