廣東省惠州市《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識》招聘考試國考真題

廣東省惠州市《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.首創(chuàng)主要用于治療恐懼癥的系統(tǒng)脫敏法的心理學(xué)家是（）。

A、斯金納B、沃爾樸

C、艾里斯D、雅各布松【參考答案】B2.班會的特點主要有（）。A、協(xié)商性B、集體性C、自主性D、針對性【參考答案】B3.在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進行的教學(xué)評價屬于（）。A、配置性評價B、診斷性評價C、形成性評價D、總結(jié)性評價【參考答案】D4.能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并有利于改善同伴關(guān)系的課堂目標結(jié)構(gòu)類型是（）。

A、競爭型B、合作型

C、個體化型

D、放任型【參考答案】B5.有學(xué)者說：“無論我們選教何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！币来硕⒌恼n程理論是（）。A、百科全書式課程理論B、綜合課程理論C、實用主義課程理論D、結(jié)構(gòu)主義課程理論【參考答案】D6.對學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)做了大量的調(diào)查研究，試圖發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面的重要差異的英國心理學(xué)家是（）。A、赫爾曼·威特金B(yǎng)、維果斯基C、埃里克森D、戈登?帕斯克【參考答案】D7.課程設(shè)計的第一個層次是（）。

A、課程計劃B、課程目標

C、課程文件

D、課程標準【參考答案】A8.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個特征是我國義務(wù)教育階段（）。A、課程目標的基本特征B、教學(xué)計劃的基本特征C、教學(xué)大綱的基本特征D、教學(xué)目標的基本特征【參考答案】B9.作業(yè)設(shè)計時要充分考慮學(xué)生發(fā)展的可能空間，這體現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計的（）原則。A、科學(xué)性原則B、針對性原則C、適度性原則D、發(fā)展性原則【參考答案】D10.（）階段是形成個性、世界觀的關(guān)鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。A、小學(xué)

B、初中

C、高中

D、大學(xué)【參考答案】C11.我國目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任？（）A、地方B、中央C、社會力量D、學(xué)生家長【參考答案】A12.德育的“認知模式”中，設(shè)置兩難問題是為了（）。A、道德發(fā)展的形式B、測量道德判斷的發(fā)展水平C、測量道德發(fā)展的能力D、測量道德發(fā)展的結(jié)構(gòu)【參考答案】B13.近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫畫》持：個人本位論。A、裴斯泰洛齊

B、盧梭

C、康德

D、洛克【參考答案】D14.學(xué)生文化是介于兒童世界與成人世界的文化現(xiàn)象，所以學(xué)生文化具有（）。A、情感性

B、深刻性C、穩(wěn)定性D、過渡性【參考答案】D15.學(xué)生特別是小學(xué)生極易“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，這說明他們具有（）。A、可塑性B、依賴性C、向師性D、定向性【參考答案】A16.教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（）。

A、個人價值和社會價值B、主體價值

C、創(chuàng)造價值

D、教育價值【參考答案】A17.（）決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A、能力B、道德C、態(tài)度D、情緒【參考答案】C18.（）常被描述成一種理解記憶的策略，其要旨在于建立信息間的聯(lián)系。A、復(fù)述策略B、組合策略C、計劃策略D、精加工策略【參考答案】D19.

創(chuàng)造性思維的特點有（）。

A、流暢性、靈活性、新穎性

B、獨創(chuàng)性、流暢性、變通性

C、流暢性、變通性、新穎性

D、流暢性、靈活性、變通性【參考答案】B20.

（）以后，文化概念正式進入到人類學(xué)家的研究范疇。A、18世紀

90年代B、20

世紀

50

年代C、19

世紀

50

年代D、19世紀

90年代【參考答案】D21.

以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代（）。A、希臘B、埃及C、斯巴達D、雅典【參考答案】C22.“舉一反三”“聞一知十”是指（）。

A、定勢B、遷移

C、應(yīng)用

D、技能【參考答案】B23.耶克斯—多德森定律表明，在學(xué)習(xí)比較復(fù)雜或是困難的內(nèi)容時，學(xué)習(xí)效率會隨著學(xué)習(xí)動機的增強而（）。A、提高B、降低C、不變D、無關(guān)【參考答案】B24.教學(xué)中學(xué)生的認識既是目的，同時也是手段。認識是發(fā)展，在認識中追求與實現(xiàn)著學(xué)生的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展與完全人格的養(yǎng)成。說明學(xué)生的認識具有（）。A、交往性B、間接性C、教育性D、引導(dǎo)性【參考答案】C25.根據(jù)學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機分為（）。A、直接動機和間接動機

B、近景的直接性動機和遠景的間接性動機

C、內(nèi)部動機和外部動機

D、高尚的動機和低級的動機【參考答案】D26.經(jīng)?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于（）。A、理性概括B、感性概括C、形象直觀D、言語直觀【參考答案】B27.將"一個體格健壯的人"的用操作定義定為"舉起

100公斤杠鈴、兩小時連續(xù)長跑

25公里、跳高

1．8米、6小時游泳橫穿渤海峽、一年四季從不生病…"的人；試判斷采用哪種操作定義方法。（）A、方法與程序描述法√B、動態(tài)描述法C、靜態(tài)描述法D、不屬于上述三種方法的任【參考答案】B28.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為（）。

A、否認B、文飾

C、投射

D、幻想【參考答案】B29.完全根據(jù)學(xué)生能力水平或?qū)W習(xí)成績編班進行教學(xué)的分組方法是（）。A、外部分組B、內(nèi)部分組C、目標分組D、作業(yè)分組【參考答案】A30.進城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了（）。A、《中華人民共和國教師法》。B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。C、《中華人民共和國勞動法》。D、《中華人民共和國計劃生育法》?！緟⒖即鸢浮緽31.教師通過語言傳授和示范操作使學(xué)生接受、掌握系統(tǒng)知識與技能的教學(xué)方法組合形式是（）。

A、傳授一接受教學(xué)B、傳授一發(fā)現(xiàn)教學(xué)

C、問題一發(fā)現(xiàn)教學(xué)

D、問題一接受教學(xué)【參考答案】A32.根據(jù)強化的性質(zhì)和目的可以分成（）。A、自然強化物和人為的近似強化物B、積極強化和消極強化C、正強化和負強化D、強化和懲罰【參考答案】C33.在我國教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點研究教育問題的是（）。

A、楊賢江B、蔡元培C、李大釗D、王道俊【參考答案】A34.教師對學(xué)生一個一個輪流教，屬于（）。

A、個別教學(xué)制B、班級授課制

C、分組教學(xué)制

D、道爾頓制【參考答案】A35.教師在上新課之前，針對將要傳遞的新課內(nèi)容給學(xué)生布置的作業(yè)屬于（）。A、預(yù)習(xí)型作業(yè)B、鞏固型作業(yè)C、拓展型作業(yè)D、綜合型作業(yè)

【參考答案】A36.20世紀

60年代初，在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學(xué)家是（）。A、桑代克B、華生C、布魯納D、斯金納【參考答案】C37.教學(xué)在學(xué)校整個教育系統(tǒng)中居于（）。

A、基礎(chǔ)地位B、中心地位

C、主要地位

D、重要地位【參考答案】B38.抑郁癥的主要特征是持久的（

）。A、焦慮B、緊張C、情緒低落D、注意障礙【參考答案】C39.一個人的基本素養(yǎng)包括（）。A、身體、精神B、道德、學(xué)識C、德、智、體D、知、情、意【參考答案】A40.布盧姆將認知目標由低到高分為（）六個層次。

A、知識、運用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價

B、知識、領(lǐng)會、運用、綜合、分析、評價

C、知識、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、分析D、知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價【參考答案】D41.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進程的（）。A、基本階段B、基本途徑C、基本內(nèi)容D、基本部分【參考答案】B42.“詁經(jīng)精舍”是（）創(chuàng)辦的。A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹【參考答案】C43.進行教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)是（）。

A、教學(xué)任務(wù)B、課程標準

C、教學(xué)目標

D、教學(xué)內(nèi)容【參考答案】B44.13、14～16、17歲屬于人生的（

）。A、兒童期B、少年期C、青年期D、成年期【參考答案】B45.孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。A、正強化B、負強化C、懲罰D、消退【參考答案】D46.首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（）。

A、斯騰豪斯B、斯騰伯格

C、杜威

D、赫爾巴特【參考答案】A47.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、消退抑制

D、超限抑制【參考答案】B48.主張世界是客觀存在的，但對于世界的理解和賦予意義是由每個人自己決定的是（）學(xué)派的認知理

論。A、建構(gòu)主義

B、認知主義

C、行為主義

D、聯(lián)結(jié)主義【參考答案】A49.數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細致地演算例題，這是給學(xué)生提供（

）。A、原型定向B、原型模型C、原型操作D、原型內(nèi)化【參考答案】A50.建立良好的班集體有利于（）。A、發(fā)現(xiàn)人的價值B、發(fā)掘人的潛能C、發(fā)揮人的力量D、發(fā)展人的個性【參考答案】D二、多選題51.在內(nèi)化階段，個體的行為具有（）。A、自覺性B、主動性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、堅定性【參考答案】ABE52.下列哪些現(xiàn)象屬于個體身心發(fā)展的互補性（）。

A、盲人一般聽覺靈敏B、早慧的兒童常常晚年平常

C、失去雙手的人可以用口來寫字

D、數(shù)學(xué)成績好的兒童語文成績卻很差

E、堅強的意志能幫助人戰(zhàn)勝肢體殘缺【參考答案】ACE53.能否選擇好學(xué)習(xí)經(jīng)驗，決定著教育目標能否實驗。泰勤為學(xué)習(xí)經(jīng)驗的提出和選擇指定了幾條一般原則，

這些原則包括（）。A、學(xué)生必須具有使他有機會實踐這個目標所隱含的那種行為經(jīng)驗B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗必須使學(xué)生由于實踐目標所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學(xué)習(xí)經(jīng)驗所期望的放應(yīng)，是在有關(guān)學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗可以用來達到同樣的教育目標E、同樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗往往會產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE54.教學(xué)中學(xué)生的智力活動，主要指為認知事物、掌握知識而進行的（）等心理因素的活動。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD55.依據(jù)任務(wù)，課程可分為（）。

A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程

C、研究型課程

D、多元課程

E、能力課程【參考答案】ABC56.按照教師組織教學(xué)活動所要實現(xiàn)的不同認識任務(wù)，所劃分的教學(xué)過程中學(xué)生認識的階段有（）。A、引起學(xué)習(xí)動機B、領(lǐng)會知識C、鞏固知識D、運用知識E、檢查知識【參考答案】ABCDE57.教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。A、家庭教育B、道德教育C、班級教育D、學(xué)校教育E、社區(qū)教育【參考答案】ADE58.教育目的的評價作用表現(xiàn)在（）。

A、評價學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益

B、檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量

C、評價教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果

D、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度

E、檢查學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備【參考答案】ABCD59.生產(chǎn)力對教育的決定作用表現(xiàn)在（）。A、決定教育發(fā)展的水平B、決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度C、制約教育的結(jié)構(gòu)D、制約教育的內(nèi)容E、決定教育的宗旨和目的【參考答案】ABCDE60.根據(jù)知識的概括水平將知識劃分為（）。A、具體知識B、抽象知識C、陳述性知識D、程序性知識E、概括性知識【參考答案】AB61.自我中心的語言有哪幾種表達形式（）。A、重復(fù)

B、獨白

C、集體獨白

D、重復(fù)獨白

E、強調(diào)【參考答案】ABC62.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（）。A、有利于知識的發(fā)展B、有利于知識的記憶C、有利于知識的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識E、有利于知識的遺忘【參考答案】BCD63.概念是用符號所代表的一類具有某些共同關(guān)鍵特征的事物，其涉及的要素包括（）。A、名稱B、內(nèi)涵C、外延

D、變式E、比較【參考答案】ABC64.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個等級，分別是（）。

A、武士B、哲學(xué)家

C、教師D、軍人

E、勞動者【參考答案】BDE65.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（）。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價值辨析

E、獎勵與懲罰【參考答案】ABCDE66.教學(xué)實踐中評價的激勵功能可采用哪些方法達成？（）A、將課程分成小單元，即時激勵B、擴展評價范圍，各顯長項C、重視對學(xué)習(xí)過程的檢測D、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感E、注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評價【參考答案】ABDE67.現(xiàn)代教育的特征主要有（）。

A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費性

C、科學(xué)性

D、國際性

E.終身性和未來性【參考答案】ACDE68.目的游離評價模式主張（）。A、評價的重點是課程計劃預(yù)期的結(jié)果B、評價應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果C、應(yīng)著重關(guān)注課程計劃滿足目標的程度D、評價的重點放在課程計劃實際的結(jié)果上E、更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度【參考答案】BDE69.在下列教學(xué)組織形式中，更有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能的是（）。A、個別教學(xué)制B、班級授課制C、分組教學(xué)制D、道爾頓制E、設(shè)計教學(xué)法【參考答案】DE70.創(chuàng)造性的基本特征有（）。

A、流暢性B、變通性

C、獨創(chuàng)性

D、指向性

E、復(fù)雜性【參考答案】ABC71.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（）A、教育即生長B、兒童的發(fā)展是一個不斷演變的建構(gòu)過程C、教育即生活D、從做中學(xué)E、教育即經(jīng)驗的改造【參考答案】ACDE72.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補？（）A、盲人一般聽覺靈敏B、聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力C、堅強的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫字E、有人早慧，有人大器晚成【參考答案】ACD73.先行組織者可以分為（）。

A、陳述性組織者B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC74.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（）。A、教師中心B、活動中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE75.馬斯洛認為人具有七種基本需要，屬于生長需要的是（）。

A、安全需要B、尊重需要

C、認識和理解需要

D、審美需要

E、自我實現(xiàn)需要【參考答案】CDE76.普通中學(xué)在智育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極心理品質(zhì)B、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學(xué)C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念D、提高學(xué)生感受美的能力E、發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力【參考答案】AE77.建立以學(xué)生為本的班級管理機制需要做到（）。

A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的B、確立學(xué)生在班級中的主體地位C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力D、建立班級管理制度E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】ABC78.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可以把課的類型分為（）。

A、傳授新知識課B、鞏固新知識課

C、培養(yǎng)技能技巧課

D、培養(yǎng)思想品德課

E、檢查知識課【參考答案】ABCE79.下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（）。A、觀察B、測驗

C、問卷D、查閱資料E、談話【參考答案】ABCDE80.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD81.重視科研對教學(xué)的影響有()。A、有助于教師在教學(xué)過程中貫注進自己的感情

B、有助于教師對問題的深入分析

C、促進教師激勵學(xué)生的探索精神

D、改善教師的教育教學(xué)工作

E、促進教師形成好的品質(zhì)【參考答案】ABCD82.班級授課制的五個固定是指（）。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE83.社會政治經(jīng)濟對教育領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)的影響表現(xiàn)（）。A、通過國家權(quán)力機構(gòu)對教育實行控制和管理B、通過控制受教育權(quán)分配來控制領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C、通過宣傳輿論來控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D、利用經(jīng)濟力量控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)E、通過教育目的的制訂與貫徹來控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)【參考答案】ABD84.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（）。

A、認知失調(diào)B、態(tài)度定勢

C、道德認知

D、智力水平

E、年齡【參考答案】ABCDE85.常用的精加工策略有（）。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關(guān)系圖【參考答案】ABC86.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有（）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE87.《論語》中記述孔子教育思想觀點的有（）。

A、教學(xué)相長B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

E、長善救失【參考答案】BCD88.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是（）。A、無歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童觀點與意見原則D、尊重兒童尊嚴原則E、兒童利益最佳原則【參考答案】ACDE89.影響反饋效果的因素有（）。A、反饋的方式B、反饋的內(nèi)容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量

【參考答案】ABD90.主題班會的形式主要有（）。

A、演講比賽B、詩歌朗誦會

C、科技小制作成果展評會

D、主題討論會

E、主題報告會及匯報會

【參考答案】ABCDE91.構(gòu)成我國全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術(shù)教育【參考答案】ABCDE92.學(xué)生認識的特殊性表現(xiàn)在（）。A、認識的直接性B、認識的間接性C、認識的教育性D、認識的交往性E、有指導(dǎo)的認識【參考答案】BCDE93.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A、教師指導(dǎo)

B、學(xué)習(xí)材料特性

C、媒體

D、認知結(jié)構(gòu)

E、智力【參考答案】ABC94.關(guān)于教育的多元化，下列說法正確的有（）。

A、是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定B、是對教育的等級化、特權(quán)化、專制性的否定C、是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD95.學(xué)校教育的系統(tǒng)性表現(xiàn)在（）。A、計劃性B、組織性C、協(xié)調(diào)性D、全面性E、選擇性【參考答案】ABCD96.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點有（）。

A、以直接經(jīng)驗的掌握為主線

B、以間接經(jīng)驗的掌握為主線

C、計劃性和組織性D、目的性

E、被動性【參考答案】BCDE97.阿金特森認為人在避免失敗時有以下（）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務(wù)C、選擇非常難得任務(wù)D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC98.心理自我調(diào)控按功能可以分為（）。A、主動獨立型B、專一型C、隨意無拘型D、被動執(zhí)行型E、分析評價型【參考答案】ADE99.教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面，下列屬于物質(zhì)環(huán)境的是（）。

A、課堂自然條件B、教學(xué)設(shè)施

C、空間布置

D、課堂紀律

E、課堂氣氛【參考答案】ABC100.陳述性記憶處理陳述性知識，如對（）的記憶。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、學(xué)習(xí)游泳【參考答案】ABCD判斷題101.學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。（）【參考答案】正確102.在世界教育史上赫爾巴特被認為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”。（）【參考答案】正確103.社會生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)。（）【參考答案】正確104.政治經(jīng)濟制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。（）【參考答案】正確105.班級不僅是教育的對象、客體，而且是教育學(xué)生的主體。（）【參考答案】正確106.教育能完成科學(xué)知識的再生產(chǎn)。（）【參考答案】正確107.陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（）【參考答案】正確108.遺傳為人的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提，因此對人的身心發(fā)展具有主導(dǎo)的作用。（）【參考答案】錯誤109.近代社會以前，教育結(jié)構(gòu)主要是單一的普通教育，造就的是社會的官吏。（）【參考答案】正確110.對學(xué)生進行說服教育時，成效的好壞往往取決于時間的多少。（）【參考答案】錯誤111.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的教育理論知識素養(yǎng)。（）【參考答案】錯誤112.創(chuàng)造性或創(chuàng)造性思維其實說的就是發(fā)散思維。（）【參考答案】錯誤113.因材施教就是照顧個別同學(xué)的差異。（）【參考答案】錯誤114.適齡兒童、少年免試入學(xué)。（）【參考答案】正確115.從性質(zhì)上說，學(xué)校文化總體上屬于顯性的文化，對人有著重要的教育意義。（）【參考答案】錯誤116.伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。（）【參考答案】正確117.我國教育目的是建立在馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說基礎(chǔ)上的。（）【參考答案】正確118.教學(xué)從其本質(zhì)上講，是一種實踐活動。（）【參考答案】錯誤119.地方課程屬于二級課程，只能開設(shè)必修課。（）【參考答案】錯誤120.“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。（）【參考答案】錯誤121.學(xué)生思想品德形成的動力是教師的幫助與教育。（）【參考答案】錯誤122.德育工作的出發(fā)點是德育目標。（）【參考答案】正確123.在社會主義市場經(jīng)濟條件下，作為教師更加應(yīng)該重視廉潔從教。（）【參考答案】正確124.首次詳細論述了班級授課制的教育著作是赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。（）【參考答案】錯誤125.實施授課質(zhì)量評價時，不同的學(xué)?？赡軙x用不同的評價標準，但基本都會涉及以下方面，（1）教學(xué)目

標完成情況。（2）學(xué)生的課堂參與。（3）內(nèi)容安排。（4）教學(xué)方法。（5）語言表達。（6）教學(xué)原則。（）【參考答案】正確126.按環(huán)境的性質(zhì)來分，可分為大環(huán)境和小環(huán)境。（）【參考答案】錯誤127.制度化教育的核心標志是學(xué)校的出現(xiàn)。（）【參考答案】正確128.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（）【參考答案】錯誤129.個體享用性的實質(zhì)是讓個體在道德學(xué)習(xí)與生活中領(lǐng)會、體驗道德人生的幸福、崇高、人格尊嚴與優(yōu)越，因而具有審美的性質(zhì)。（）【參考答案】正確130.在組織教學(xué)時，教師為達到有效表揚，應(yīng)盡量增加表揚的頻率，無需考慮表揚的質(zhì)量。（）【參考答案】錯誤131.孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度來講是發(fā)現(xiàn)人的價值。（）【參考答案】錯誤132