九年級語文上冊第三單元11醉翁亭記教案新人教版

九年級語文上冊第三單元11醉翁亭記教案新人教版九年級語文上冊第三單元11醉翁亭記教案新人教版Page14九年級語文上冊第三單元11醉翁亭記教案新人教版11醉翁亭記知識與技能1．了解作者及寫作背景。2．理解作者“與民同樂”的政治思想及其積極意義。過程與方法1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的文言語感,逐步加深對課文的理解，并熟讀成誦。2．品讀課文，鑒賞本文的意境美、結(jié)構(gòu)美、語言美，逐步提高鑒賞能力。情感、態(tài)度與價值觀理解文中所表現(xiàn)的作者的曠達情懷和美好理想，增強社會責任感，樹立“肩負民族、胸懷天下”的遠大理想。重點指導(dǎo)朗讀，以讀代講，以講促讀.在朗讀中疏通文意,推究文理，品味意境，力求當堂成誦。難點1．“醉翁之意”在何處?理解作者的思想感情。2．“太守之樂”樂什么？朗讀法、討論點撥法、品評鑒賞法。課文朗讀音頻、多媒體課件。2課時教師:同學(xué)們,我說一個古代的年號，看看你們能聯(lián)想起哪一宗歷史事件。教師：“慶歷四年”。學(xué)生:滕子京謫守巴陵郡。教師：滕子京是因為什么事而“謫守巴陵郡"的呢？學(xué)生：參與了范仲淹的政治改革.教師：非常正確。實際上，這次改革，受貶謫的不止滕子京一個人，范仲淹本人在慶歷五年也被貶至鄧州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修也在同一年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市.范仲淹在被貶謫鄧州的第二年,也就是慶歷六年,寫下了《岳陽樓記》，寄托了自己“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治理想；同一年，歐陽修也在滁州寫下了千古名篇《醉翁亭記》。歐陽修（1007～1072年),字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，吉州永豐（今江西永豐)人，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。他自稱廬陵人,是因為吉州原屬廬陵郡.歐陽修幼年喪父，家境貧寒，其母以荻桿畫地教他認讀。24歲登進士第，曾任西京(今河南省洛陽市)留守推官，因幾次支持范仲淹等改革派，屢遭貶謫。晚年曾主持進士考試,錄取了蘇軾、蘇轍、曾鞏等人。又任樞密副使、參知政事、刑部尚書、兵部尚書等職。死后謚“文忠"，世稱“歐陽文忠公”。歐陽修領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩文革新運動，散文創(chuàng)作成就最大，也擅長詩詞,詩學(xué)韓愈,多反映社會現(xiàn)實,有議論化、散文化傾向,詞則婉約柔美,清新淡雅。他在史學(xué)方面也很有成就，參與修撰《新唐書》，自撰《新五代史》。有《歐陽文忠公集》傳世.宋仁宗慶歷五年（1045年),歐陽修曾參加了以范仲淹為首的改革派,推行“慶歷新政”，不久在政敵的打擊下,改革失敗，范仲淹等降調(diào)外任。歐陽修被貶為滁州知州.作為執(zhí)政者的反對派，有很多政見要說，有滿腹的抑郁不平要發(fā)泄，但只能從側(cè)面含而不露地表示。1．教師播放課文朗讀音頻，學(xué)生初步感知課文.2．學(xué)生自由朗讀課文，注意把握朗讀的語氣。(1)課文中的21個“也”字:歐陽修在《醉翁亭記》里連用21個“也”字煞句,是創(chuàng)造性地使用虛詞的一個范例，讀來只覺得神采飛揚,搖曳生姿，而絕無單調(diào)重復(fù)之感.(2）課文中的25個“而”字：《醉翁亭記》讀來瑯瑯上口,娓娓動聽,這與25個“而"字的運用也是分不開的?！岸?字恰到好處的運用，使文章舒緩從容，把作者欣賞“山水之樂得之心”的閑情雅致充分表現(xiàn)出來了。3．理清課文的思路，找出本文的關(guān)鍵字?！白?“樂”“也”是《醉翁亭記》的三個關(guān)鍵字.文章正是以“醉”為中心,以“樂”為線索,以“也”層層迭進，來布局謀篇,結(jié)構(gòu)全文的。(1）為什么說“醉"字是中心？此字在文中出現(xiàn)過六次。中心人物是“醉翁”，這個中心人物游樂的中心場所是“醉翁亭”。作者政治上受排擠,貶為滁州太守。他明知自己“四十未為老"卻偏要自號“醉翁”?！白碇羞z萬物，豈復(fù)記吾年"。一個“醉”字，淋漓盡致地表現(xiàn)了作者抑郁的情懷，蘊含著全章的主旨。（2)再說“樂”字。文中用了十個“樂”字。首段寫山水,抒發(fā)“得之心"之樂；第2自然段寫“四時之景”，是表現(xiàn)欣賞之樂；第3自然段寫游人，是顯示“宴飲之樂”；第4自然段的“樂”達到了高潮，既有禽鳥之樂，游人之樂，更有太守之樂。文章因樂生景,因樂而抒情.（3)后說“也”，全文共有21個“也”字.每一個“也”字，自成一個層次,表明一個意思，使文章脈絡(luò)分明，條理清楚，同時大大加強了文章的氣勢.1．明確課文的重點詞語，并掌握它們。(1）山行：沿著山走。(2)翼然：像鳥張開翅膀一樣。(3)自謂：用自己的別號來命名。（4）輒：就、則。（5)意：情趣.(6)得：領(lǐng)會。(7）寓:寄托。（8）開:散開。（9）歸：聚攏。(10）暝:昏暗。（11)發(fā)：開.（12）傴僂：彎腰曲背，這里是指老人。（13)提攜：牽扶.這里指被牽扶的人，即兒童.(14)雜然：雜亂的樣子。（15）絲竹：絲,弦樂器；竹,管樂器，這里合指樂器.(16）射：一種游戲.（17)蒼顏：容顏蒼老。（18）頹然：原指精神不振，這里形容醉態(tài).（19)上下:原指樹的上部和下部，這里指到處。(20)樂其樂：樂他所樂的事情。2．一詞多義。（1)臨:有亭翼然臨于泉上（居高面下)臨溪而漁(到）（2）而：泉香而酒洌(順接連詞)然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂（轉(zhuǎn)折連詞)朝而往，暮而歸（連詞，連接狀語和中心詞，不必譯出）（3）歸：云歸而巖穴暝（聚攏)太守歸而賓客從也(回去）（4)樂:山水之樂（樂趣，名詞）而不知太守之樂其樂（以……為樂趣，動詞)游人去而禽鳥樂也(歡樂，形容詞）3．詞類活用。（1）名之者誰（名：本應(yīng)為名詞，名字，此處為命名，動詞。名詞作動詞）（2)有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也（翼:名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣）（3)故自號曰醉翁也(號:本應(yīng)為名詞，稱號，此處為動詞，稱呼。名詞作動詞)（4)傴僂提攜(傴僂：本義為彎腰曲背,動詞，此處指彎腰曲背的人，即老人。動詞作名詞)(5）醉能同其樂，醒能述以文者（醉、醒：本義應(yīng)該為動詞〔形容詞〕，此處為醉的時候、醒的時候，名詞。動詞作名詞)4．學(xué)習(xí)第1自然段。(1）對照注釋了解大意。(2）分層次（二層)。第一層：醉翁亭的自然環(huán)境。第二層:亭的得名并指出太守之樂。(3)講析第一層的字詞句。①環(huán)滁皆山也-—表判斷語氣.②其西南諸峰，林壑尤美——樹林和山谷。它西南方向的那些山峰，樹林和山谷特別優(yōu)美。其：代滁州城。③望之蔚然而深秀者,瑯琊也—-表判斷語氣。而，表并列。④山行六七里——沿山路走,或在山上走.⑤峰回路轉(zhuǎn)--山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎。⑥有亭翼然臨于泉上者——像鳥展翅欲飛的樣子。（4）作者是怎樣有層次地寫醉翁亭的自然環(huán)境的？不是和盤托出，而是曲折道來，采用逐步縮小范圍的方法，步步取景,最后點出亭子的所在。景點:環(huán)滁皆山(鳥瞰,概寫全貌)-—西南諸峰-—瑯琊山——水聲潺潺瀉出于兩峰(釀泉)——峰回路轉(zhuǎn)——有亭翼然臨于泉上由整體到局部,由大到小，由遠到近，逐步縮小。(5）作者先是引導(dǎo)讀者遠眺,后是近視，鏡頭逐步推進,景物愈來愈清晰,通過層層烘托，點明了它的位置，突出了它依山傍水的環(huán)境美,引人入勝。（6）分析第二層：醉翁亭是怎樣得名的呢？“名之者誰？太守自謂也。"(7)為什么要給自己起“醉翁”二字呢？“太守與客來飲于此，飲少輒醉,而年又最高，故自號曰醉翁也?！保?)用“自號”命亭的用意是什么?“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！?前句后來成為成語，比喻別有用心）（9）在說明醉翁亭命名的原委后，接著寫“醉翁之意不在酒……寓之酒也”，這就從醉翁亭的命名巧妙地引出一個“樂”字，自然過渡到抒發(fā)思想感情，并以“樂”為主線，把全文貫穿起來。5．學(xué)習(xí)第2自然段(欣賞朝暮、四季不同景色之樂)(1)齊讀這一自然段的內(nèi)容。（2)這一段作者是怎樣寫出山間景色的？分幾層？（樂)山間朝暮之景和山間四時之景。直抒胸臆：樂亦無窮。分兩層。（3)“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰，風霜高潔,水落而石出者，山間之四時也”這句話按什么順序?qū)懙?？作者怎樣選取畫面的？抒發(fā)了什么感情？春夏秋冬四季的順序.四幅畫面，選取了最富季節(jié)特點的景物，給人以不同的感受。寫出了流連山中四時美景的無窮樂趣,直接抒發(fā)陶醉于其中的歡樂心情.（4)這一段寫山水之樂,其“樂亦無窮"承上啟下，既具體表明作者“山水之樂"的興趣所在，又引起下文作者的更大樂趣所在。文章第1自然段寫了醉翁亭的環(huán)境和命名由來,突出“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也".第2自然段具體描寫山水之樂,描繪了朝暮、四時的山間景色，突出“樂亦無窮也"。但作者的樂趣是不是僅僅停留在“山水之樂”呢？是不是還有更深的意思呢?學(xué)習(xí)第3、4自然段。1．分析第3自然段.（1)朗讀本段的內(nèi)容.(2)本段分幾層？幾個場面?第一層：滁人游第二層：太守宴第三層：眾賓歡第四層：太守醉(3)分析各場面分別表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？①第一個場面——滁人游“歌"“休”“呼"“應(yīng)"“往來而不絕”，表現(xiàn)滁州人和平生活之樂，表面寫“游"而未寫“樂”，但我們可以感受到歡樂的氣氛。這一層暗含著作者被貶滁州勵精圖治的政績,于失意中可引以自慰。②第二個場面—-太守宴(魚肥酒洌）臨溪而漁釀泉為酒山肴野蔌雜然前陳就地取材，極其方便,充滿超脫塵俗之樂.如果說醉翁之意不在酒，那么宴客之樂就不在食。③第三個場面-—眾賓歡(觥籌交錯）眾賓歡,雖無絲竹之樂，只是行酒令,投壺下棋而已,然而，觥籌交錯，起坐喧嘩，人們無拘無束，體現(xiàn)了太守與僚屬平等、融洽的關(guān)系。④第四個場面——太守醉(頹然其間）“蒼顏白發(fā)”刻畫太守年長形象,“頹然”寫出太守的醉態(tài)。太守居中，眾賓團圍，一片歡愉。醉中之樂,令人神往。這里體現(xiàn)了作者失意中求歡，愿與百姓同樂的復(fù)雜心情。太守與眾賓客的宴游之樂就是“與民同樂”。（4）為什么寫太守宴之前先寫滁人游？這就應(yīng)了我們剛剛學(xué)過的《岳陽樓記》中的“后天下之樂而樂"，太守周圍的人情事物無一不讓他愉悅動情，駝背彎腰的龍鐘老人、天真活潑的少年兒童、絡(luò)繹不絕的游人，一切都那么有生氣、有色彩。在他所治理的滁州這一方水土,可謂政通人和，百姓安居樂業(yè)，快樂無比，太守自然也就樂得其醉了，他沉醉于這方山水之樂，也更沉醉于與民同樂之中。(5）作者怎樣由上文的景寫到人？上段寫山中佳景，其樂亦無窮，這段作者推進一層,寫山中游人之多及亭中宴歡之樂。這比山中佳景更為可喜.所以寫了滁州的各種游人，突出游人之多，在此基礎(chǔ)上再寫太守和賓客的宴歡之樂,這里包含著“與民同樂"的思想。2．分析第4自然段。寫太守醉歸之樂，點出“樂其樂”的題旨。(1)朗讀本自然段的內(nèi)容。（2）本自然段的寫法.eq\a\vs4\al（層,層,推,進）eq\a\vs4\al（）eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(暮歸時的山景(引出)，禽鳥之樂，游人之樂，太守之樂))eq\a\vs4\al（寫景,抒情,相結(jié)合）(3)這一段通過襯托層層推進，最后點出人所不知的太守之樂。為什么太守之樂是人所不知的呢？歐陽修被貶滁州政治失意,于是寄情山水，但并未沉淪，雖遭貶謫，卻把滁州治理得政通人和，人民安居樂業(yè)，整篇文章貫穿一個“樂”字(游山之樂、滁人和平生活之樂、眾賓游宴之樂，無一不統(tǒng)攝于太守之樂），表面上毫無煩惱，但是人們只是從外在情緒知道太守之樂，而不能透過外在情緒進一步理解太守之樂。(4)那么太守“樂其樂”的真正含義是什么？看到了自己的政績之樂（游人安居樂業(yè)，正說明自己的政見正確，治理有方）。個中之樂,自然不是隨從的“賓客"們所能理解的。3．本文描寫的內(nèi)容很豐富，描寫的方式和作用怎樣?本文描寫很有層次。寫醉翁亭的環(huán)境采用由面到點、自遠而近的順序，把讀者一步步引入佳境；寫山間富于變化的景色，采用從早到晚、從春到冬的順序,讓讀者體會“景不同,而樂亦無窮”的妙處；寫游人、太守游山玩水，采用從外到內(nèi)的順序,讓讀者從頭到尾領(lǐng)略到一幅歡樂升平的景象.這樣不僅景物描寫清晰,而且有利于一步步突出主題。全文以一個“樂”字貫穿，因景美而樂,因樂而更覺景美，景中有情，情中有景.4．“樂”字如何貫穿全文？文章開始寫“山行”和“聞水聲”，都暗寓一個“樂”字，接著便借“山水之樂”道出全文的主線。下文承“山水之樂”寫山中朝暮和四時之景，并點出“樂亦無窮"，使讀者漸入佳境。接下來便描繪出一幅太守與民共享山水之樂的風俗畫,至全文結(jié)尾處，用“醉能同其樂"畫龍點睛地點出全文的主旨.5．作者到底都在“樂”些什么呢?請仔細找一找,畫出有關(guān)的語句，說說自己的理解。作者的“樂”歸納起來有三個方面:一是“山水之樂”，并因“四時之景不同,而樂亦無窮也”；二是“宴酣之樂”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非絲非竹”，眾人“起坐喧嘩”,太守頹然其間；三是“樂人之樂"，故作文以敘其事。三樂歸一，都是“與民同樂”。6．這篇文章寫三種樂：山水之樂、游人之樂、太守之樂.太守之樂是重點。山水之樂、游人之樂的描寫同太守之樂有什么關(guān)系?作者描寫山水之樂、游人之樂是對太守之樂的陪襯。寫山水之樂,是表現(xiàn)他貶官謫居滁州后,寄情山水,排遣愁懷的生活態(tài)度;寫游人之樂，為的是從眾賓歡中反襯自己的樂,因為享受山水之樂是一州之人，人人都可以縱情山水,這是非同尋常了；寫太守之樂,此境界最高,他既知“禽鳥之樂"，又樂游人之樂；既能同醉，又能“自醒”。還能體察萬物，反思人情,寫文章來記述其事。第一部分（第1自然段）：寫醉翁亭之所在，并引出人和事。第二部分（第2自然段)：寫山中景色及出游之樂。第三部分(第3自然段)：寫滁人的游樂和太守的宴飲.第四部分(第4自然段）：寫日暮醉歸.這篇優(yōu)美的山水游記通過對醉翁亭周圍秀麗環(huán)境的描寫和對宴游之樂的敘述，勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。1．寫景層次分明,寫景和抒情自然結(jié)合。文章先寫亭的遠景，因為亭之所在是瑯琊山,就從這里落筆，用“蔚然深秀"表現(xiàn)它的外觀，又用“水聲潺潺"“峰回路轉(zhuǎn)”表現(xiàn)它的豐姿，使人產(chǎn)生賞心悅目之感。接著寫亭的近景,用鳥翼作比，有凌空欲飛之意。然后借釋亭名由來直抒作者胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒"，奠定全文抒情基調(diào)。以下從兩個方面展開：第一，寫亭子四周的自然景色，以“樂亦無窮”表現(xiàn)作者縱情山水之意;第二，寫滁州官民同樂的圖景，極力寫出滁州人民在和平生活中怡然自樂和眾賓盡歡的情態(tài)，并特意塑造了太守醉酒的形象，從側(cè)面顯示出政治清明的景象，也表達了作者“與民同樂”的政治理想.據(jù)此可見,本文寫景層次分明，在由景生情、情景交融手法的運用上是相當出色的.2．語言簡練，意蘊豐富.全文不過四百多字，卻寫出了復(fù)雜多變的景物和情境。如第2自然段寫山間朝暮及四時景物變化，言簡意賅，片語傳神。語句凝練，精警含蓄，是本文寫作成功的一個方面.像“醉翁之意不在酒”“水落而石出”等句子，多為后人沿用。蘇軾的《后赤壁賦》的“山高月小，水落石出”，就是由此而來。e