小學(xué)生心理健康班隊會課件

雙龍第二實驗小學(xué)小學(xué)生心理健康班隊會21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。雙龍第二實驗小學(xué)小學(xué)生心理健康班隊會雙龍第二實驗小學(xué)小學(xué)生心理健康班隊會21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。心理健康班隊會Q)雙鞭某驗學(xué)近八AA么是健策?八OA,(貴州省普定縣貓洞中學(xué)562109)(貴州省鎮(zhèn)寧縣馬廠中學(xué)561211)有誰會想到，在國家越來越重視教育，在國家對義務(wù)教育投入越來越加大的今天，在偏遠落后的地區(qū)，甚至某些縣城學(xué)校，學(xué)生的素質(zhì)越來越糟糕呢。此話是否是危言聳聽?然事實勝于雄辯。本人從2001年3月任教至今，已八年有余，這期間所經(jīng)歷的變化，再加上走訪關(guān)嶺、紫云兩縣的一些學(xué)校，或電話了解一些同學(xué)，才敢有如此說法。為何說學(xué)生的素質(zhì)越來越糟糕呢？這有以下幾點理由。在語文方面的體現(xiàn)是：有90％以上的學(xué)生不會寫規(guī)范的請假條。（今年六月初，縣教育局到我校督察工作時，他們共收集到63張請假條，但沒有一張是規(guī)范的。）這可是小學(xué)三年紀的知識呀！記得2001年剛走上講臺時那些學(xué)生素質(zhì)再差，也比現(xiàn)在的好幾倍。除了"請假條"，象信封、借條、收條、欠條、匯款單等日常應(yīng)用文，更是95％以上的學(xué)生不會寫，在某些學(xué)校是100％的學(xué)生不會寫。能掌握語文知識中最基礎(chǔ)的漢語拼音的學(xué)生，也是寥若晨星。在2006年、2007年、2008年三年的調(diào)查研究中，竟有98％、99％、100％的學(xué)生回答不出有多少聲母和韻母，能夠答對并能正確寫出來的學(xué)生是一個也沒有。而有5％至10％的學(xué)生分辨不清“b”和“p”，“d”和“b”。有50％的學(xué)生不會拼拼音，不會查字典，甚至有不會數(shù)筆畫的初三學(xué)生。其次，在數(shù)學(xué)方面的體現(xiàn)是，七年級的學(xué)生居然有不會背“乘法口訣九九表”的人，有“8”加“9”也要扳手指計算的人。值得特別思考的是，這些學(xué)生并非弱智者。這現(xiàn)象是什么原因造成的呢？首先，老師沒有盡職盡責，有的甚至是混日子。據(jù)我調(diào)查了解（調(diào)查對象是學(xué)生和群眾），我們有許多農(nóng)村小學(xué)老師，他們從不認真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)。每天只知道站在講臺上混足時間，其余的時間不是聚在一起喝酒，就是聚在一起賭博。許多時候是醉醺醺的在教室里胡言亂語，或是紅腫著雙眼東拉西扯。這樣的老師，能教出好素質(zhì)的學(xué)生來嗎？孩子在這樣的環(huán)境里，能學(xué)得好嗎？魯迅曾說過：“天才并不是自生自長在深林荒野里的，是有可以使天才生長的民眾產(chǎn)生、長育出來的”。這些學(xué)校的老師為何會這樣呢?這有以下三點原因：①在經(jīng)濟浪潮的洪流中,他們的待遇極差，心理不平衡。②由于工作環(huán)境艱苦，有的連個媳婦都攀不上。③上級部門檢查工作時很難蒞臨到,山高皇帝遠，一些老師缺乏自率性。學(xué)校師資嚴重不足,老師任務(wù)過重,顧此失彼。在一些偏遠的山村小學(xué),一個老師包一個年級(一個年級即一個班),甚至有五個老師包六個班的現(xiàn)象。如果是一個老師包一個班,那么老師使出渾身力量還能對付得了。那五個老師包六個班的事,真的是要顧此失彼了。再加上近幾年來搞"兩基"檢查帶來的一系列工作(如入戶核查,建立整理表冊資料,掃盲,等等),把老師們弄得焦頭爛額,疲憊不堪,又哪來的充沛精力備課上課呢。有時,為了完成上級交給的緊急任務(wù),老師們上完一天的課后,還要步行一二十里山路去做其他工作,回到學(xué)校已往往是午夜之后,這樣,第二天的課能上得好嗎?更有時,老師們不得不停課去做另外的工作。在中學(xué),我們常在上課時突然停下課去搞衛(wèi)生大掃除迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的到來。這耽誤了課時,老師還得趕進度,這又必然影響教學(xué)。家長意識不到知識的重要性,他們對孩子的學(xué)習采取任其發(fā)展的態(tài)度。近十年來,外出打工的浪潮波及每個角落?？吹絼e人發(fā)財而心動,或為生活所迫,許多家庭皆雙親外出,撇下的孩子因沒有家長的配合很難教育,老師只管得了在學(xué)校時,孩子回到家里老師就鞭長莫及無能為力了。“兩基”檢查是要數(shù)量不要質(zhì)量,學(xué)生群是魚目混珠。學(xué)生學(xué)習成績不管怎樣,年年升級是規(guī)律。這種拔苗助長的升級方式,能有好素質(zhì)的學(xué)生嗎?寫到此處,掩卷而思:教育走到這一步,究竟誰的錯呢?收稿日期：2009-03-06在日常體育教學(xué)中，教師通常都會注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)。體育教學(xué)是學(xué)生參與性最強的一門學(xué)科，只有在學(xué)生的積極主動地參與下，才能達到課的學(xué)習目標和完成學(xué)習任務(wù)。二期課改強調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式，培養(yǎng)綜合學(xué)力。學(xué)生體育課教學(xué)活動中要從“逼我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的過程，學(xué)生強烈的學(xué)習欲望是不可少的催化劑。它是激發(fā)學(xué)習興趣后的表現(xiàn)形式和內(nèi)化物，由自我引發(fā)的強烈的學(xué)習欲望，在提高學(xué)習效率、效果上有著重要的促進作用。在體育教學(xué)中，影響學(xué)生學(xué)習欲望的不利現(xiàn)象主要有如下幾個方面：體育學(xué)習中的內(nèi)容影響了學(xué)生學(xué)習欲望的強弱；機械的重復(fù)消退了學(xué)生的學(xué)習欲望；挫折感挫傷了學(xué)生的學(xué)習欲望；周邊不良氛圍對學(xué)生學(xué)習欲望的影響。在體育教學(xué)中消除上述不利因素的影響，應(yīng)采取以下策略：1、制定教學(xué)計劃應(yīng)凸現(xiàn)以人為本，設(shè)計教學(xué)流程應(yīng)科學(xué)、合理。在制定各類教學(xué)計劃和設(shè)計教學(xué)流程時要體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，做到科學(xué)、合理、嚴謹。要注意天時、地利、人和。既要凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位又要有周詳?shù)念A(yù)設(shè)。杜絕出現(xiàn)大熱天學(xué)習耐力跑，大冷天學(xué)習單杠之類的違悖常理的現(xiàn)象，可將學(xué)習內(nèi)容影響學(xué)習欲望的因素降到最低點。某些強度大，難度大的學(xué)習內(nèi)容要考慮從學(xué)生的實際出發(fā)。循序漸進，說明要透徹，示范要清晰準確，要領(lǐng)要重點突出。保護幫助措施到位，消除學(xué)生萌生的顧慮和畏難，畏懼的心理。在教學(xué)的源頭就開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習積極性。2、修煉內(nèi)功，勇于創(chuàng)新。要讓學(xué)生始終保持旺盛的學(xué)習欲望，作為指導(dǎo)者的教師需要在提高業(yè)務(wù)能力上狠下功夫。把握好各類體育教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)方法、教學(xué)手段上，推陳出新。例如尚文中學(xué)張老師的一節(jié)展示課中，投擲請器械毽球，在教學(xué)中張老師用三個裝點的漂亮醒目的呼啦圈在竹竿上綁成品字形，老師手持道具從面對面練習的隊伍中間慢跑而過，學(xué)生將毽球投出從圈中穿過，這樣一個簡單的道具解決了學(xué)生出手的角度和準度，老師的智慧使學(xué)生得到了快樂和技能。這需要教師不斷地汲取充實自己的知識，夯實自己的業(yè)務(wù)能力，有了厚實的基礎(chǔ)才能有所突破和創(chuàng)新。在體育教學(xué)中一個漂亮的示范，一組色彩鮮艷的器材能引起學(xué)生的興趣?？鞓?、新奇的練習手段將點燃學(xué)生的學(xué)習欲望。克服因體育學(xué)習內(nèi)容和機械的重復(fù)練習產(chǎn)生的不利因素，讓學(xué)生體驗體育學(xué)習的快樂，增強學(xué)習的欲望。3、情感交流，重新喚起學(xué)習欲望。體育教師也有個性上的差異，在性格上也有所不同，有的善于交流，有的不善于表露。有的教師從課開始一張臉緊繃著，到課結(jié)束還是一張同樣的臉。給學(xué)生的感覺就是個冰人，學(xué)生有出色的地方也沒有一句表揚，有出格的地方只有兩道狠狠的眼神。這種過于追求教師“權(quán)威”給學(xué)生一種拒人以千里外的感覺，我是“權(quán)威”按我的要求做就可以。碰到這種老師學(xué)生會有學(xué)習的欲望嗎？連你這個老師都不喜歡，他怎么會對你的課有興趣！當然過于“放任”的師生關(guān)系看似關(guān)系融洽，學(xué)生積極性高漲，但降低了教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)的是“放羊式”玩的興趣而不是學(xué)的欲望，這是不可取的。學(xué)生間的交流有時會超過教師的作用，記得前年體育中考前的一堂課，復(fù)習實心球的投擲，有個學(xué)生力量并不差，由于出手角度低老是晃在及格的邊緣，各種輔助練習都試過，還是依舊。他對自己說：“老天保佑別抽到這項目?！彼耐閷⒆约旱捏w會告訴他，讓他在出手一剎那眼睛看住三樓玻璃窗，不要低頭，他一試果然遠了好多，高興的把同伴抱了起來，嘴里嚷著“你是我的偶像！”那種激情溢于言表。通過師生間、生生間的鼓勵，獲得心理上的支持，情感上的慰籍消除挫折的影響，點燃“我能成功”的希望之火，最大程度地喚起學(xué)習的欲望。4、嚴格要求，形成積極向上的氛圍。一個好的團隊會帶動大家一起努力，一起進步，不甘落后。在這樣的氛圍中迫使學(xué)生自覺努力學(xué)習，當你落后時會有一種無形的壓力來鞭策你去追趕，在課中有時表揚一個學(xué)生動作做的漂亮，這組的同學(xué)會以他為榜樣努力接近和趕超他，我有時會被學(xué)生在課后拖住幫他看看動作。這來自于平時的在細節(jié)上嚴格要求，使學(xué)生對自己也有較高的要求，形成了一個良好的氛圍。也有的學(xué)生在課中將懶散的言行去影響整體，“你跑這么快干嗎呀？”、“省點力氣吧！”、“你要表現(xiàn)自己??！”，把想認真練習同學(xué)的積極性都打掉了，碰上這種渙散斗志、瓦解士氣的情況，必須及時解決。在這里教師的指導(dǎo)引領(lǐng)，以及處理問題的原則性與藝術(shù)性顯得極為重要。否則的情況不解決將拖跨一個團隊。在體育學(xué)習活動中，離不開團隊的合作與競爭。要讓學(xué)生從思想上明確體育學(xué)習的目的，塑造健全的人格，營造積極向上的集體氛圍，這是長久保持學(xué)習欲望的保證。隨著課改的全面推進，“有效教學(xué)”、“優(yōu)化課堂教學(xué)”等觀念的引入，在體育教學(xué)中如何去體現(xiàn)課改的精神？作為一名一線的體育教師，面對的是活生生的各具個性，可塑性較強學(xué)生，是教學(xué)過程中的學(xué)習主體，只有讓學(xué)生的能動性發(fā)揮出來，體育課教學(xué)才會有序有效，才能改變學(xué)生喜歡體育活動但不喜歡上體育課的狀況。俗話說興趣是最好的老師。在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣是至關(guān)重要的。但興趣會遷移、會改變。只有當興趣轉(zhuǎn)換為學(xué)生強烈的學(xué)習欲望，學(xué)生才會在體育學(xué)習中去主動地學(xué)、快樂地學(xué)，可持續(xù)地學(xué)。初中體育教學(xué)只有確立并強化以學(xué)生為本的理念，不斷創(chuàng)新，在提高學(xué)生學(xué)習欲望上下功夫，不斷尋求新的突破，才能不斷產(chǎn)生新的活力，這是我對體育教學(xué)中保持學(xué)生學(xué)習欲望的一些思考。雙龍第二實驗小學(xué)小學(xué)生心理健康班隊會21、靜念園林好，人間良1心理健康班隊會Q)雙鞭某驗學(xué)近八AA心理健康班隊會2么是健策?八OA,么是健策?3這嗎doGgIng鍛煉身八eaA,這嗎4■健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”,現(xiàn)代人的健康觀是整體健康,世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病,還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和有道德全全R■健康是指一個人在身體、精神和社會5學(xué)們的器學(xué)校作業(yè)…小高興太新朝肀拉發(fā)八eaA,學(xué)們的器6們力為廁學(xué)習公全R們力為廁學(xué)習7望子成龍,望女成鳳,想必是每個爸爸媽媽的心愿。據(jù)調(diào)查,在全國一些大中城市中,10%以上的小學(xué)生存在學(xué)習焦慮。這主要是由于學(xué)生學(xué)習競爭加劇,學(xué)習負擔過重,同時學(xué)校、教師、家長又過分看重分數(shù),給小學(xué)生心理造成沉重壓力引起的。有些同學(xué)不堪重負,出現(xiàn)了以下一些情況,同學(xué)們可以對比一下,看自己是不是也有類似的Q煩惱。望子成龍,望女成鳳,想必是每個爸爸媽媽8不好好念書,對不起老師。牛力畫全R不好好念書,對不起老師。9小學(xué)生心理問題表現(xiàn)1■目責傾向自責傾向是指當發(fā)生不如意的事情時,經(jīng)常認為自己不好,對自己所做的事抱有恐懼心理。自責傾向的根源是對失去別人的關(guān)愛與認可的不安當學(xué)生感受到父母、教師、朋友不認可時,往往形成自責傾向。若是以“為老師,父母學(xué)習”的觀念為學(xué)習動力的同學(xué),在成績退步,經(jīng)容易產(chǎn)Q生這種自責的心理,使自己陷入悲觀,失落的情小學(xué)生心理問題表現(xiàn)110小學(xué)生心理問題的表現(xiàn)2不自信青少年自我意識強烈,自尊要求迫切,而且心理承受能力低。因此,當他們意識到某種威脅自尊的因素存在時,就會產(chǎn)生強烈不安、焦慮和恐懼。我知道很多同學(xué)十分渴望在諸如考試、體育比賽或文娛競賽中出人頭地,但又無一例外地對自己的能力缺乏必要的自信心,因而斷定自己絕不可能獲勝。由此,他們都是盡量回Q避參與任何競賽。小學(xué)生心理問題的表現(xiàn)211小學(xué)生心理健康班隊會課件12小學(xué)生心理健康班隊會課件13小學(xué)生心理健康班隊會課件14小學(xué)生心理健康班隊會課件15小學(xué)生心理健康班隊會課件16小學(xué)生心理健康班隊會課件17小學(xué)生心理健康班隊會課件18小學(xué)生心理健康班隊會課件19小學(xué)生心理健康班隊會課件20小學(xué)生心理健康班隊會課件21小學(xué)生心理健康班隊會課件22小學(xué)生心理健康班隊會課件23小學(xué)生心理健康班隊會課件24小學(xué)生心理健康班隊會課件25小學(xué)生心理健康班隊會課件26小學(xué)生心理健康班隊會課件27小學(xué)生心理健康班隊會課件28小學(xué)生心理健康班隊會課件29小學(xué)生心理健康班隊會課件30小學(xué)生心理健康班隊會課件31小學(xué)生心理健康班隊會課件32小學(xué)生心理健康班隊會課件33小學(xué)生心理健康班隊會課件34小學(xué)生心理健康班隊會課件35小學(xué)生心理健康班隊會課件36小學(xué)生心理健康班隊會課件37小學(xué)生心理健康班隊會課件38小學(xué)生心理健康班隊會課件39小學(xué)生心理健康班隊會課件40謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，41雙龍第二實驗小學(xué)小學(xué)生心理健康班隊會21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。雙龍第二實驗小學(xué)小學(xué)生心理健康班隊會雙龍第二實驗小學(xué)小學(xué)生心理健康班隊會21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。心理健康班隊會Q)雙鞭某驗學(xué)近八AA么是健策?八OA,(貴州省普定縣貓洞中學(xué)562109)(貴州省鎮(zhèn)寧縣馬廠中學(xué)561211)有誰會想到，在國家越來越重視教育，在國家對義務(wù)教育投入越來越加大的今天，在偏遠落后的地區(qū)，甚至某些縣城學(xué)校，學(xué)生的素質(zhì)越來越糟糕呢。此話是否是危言聳聽?然事實勝于雄辯。本人從2001年3月任教至今，已八年有余，這期間所經(jīng)歷的變化，再加上走訪關(guān)嶺、紫云兩縣的一些學(xué)校，或電話了解一些同學(xué)，才敢有如此說法。為何說學(xué)生的素質(zhì)越來越糟糕呢？這有以下幾點理由。在語文方面的體現(xiàn)是：有90％以上的學(xué)生不會寫規(guī)范的請假條。（今年六月初，縣教育局到我校督察工作時，他們共收集到63張請假條，但沒有一張是規(guī)范的。）這可是小學(xué)三年紀的知識呀！記得2001年剛走上講臺時那些學(xué)生素質(zhì)再差，也比現(xiàn)在的好幾倍。除了"請假條"，象信封、借條、收條、欠條、匯款單等日常應(yīng)用文，更是95％以上的學(xué)生不會寫，在某些學(xué)校是100％的學(xué)生不會寫。能掌握語文知識中最基礎(chǔ)的漢語拼音的學(xué)生，也是寥若晨星。在2006年、2007年、2008年三年的調(diào)查研究中，竟有98％、99％、100％的學(xué)生回答不出有多少聲母和韻母，能夠答對并能正確寫出來的學(xué)生是一個也沒有。而有5％至10％的學(xué)生分辨不清“b”和“p”，“d”和“b”。有50％的學(xué)生不會拼拼音，不會查字典，甚至有不會數(shù)筆畫的初三學(xué)生。其次，在數(shù)學(xué)方面的體現(xiàn)是，七年級的學(xué)生居然有不會背“乘法口訣九九表”的人，有“8”加“9”也要扳手指計算的人。值得特別思考的是，這些學(xué)生并非弱智者。這現(xiàn)象是什么原因造成的呢？首先，老師沒有盡職盡責，有的甚至是混日子。據(jù)我調(diào)查了解（調(diào)查對象是學(xué)生和群眾），我們有許多農(nóng)村小學(xué)老師，他們從不認真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)。每天只知道站在講臺上混足時間，其余的時間不是聚在一起喝酒，就是聚在一起賭博。許多時候是醉醺醺的在教室里胡言亂語，或是紅腫著雙眼東拉西扯。這樣的老師，能教出好素質(zhì)的學(xué)生來嗎？孩子在這樣的環(huán)境里，能學(xué)得好嗎？魯迅曾說過：“天才并不是自生自長在深林荒野里的，是有可以使天才生長的民眾產(chǎn)生、長育出來的”。這些學(xué)校的老師為何會這樣呢?這有以下三點原因：①在經(jīng)濟浪潮的洪流中,他們的待遇極差，心理不平衡。②由于工作環(huán)境艱苦，有的連個媳婦都攀不上。③上級部門檢查工作時很難蒞臨到,山高皇帝遠，一些老師缺乏自率性。學(xué)校師資嚴重不足,老師任務(wù)過重,顧此失彼。在一些偏遠的山村小學(xué),一個老師包一個年級(一個年級即一個班),甚至有五個老師包六個班的現(xiàn)象。如果是一個老師包一個班,那么老師使出渾身力量還能對付得了。那五個老師包六個班的事,真的是要顧此失彼了。再加上近幾年來搞"兩基"檢查帶來的一系列工作(如入戶核查,建立整理表冊資料,掃盲,等等),把老師們弄得焦頭爛額,疲憊不堪,又哪來的充沛精力備課上課呢。有時,為了完成上級交給的緊急任務(wù),老師們上完一天的課后,還要步行一二十里山路去做其他工作,回到學(xué)校已往往是午夜之后,這樣,第二天的課能上得好嗎?更有時,老師們不得不停課去做另外的工作。在中學(xué),我們常在上課時突然停下課去搞衛(wèi)生大掃除迎接上級領(lǐng)導(dǎo)的到來。這耽誤了課時,老師還得趕進度,這又必然影響教學(xué)。家長意識不到知識的重要性,他們對孩子的學(xué)習采取任其發(fā)展的態(tài)度。近十年來,外出打工的浪潮波及每個角落?？吹絼e人發(fā)財而心動,或為生活所迫,許多家庭皆雙親外出,撇下的孩子因沒有家長的配合很難教育,老師只管得了在學(xué)校時,孩子回到家里老師就鞭長莫及無能為力了?！皟苫睓z查是要數(shù)量不要質(zhì)量,學(xué)生群是魚目混珠。學(xué)生學(xué)習成績不管怎樣,年年升級是規(guī)律。這種拔苗助長的升級方式,能有好素質(zhì)的學(xué)生嗎?寫到此處,掩卷而思:教育走到這一步,究竟誰的錯呢?收稿日期：2009-03-06在日常體育教學(xué)中，教師通常都會注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)。體育教學(xué)是學(xué)生參與性最強的一門學(xué)科，只有在學(xué)生的積極主動地參與下，才能達到課的學(xué)習目標和完成學(xué)習任務(wù)。二期課改強調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式，培養(yǎng)綜合學(xué)力。學(xué)生體育課教學(xué)活動中要從“逼我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的過程，學(xué)生強烈的學(xué)習欲望是不可少的催化劑。它是激發(fā)學(xué)習興趣后的表現(xiàn)形式和內(nèi)化物，由自我引發(fā)的強烈的學(xué)習欲望，在提高學(xué)習效率、效果上有著重要的促進作用。在體育教學(xué)中，影響學(xué)生學(xué)習欲望的不利現(xiàn)象主要有如下幾個方面：體育學(xué)習中的內(nèi)容影響了學(xué)生學(xué)習欲望的強弱；機械的重復(fù)消退了學(xué)生的學(xué)習欲望；挫折感挫傷了學(xué)生的學(xué)習欲望；周邊不良氛圍對學(xué)生學(xué)習欲望的影響。在體育教學(xué)中消除上述不利因素的影響，應(yīng)采取以下策略：1、制定教學(xué)計劃應(yīng)凸現(xiàn)以人為本，設(shè)計教學(xué)流程應(yīng)科學(xué)、合理。在制定各類教學(xué)計劃和設(shè)計教學(xué)流程時要體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，做到科學(xué)、合理、嚴謹。要注意天時、地利、人和。既要凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位又要有周詳?shù)念A(yù)設(shè)。杜絕出現(xiàn)大熱天學(xué)習耐力跑，大冷天學(xué)習單杠之類的違悖常理的現(xiàn)象，可將學(xué)習內(nèi)容影響學(xué)習欲望的因素降到最低點。某些強度大，難度大的學(xué)習內(nèi)容要考慮從學(xué)生的實際出發(fā)。循序漸進，說明要透徹，示范要清晰準確，要領(lǐng)要重點突出。保護幫助措施到位，消除學(xué)生萌生的顧慮和畏難，畏懼的心理。在教學(xué)的源頭就開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習積極性。2、修煉內(nèi)功，勇于創(chuàng)新。要讓學(xué)生始終保持旺盛的學(xué)習欲望，作為指導(dǎo)者的教師需要在提高業(yè)務(wù)能力上狠下功夫。把握好各類體育教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)方法、教學(xué)手段上，推陳出新。例如尚文中學(xué)張老師的一節(jié)展示課中，投擲請器械毽球，在教學(xué)中張老師用三個裝點的漂亮醒目的呼啦圈在竹竿上綁成品字形，老師手持道具從面對面練習的隊伍中間慢跑而過，學(xué)生將毽球投出從圈中穿過，這樣一個簡單的道具解決了學(xué)生出手的角度和準度，老師的智慧使學(xué)生得到了快樂和技能。這需要教師不斷地汲取充實自己的知識，夯實自己的業(yè)務(wù)能力，有了厚實的基礎(chǔ)才能有所突破和創(chuàng)新。在體育教學(xué)中一個漂亮的示范，一組色彩鮮艷的器材能引起學(xué)生的興趣?？鞓?、新奇的練習手段將點燃學(xué)生的學(xué)習欲望?？朔蝮w育學(xué)習內(nèi)容和機械的重復(fù)練習產(chǎn)生的不利因素，讓學(xué)生體驗體育學(xué)習的快樂，增強學(xué)習的欲望。3、情感交流，重新喚起學(xué)習欲望。體育教師也有個性上的差異，在性格上也有所不同，有的善于交流，有的不善于表露。有的教師從課開始一張臉緊繃著，到課結(jié)束還是一張同樣的臉。給學(xué)生的感覺就是個冰人，學(xué)生有出色的地方也沒有一句表揚，有出格的地方只有兩道狠狠的眼神。這種過于追求教師“權(quán)威”給學(xué)生一種拒人以千里外的感覺，我是“權(quán)威”按我的要求做就可以。碰到這種老師學(xué)生會有學(xué)習的欲望嗎？連你這個老師都不喜歡，他怎么會對你的課有興趣！當然過于“放任”的師生關(guān)系看似關(guān)系融洽，學(xué)生積極性高漲，但降低了教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)的是“放羊式”玩的興趣而不是學(xué)的欲望，這是不可取的。學(xué)生間的交流有時會超過教師的作用，記得前年體育中考前的一堂課，復(fù)習實心球的投擲，有個學(xué)生力量并不差，由于出手角度低老是晃在及格的邊緣，各種輔助練習都試過，還是依舊。他對自己說：“老天保佑別抽到這項目?！彼耐閷⒆约旱捏w會告訴他，讓他在出手一剎那眼睛看住三樓玻璃窗，不要低頭，他一試果然遠了好多，高興的把同伴抱了起來，嘴里嚷著“你是我的偶像！”那種激情溢于言表。通過師生間、生生間的鼓勵，獲得心理上的支持，情感上的慰籍消除挫折的影響，點燃“我能成功”的希望之火，最大程度地喚起學(xué)習的欲望。4、嚴格要求，形成積極向上的氛圍。一個好的團隊會帶動大家一起努力，一起進步，不甘落后。在這樣的氛圍中迫使學(xué)生自覺努力學(xué)習，當你落后時會有一種無形的壓力來鞭策你去追趕，在課中有時表揚一個學(xué)生動作做的漂亮，這組的同學(xué)會以他為榜樣努力接近和趕超他，我有時會被學(xué)生在課后拖住幫他看看動作。這來自于平時的在細節(jié)上嚴格要求，使學(xué)生對自己也有較高的要求，形成了一個良好的氛圍。也有的學(xué)生在課中將懶散的言行去影響整體，“你跑這么快干嗎呀？”、“省點力氣吧！”、“你要表現(xiàn)自己??！”，把想認真練習同學(xué)的積極性都打掉了，碰上這種渙散斗志、瓦解士氣的情況，必須及時解決。在這里教師的指導(dǎo)引領(lǐng)，以及處理問題的原則性與藝術(shù)性顯得極為重要。否則的情況不解決將拖跨一個團隊。在體育學(xué)習活動中，離不開團隊的合作與競爭。要讓學(xué)生從思想上明確體育學(xué)習的目的，塑造健全的人格，營造積極向上的集體氛圍，這是長久保持學(xué)習欲望的保證。隨著課改的全面推進，“有效教學(xué)”、“優(yōu)化課堂教學(xué)”等觀念的引入，在體育教學(xué)中如何去體現(xiàn)課改的精神？作為一名一線的體育教師，面對的是活生生的各具個性，可塑性較強學(xué)生，是教學(xué)過程中的學(xué)習主體，只有讓學(xué)生的能動性發(fā)揮出來，體育課教學(xué)才會有序有效，才能改變學(xué)生喜歡體育活動但不喜歡上體育課的狀況。俗話說興趣是最好的老師。在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣是至關(guān)重要的。但興趣會遷移、會改變。只有當興趣轉(zhuǎn)換為學(xué)生強烈的學(xué)習欲望，學(xué)生才會在體育學(xué)習中去主動地學(xué)、快樂地學(xué)，可持續(xù)地學(xué)。初中體育教學(xué)只有確立并強化以學(xué)生為本的理念，不斷創(chuàng)新，在提高學(xué)生學(xué)習欲望上下功夫，不斷尋求新的突破，才能不斷產(chǎn)生新的活力，這是我對體育教學(xué)中保持學(xué)生學(xué)習欲望的一些思考。雙龍第二實驗小學(xué)小學(xué)生心理健康班隊會21、靜念園林好，人間良42心理健康班隊會Q)雙鞭某驗學(xué)近八AA心理健康班隊會43么是健策?八OA,么是健策?44這嗎doGgIng鍛煉身八eaA,這嗎45■健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”,現(xiàn)代人的健康觀是整體健康,世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病,還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和有道德全全R■健康是指一個人在身體、精神和社會46學(xué)們的器學(xué)校作業(yè)…小高興太新朝肀拉發(fā)八eaA,學(xué)們的器47們力為廁學(xué)習公全R們力為廁學(xué)習48望子成龍,望女成鳳,想必是每個爸爸媽媽的心愿。據(jù)調(diào)查,在全國一些大中城市中,10%以上的小學(xué)生存在學(xué)習焦慮。這主要是由于學(xué)生學(xué)習競爭加劇,學(xué)習負擔過重,同時學(xué)校、教師、家長又過分看重分數(shù),給小學(xué)生心理造成沉重壓力引起的。有些同學(xué)不堪重負,出現(xiàn)了以下一些情況,同學(xué)們可以對比一下,看自己