人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第2課時(shí)稍復(fù)雜找次品問題(導(dǎo)學(xué)案)

人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第2課時(shí)稍復(fù)雜找次品問題(導(dǎo)授課方案)人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第2課時(shí)稍復(fù)雜找次品問題(導(dǎo)授課方案)3/3人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第2課時(shí)稍復(fù)雜找次品問題(導(dǎo)授課方案)第2課時(shí)稍復(fù)雜找次品問題課題稍復(fù)雜找次品問題課型新授課“優(yōu)化”是一種重要數(shù)學(xué)思想方法,能夠有效地解析和解決問題。本節(jié)課以“找次品”這一學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體,在詳細(xì)學(xué)習(xí)活動(dòng)中浸透“優(yōu)化”數(shù)學(xué)思想方法。經(jīng)過讓學(xué)生研究和比較“找次品”多種方法,領(lǐng)悟解決問題策略多樣性及運(yùn)用優(yōu)化策略解決問題有效性。這節(jié)課授課方案主要突出以下兩個(gè)特點(diǎn)：1、加強(qiáng)著手操作訓(xùn)練,促使學(xué)生思想。設(shè)計(jì)說明授課時(shí),讓學(xué)生理解天平均衡原理,加強(qiáng)對用天平稱物和繪圖著手操作訓(xùn)練。在經(jīng)歷稱物、分輕重過程中,認(rèn)識和考慮稱物不一樣樣情況,漸漸把思想條理化、邏輯化,并想方法用圖示表示出來,進(jìn)而促使學(xué)生邏輯思想發(fā)展。2、敬愛學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,序次漸進(jìn)地授課。授課方案要重視學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,序次漸進(jìn)地授課找次品最優(yōu)方法。經(jīng)過多次試驗(yàn)數(shù)據(jù),學(xué)生經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)怎樣分份是優(yōu)化“找次品”方法重點(diǎn),進(jìn)而總結(jié)出最正確分份方法和最正確圖示方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)前準(zhǔn)備課時(shí)安排授課環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。（5分鐘）

1、經(jīng)過察看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)找次品,領(lǐng)悟解決問題策略多樣性及運(yùn)用優(yōu)化方法解決問題有效性。2、能利用“找次品”數(shù)學(xué)方法解決生活中實(shí)詰責(zé)題。“找次品”這類問題及基本解決議略和方法。用優(yōu)化方法解決問題。教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備：每人8張圓片學(xué)具,每組1張找次品記錄表1課時(shí)導(dǎo)案授課方案達(dá)標(biāo)檢測1、課件出示：5個(gè)零件里有11、獨(dú)立思慮后,全班交1、（1）有8瓶水,其中有7瓶重個(gè)是次品（次品重一些）。若是用天流。顯現(xiàn)找次品過程。量相同,其他有一瓶是糖水,比其他平稱,請你達(dá)成找次品過程。水略重一些,最少稱（）次才能保證2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單找次找出這瓶糖水。品問題,若是把上面“5個(gè)零件”換成（2）從9件物品中找出一件次“8個(gè)零件”,數(shù)量增添了,我們又怎樣2、明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)內(nèi)品（稍輕一些）,把9件物品分紅（）才能找出這個(gè)次品呢？這節(jié)課我們?nèi)?。份較為合適,最少稱（）次就能找到來一同研究這個(gè)問題。次品。1板書課題：稍復(fù)雜找次品問題1、課件出示例2。指名學(xué)生讀題,1、讀題,理解“最少”含說一說“最少”含義。義。2、組織小組合作找出次品,填寫2、小組合作,2名同學(xué)擺表格。學(xué)具,1名同學(xué)用圖示法作記3、引導(dǎo)學(xué)生察看表格,分組報(bào)告錄,1名同學(xué)填寫“找次品記錄找次品方法。表”。4、引導(dǎo)學(xué)生察看表格。3、利用實(shí)物和表格報(bào)告：（1）分紅份數(shù)、分方法與找出（1）分紅8二、合次品所要稱次數(shù)有什么關(guān)系？（1,1,1,1,1,1,1,1）個(gè),需要稱4作研究,發(fā)（2）怎樣分找出次品需要稱次次?，F(xiàn)最優(yōu)方數(shù)最少？（2）分紅8（3,3,2）個(gè),案。（18分5、用你發(fā)現(xiàn)方法找出9個(gè)、10需要稱2次。鐘）個(gè)、11個(gè)零件中1個(gè)次品（次品重一（3）分紅8（4,4）個(gè),需些）,看看是不是保證找出次品次數(shù)也要稱3次。是最少。(4)分紅8（2,2,2,2）個(gè),需要稱3次。4、討論、溝通,明確：把8平均分紅3份去稱,能保證稱次數(shù)最少。5、小組合作操作、考證,報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果。三、鞏1、引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成教材第112頁1、同桌合作達(dá)成,全班交固練習(xí)。“做一做”。流。（13分鐘）2、達(dá)成教材第113頁練習(xí)二十2、獨(dú)立達(dá)成,全班報(bào)告自七第2、4題。己最優(yōu)方案。四、課1、經(jīng)過這節(jié)課學(xué)習(xí),你有什么收1、談?wù)勛约罕竟?jié)課收獲。堂總結(jié),拓獲？2、閱讀后,課后思慮,溝通展延長。（42、自主閱讀教材第114頁“你想法。分鐘）知道嗎？”。

3）解決找次品方法好多,在眾多方法中,我們發(fā)現(xiàn)分（）份稱方法最好。答案：（1）2（2）32（3）32、1箱方便面有7袋,其中有6袋質(zhì)量相同,還有一袋質(zhì)量不足,輕一些,最少稱幾次才能保證找出這袋方便面？答案：33次品分紅3份次品次品授課過程中老師疑問：2五、教學(xué)板書本節(jié)課授課經(jīng)過拼擺、繪圖、列表方法找出次品并明確分紅份數(shù)、分方法與要稱次數(shù)之