臨滄市重點中學2023年高三（最后沖刺）生物試卷（含答案解析）

2023學年高考生物模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關植物激素的敘述正確的是（）A．頂端優(yōu)勢的原因是頂芽生長素濃度過高抑制了自身生長B．用一定濃度的秋水仙素或低溫處理植物都可以抑制植物有絲分裂后期細胞板形成，從而引起染色體數目加倍C．達爾文通過實驗驗證：吲哚乙酸在植物向光側和背光側分布不均勻是導致向光性的原因D．赤霉素和乙烯可分別促進種子萌發(fā)和果實的成熟2．生物是一門實驗學科，生物學經典實驗有很多，下列相關敘述錯誤的是（）A．赫爾希和蔡斯實驗所用材料噬菌體能在肺炎雙球菌中增殖B．卡爾文用放射性同位素標記法研究CO2中的C在光合作用中的轉移途徑C．摩爾根運用假說一演繹法證明了控制果蠅紅眼與白眼的等位基因位于X染色體上D．溫特實驗證明了胚芽鞘彎曲生長是由化學物質引起的，并把這種物質命名為生長素3．細菌會產生內毒素，高濃度的內毒素進入人體會引發(fā)廣泛的炎癥反應和內毒素血癥。研究者測定了不同溫度下藥物單獨或聯合處理細菌時內毒素的釋放量。下列相關分析或推理錯誤的是（）分組溫度內毒素濃度（μg/mL）對照組溶菌酶A抗生素B溶菌酶A+抗生素B37℃5.45.122.48.240℃5.01.516.82.3A．對照組的處理是培養(yǎng)細菌但不添加藥物，結果說明細菌可白發(fā)地釋放內毒素B．在兩種溫度下，抗生素B在殺菌的同時均可引起較多的內毒素釋放到細菌細胞外C．與單獨使用抗生素B相比較，溶菌酶A與其聯合處理時可顯著降低內毒素的釋放量D．若因細菌感染引起高燒，單獨使用溶菌酶A進行治療對緩解內毒素血癥的效果最差4．關于細胞學說的建立，下列說法正確的是（）A．英國科學家虎克最終建立了細胞學說B．德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現者和命名者C．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”D．細胞學說揭示了生物的統一性和多樣性5．下列有關組成生物體化合物的敘述，正確的是()A．ATP中含有組成RNA基本單位的成分B．RNA聚合酶的化學本質是蛋白質，催化的反應物是RNAC．細胞中的糖類都可以為生命活動提供能量D．氨基酸的種類、數目、排列順序和肽鍵的空間結構的差異決定了蛋白質結構的多樣性6．今年爆發(fā)的肺炎疫情是由傳播力極強的新型冠狀病毒引起的，嚴重威脅人們的生命安全，嚴重影響經濟文化生活，給全球帶來巨大損失。下列有關該病毒及其引起的肺炎的相關說法，錯誤的是（）A．可以通過檢測病毒的堿基種類來判定該病毒的核酸類型B．該病毒可在唾沫、門把手等處快速繁殖而引起廣泛傳播C．研制疫苗并進行預防接種是保護易感人群最有效的方法D．新冠肺炎患者痊愈后的血清對該病危重患者有治療作用7．用同位素標記法追蹤元素及物質的去向是生物學研究的重要手段之一。下列結果正確的是（）A．用18O標記的水培養(yǎng)植物細胞，短時間內生成的O2和CO2均可能存在放射性B．用含有放射性碘的飼料飼喂蝌蚪，體內促甲狀腺激素中可能檢測到放射性C．用無放射性噬菌體侵染被32P和35S標記的大腸桿菌，子代噬菌體中含有32P，不含35SD．用14C標記的CO2培養(yǎng)植物細胞，可在葉綠體生成的淀粉、蔗糖等物質中檢測到放射性8．（10分）下圖結構式所代表的物質為（）A．氨基酸 B．肽鏈 C．二肽 D．蛋白質二、非選擇題9．（10分）高溫嚴重降低農產品的產量和質量。某科研機構研究了三種濃度的海藻糖對高溫下番茄葉光合作用的影響，結果如圖所示。答下列問題：（1）溫度主要通過____________影響光合作用。除此之外，高溫還會促進____________，抑制光合作用效率。（2）請據圖分析推測，在高溫條件下，海藻糖提高番茄葉光合速率的原因是____________。（3）有人認為，海藻糖提高番茄葉的光合速率是由于海藻糖改變了番茄的遺傳物質。請寫出實驗思路進行探究。__________________10．（14分）棉蚜主要為害棉花等經濟作物，普通草蛉是棉蚜的捕食性天敵。科研人員通過人工釋放普通草蛉和施用農藥分別對棉蚜進行生物防治和化學防治，田中的棉蚜減退率如下表。處理后天數（d）棉蚜減退率（%）生物防治化學防治對照（不作處理）73581-451441-78-782156-81-98備注：棉蚜減退率（%）=處理前棉蚜數-處理后棉蚜數×100%處理前棉蚜數請回答下列問題：（1）在試驗田中分為5個地點分別調查，每點調查10株植物上的棉蚜數量，該過程采用的是____取樣法。（2）實驗期間，生物防治田內棉蚜種群的出生率____死亡率，對照組棉蚜種群數量呈____型增長。（3）在“植物→棉蚜→普通草蛉”食物鏈中，普通草蛉屬于______級消費者，普通草蛉攝入的能量，一部分被普通草蛉同化，另一部分被分解者利用，這里提到的“另一部分的能量”屬于第___營養(yǎng)級的能量。（4）對棉蚜的長期防治應以_____防治為主，其顯著的優(yōu)點是_________（答出一點即可）。11．（14分）為治理生活污水排放造成的環(huán)境污染，某地用蘆葦、鳳眼蓮、藻類植物（輪葉黑藻）、魚、浮游動物、細菌、真菌等構建的人工濕地處理污水（如圖1所示），取得了良好的效益。請回答下列問題：（1）鳳眼蓮能分泌對藻類繁殖具有抑制作用的物質，鳳眼蓮通過傳遞______信息與藻類形成的種間關系是___，說明信息傳遞對于生物具有________________________________________意義。通過放養(yǎng)魚苗、水禽等動物，種植蓮藕、蘆葦等水生植物，可增加濕地生態(tài)系統的___穩(wěn)定性。（2）該濕地的植物有挺水植物、浮游植物、沉水植物等，濕地植物的這種分布體現了群落的_____結構。濕地中能分解污水中有機物的細菌、真菌屬于生態(tài)系統成分中的_____，向水體中通入空氣能提高污水處理效果，原因是__________。（3）圖2是該濕地生態(tài)系統食物網的一部分，其中屬于次級消費者的有_____，若蝌蚪從水蚤和植物中同化的能量比例相同，則流入蝌蚪的能量每增加10KJ，按能量傳遞效率為20%計算，需要消耗植物同化的能量為_____KJ。12．桑椹釀酒使用的多為葡萄酒酵母菌?，F科研人員從桑園中分離出發(fā)酵性能優(yōu)良的專用桑樵酒酵母菌E44，并用葡萄酒酵母菌（CK）做對照，對其相關性能進行測定。分析回答下列問題：（1）分離E44菌株的培養(yǎng)基一般需用______________滅菌，常用的分離方法是平板劃線法和______________。研究發(fā)現，釀酒酵母菌不能以賴氨酸作為氮源，因此可將分離獲得的酵母菌接種在____________________________的培養(yǎng)基上進行鑒定，結果發(fā)現菌株不能生長。（2）普遍認為酵母菌的發(fā)酵能力與菌株對酒精的耐受性有關。為此，科研人員對E44菌株和CK菌株在不同酒精濃度下的死亡率進行了測定，由實驗結果判斷E44菌株的酒精耐受性更高，該結果的檢測過程中先用次甲基藍染色，再借助顯微鏡運用______________法計數后，計算出各菌株的死亡率。次甲基藍可將死細胞染成藍色，而活細胞不著色，原因是____________________________。（3）為進一步確定E44菌株的發(fā)酵性能，科研人員分別測定并繪制了E44菌株和CK菌株的發(fā)酵性能曲線（如下圖）。由圖可知，第1d酵母菌降糖速率緩慢，酒精度增長較慢的原因是______________________。從第2d開始，糖度迅速下降，酒精度也較快增長的原因是____________________________。通過對比發(fā)現，E44菌株比CK菌株起酵快，發(fā)酵平穩(wěn)，是優(yōu)良的桑棋酒釀酒酵母菌種。

2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

生長素對植物的生長效應表現出兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)；植物激素的概念：由植物體內產生，能從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。【題目詳解】A、頂端優(yōu)勢是因頂芽產生的生長素積累在側芽而導致側芽生長受抑制，A錯誤；B、用一定濃度的秋水仙素或低溫處理植物都可以抑制植物有絲分裂前期紡錘體的形成，B錯誤；C、達爾文通過實驗驗證單側光照射使胚芽鞘的尖端產生某種刺激，當這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現向光性彎曲，C錯誤；D、赤霉素和乙烯分別能促進果實的發(fā)育和果實的成熟，D正確。故選D。2、A【答案解析】

噬菌體是專一寄生在大腸桿菌體內的病毒；卡爾文探明C在光合作用中的轉移途徑用的是放射性同位素標記的方法；摩爾根的實驗方法是假說一演繹法?！绢}目詳解】A、噬菌體專一侵染大腸桿菌，A錯誤；B、卡爾文用放射性同位素標記法研究CO2中的C在光合作用中的轉移途徑，B正確；C、摩爾根運用假說一演繹法證明了控制果蠅紅眼與白眼的等位基因位于X染色體上，C正確；D、溫特實驗證明了胚芽鞘尖端產生某種物質，促進胚芽鞘尖端下部的生長，并把這種物質命名為生長素，D正確。故選A?！敬鸢更c睛】本題考查教材基礎實驗，對于此類題目，應在學習中多積累多總結，注意比較記憶。3、D【答案解析】

表格分析：37℃時，與對照組比較，只有溶菌酶A產生的內毒素量減少，而抗生素B和聯合用藥，內毒素釋放量都升高；40℃時，溶菌酶A處理，內毒素下降較大，而抗生素B內毒素釋放量增加，聯合用藥內毒素下降，但下降幅度小于溶菌酶A?！绢}目詳解】A、對照組的處理是培養(yǎng)細菌但不添加藥物，結果說明細菌可自發(fā)地釋放內毒素，A正確；B、由表格分析可知，在兩種溫度下，抗生素B在殺菌的同時均可引起較多的內毒素釋放到細菌細胞外，B正確；C、據表格數據可以看出，與單獨使用抗生素B相比較，溶菌酶A與其聯合處理時可顯著降低內毒素的釋放量，C正確；D、若因細菌感染引起高燒，單獨使用抗生素B進行治療對緩解內毒素血癥的效果最差，D錯誤。故選D。【答案點睛】本題是一個實驗題，分析表格中的數據找到自變量是“溫度”和“所加物質的種類”，因變量是內毒素濃度，結合表格中的數據進行分析。4、C【答案解析】

細胞學說的主要內容：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成。（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。（3）新細胞可以從老細胞中產生。細胞的發(fā)現者和命名者是英國科學家羅伯特?胡克（RobertHooke），而細胞學說是由施萊登和施旺建立的，揭示了細胞和生物的統一性。提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”是德國科學家魏爾肖。【題目詳解】A、英國科學家虎克是細胞的發(fā)現者，A錯誤；B、細胞的發(fā)現者和命名者是英國科學家羅伯特?胡克，B錯誤；C、德國科學家魏爾肖的提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”，C正確；D、細胞學說只揭示了生物的統一性，未揭示生物的多樣性，D錯誤。故選C?！敬鸢更c睛】熟知細胞的發(fā)現、細胞學說的建立、內容和發(fā)展的基礎知識是解答問題的關鍵。5、A【答案解析】

A、ATP中的A代表腺苷，腺苷是由腺嘌呤和核糖組成的。如果ATP失去兩個磷酸基團變?yōu)锳-P，則A-P為腺嘌呤核糖核苷酸，它是RNA的基本單位之一，A項正確；B、RNA聚合酶催化的反應物是4種核糖核苷酸，反應產物是RNA，B項錯誤；C、不是細胞中的糖類都可以為生命活動提供能量，例如纖維素是構成植物細胞壁主要成分，核糖和脫氧核糖分別是RNA和DNA的組成成分，這些糖類都不能為生命活動提供能量，細胞膜上糖蛋白和糖脂里面的糖也不提供能量，C項錯誤；D、氨基酸的種類、數目、排列順序和肽鏈的空間結構的差異決定了蛋白質結構的多樣性，但肽鍵的結構都是相同的，D項錯誤。故選A?！敬鸢更c睛】本題考查組成生物體的化合物的有關知識，解題時要與核酸、ATP的組成，細胞膜的成分和結構等聯系起來分析，形成科學的知識網絡便于深刻理解與應用，C選項是難點，可以通過特例排除的方法進行解答。6、B【答案解析】

病毒（如噬菌體）沒有細胞結構，蛋白質和核酸（每種病毒只含一種核酸，DNA或RNA）等物質組成的簡單生命體。病毒只能寄生在宿主細胞內才能正常地生活，可以根據病毒所含核酸種類的不同可分為DNA病毒和RNA病毒。傳染病概念：由病原體（細菌、真菌、病毒和寄生蟲）引起的，能在人與人之間和人和動物之間傳播的疾病。傳染病流行具有三個環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群。傳播途徑：空氣傳播、水傳播、飲食傳播、接觸傳播、生物傳播等，傳染病的預防措施：控制傳染源；切斷傳播途徑；保護易感人群?！绢}目詳解】A、可以通過檢測病毒的堿基種類來判定該病毒為DNA病毒或RNA病毒，A正確；B、病毒只能在宿主細胞才可快速繁殖，B錯誤；C、易感人群接種疫苗是最有效的防疫手段，C正確；D、新冠肺炎患者痊愈后的血清內有相應的抗體和記憶B細胞，對危重患者有治療作用，D正確。故選B。【答案點睛】新型冠狀病毒也屬于病毒，把握病毒的基本特點：僅含一種核酸，需寄生于活細胞。同時掌握免疫反應的基本概念，結合所學知識解答題目。7、A【答案解析】

放射性同位素標記法在生物學中具有廣泛的應用：（1）用35S標記噬菌體的蛋白質外殼，用32P標記噬菌體的DNA，分別侵染細菌，最終證明DNA是遺傳物質；（2）用3H標記氨基酸，探明分泌蛋白的合成與分泌過程；（3）15N標記DNA分子，證明了DNA分子的復制方式是半保留復制；（4）卡爾文用14C標記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉移途徑，即CO2→C3→有機物；（5）魯賓和卡門用18O標記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水?！绢}目詳解】A、用18O標記的水培養(yǎng)植物細胞，光反應過程中H218O光解可產生18O2，有氧呼吸第二階段H218O與丙酮酸反應可產生C18O2，A正確；B、碘是合成甲狀腺激素的原料，用含有放射性碘的飼料飼喂蝌蚪，體內甲狀腺激素中可能檢測到放射性，B錯誤；C、噬菌體的蛋白質外殼含S，DNA含P，噬菌體在大腸桿菌內增殖時，利用自身遺傳物質做模板、以大腸桿菌內的原料和能量等合成噬菌體的DNA和蛋白質外殼，所以用無放射性噬菌體侵染被32P和35S標記的大腸桿菌，子代噬菌體的DNA中含有32P，蛋白質外殼含35S，C錯誤；D、蔗糖是在葉綠體外生成的，D錯誤。故選A。8、C【答案解析】

組成蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸通過脫水縮合反應形成肽鏈，肽鏈經過盤曲折疊形成具有一定空間結構的蛋白質?！绢}目詳解】圖中含有一個肽鍵，是由兩個氨基酸脫水縮合形成的二肽，肽鏈是由多個氨基酸脫水縮合形成的，蛋白質是由一條或幾條肽鏈構成的，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。二、非選擇題9、影響酶的活性氣孔的關閉，降低CO2的吸收量/（胞間）CO2濃度海藻糖通過提高葉綠素a和胞間CO2濃度，分別增強光反應對光能的吸收轉化和暗反應對CO2的固定在高溫條件下，用適宜濃度的海藻糖處理番茄幼苗，與未經海藻糖處理的番茄植株雜交得F1。在高溫和未經海藻糖處理的情況下，測量F1番茄葉的光合速率【答案解析】

根據題意可知，該實驗研究了三種濃度的海藻糖對高溫下番茄葉光合作用的影響，因此實驗的自變量是海藻糖的濃度，因變量是凈光合速率和胞間二氧化碳濃度以及葉綠素的含量，柱狀圖表明，實驗組的凈光合速率和胞間二氧化碳濃度以及葉綠素a的含量均大于對照組，且0.1%的海藻糖的凈光合速率和胞間二氧化碳濃度以及葉綠素a含量最大?！绢}目詳解】（1）光合作用的進行需要酶的催化作用，而溫度主要通過影響酶的活性影響光合作用。除此之外，高溫會導致氣孔關閉影響二氧化碳的吸收，導致二氧化碳濃度降低，從而抑制光合作用效率。（2）根據以上分析可知，高溫條件下，海藻糖能夠提高番茄葉葉綠素a和胞間CO2濃度，葉綠素a能夠吸收和轉化光能，促進光反應的進行，胞間CO2濃度升高有利于促進暗反應中對CO2的固定，因此海藻糖能夠提高番茄葉光合速率。（3）根據題意可知，該實驗的目的是研究海藻糖提高番茄葉的光合速率是由于海藻糖改變了番茄的遺傳物質，因此該實驗的自變量是是否使用海藻糖，因變量是番茄遺傳物質的改變，因變量可以通過測定光合速率的變化進行檢測。則實驗思路如下：在高溫條件下，用適宜濃度的海藻糖處理番茄幼苗，與未經海藻糖處理的番茄植株雜交得F1。在高溫條件和未經海藻糖處理的情況下，測量F1番茄葉的光合速率。【答案點睛】本題以不同濃度的濃度的海藻糖對高溫下番茄葉光合作用的影響為背景，考查影響光合作用的因素，要求學生掌握溫度以及二氧化碳濃度和葉綠素含量對光合作用的影響情況，能夠正確識圖分析獲取有效信息，根據柱狀圖的信息判斷海藻糖對植物光合作用的影響，把握實驗設計的目的，確定實驗的自變量、因變量和無關變量，保持自變量處理的不同和無關變量的相同，結合題意給出實驗思路，這是該題考查的重點。10、五點小于S次二生物減少農藥使用而產生的環(huán)境污染（提高生物的多樣性）【答案解析】

1、流經生態(tài)系統的總能量是生產者固定的太陽能；流經某營養(yǎng)級的能量分析：攝入量=同化量+糞便量，同化量=呼吸消耗量+該營養(yǎng)級生物用于生長發(fā)育和繁殖的量，用于生長發(fā)育和繁殖的量=分解者分解量+流入下一營養(yǎng)級的能量。2、目前控制動物危害的技術大致有化學防治、生物防治和機械防治等。這些方法各有優(yōu)點，但是目前人們越來越傾向于利用對人類生存環(huán)境無污染的生物防治。3、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，可分為等距取樣法和五點取樣法，其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度?！绢}目詳解】（1）在試驗田中分為5個地點分別調查，每點調查10株植物上的棉蚜數量，該過程采用的是五點取樣法。（2）實驗期間，生物防治田內棉蚜減退率越來越高，說明種群數量在減少，種群的出生率小于死亡率；對照組棉蚜減退率呈負數增加，說明種群數量在增長，但由于空間和食物等條件的影響，對照組棉蚜種群數量增長到一定程度便不再增長，故呈S型增長。（3）在“植物→棉蚜→普通草蛉”食物鏈中，普通草蛉屬于二級消費者；普通草蛉攝入的能量，一部分被普通草蛉同化，另一部分被分解者利用，這里提到的“另一部分的能量”即普通草蛉的糞便流入分解者的能量，屬于棉蚜的同化量，即屬于第二營養(yǎng)級的能量。（4）對棉蚜的長期防治應以生物防治為主；生物防治顯著的優(yōu)點是減少農藥使用而產生的環(huán)境污染（提高生物的多樣性）?！敬鸢更c睛】本題綜合考查了種群和能量流動有關的知識，要求考生能夠掌握種群密度的調查方法、種群數量的增長曲線以及能量流動的過程，考查難度不大，要求考生把握知識的內在聯系，形成知識網絡。11、化學競爭調節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統的穩(wěn)定性抵抗力垂直分解者促進細菌、真菌的有氧呼吸，加快有機物的分解魚、蝌蚪、甲蟲150【答案解析】

題圖分析：圖1是某地用蘆葦、鳳眼蓮、藻類植物（輪葉黑藻）、魚、浮游動物、細菌、真菌等構建的人工濕地污水處理系統。

圖2是該濕地生態(tài)系統食物網的一部分，其中生產者是水藻等植物，初級消費者水蚤和蝌蚪，初級消費者是魚、蝌蚪、甲蟲，最高營養(yǎng)級的生物是食肉動物。【題目詳解】（1）鳳眼蓮能分泌對藻類繁殖具有抑制作用的化學物質，因此鳳眼蓮通過傳遞化學信息與藻類形成競爭的種間關系。說明信息傳遞對于生物具有調節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統的穩(wěn)定性意義。通過放養(yǎng)魚苗、水禽等動物，種植蓮藕、蘆葦等水生植物，增加了生態(tài)系統生物的種類，因此提高了該濕地生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性。（2）該濕地的植物有挺水植物、浮游植物、沉水植物等，濕地植物的這種分布體現了群落的垂直結構；其中