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和教學(xué)反思本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!《習(xí)作3》課堂實(shí)錄1教學(xué)目標(biāo):1、養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,通過野外采風(fēng)活動培養(yǎng)收集標(biāo)本、積累寫作素材的能力。2、學(xué)習(xí)狀物的寫法,寫出秋天樹葉形狀、色彩的變化,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然,觀察、采集秋葉,制作標(biāo)本、貼畫、串鏈等秋葉作品。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入激趣秋天是一個美麗的季節(jié),秋葉是秋天一道亮麗的風(fēng)景。前天班會課,我們開展了“走進(jìn)自然看秋葉”的活動,這兩天,我們又讓大家走進(jìn)田野,自由采集秋葉,仔細(xì)觀察,精心制作秋葉的作品,相信大家一定收獲很多,把你們的收獲拿出來,把你們的發(fā)現(xiàn)、考慮、感想說出來,我們開展自由的交流。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔,如需本文,請下載二、交流指導(dǎo)我們可以交流什么?(秋天樹葉的變化,采集到樹葉的顏色、形狀、氣味、觸感,由樹葉發(fā)生的聯(lián)想,秋葉作品,活動的收獲)先和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下,再全班交流。全班指名交流,通過追問,點(diǎn)撥,相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)致、描繪生動,見解深刻。三、練寫片段為了讓我們的思路更清晰,語句更生動,我們要練寫一個重點(diǎn)片段,寫什么?(我最喜歡的一片秋葉,我的秋葉作品)給你一段時間,看誰寫得精彩?指名朗讀幾個不同內(nèi)容的片段,進(jìn)行指導(dǎo)和研討。四、順序點(diǎn)撥給我們這篇作文起個什么題目?寫的時候先寫什么,再寫什么,最后寫什么?五、完成草稿開展綜合性實(shí)踐活動,提升學(xué)生習(xí)作水平武進(jìn)區(qū)卜弋中心小學(xué)萬小強(qiáng)作文教學(xué)改革的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生。學(xué)生是充溢個性活力的生命個體。他們的興趣、需要、基礎(chǔ)、能力、情感、態(tài)度等等直接影響著作文教學(xué)的實(shí)際效果。語文教師要了解學(xué)生、認(rèn)識學(xué)生、研究學(xué)生,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行作文教學(xué)的設(shè)計(jì),調(diào)控作文教學(xué)的過程,才干取得作文教學(xué)令人滿意的實(shí)效。習(xí)作訓(xùn)練《秋天的樹葉》選題富有時效性,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,直接連通著豐富的自然資源。這樣一個選題非常適合開展綜合性實(shí)踐活動。在這次習(xí)作訓(xùn)練中,我將"走進(jìn)自然看秋葉”、“動手動腦做作品”、“仔細(xì)觀察說秋葉”和“用心考慮寫秋葉”四個環(huán)節(jié)連為一體,讓學(xué)生看、采、做、摸、聞、說、想、評、寫,獲得全方位的體驗(yàn),在體驗(yàn)中愛上秋葉,愛上作文,努力出現(xiàn)出作文教學(xué)課堂的豐富多彩!一、走進(jìn)自然,獲得親身經(jīng)歷只有學(xué)生興致勃勃地親身經(jīng)歷的一切,才會使他們津津樂道、印象深刻。課前,我們利用班隊(duì)課組織了“走進(jìn)自然看秋葉”活動,帶領(lǐng)學(xué)生走遍學(xué)校、走進(jìn)田野,尋找秋天樹木的變化,觀察多彩斑斕的秋葉。我們在一棵樹下?lián)斓讲煌瑫r期落下的秋葉對比觀察,我們近觀枯焦的芭蕉回憶四季的不同景象,我們遠(yuǎn)眺漸黃的水杉考慮自然的生生不息……學(xué)生一路灑滿歡笑,嘰嘰喳喳,好像難得這么開心,這么投入……二、動手采制,發(fā)生獨(dú)特體驗(yàn)學(xué)生自身動手,發(fā)明作品,經(jīng)歷困難挫折,體味勝利快樂,這種獨(dú)特體驗(yàn)是習(xí)作中非常珍貴的素材,是教學(xué)中展現(xiàn)精彩的源泉。我給學(xué)生安排了實(shí)踐作業(yè):1、到田野采集各種各樣的秋葉,查資料、問他人,弄清名稱,分好類別;2、用美麗的秋葉做成樹葉貼畫、標(biāo)本、書簽、串鏈等作品。學(xué)生對兩個任務(wù)很有興趣,完成得很出色。我檢查了他們的作品,雖說良莠不齊、簡單粗糙,但都是用心制作出來的。三、交流評說,啟迪智慧火花教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的相互交流、相互評價,是一個啟迪智慧、一起提高的平臺,在提高學(xué)生習(xí)作水平中發(fā)揮著重要的作用。交流評說需要研究內(nèi)容、形式和作用三個方面。我的評說公開課教案包括三步:1、研討交流內(nèi)容,拓寬視野;2、小組自由評說,多向交流;3、全班重點(diǎn)評說,共享見解。交流評說展示了觀察、制作的效果,豐滿、提升了練筆的內(nèi)容。這個過程中,教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、自由、民主的氛圍,既尊重學(xué)生的主體地位,又注重適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥、歸納、總結(jié),使交流評說取得最佳效果。四、練寫片段,升華考慮效果片段練筆訓(xùn)練走進(jìn)作文教學(xué)的課堂,可以滿足學(xué)生的表達(dá)欲望,升華學(xué)生的考慮效果,為完成整篇習(xí)作打好基礎(chǔ)。作文教學(xué)課堂雖然時間短,任務(wù)緊,但不能“重說輕寫”、“光說不練”,要把片段練筆訓(xùn)練“擠”進(jìn)課堂。我讓學(xué)生在課堂上練寫一個重點(diǎn)片段,適當(dāng)交流,化解了寫的難點(diǎn),進(jìn)行了寫的指導(dǎo),肯定會協(xié)助學(xué)生把這篇習(xí)作寫得更好。在作文教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生,挖掘資源,積極開展綜合性實(shí)踐性活動,
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