九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5孔乙己課后習(xí)題新人教版

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5孔乙己課后習(xí)題新人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5孔乙己課后習(xí)題新人教版Page5九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5孔乙己課后習(xí)題新人教版5《孔乙己》課后習(xí)題一、孔乙己是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文中的具體描寫，聯(lián)系人物所處的社會(huì)環(huán)境，談?wù)勀愕睦斫?參考答案:孔乙己貧困潦倒卻又想保持讀書人的姿態(tài)，善良而又無(wú)能,可憐而又可氣，是一個(gè)時(shí)代的落伍者和封建科舉制度下的犧牲品，也是當(dāng)時(shí)冷酷社會(huì)的犧牲品.他“站著喝酒”已說(shuō)明自己根本就沒(méi)有資格像那些身穿長(zhǎng)衫的闊綽者一樣，踱進(jìn)酒店去慢慢地“坐喝”，只能與“短衣幫”為伍；但他卻始終不肯脫下那件又臟又破的“似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗”的長(zhǎng)衫，說(shuō)明他迷戀于自己頭腦中虛幻的“高人一等”的身份。他那“滿口之乎者也”的說(shuō)話方式，那“竊書不能算偷”的歪理謬論，那見(jiàn)縫插針地向“我"賣弄學(xué)識(shí)的沉醉神態(tài)，都足以顯示出他對(duì)自己讀書人身份的固守與癡迷.但孔乙己卻沒(méi)有丁舉人那樣的幸運(yùn)，讀了一輩子圣賢書卻連個(gè)秀才都沒(méi)有考中，這就決定了他只能掙扎在社會(huì)的底層。而長(zhǎng)期為應(yīng)試科舉埋頭苦讀的生活已使他手無(wú)縛雞之力，不管孔乙己本人是否意識(shí)到，他實(shí)際上連加入“短衣幫”的本錢與資格都已喪失，成了人人輕視與恥笑的對(duì)象.而他越是在現(xiàn)實(shí)生活中屢次碰壁，越是受到人們的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等"的幻想中得到心理支撐與平衡。這其實(shí)是一個(gè)惡性循環(huán)的過(guò)程.二、小說(shuō)多次寫到人們的“笑"，找出具體語(yǔ)句,看看人們每次都是為什么而笑的.作者用“笑”來(lái)貫穿孔乙己的故事，有什么用意？參考答案：小說(shuō)有四處寫到眾人的哄笑：一處是第四段，一處是第六段，一處是第八段,一處是倒數(shù)第三段。四次哄笑，描寫的實(shí)際上是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很開(kāi)心。眾人的冷酷、麻木，對(duì)弱者的踐踏由此可見(jiàn)一斑.封建秩序是封建社會(huì)的基礎(chǔ),在這樣等級(jí)森嚴(yán)的封建統(tǒng)治下，民眾的活力、熱情、同情心都被扼殺，變得麻木不仁、自私冷漠.在短衣幫眾人的心目中也是“學(xué)而優(yōu)則仕”，那么“連半個(gè)秀才也撈不到"的孔乙己當(dāng)然是劣貨,只值得被奚落和取笑。他們意識(shí)不到在封建秩序中自己與孔乙己同樣處于備受壓迫的社會(huì)底層，同樣的可悲可憐,所以他們對(duì)孔乙己這樣一個(gè)不幸者不但沒(méi)有同情和幫助，相反只知道哄笑取樂(lè)，在他們勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂(lè).孔乙己是一個(gè)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中找不到自己位置的苦命人和弱者，用眾人的哄笑來(lái)貫穿這樣一個(gè)令人悲酸的故事,烘托和加強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果.這種哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚,而是無(wú)聊的逗笑和取樂(lè)，以樂(lè)境寫哀情，更令人悲哀,表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。三、聯(lián)系上下文，揣摩下列語(yǔ)句,回答括號(hào)中的問(wèn)題.1。（孔乙己)便排出九文大錢。他從破衣袋里摸出四文大錢……（一處用“排”，一處用“摸”,分別傳達(dá)出孔乙己怎樣的境況？）2。他們便接著說(shuō)道：“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。（“撈”字表現(xiàn)了問(wèn)話人怎樣的口吻？“籠”字又揭示出孔乙己怎樣的心態(tài)？）3.掌柜也不再問(wèn)，仍然慢慢的算他的賬。(結(jié)合前面的對(duì)話，想一想,掌柜的態(tài)度說(shuō)明了什么?）4.我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)──大約孔乙己的確死了。(既然是“大約”，為什么又說(shuō)“的確”？)參考答案:1.“排"字有擺的意思，活畫出孔乙己擺闊氣、炫耀的神氣，從深層揭示出他的窮酸本相.“摸”字有從口袋里往外掏的意思,孔乙己被打斷腿后生活更苦,只能“摸出四文大錢”，與前文“排"字對(duì)照，鮮明地表現(xiàn)出孔乙己后來(lái)的生活已到了貧困不堪的地步.2。秀才本來(lái)是考取的，這里的看客們卻用了一個(gè)“撈”字，顯示出問(wèn)話人鄙視和嘲笑的口吻.“籠"字則揭示出孔乙己的自尊被戳痛時(shí)痛苦不安的表情.3.這表明孔乙己在人們心中沒(méi)有地位，是一個(gè)可有可無(wú)、無(wú)足輕重的小人物。這句話在這里起到了過(guò)渡的作用。4?！按蠹s”與“的確"在這里并不矛盾?！按蠹s”表推測(cè),因?yàn)闆](méi)有人說(shuō)起過(guò)這件事，也沒(méi)有人關(guān)心孔乙己的死活，所以沒(méi)有確鑿的根據(jù),只是估計(jì)。根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)"這樣的情況估計(jì)，孔乙己的確死了，因?yàn)樵谀菢永淇釤o(wú)情的社會(huì)中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的確”表示猜測(cè)的結(jié)論.這句話看似矛盾，卻留給人們廣闊的想象空間，更有無(wú)窮的悲劇意味，也流露出“我”對(duì)孔乙己的同情。四、這篇小說(shuō)以酒店小伙計(jì)的視角敘述故事，試著換個(gè)視角簡(jiǎn)單講述這個(gè)故事,看看效果有什么不同。同學(xué)之間交流.參考答案：【示例】以孔乙己的視角改寫片段:我在酒店喝過(guò)半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原,旁人便又問(wèn)我:“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字么?"我看著問(wèn)話的人，很不屑。他們便接著對(duì)我說(shuō)：“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”這可是戳疼了我的傷疤,我臉上籠上了一層灰色,心里更頹唐不安了。唉，這些人，不足與語(yǔ),古人云，讀書不亦樂(lè)乎？……作者以一名不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻,不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，讓人體會(huì)到連一個(gè)小孩子都這樣冷漠,可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。而且以第一人稱講述故事,比第三人稱顯得更為真實(shí)親切。以孔乙己視角敘述，不可避免地會(huì)加入大量孔乙己的心理描寫，這樣更能激起讀者對(duì)孔乙己的同情，使主人公形象更生動(dòng)，卻不利于客觀而全面地呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌.五、看客是魯迅筆下常見(jiàn)的形象。課外閱讀魯迅的《示眾》《藥》等小說(shuō)，看看其中描寫了怎樣的看客形象，他們共同的特征是什么，并進(jìn)一步思考,魯迅寫形形色色的看客，主要想表達(dá)什么.有興趣的同學(xué)，不妨以《魯迅筆下的看客形象》為題，寫一篇小論文.參考答案:《示眾》中的看客形象:“像用力擲在墻上而反撥過(guò)來(lái)的皮球一般”的胖小孩，抱著孩子的老媽子，研究白背心上文字的禿頭,嘴巴張得像一條死鱸魚的瘦子……《藥》中的看客形象：壁角的駝背五少爺，“花白胡子”，“現(xiàn)出氣憤模樣的"二十多歲的年輕人