部編版教材道德與法治《我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì)

我認(rèn)識(shí)您了教材分析：學(xué)會(huì)與師長(zhǎng)交往是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)交往適應(yīng)的重要內(nèi)容。本課講課要打破學(xué)生以為小學(xué)老師是很嚴(yán)格的初始印象，指導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于與師長(zhǎng)交往，成立優(yōu)秀的師生關(guān)系以便更好地適應(yīng)小學(xué)生活。講課時(shí)，指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師、校工的工作與自己的校園生活的關(guān)系，獲取對(duì)師長(zhǎng)的親密感以及校園生活的踴躍快樂(lè)情緒。經(jīng)過(guò)優(yōu)秀師生關(guān)系的成立，讓學(xué)生知道碰到困難，主動(dòng)追求校園里的老師、工作人員等大朋友的幫忙，幫助學(xué)生獲取平定、快樂(lè)校園生活情緒的的體驗(yàn)。講課目的：知道在校園生活中碰到困難向老師及其余工作人員追求幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂(lè)、暖和，加速適應(yīng)學(xué)校生活。經(jīng)過(guò)演一演、討論、判斷、學(xué)兒歌等方式，掌握與老師交流交流的方法，懂得師生交流的文明禮儀。講課要點(diǎn)與難點(diǎn)：要點(diǎn)：知道在校園生活中碰到困難向老師及其余工作人員追求幫助，掌握與老師交流交流的方法，懂得師生交流的文明禮儀。難點(diǎn)：試一試勇敢、主動(dòng)地追求幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂(lè)、暖和，加速適應(yīng)學(xué)校生活。講課準(zhǔn)備：視頻《羽毛球事件》，道具“笑容”“哭臉”講課過(guò)程：講課內(nèi)容一、反應(yīng)交流，認(rèn)識(shí)更多老師學(xué)生反應(yīng)署名活動(dòng)的收獲。二、碰到困難，知道追求幫助(一)播放視頻視頻內(nèi)容：小朋友的羽毛球打到了樹(shù)杈上拿不下來(lái)了。(二)交流：發(fā)生這樣的狀況會(huì)怎么辦呢？設(shè)計(jì)企圖：學(xué)生自由商議解決的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增添講堂參加度。強(qiáng)調(diào)在學(xué)校發(fā)惹禍情，能夠?qū)び懡虇T工的幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂(lè)、暖和，加速適應(yīng)小學(xué)生活。(三)連續(xù)播放視頻設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)視頻播放，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確追求老師幫助的方法。(四)交流：視頻中的小朋友是怎么做的？預(yù)設(shè)：他們很有禮貌；把自己碰到的困難說(shuō)得很清楚。(五)出示圖片：搶帽子受傷同桌練說(shuō)。三、鏈接生活，解決實(shí)質(zhì)困難設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)校生活中碰到的困難，解決困悲傷程中的一些經(jīng)歷，喚起他們的生活經(jīng)驗(yàn)，使講堂內(nèi)容根源于學(xué)生的生活，并能指導(dǎo)他們解決生活中的實(shí)質(zhì)困難。(一)交流：在校園里解決困難的經(jīng)歷。(二)交流：在校園里還沒(méi)有解決的困難。(三)小組討論解決方法。四、敬愛(ài)師長(zhǎng)，注意文明禮貌設(shè)計(jì)企圖：小裁判環(huán)節(jié)讓每個(gè)孩子判斷時(shí)出示“笑容”或“哭臉”，讓形式更為興趣性，調(diào)換學(xué)生的踴躍性。經(jīng)過(guò)小裁判這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道做事時(shí)，要考慮別人感覺(jué)；要依據(jù)教育，認(rèn)識(shí)規(guī)則；獲取幫助要主動(dòng)感謝；平常碰到老師要注意文明禮貌。(一)討論：生活中該怎么對(duì)待老師。(二)出示四幅圖，判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明原因。五、學(xué)習(xí)兒歌，全課小結(jié)。設(shè)計(jì)企圖：用兒歌這一學(xué)生喜愛(ài)的形式，對(duì)禮貌待師進(jìn)行加強(qiáng)。聯(lián)合兒歌，進(jìn)行“文明之花”這一緩期討論活動(dòng)，將講堂學(xué)到的內(nèi)容延長(zhǎng)到學(xué)生的平常生活中，幫助他們形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。見(jiàn)到老師，要