(完整版)外研版八年級(jí)英語(yǔ)下Module2Unit3教案

第第頁(yè)共5頁(yè)第第3頁(yè) 共5頁(yè)印在學(xué)生心中學(xué)生完成Activity1練習(xí)。兩人一組，用haveyouever??來(lái)寫(xiě)句子， 完成一份2.bytrain6.tryseafoodActivitiesYouYourpartner12345671.haveaWtotheseaside7.cookdinnerforyourparents［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)調(diào)查學(xué)生，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境下再次深入理解和體會(huì)現(xiàn)在完成時(shí)所承載的含義，并正確使用。Askandanswerthequestionsinthequestionnaireinpairs.--HaveyoueverhadaWesternmeal?--Yes,Ihave./No,Ihavent.［設(shè)計(jì)意圖］本環(huán)節(jié)的設(shè)置目的是讓學(xué)生在掌握現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)的前提下，在語(yǔ)境中感知現(xiàn)在完成時(shí)所表達(dá)的功能，用來(lái)描述發(fā)生在過(guò)去的事情，并對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響。以便能在未來(lái)的口語(yǔ)和寫(xiě)作中能正確使用。Completethesentencesaboutyourpartnerandreadthemtotherestoftheclass.［設(shè)計(jì)意圖］本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生根據(jù)同樣的具體情況自行選擇動(dòng)詞形式，可以為輸出完整的句子做好準(zhǔn)備。話題復(fù)習(xí).運(yùn)用點(diǎn)讀筆帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，對(duì)重點(diǎn)詞匯和關(guān)鍵句型加以強(qiáng)調(diào)。［設(shè)計(jì)意圖］借助點(diǎn)讀筆，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)關(guān)鍵詞匯，對(duì)于表達(dá)計(jì)劃的重點(diǎn)句型和表述能夠朗朗上口。.朗讀后，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成短文。讓學(xué)生將課文內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，完成對(duì)相關(guān)話題的轉(zhuǎn)述。CompletethepassageTheRobinsonshave1tomanycountriesbecauseMrRobinsonworksinaverycompanyandithas2himtodifferentcountries.Hisfamilyareluckyenoughtotravelwithhimaroundtheworldandhavemanyexcitingtrips.Forexample,theyhave__3 thepyramids,theoldpalacesandtowersfor 4___and 5 inEgypt.Mike,hisson,togetherwithhisdaughterClare,has 6 tospeakmanyforeignlanguages.Sometimes,they 7 themwhentheyspeak.Buttheyenjoylearninglanguagesthinkit’sreally___8 .TheRobinsonsaremovingagain.TheywillgobacktoAmericabecauseofMrRobinson’sjob.MikeandClarearehappyaboutthisbecausetheymisstheirfriendsintheUSverymuch.Theyare 9 thedays.[設(shè)計(jì)意圖]利用話題，將課文中的信息和結(jié)構(gòu)再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容能夠靈活掌握，并在話題下對(duì)于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)現(xiàn)在完成時(shí)有更好地理解和運(yùn)用。運(yùn)用.利用所復(fù)習(xí)話題和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，完成Activity4.完成明信片的填寫(xiě)。thingsthatRobhasdoneHehasclimbedtheGreatWall.HehasvisitedthePalaceMuseum.HehaseatenBeijingDuck.OnethingthatRobhasn’tdoneHehasn’tvisitedtheSummerPalace.[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)給學(xué)生設(shè)置真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在話題下正確使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)現(xiàn)在完成時(shí)，為輸出寫(xiě)經(jīng)歷類的作文做好準(zhǔn)備。.groupwork讓學(xué)生以小組為單位,完成一份問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)生可以就曾有過(guò)的日常出行方式、看過(guò)書(shū)籍、去過(guò)的國(guó)家、吃過(guò)的食物、做過(guò)的運(yùn)動(dòng)、看過(guò)的電影等等話題進(jìn)行調(diào)查、詢問(wèn)。可以適當(dāng)增加如下問(wèn)題：Whichcourtiershaveyoubeento?Whathaveyouhavedonethere?Howdidyoufeel?Whydoyourememberitforsolongatime?[設(shè)計(jì)意圖 ]在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的操練，同時(shí)，為自己創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，為最后的寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。.完成寫(xiě)作[設(shè)計(jì)意圖 ]次環(huán)節(jié)為最終的語(yǔ)言輸出。學(xué)生能夠?qū)⒁粋€(gè)模塊的積累轉(zhuǎn)化成自由地輸出。在寫(xiě)作中，教師鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)可以自由表達(dá)自己的想法，可充分調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)行更高水平的書(shū)面表達(dá)。.作業(yè)：完成并進(jìn)一步完善自己的書(shū)面表達(dá) .[設(shè)計(jì)意圖 ]作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸和鞏固，是所學(xué)知識(shí)的反饋。學(xué)生不僅能在這項(xiàng)作業(yè)中再次鞏固操練詞匯和句子結(jié)構(gòu)，而且能帶有自主性地去思考問(wèn)題進(jìn)而中查找信息，這會(huì)更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)反思在整個(gè)課堂活動(dòng)中，不僅讓學(xué)生們鞏固了語(yǔ)言，運(yùn)用了本課中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，同時(shí)也讓學(xué)生們潛意識(shí)里感悟到語(yǔ)言的靈活運(yùn)用，體驗(yàn)了語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。參與問(wèn)卷調(diào)查對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有強(qiáng)烈的新鮮感和參與意識(shí)，既