《我長(zhǎng)大了》幼兒園中班教案

《我長(zhǎng)大了》幼兒園中班教案主題說(shuō)明：

對(duì)于剛升入中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和驕傲，幼兒中班主題活動(dòng)教案及反思：我長(zhǎng)大了。對(duì)于自己長(zhǎng)大了感覺(jué)是非常的劇烈，在這個(gè)主題里依據(jù)幼兒對(duì)于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探究其中的神秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，體會(huì)在與人交往的過(guò)程中，會(huì)給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

主題目標(biāo)：

1、對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣，情愿常識(shí)自理個(gè)人生活衛(wèi)生。

2、喜愛(ài)同伴，在成人的引導(dǎo)下，情愿關(guān)懷自己熟識(shí)的人，學(xué)會(huì)與同伴共享歡樂(lè)。

3、喜愛(ài)表達(dá)自己的主見(jiàn)和愛(ài)好，對(duì)自己的行為表現(xiàn)出自信。

4、關(guān)懷喜愛(ài)自己的教師，主動(dòng)和教師一起溝通和探究。

主題活動(dòng)內(nèi)容：

綜合：開(kāi)學(xué)的第一天

活動(dòng)目標(biāo)：

1.穩(wěn)定幼兒的心情,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。

2.進(jìn)展常規(guī)熟悉和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。

3.引導(dǎo)幼兒能在集風(fēng)光前踴躍大聲的敘述假期中的事情與同伴共享。

社會(huì)：我們升中班了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的驕傲感。

2.積極主動(dòng)的參加選組活動(dòng)，并想方法調(diào)整選組中消失的問(wèn)題。

綜合：我真棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)，增加“我長(zhǎng)大了“的自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

2.能大方自信地集風(fēng)光前表演，展現(xiàn)自己，有長(zhǎng)大的驕傲感。

3.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母，教師等成人的關(guān)懷和幫忙，產(chǎn)生敬重他們的感情。

美術(shù)：我

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上微小的局部。

2.熟悉自己，知道自己和別人有不同之處。

社會(huì)：我是班級(jí)小仆人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己是班級(jí)的小仆人，愿意為班級(jí)效勞。

2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)方法(如：抹桌子，窗臺(tái)，抽屜等)，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

音樂(lè)：我們是中班的小朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，熟識(shí)曲調(diào)，初步把握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

2.體驗(yàn)做中班小朋友的榮耀感。

故事：小熊想長(zhǎng)高

活動(dòng)目標(biāo)：

觀賞故事，根本了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地輕輕翻閱，懂得小樹(shù)和熊一樣，也會(huì)生長(zhǎng)變化。

綜合：今日我值日

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)做值日生，有為集體和他人效勞的美妙愿望。

2.了解值日生的工作內(nèi)容，情愿努力做好力所能及的事。

語(yǔ)言：教師的手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道教師的手很能干，會(huì)做許多事情，情愿跟教師學(xué)習(xí)各種本事。

2.了解詩(shī)歌的內(nèi)容構(gòu)造，初步學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌的技巧，教案《幼兒中班主題活動(dòng)教案及反思：我長(zhǎng)大了》。

3.有喜愛(ài)，敬重教師的情感。

音樂(lè)：熟悉你呀真快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲的歡快，體驗(yàn)與朋友一起跳舞，交往的開(kāi)心情感。

2.能用開(kāi)心的不高不低的聲音演唱。

綜合：采訪朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，愿意結(jié)識(shí)更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。

2.能有禮貌地提問(wèn)，努力用比擬清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3.喜愛(ài)交朋友，體驗(yàn)與朋友交往的愉悅。

手工：我的好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。

2.活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向教師或同伴請(qǐng)教。

語(yǔ)言：朋友船

活動(dòng)目標(biāo)：

1.萌發(fā)參加文學(xué)閱讀活動(dòng)的興趣。

2.知道朋友間要相互幫忙，特殊在朋友需要的時(shí)候。

體育：合作真歡樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極開(kāi)心地參加活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作勝利帶來(lái)的歡樂(lè)。

2.能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反響靈敏，動(dòng)作快速。

音樂(lè)：朋友越多越歡樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并用歡樂(lè)的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，開(kāi)心的情趣。

2.進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的歡樂(lè)。

語(yǔ)言：團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能了解團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的歡樂(lè)。

2.也許了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。

手工：送給朋友的禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。

2.活動(dòng)中樂(lè)于動(dòng)腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。

3.遇到困難會(huì)主動(dòng)懇求教師與同伴的幫忙。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用：

生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干個(gè)，請(qǐng)幼兒幫忙娃娃穿脫衣服。

閱讀區(qū)：供應(yīng)有關(guān)成長(zhǎng)的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長(zhǎng)大的歡樂(lè)和驕傲。

觀看區(qū)：幼兒通過(guò)觀看鏡子中的自己和以前小時(shí)候的照片進(jìn)展比擬，懂得自己現(xiàn)在的成長(zhǎng)，看到自己長(zhǎng)大的變化，進(jìn)一步感受成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

美工區(qū)：供應(yīng)畫筆及美術(shù)紙，讓幼兒畫消失在的自己，體驗(yàn)歡樂(lè)。

娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做嬉戲等情節(jié)。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)伴隨幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。

幼兒園：布置表達(dá)長(zhǎng)大的墻飾。

家園共育方面：

請(qǐng)家長(zhǎng)利用各種資源及途徑幫忙幼兒理解成長(zhǎng)的歡樂(lè)，積極引導(dǎo)熟悉自己成為中班小朋友的傲慢和驕傲，可建議家長(zhǎng)休息天帶幼兒到戶外進(jìn)展觀看，并學(xué)會(huì)與人交往，從中體驗(yàn)交往帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)小結(jié)和反思：

孩子們通過(guò)小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中三班，來(lái)到了新的環(huán)境、新的教室，感覺(jué)一下子長(zhǎng)大了很多。“我長(zhǎng)大了“這一主題的開(kāi)展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)力量比以前提高了許多，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個(gè)孩子會(huì)圍著她說(shuō)：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識(shí)，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。許多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們知道自己是中三班的小仆人，從引導(dǎo)幼兒觀看本班新環(huán)境，熟悉新伙伴，到參加活動(dòng)，讓他們按星期輪番做值日生，大家為能這樣值日生而感到驕傲，他們都特別愿意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個(gè)孩子都表現(xiàn)得特殊好。使孩子們?cè)诩w中歡樂(lè)地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實(shí)施過(guò)程中，我們通過(guò)一系列“我長(zhǎng)大了“、“別說(shuō)我小“、“我真棒“、“我們是中班的小朋友了““小熊想長(zhǎng)高“等活動(dòng)，使幼兒真正意識(shí)到自己已慢慢長(zhǎng)大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)當(dāng)從各方面來(lái)嚴(yán)格要求自己，為小弟弟小妹妹做好典范。為協(xié)作開(kāi)展這一主題活動(dòng)，我們也為幼兒供應(yīng)了多種操作、實(shí)踐的時(shí)機(jī)，并讓他們帶來(lái)了小時(shí)候穿的一些衣服，通過(guò)比擬，在看一看，說(shuō)一說(shuō)，試一試等活動(dòng)中，來(lái)了解身體各局部的長(zhǎng)大。同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長(zhǎng)，而且在心智、力量等方面也有了新的進(jìn)步，從而增進(jìn)了幼兒自我意識(shí)的進(jìn)展。孩子的進(jìn)步顯而易見(jiàn)，來(lái)園時(shí)不再哭泣了，吃飯時(shí)能在教師的提示下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來(lái)來(lái)園和離園時(shí)總是由大人抱著或背著的幼兒慢慢不見(jiàn)了，他們會(huì)對(duì)大人說(shuō)“我長(zhǎng)大了，我會(huì)自己走路了“,而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會(huì)一個(gè)人走進(jìn)來(lái)。每天午睡前后都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無(wú)幾了…他們會(huì)為自己的每一次進(jìn)步而歡呼，也會(huì)為自己的每一次勝利而雀躍。我們對(duì)主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思索。在一日復(fù)一日的過(guò)程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長(zhǎng)也來(lái)反響，說(shuō)孩子在家里會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時(shí)候擦得不是那么潔凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣勝利地邁出了第一步，盼望以后的日子會(huì)更快樂(lè)，以后的學(xué)習(xí)更順當(dāng)！

《我長(zhǎng)大了》幼兒園中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

2、幫忙幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活力量等方面的變化。

3、培育幼兒積極的自我意識(shí)和寵愛(ài)自己的情感。

4、與同伴共享自己的心得。

5、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

⑴嬰兒時(shí)期的照片（人手一張）

⑵嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

⑴試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。

“這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？”

“請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)覺(jué)了什么？”（通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)覺(jué)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化）

“這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢？”

小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西?，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。

⑵熟悉寶寶卡、比擬小腳的變化

“請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比，發(fā)覺(jué)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了，由于我們長(zhǎng)大了?！?/p>

⑶比照錄像和照片，說(shuō)說(shuō)自己的變化。

1）身體上的變化

①量身高、體重，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。

②吃飯，通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長(zhǎng)大了。

③牙齒、頭發(fā)，通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

教師總結(jié)：你們小時(shí)候很小、很輕，沒(méi)有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了，長(zhǎng)出了牙齒，會(huì)自己吃很多有養(yǎng)分的飯菜。

2）學(xué)習(xí)、生活力量的變化

①穿衣服，通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣。（通過(guò)看錄像）

②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長(zhǎng)大了。

③搭積木、畫畫，通過(guò)看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣嬉戲、會(huì)畫畫。

總結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫助，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會(huì)畫畫、玩油泥，學(xué)會(huì)了很多本事。

⑷讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本事。

“你們的本事是和誰(shuí)學(xué)的？在哪里學(xué)的”？”

“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？”

（會(huì)熟悉更多的朋友，學(xué)更多的本事……）

教學(xué)反思：

1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相比照，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。

3、運(yùn)用了比照的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西比照，更一步說(shuō)明白幼兒的成長(zhǎng)。

4、這節(jié)課圓滿的是，幼兒沒(méi)有能玩嬉戲，假如加上一個(gè)嬉戲的話，更能說(shuō)明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

《我長(zhǎng)大了》幼兒園中班教案3

活動(dòng)目標(biāo):

1、用比擬的方法區(qū)分5個(gè)物體的高矮。大小或長(zhǎng)短。

2、能正確的整理、使用操作材料。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：同一幼兒不同時(shí)期的照片5張，教學(xué)掛圖（二）中5個(gè)高矮不同的娃娃圖片。

2、學(xué)具：人手一套幼兒用書第11頁(yè)的《排序卡（二）》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、運(yùn)用比擬的正確推斷個(gè)子的高矮。

★教師出示照片引導(dǎo)幼兒觀看：這個(gè)是××小朋友小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看看，每張照片上的他有什么變化？哪張照片上的他最高，哪張照片上的他最矮。

★教師：在我們班上，哪里小朋友最高？哪里小朋友最矮？怎么證明？

★教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法比擬各子高矮。

2、學(xué)習(xí)按個(gè)子高矮排序。

★教師：每個(gè)小朋友都有5個(gè)不同高矮的娃娃的圖片，請(qǐng)你們給娃娃排隊(duì)。

★幼兒操作。

★教師：你們是怎么排列？請(qǐng)相互說(shuō)說(shuō)自己的排列方法。

★教師展現(xiàn)兩種不同的排列方法，與幼兒共同檢查是否正確？

3、學(xué)習(xí)按大小、長(zhǎng)短排序。

★教師：這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服，褲子和鞋子都一樣大嗎？一樣長(zhǎng)嗎？請(qǐng)小朋友給你的5個(gè)娃娃選出適合他們穿的衣服、褲子和鞋子，選好后就放在娃娃的下面。

★幼兒操作。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

★教師帶著幼兒共同檢查操作結(jié)果是否正確，是否已按個(gè)子的高矮來(lái)匹配大小長(zhǎng)短不同的衣服和鞋子。

《我長(zhǎng)大了》幼兒園中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。

2、豐富動(dòng)詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學(xué)習(xí)用符號(hào)幫忙記憶兒歌。

3、能依據(jù)自己的本事仿編兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書、課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入。

播放課件《媽媽你別說(shuō)我小》，觀看小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）

師：每次小熊想幫媽媽干活時(shí)，媽媽總說(shuō)：“小熊，你還小，我來(lái)。”小熊不服氣，它覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。假如你是小熊，你會(huì)怎么說(shuō)呢？

二、學(xué)習(xí)兒歌。

教師有感情地朗讀兒歌。

引導(dǎo)爭(zhēng)論用什么符號(hào)幫忙記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

教師依據(jù)符號(hào)朗讀兒歌。

教師帶著幼兒依據(jù)符號(hào)朗讀兒歌。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論為兒歌配上動(dòng)作。

教師帶著幼兒邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌。

將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來(lái)念，以此類推，念完一遍后，交換角色連續(xù)嬉戲。

教師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了做許多事情，可是許多時(shí)候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會(huì)告知我們，“你太小了，讓我們來(lái)吧”，這個(gè)時(shí)候我們可以像小熊一樣傲慢地告知他們：媽媽你別說(shuō)我小。

三、仿編兒歌。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己升上中班了，學(xué)會(huì)了做什么事情。

教師與幼兒一起將學(xué)會(huì)的本事用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述，替代兒歌中的本事描述，重新組合成一首新的兒歌。

活動(dòng)應(yīng)變

動(dòng)詞組合的學(xué)習(xí)可以利用簡(jiǎn)潔的“我說(shuō)你做”的嬉戲來(lái)加深幼兒印象。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、可以將幼兒與教師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。

2、可以在日常戶外嬉戲中復(fù)習(xí)兒歌：請(qǐng)幼兒圍成圈站好，其中一人說(shuō)一句兒歌，然后快速做蹲起動(dòng)作，然后旁邊的連續(xù)說(shuō)下一句，以此類推。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己進(jìn)展某項(xiàng)勞動(dòng)時(shí)的照片帶到幼兒園，并貼在語(yǔ)言區(qū)，鼓舞幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動(dòng)內(nèi)容。

美工區(qū)：請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的本事用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。（參考教案：圖書DIY）

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動(dòng)室內(nèi)，鼓舞幼兒做自己力所能及的事情。

家園同步

1、復(fù)習(xí)兒歌和家長(zhǎng)一起仿編兒歌。

2、錄制幼兒勞動(dòng)畫面，并鼓舞幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡(jiǎn)潔的家務(wù)。

隨機(jī)教育

日常生活中鼓舞幼兒做自己力所能及的事情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

相關(guān)鏈接

跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小仆人公自主勞動(dòng)的樂(lè)趣。

《我長(zhǎng)大了》幼兒園中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒在觀看比擬的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，初步理解成長(zhǎng)的含義。

2、能用連貫清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的思路，進(jìn)展幼兒的觀看力，記憶力和思維力量，增進(jìn)幼兒與父母的情感。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長(zhǎng)’離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄像《母親與嬰兒》

2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。

3、幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片。

活動(dòng)過(guò)程

一、談?wù)勔郧暗奈?/p>

1、請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過(guò)觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺(jué)、教說(shuō)話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)心和培育下，漸漸長(zhǎng)大。

2、引導(dǎo)幼兒觀看‘小時(shí)候的我’展覽。

3、讓幼兒依據(jù)自己帶來(lái)的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。

二、看看現(xiàn)在的我

1、請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)覺(jué)自己現(xiàn)在的變化

2、請(qǐng)一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。

3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒(méi)有？（會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)、走路、穿衣，會(huì)說(shuō)話，還會(huì)幫媽媽做事等等）

小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事了，能干了。

三：想想將來(lái)的我

1、教師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得許多學(xué)問(wèn)，會(huì)做許多事情，力氣也很大等等）。

2、教師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢？（教師。）（引導(dǎo)幼兒思索、爭(zhēng)論）使幼兒知道自己將來(lái)還要長(zhǎng)大，只要好好的吃飯、睡覺(jué)，仔細(xì)地學(xué)習(xí)熬煉，就能不斷地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，將來(lái)就能和教師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個(gè)有用的人。

3、想一想，你們長(zhǎng)大后想干什么？

四、畫畫“我的成長(zhǎng)”

1、給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三局部，分別代表自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。

2、要求幼兒用彩筆畫出我的過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖

3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長(zhǎng)大了’

2、畫畫“我的成長(zhǎng)”（給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三局部，分別代表自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。要求幼兒用彩筆畫出我的過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地）

3、全班幼兒合影留念。

4、和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’局部剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告知幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再翻開(kāi)，看看那時(shí)的我們又有什么變化。

教學(xué)反思

讓孩子在生活中學(xué)會(huì)關(guān)懷父母，讓孩子知道一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的愛(ài)。

《我長(zhǎng)大了》幼兒園中班教案6

（一）設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想

通過(guò)設(shè)計(jì)系列活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”，以此為切入口，培育幼兒良好的自我意識(shí)。優(yōu)化幼兒自我教育是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，它不僅僅是停留在幾個(gè)活動(dòng)中，還應(yīng)滲透在日常教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。在教育中，應(yīng)運(yùn)用各種教育手段，充分發(fā)揮作用，以取得更好的教育效果。通過(guò)教育使幼兒知道自己在慢慢長(zhǎng)大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)力量都在變化，培育幼兒寵愛(ài)自己的情感，并且情愿在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。進(jìn)展這一教育的要求，小班：使孩子從觀看自身的外貌特征入手，了解自己與大家有許多一樣的地方。中班：通過(guò)觀看自己由小到大的變化感知每個(gè)時(shí)期都有肯定的特點(diǎn)，幫忙幼兒樹(shù)立積極的自我意識(shí)，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會(huì)長(zhǎng)大，本事也越學(xué)越多，還有著與別人不同的特長(zhǎng)、愛(ài)好，鼓舞幼兒在集風(fēng)光前表現(xiàn)出來(lái)，促使孩子產(chǎn)生滿意感和充實(shí)感，樹(shù)立自信。

（二）設(shè)計(jì)活動(dòng)

1、通過(guò)教師和幼兒共同預(yù)備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動(dòng)投入的過(guò)程中感到自己長(zhǎng)大了，增加幼兒的自我意識(shí)。

在中班“我會(huì)長(zhǎng)大”活動(dòng)中，我們讓孩子同父母教師共同收集不同時(shí)期的衣服、用品、照片、錄像片、誕生時(shí)的寶寶卡……這些反映了幼兒成長(zhǎng)的狀況，在預(yù)備收集的過(guò)程中讓孩子感到：我從嬰兒長(zhǎng)到現(xiàn)在，從只會(huì)吃奶到現(xiàn)在能自己吃飯；從要大人抱著到現(xiàn)在會(huì)跑步、拍球；從小時(shí)候到處要大人照看，到現(xiàn)在會(huì)自己穿衣疊被，從這些詳細(xì)的感知中，幼兒體驗(yàn)到自己在長(zhǎng)大，個(gè)子在長(zhǎng)高，本事也越學(xué)越多，以后還會(huì)長(zhǎng)大，還要學(xué)更多的本事。

2、在系列活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”中，教師應(yīng)抓住有利契機(jī)，向幼兒進(jìn)展正面的、積極的影響，讓幼兒對(duì)自我開(kāi)成正確熟悉，逐步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己。

在大班活動(dòng)中，幼兒連續(xù)爭(zhēng)論自己在慢慢長(zhǎng)大，身體、力量也在發(fā)生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有很多與別人不同的特長(zhǎng)，教師要在日常生活中留意觀看，和幼兒一起發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，給幼兒以表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，孩子們通過(guò)競(jìng)賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過(guò)表演和展現(xiàn)作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗讀比別人強(qiáng)等，通過(guò)情景再現(xiàn)讓幼兒看到自己的特長(zhǎng)，在進(jìn)展上述種種活動(dòng)中，增進(jìn)了孩子對(duì)自我的積極體驗(yàn)，使他們進(jìn)一步對(duì)自己有所熟悉，從而增加對(duì)自己的信念。

3、運(yùn)用生動(dòng)、好玩的教育方法幼兒的思維特點(diǎn)是形象、直觀的。在活動(dòng)中選擇生動(dòng)、好玩的方法，有利于將孩子帶入一種自覺(jué)的探究情景中。

中班活動(dòng)中，我們利用形象的電教媒體錄像再現(xiàn)幼兒從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程，拍攝每位幼兒在園學(xué)本事的情景。教師運(yùn)用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個(gè)時(shí)期的身體外貌、形態(tài)及好玩的動(dòng)作，使他們真正感到自己在長(zhǎng)大，以后還會(huì)長(zhǎng)大，從而產(chǎn)生了驕傲感、滿意感。

在大班活動(dòng)中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起呈現(xiàn)給大家看，通過(guò)錄像拍攝孩子們是怎樣關(guān)懷集體、關(guān)懷同伴、玩角色嬉戲的，使幼兒看后感到真實(shí)親切。通過(guò)幼兒當(dāng)場(chǎng)表演童話劇片段，感受到自己的特長(zhǎng)，然后又將能表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過(guò)爭(zhēng)論展覽作品，讓每個(gè)人都看到自己的特長(zhǎng)，也使他們學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，促使幼兒了解自己，了解別人，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，形成積極的自我情感。

（三）詳細(xì)教育活動(dòng)

1、活動(dòng)名稱：我會(huì)長(zhǎng)大（中班）

2、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴通過(guò)看照片、錄像使幼兒知道自己會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

⑵幫忙幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活力量等方面的變化。

⑶培育幼兒積極的自我意識(shí)和寵愛(ài)自己的情感。

3、活動(dòng)預(yù)備：

⑴嬰兒時(shí)期的照片（人手一張）

⑵嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品、寶寶卡。

⑶幼兒時(shí)期與照片相對(duì)應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。

4、活動(dòng)過(guò)程：

⑴試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。

“這里有一些東西，是誰(shuí)的呢？”

“請(qǐng)你們來(lái)試試，穿一穿，看看你發(fā)覺(jué)了什么？”（通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)覺(jué)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化）

“這些是你們自己的東西，為什么你們會(huì)穿不上、用不著呢？”

小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西?，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。

⑵熟悉寶寶卡、比擬小腳的變化

“請(qǐng)你們和小時(shí)候的小腳比一比，發(fā)覺(jué)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時(shí)時(shí)候的東西也用不著了，由于我們長(zhǎng)大了?！?/p>

⑶比照錄像和照片，說(shuō)說(shuō)自己的變化。

1）身體上的變化

①量身高、體重，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了、變重了。

②吃飯，通過(guò)看小時(shí)候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長(zhǎng)大了。

③牙齒、頭發(fā)，通過(guò)看嬰兒期沒(méi)有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的

不錯(cuò)的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

教師總結(jié)：你們小時(shí)候很小、很輕，沒(méi)有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯?，F(xiàn)在你們長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、變胖了，長(zhǎng)出了牙齒，會(huì)自己吃很多有養(yǎng)分的飯菜。

2）學(xué)習(xí)、生活力量的變化

①穿衣服，通過(guò)看小時(shí)候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會(huì)自己穿衣。（通過(guò)看錄像）

②走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長(zhǎng)大了。

③搭積木、畫畫，通過(guò)看錄像知道自己會(huì)玩各種各樣嬉戲、會(huì)畫畫。

總結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要爸爸、媽媽幫助，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會(huì)畫畫、玩油泥，學(xué)會(huì)了很多本事。

⑷讓幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本事。

“你們的本事是和誰(shuí)學(xué)的？在哪里學(xué)的？”

“你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎？長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣？”

（會(huì)熟悉更多的朋友，學(xué)更多的本事……）

1、活動(dòng)名稱：我長(zhǎng)大了（大班）

2、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過(guò)展覽敘述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身進(jìn)展變化的興趣。

⑵鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來(lái)。

⑶幫忙幼兒初步熟悉自己的缺乏，增加自我意識(shí)。

3、活動(dòng)預(yù)備：

⑴幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。