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文檔簡介
科技興趣小組活動計劃_共5篇為了使學生在科學課程的學習中,真正受到科學思想、方法、情感態(tài)度與價值觀的熏陶,同時為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),我校實驗中心特開展科學興趣小組活動。通過活動,能激發(fā)學生學習科學的興趣。努力建構(gòu)良好的教材結(jié)構(gòu),從易到難,由淺入深,逐步推進,讓學生越學越能體會到科學的博大精深,逐步挖掘?qū)W生們的科學探究能力。二、活動日期及地點2012年6月10日到6月16日;實驗中心三、活動對象學生人數(shù)市一中的全體學生四、活動內(nèi)容科學實驗教師指導興趣小組的學生選取幾個學生感興趣的實驗,由學生自行分組,自行挑選興趣的實驗。教師準備好實驗材料,對參賽學生進行課后輔導,指導每組學生動手做實驗,親歷實驗過程,探究最佳實驗方法。對自己的實驗進行練習解說,以迎接6月16日的比賽。
科技小制作,根據(jù)學生所學習的理論知識,學生自行組合,運用生活中一些廢棄物,廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品,于2012年6月5日前將制作的作品交到實驗中心,并做好相關(guān)登記,告知學生提前準備作品的解說詞,于6月16日對自己的作品進行展覽、解說。比賽。4?儀器的改裝學習科學課本的知識,充分發(fā)揮學生的想象力,學生可以大膽設計創(chuàng)新,自由發(fā)揮,每月每人制作一幅手抄報。四完成措施資料收集。學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組,并分組搜集和分析信息資料。調(diào)查研究。學生根據(jù)個人或小組集體設計的研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的地方進行調(diào)查(問卷調(diào)查、考察),獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中,學生應如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息,同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點,并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù),是否還存在其他解釋可能。成果展示.學生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步制作成果在實驗室內(nèi)充交流,并認真聽取他人的意見和建議,進一步完善自己的方案。學生再將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉,形成書面材料和口頭報告材料??萍夹≈谱觯鶕?jù)學習科學課本的知識,運用生活中一些廢棄物,廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。
科學幻想手抄報:根據(jù)學習科學課本的知識,充分發(fā)揮學生的想象力,學生可以大膽設計創(chuàng)新,自由發(fā)揮,每月每人制作一幅手抄報。四評價每次上課前讓學生簽名,下課后,將自覺打掃衛(wèi)生的學生名字記錄下來,在學期中、結(jié)束時,對表現(xiàn)積極的學生進行表揚。舉行科學創(chuàng)新作品制作和實驗技能展示,表彰優(yōu)秀的學生。五注意事項自愿報名參加,注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。積極參與各項學習活動,有秩序,有熱情。自覺維護科學實驗室的整潔環(huán)境??萍寂d趣小組活動計劃二:小學科學興趣小組活動計劃一、指導思想在素質(zhì)教育方針指導下,提高學生各方面素質(zhì),拓寬學生的知識視野,促進學生全面發(fā)展,提高學生對科學奧秘的探究意識,進一步推進學??茖W教育工作,傳播科學知識,培養(yǎng)科學精神,激勵科學創(chuàng)新,提升學校綜合實力。
二、活動目的學得開心,玩得開心。在學習中培養(yǎng)興趣,在游戲中學習科學。培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學素養(yǎng)。促進學生整體素質(zhì)的提咼。三、活動時間及地點1、時間:課外活動時間2、地點:科學實驗室。四、活動內(nèi)容選取較簡單的實驗,準備好實驗材料,創(chuàng)造機會讓學生動手做實驗,讓學生參與其中,親歷實驗過程,真正經(jīng)歷科學學習過程。五、具體活動安排:本學期由于是剛組建興趣小組,學生年齡結(jié)構(gòu)大,水平不一樣,所以將活動內(nèi)容初步定為“閱讀科技類報刊雜志”“觀察鯽魚的嘴一張一合是在喝水嗎”制作呼吸模型”由三、四年級的學生進行練習和創(chuàng)作,五,六年級活動內(nèi)容定為制作,小天平,科學幻想手抄報,制作太陽能熱水器,水火箭的制作等,老師進行輔導,一起確定創(chuàng)作的主題,爭取到期末活動時學生要創(chuàng)作出一幅
較完整的作品。九月,1閱讀科技類報刊雜志。2觀察鯽魚的嘴一張一合是在喝水嗎十月,1制作呼吸模。2科學幻想手抄報。十一月,1制作小天平。2閱讀科技類報刊雜志。十二月,1閱讀科技類報刊雜志。2制作太陽能熱水器。元月,1水火箭的制作。2整理科學成果。六、活動措施1、根據(jù)不同的實驗內(nèi)容,開展豐富多彩的實驗活動。老師可減少不必要活動前準備,多讓學生自己進行準備,選取最適合的實
驗材料進行活動,提高活動效益。2、活動時老師要作適當講解,進行必要規(guī)范的演示,學生分組要團結(jié)合作。3、實驗活動過程中,教師要加強巡視指導,以保證學生實驗成功率達到100%。4、注意注重安全教育,對較危險的實驗應多強調(diào)注意事項,要求學生嚴格規(guī)范操作。5、鼓勵學生動手的同時多動腦,大膽地創(chuàng)新。引領學生實驗膽小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級大心細,在活動中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學探究的興趣。七、注意事項1、自愿參加,注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。2、積極參與各項學習活動,有秩序,有熱情。3、自覺維護科學實驗室的整潔環(huán)境??萍寂d趣小組活動計劃三:科技興趣小組活動計劃當今世界,天文技術(shù)迅速發(fā)展,天文技術(shù)作為“第一生產(chǎn)力”在發(fā)展經(jīng)濟、推動社會進步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾
指出:“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來?,F(xiàn)代化的關(guān)鍵就是天文技術(shù)的現(xiàn)代化?!八幕苯ㄔO需要大批的科技人才,“科教興國”勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞“青少年是祖國的未來,天文的希望?!爆F(xiàn)在的學生,擔負著科技興國的歷史重任,我們必須把科技教育作為一項重要內(nèi)容從小學生抓起,這也是實施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強調(diào)的是“以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨”。因此,我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質(zhì)教育的必然途徑之一。(一)、活動目的與內(nèi)容:為了進一步推進我校學生“合格+特長”的素質(zhì)教育發(fā)展,豐富青少年課余實踐活動等精神;在本學年中,我校的天文科科組制定以下幾項評比活動:①小發(fā)明、小制作評比、②表演小實驗、③創(chuàng)作小發(fā)明論文評比、④創(chuàng)作小發(fā)明繪畫評比、⑤創(chuàng)作小發(fā)明工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品,能夠參加市科技創(chuàng)作小發(fā)明等評比活動;同時也爭取得到校外單位的技術(shù)支持、實踐理論指導;具體開展興趣小組項目如下:表格一:興趣小組名稱解釋說明活動評比形式物理興趣小組適用3—5年級①制作各種小飛機、小船、小車等玩具模型;②改造我們生活、生產(chǎn)、學習常用的工具,目的是使我們用起來更方便、快捷。③改造教師經(jīng)常用的教學用具,使教師教學實驗現(xiàn)
象更加明顯??梢越粚嵨锘?qū)懶≌撐?。環(huán)境化學興趣小組適用4—5年級主要是中學一些趣味性強、危險低的化學實驗,目的是引起學生對天文知識探究的興趣,以及指導每年舉辦“世界環(huán)境日”論文評比活動。實驗表演節(jié)目、論文生物興趣小組適用3—5年級了解有關(guān)各種植物的種植情況,以及植物與人類的密切關(guān)系,飼養(yǎng)小動物寫出有關(guān)種植、飼養(yǎng)動物的心得科技小論文。地理氣象(天文氣象站)適用4—5年級觀測天文氣象情況,記錄每天的天氣情況(氣溫、風速、相對濕度),通過收集天氣情況的數(shù)據(jù),總結(jié)南方氣候的不同特征。以科技小論文的形式進行發(fā)表。(二)、活動具體實施過程:一、合理使用科技活動教材,使科技活動有目標、有結(jié)構(gòu)、有層次地開展。學科課程沿知識系統(tǒng)發(fā)展,活動課程沿實踐系統(tǒng)發(fā)展,知識與實
踐的有機結(jié)合便形成了能力系統(tǒng)。能力的培養(yǎng)與發(fā)展需要一個循序漸進、逐步發(fā)展的過程,它應該與知識的發(fā)展同步進行。這就是說,活動課教學應遵循學生的認知規(guī)律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學中,深入挖掘教材中固有的科技教育內(nèi)容,造就大科技的教育氣氛;每個天文教師都根據(jù)自己所教的不同年級學生的特點,開展各種各樣的科技活動評比(詳情請看表格一),使學生在活動中受到了不同層次的教育。二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。能力的培養(yǎng)多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的,還應當把時間還給學生,解放學生的感官,讓學生獲得自由之手。教師要帶領學生在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動,其中手工制作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質(zhì)的最佳形式,手的運用促進腦的開發(fā),從而使未知世界變成已知世界,這就是發(fā)明和創(chuàng)造。在本學年,我校開展了如下四方面的科技活動:1、參觀調(diào)查活動,崇尚親近自然。伽利略說過:“真正的哲學是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開著的偉大的書里面,這本書就是宇宙,就是自然界,人們必須去讀她?!眳⒂^調(diào)查,可以把學生帶出課堂,帶向社會,帶向大自然,將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為學生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇,對于發(fā)展學生多方面的素質(zhì)具有重要意義。在本學期中,我校將組織學生到石劈山秋游活動,不但讓學生見識到各種稀有植物的種類,而且了解大自然的植物多樣性,擴大學生天文知識面,鍛煉學生的實踐能力。2、科普閱讀活動,豐富知識視野。
在小學天文興趣小組中,結(jié)合課堂學習內(nèi)容布置學生課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目,推薦閱讀《少兒百科全書》《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍,觀看《天下》、《探索奧秘》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節(jié)目,讓學生到“大課本”中去獲取知識,提高天文素養(yǎng)。3、小論文、繪畫活動,激發(fā)探究興趣。小論文、繪畫活動就是學生將自己天文探究的過程和發(fā)現(xiàn),用書面或繪畫的形式表述下來。讓小學生通過寫小論文、繪畫等形式,可以激發(fā)學生對天文探究的興趣,有利于訓練小學生的天文思維能力,培養(yǎng)學生的天文態(tài)度和天文方法,形成初步的天文意識。在小論文活動中,需要豐富的天文文化知識,可以促使學生自覺地學習;而小論文寫作的成功,又可以反過來刺激學生積極主動地進行天文學習,產(chǎn)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的強烈愿望,從而推動學生知識水平和研究水平的提高。4、開展科技創(chuàng)新小發(fā)明評比活動,提高學生動手實踐能力。學生的科技創(chuàng)新小發(fā)明活動,是我校開展學生課余活動的特色之一。以班級為單位,通過每周、每月的科技小發(fā)明作品評比,激發(fā)學生的天文探究的興趣,有效地提高學生的動手實踐能力。在每學期,通過學校舉辦科技小發(fā)明作品展示活動,讓學生之間萌發(fā)創(chuàng)新思維;通過科技創(chuàng)作活動,學生的實踐能力和猜想思維得到進一步驗證和發(fā)展;激發(fā)學生的學習天文知識的興趣。學生的天文探究往往不能夠一步到位,通過學生的猜想 制定計劃一—初步制作不斷反思一一最終的科技作品;讓學生逐步地建立天文探究的思維,發(fā)展學生的動手實踐能力。(三)、活動效果的評價。
天文興趣的學科定位是培養(yǎng)、發(fā)展小學生的天文素養(yǎng),而天文素養(yǎng)是一個綜合性很大的目標概念,是一個多元化的結(jié)構(gòu)體系。由于學生的情感態(tài)度與價值觀、方法能力及行為習慣等具有個性、程度差異性的特點,很難簡單地用一種評價,反映出學生的不同特點。根據(jù)學生的個性差異和興趣特長,將以前的期末單一測試改變?yōu)殪`活全面的差異性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式。⑴天文理論比賽:通過口答、測驗、訪談等形式了解學生對基礎知識的掌握情況,掌握一定的天文理論知識的學生可以獲得學校的不同層次的表彰。⑵天文實驗比賽:通過實驗操作、動手練習等形式了解學生對動手技能的掌握情況,能夠順利熟練地進行實驗操作的學生可獲得學校的不同層次的表彰。⑶天文設計比賽:學生的獨立思維活動,通過現(xiàn)場觀察、軼事記錄、學生互評等形式,了解學生對天文的暢想與描繪,能夠有天文設計作品但并不一定能制作出的學生能獲得學校的不同層次的表彰。⑷天文創(chuàng)作比賽:在教學過程中閃爍著自己的創(chuàng)新智慧,能根據(jù)自己所學的知識在生活實踐中融會貫通,通過專題作業(yè)、作品分析等形式,了解學生對知識技能的運用,以及天文情感與價值觀的形成,創(chuàng)作作品可獲得學校的不同層次的表彰。探究學習強調(diào)學生的自主性,但并不忽視教師的指導。應該特別強調(diào)教師適時的、必要的、謹慎的、有效的指導,以追求真正從探究中有所收獲,從而使學生的探究實踐得到不斷提高和完善。小學開展的實驗,是一步一步循序漸進地發(fā)展的;孩子逐漸從自發(fā)的行為到采取有條理的態(tài)度,從漫無目的地發(fā)問到選擇性地提出問題,從單純地依賴感官到使用多種工具,從毫無規(guī)則的觀察
到更為合理、井然有序的研究,從迷戀到努力和精確嚴謹,從被魔力吸引到快樂地學習知識。無論哪個階段或水平的探究都可能伴隨有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或激動,但都絕不只是輕松和愉快??傊?,天文興趣的評價要建立在學生個性發(fā)展的基礎上,了解學生實際學習的需要和發(fā)展的狀況,不斷調(diào)整教學方法,促進學生的全面化發(fā)展,最終提高每個學生的天文素養(yǎng)??萍寂d趣小組活動計劃四:科技興趣小組活動計劃一、活動目的通過組織學生參加課外科技活動,不僅使兒童娛樂身心,而且可以學到各種科學知識,激發(fā)兒童對科學的愛好和興趣,以利培養(yǎng)學生不斷追求新知,具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)造的精神。使他們從小熱愛科學,學習科學,長大成為祖國建設的有用人才。二、活動形式課外科技活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的,它可以以課堂教學為基礎,又可以完全脫離課堂教學,它可以是課堂教學的輔助和延伸,也可以進行一些課本學不到的東西。課外科技活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結(jié)合,也就是要把群眾性活動和個別性活動結(jié)合起來。1、多種形式培養(yǎng)興趣,生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程教材中的科技含量,有意識、有計劃地對學生
進行科學思想和科學方法的教育,結(jié)合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術(shù)研究新成果,激發(fā)學生的興趣。2、學生自尋課題,寫科學小論文。一般是3?4個同學合寫,先各自尋找問題,研究討論,統(tǒng)一意見后,再分頭尋找科學依據(jù),爾后再討論集中,確定一人執(zhí)筆,經(jīng)老師輔導后,再交給學生討論改寫。小論文可以就某一日常問題或生產(chǎn)生活實際發(fā)表見解、議論,也可以寫閱讀筆記等,但都力求有自己的觀點和較好的見解。3、開展科技小制作。因地制宜,因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中,不僅可以學習鞏固書本知識,加深對概念規(guī)律的深刻理解,更重要的是制作中的困難磨練學生意志,成功地喜悅激勵他們不斷進取,增強戰(zhàn)勝困難的信心。4、開展小實驗。我們的學生受應試教育的影響,多為“書生型”缺乏動手習慣與能力,學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力一一動手能力、思維能力的全面綜合訓練,是培養(yǎng)新型人才,改善民族素質(zhì)的重要途徑。5、抓好科普宣傳活動。6、訂閱、收聽、收看、收集科普知識。
鼓勵學生自己訂閱科普報刊,利用各種渠道借閱科普讀物,并提倡互通有無,積極有效地引導學生注意收集最新科技發(fā)展動態(tài)。四、具體安排第四周:科學興趣小組成立會議、科普知識介紹第五周:《中國少年科學》知識競賽輔導第六周:科技小制作講座第七周:動手實踐第八周:創(chuàng)造發(fā)明講座第九周:科學小論文講座第十周:寫科學小論文第十二周:《中國少年科學》知識競賽輔導、科普知識競賽第十三周:發(fā)散性思維訓練第十四周:趣味科學小實驗
第十五周:微型思維訓練第十六周:發(fā)明創(chuàng)造比賽五、輔導老師安排科技興趣小組活動計劃五:小學科技興趣小組活動計劃以培養(yǎng)學生科學興趣和創(chuàng)新實踐能力為重點工作和主要目標,向?qū)W生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想,形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍,全面提高學生的科技素養(yǎng),為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,推動我校科普發(fā)展,特制訂2011-2012學年科技興趣小組活動計劃:一、活動目標1、培養(yǎng)學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發(fā)展學生的興趣愛好與特長。2、培養(yǎng)學生克服困難的意志,使學生對失敗有承受力,有頑強拼搏精神。3、使學生初步樹立正確的科學價值觀,建立科學的信念,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。4、通過各種科學探究活動,學習和運用科學的客觀標準和準則,學會一些科學研究方法。培養(yǎng)學生獨立思考和獨立完成任務的能力;社交活動能力;語言表達能力;組織工作能力;搜集和處理
資料的能力;動手實踐能力;創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。5、通過小實驗和各種研究活動,掌握科學觀察的方法,培養(yǎng)解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法,具有一定的實驗能力。二、 活動方式科技興趣小組主要以“專題講座”“觀看科教片”“科技小發(fā)明”“科技小論文”和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”三、 活動時間科技興趣小組的活動時間為:周一至周五的中午大休息。四、 活動地點科技興趣小組的主要活動地點為:學??茖W實驗室、操場等。五、 活動安排(一)輔導內(nèi)容安排第一階段專題講座及觀看科教片組織學生參加理論教育講座和觀看科教片,通過講解相關(guān)科技知
識及歷年獲獎作品創(chuàng)意。觀看別人的科技作品,提高自己的科學技能,使學生掌握必要的基礎理論知識,為即將進行的科技活動指明方向。指導撰寫科技小論文等。第二階段科技制作(趣味制作)通過制作和展示各種小發(fā)明,培養(yǎng)學生的識圖能力和各種工具的使用技巧,提咼動手能力。第三階段面向生活一一家庭科技實踐活動改造我們生活、生產(chǎn)、學習常用的工具,目的是使我們用起來更方便、快捷。使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。參與家庭種植、養(yǎng)植活動。第四階段科技實踐一一小發(fā)明(創(chuàng)新設計制作)自己設計并制作作品上交,并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識,幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。小學科技興趣小組2011年9月.zongjiejihua209644
科技有限公司創(chuàng)業(yè)計劃書一創(chuàng)業(yè)計劃書團隊介紹本團隊是一個能力多元、優(yōu)勢互補,院系多樣、資源互動,合作融洽、管理有效的優(yōu)秀團隊。由10名分別來自半導體光電子、管理、財會、營銷等專業(yè)的北大學生組成,團隊還邀請技術(shù)研發(fā)、成本控制、財務管理、市場營銷等方面的專家對團隊進行直接指導。負責人簡歷毛帽,北京大學管理學碩士研究生,哲學、經(jīng)濟學雙學士學位。曾任摩托羅拉人力資源總監(jiān)助理;北大國際MBA市場部兼職助理;首屆兒童發(fā)展國際論壇報告人;參與國家985等重大課題研究;光電信息協(xié)會創(chuàng)始人之一;學生活動骨干。項目簡介21世紀,人類的生活質(zhì)量不斷提高,在享受舒適的物質(zhì)生
活的同時,
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