最新統(tǒng)編部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《漁家傲》教學(xué)課件

八年級(jí)上《漁家傲》八年級(jí)上《漁家傲》新課導(dǎo)入在中國(guó)古代詩人中，陶淵明、杜甫是最耀眼的明星，他們的詩個(gè)性鮮明，意境深遠(yuǎn)、思想深刻，影響著一代又一代人。宋代女詞人李清照卻是老師心中的一位女神，她的詞清新婉轉(zhuǎn)、幽怨凄惻，極富抒情性。這節(jié)課就讓我們一起去感受“千古第一才女”的魅力吧！

新課導(dǎo)入在中國(guó)古代詩人中，陶淵明、杜甫是最耀眼的明星，他們的李清照(1084—約1155)，字易安，號(hào)易安居士，宋代女詞人。有“千古第一才女”的雅稱。其詩文并美，尤長(zhǎng)于詞。前期多描寫閨情相思，反應(yīng)對(duì)大自然的熱愛和對(duì)愛情的追求，明快妍麗。如：《如夢(mèng)令》。后期則更多地描寫國(guó)破家亡的離亂生活，沉哀入骨，詞情凄黯，有一定的社會(huì)意義。如：《醉花陰》《一剪梅》《聲聲慢》等。其詞語言凝練新穎，清新委婉，感情真摯，有《漱玉詞》傳世。今人輯有《李清照集》。但這首詞卻表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，它氣勢(shì)磅礴，音調(diào)鏗鏘，是李清照詞中最別具一格的杰作。今天我們來讀她的作品《漁家傲》，這是一首詞。文學(xué)常識(shí)李清照(1084—約1155)，字易安，號(hào)易安居士，宋代女詞詞，又稱長(zhǎng)短句，隋唐興起，宋代進(jìn)入全盛，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。每首詞都有一個(gè)調(diào)名，稱“詞牌”。詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。文學(xué)常識(shí)2、了解“詞”詞，又稱長(zhǎng)短句，隋唐興起，宋代進(jìn)入全盛，是配合宴樂樂曲而填寫《漁家傲》作于李清照南渡之后。公元1130年(宋高宗建炎四年)春，李清照曾在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)。此詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實(shí)的生活所得到的感受有關(guān)。文學(xué)常識(shí)3、寫作背景《漁家傲》作于李清照南渡之后。公元1130年(宋高宗建炎四年漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！吟讀聽夢(mèng)1、自由吟讀，讀準(zhǔn)字音yīnjiēmùmànpéng漁家傲吟讀聽夢(mèng)1、漁家傲李清照天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我/歸何處。我報(bào)路/長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩/謾有驚人句。九萬里/風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟/吹取三山去！吟讀聽夢(mèng)2、教師范讀，讀準(zhǔn)停頓漁家傲吟讀聽夢(mèng)2、1、詞語解釋星河：殷勤：報(bào)：嗟：謾：蓬舟：賞讀知夢(mèng)銀河。情意懇切?；卮稹@息。同“漫”，空，徒然。如飛蓬般輕快的船。1、詞語解釋賞讀知夢(mèng)銀河。情意懇切。回答。嘆息。同“漫”，空天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動(dòng)，像無數(shù)的船只在舞動(dòng)風(fēng)帆。仿佛/夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我/歸何處。夢(mèng)魂仿佛回天庭，聽見天帝在對(duì)我說話，他熱情而又有誠(chéng)意的問我要到哪里去。賞讀知夢(mèng)2、讀懂詞意。天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。賞讀知夢(mèng)2、讀懂詞意。我報(bào)路/長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩/謾有驚人句。我回報(bào)天帝路途還很漫長(zhǎng)，現(xiàn)在已是黃昏還未到達(dá)。即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？九萬里/風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟/吹取三山去！長(zhǎng)空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)??！千萬別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島。賞讀知夢(mèng)我報(bào)路/長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩/謾有驚人句。賞讀知夢(mèng)1、注解提示了我們這首詞是記夢(mèng)之作，那么夢(mèng)中有什么呢？波濤翻滾的云濤

流轉(zhuǎn)的星河

天帝居住的處所

飛蓬小舟

三座仙山品讀入夢(mèng)總結(jié)：這些景和物融合在一起，給你的感覺是？（奇特，富有想象力。）這樣的畫面絕不是在人間，像是在仙境。1、注解提示了我們這首詞是記夢(mèng)之作，那么夢(mèng)中有什么呢？品讀入2、在詞中最能帶給我們夢(mèng)幻般感覺的句子是哪幾句？你能描繪出來嗎？例：“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！泵Ｃ５奶炜斩哑饒F(tuán)團(tuán)白云，流動(dòng)的云山就像奔涌的波濤，水面上裊裊晨霧緩緩升起，天地之間云霧繚繞。一陣狂風(fēng)吹來，云霧飄散

而去，那天河好像也在流轉(zhuǎn)，河中閃閃的星辰，似乎是漂浮著許多船，風(fēng)帆舞動(dòng)，隨云濤起伏。品讀入夢(mèng)2、在詞中最能帶給我們夢(mèng)幻般感覺的句子是哪幾句？你能描繪出來小結(jié)：描繪了一幅遼闊壯美的海天相接圖。洶涌的波濤、彌漫的云霧，水天相接、茫茫無際。天上的銀河似要轉(zhuǎn)動(dòng)，無數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。作者的想象力真是奇特，帶給我們?nèi)鐗?mèng)如幻般的感覺。品讀入夢(mèng)小結(jié)：描繪了一幅遼闊壯美的海天相接圖。洶涌的波濤、彌漫的云霧剛才我們?cè)谠~中找到的景和物在詩詞中叫做意象，它們不但營(yíng)造意境，還融入了作者的思想情感，作者在這首詞中表達(dá)了怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合具體的詞句來分析。1、天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。寫天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極為壯麗。詞人把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。

“舞”字不僅寫了海上無數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞的情景。還寫了天上千姿萬態(tài)的星星。既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，傳達(dá)了作者奔波之時(shí)的感受。析讀悟夢(mèng)剛才我們?cè)谠~中找到的景和物在詩詞中叫做意象，它們不但營(yíng)造意境2、仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處

。明確：詞人在夢(mèng)中飛上了天空，見到了天帝，天帝詢問她的去向。上闋展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，描繪出一種瑰奇雄偉的境界?！耙笄凇睘榍橐鈶┣兄?，在詞人的夢(mèng)里天帝是和藹可親，平易近人的，在現(xiàn)實(shí)中的帝王是怎樣的呢？析讀悟夢(mèng)2、仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。析讀悟夢(mèng)1129年9月，金兵南侵，李清照帶著沉重的書籍文物追隨皇上的路線開始逃難。高宗皇帝從建康出逃，一直漂泊在海上。李清照，自己雇船、求人、投親靠友，帶著她和丈夫一生搜集的書籍文物，希望追上皇帝，送給朝廷，但始終沒有追上。1130年，皇上看到身后跟隨的人太多不利于逃跑，干脆下令驅(qū)散百官。李清照望著龍旗消失在茫茫大海中，更感到無限失望。析讀悟夢(mèng)資料助讀：從此句，我們可讀到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。1129年9月，金兵南侵，李清照帶著沉重的書籍文物追隨皇上的3、我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。

“路長(zhǎng)”、“日暮”用路途遙遠(yuǎn)而時(shí)光易逝來比喻理想難以實(shí)現(xiàn)。也是詞人晚年孤獨(dú)無依的痛苦經(jīng)歷?！班怠弊稚鷦?dòng)地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表達(dá)自己在人生道路上茫然不知所措的嘆惋。“謾”字流露出心中的哀怨惆悵：一是懷才不遇，因知音（丈夫）早逝而無人能會(huì)意；二是慨嘆國(guó)難當(dāng)頭，自己身逢亂世，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶和不滿之情。析讀悟夢(mèng)3、我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。析讀悟夢(mèng)

李清照南渡后，不久丈夫趙明誠(chéng)病死。國(guó)破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊。從此，她只身飄泊江南，孤單寂寞地度過她那艱苦歲月的晚年，處于“路長(zhǎng)嗟日暮”的困境。但她是一個(gè)性格爽直、柔中有剛、不愿受現(xiàn)實(shí)生活束縛的人，所以，有時(shí)想象的翅膀飛進(jìn)了另一個(gè)世界。她非凡的才華和勤奮，讓她在詞藝上達(dá)到空前的高度，但是在那個(gè)奉行“女子無才便是德”的封建專制社會(huì)卻把她當(dāng)做異類、叛逆、多余。她關(guān)心國(guó)家民族的前途，“欲將血淚寄山河”，但身為女子，不能馳騁沙場(chǎng)，

也不能上朝議事，也沒有朋友能夠傾吐心聲。析讀悟夢(mèng)資料助讀：李清照南渡后，不久丈夫趙明誠(chéng)病死。國(guó)破家亡兼夫死小結(jié)：詞人為自己的孤獨(dú)、懷才不遇感到哀怨，更為自己無力改變國(guó)家感到苦悶。析讀悟夢(mèng)小結(jié)：詞人為自己的孤獨(dú)、懷才不遇感到哀怨，更為自己無力改變國(guó)4、“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”

我要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉。風(fēng)不要停止，把我的輕快小舟吹到仙山去，讓我去過那自由自在的生活。

詞人運(yùn)用典故委婉地表達(dá)了作者雖遭磨難，依然尋覓幸福，向往自由、光明、美好。筆力雄健，氣勢(shì)豪邁！

她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是夢(mèng)跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘萬里風(fēng)到仙山去。析讀悟夢(mèng)4、“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”析讀悟夢(mèng)總結(jié)：原來詞人寫夢(mèng)，是為表達(dá)她不滿現(xiàn)實(shí)、懷才不遇的苦悶以及執(zhí)著追求美好理想的情感。5、有感情地朗讀這首詞。指導(dǎo)：開始我們要稍慢，讀出夢(mèng)幻般的感覺，讀到哀怨苦悶時(shí)我們要低沉，讀到追尋理想時(shí)我們要讀出恢宏氣勢(shì)。析讀悟夢(mèng)總結(jié)：原來詞人寫夢(mèng)，是為表達(dá)她不滿現(xiàn)實(shí)、懷才不遇的苦悶以及執(zhí)我眼里的“李清照”是一個(gè)

的女子！一個(gè)有著女兒的柔情，又有著男兒豪氣的女子！一個(gè)有著橫溢的才華，又有著家國(guó)情懷的女子！一個(gè)雖然顛沛流離但是執(zhí)著追求光明、自由、幸福的女子！讀懂詞人我眼里的“李清照”是一個(gè)的女子！讀懂詞人

詞人為我們描述了一個(gè)浪漫仙境，表達(dá)了懷才不遇和國(guó)難當(dāng)頭，身逢亂世，對(duì)現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶。但結(jié)尾運(yùn)用典故委婉地表達(dá)了自己雖遭磨難，依然尋覓幸福，向往自由、光明、美好的情感。語言豪邁，格調(diào)雄奇

，是李清照詞作中最為獨(dú)特的一首。課堂小結(jié)詞人為我們描述了一個(gè)浪漫仙境，表達(dá)了懷才不遇和國(guó)1.從第三句中的“夢(mèng)‘字可以看出這首詞描寫夢(mèng)境。開頭兩句描繪拂曉海上乘船的情景，景象：

；感覺：

；氣勢(shì)：

。2.第三句至第七句寫詩人與天帝的問答。以此表現(xiàn)作者

。3.最后三句回答天帝的問話：“

?”交代

，借此表現(xiàn)詩人中考鏈接海天相接船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)磅礴豪邁懷才不遇的感慨殷勤問我歸何處海上仙山是自己的歸宿追求自由光明的渴望。1.從第三句中的“夢(mèng)‘字可以看出這首詞描寫夢(mèng)境。開頭兩句描繪4.李清照是

派的代表作家，但這首詞的風(fēng)格卻十分

。

5.這首詞《花庵詞選》題作“記夢(mèng)”，詞人著力描寫夢(mèng)境的作用是什么？答：詞人借夢(mèng)境把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對(duì)照，充分表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及人生際遇坎坷的感懷。6.“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中“嗟”字值得品味，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)字的意蘊(yùn)，說說這句表達(dá)了詞人怎樣的思想感情。答：“嗟”字生動(dòng)地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表明自己在人生道路上日暮途遠(yuǎn)，茫然不知所措的嘆惋和懷才不遇的憤懣。中考鏈接婉約豪放4.李清照是派的代表作家，但這首詞的風(fēng)格7．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詞人坐在船上在風(fēng)浪顛簸中趕路，仰望著天亮前云霧彌漫、繁星搖動(dòng)的天空，迷糊之中夢(mèng)見自己來到天帝的住地，聽到天帝情意懇切的問候。B．作者自認(rèn)為是有驚人句的成功女詞人，但她并未就此滿足，她還有新的更大的人生追求，那就是傳說中三座仙山上的幸福生活。C．盡管人生之路留下痛苦的嘆息，但詞人并未放棄對(duì)幸福的追求，她還要像大鵬那樣展翅高飛，她還要風(fēng)把她所乘坐的小船送到美好的仙境。D．這首詞借助奇妙的景象，通過與天帝的一問一答，抒發(fā)了詞人對(duì)滄桑流離人生的感嘆和對(duì)美好生活的追求。中考鏈接B7．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升27學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本課，你有哪些收獲？課后思考28學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思29課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；30高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚31我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生！教師寄語我們?cè)谏钪幸镜猛Π危枚苏?，讀得響亮，說得大方。要做一32再見再見33八年級(jí)上《漁家傲》八年級(jí)上《漁家傲》新課導(dǎo)入在中國(guó)古代詩人中，陶淵明、杜甫是最耀眼的明星，他們的詩個(gè)性鮮明，意境深遠(yuǎn)、思想深刻，影響著一代又一代人。宋代女詞人李清照卻是老師心中的一位女神，她的詞清新婉轉(zhuǎn)、幽怨凄惻，極富抒情性。這節(jié)課就讓我們一起去感受“千古第一才女”的魅力吧！

新課導(dǎo)入在中國(guó)古代詩人中，陶淵明、杜甫是最耀眼的明星，他們的李清照(1084—約1155)，字易安，號(hào)易安居士，宋代女詞人。有“千古第一才女”的雅稱。其詩文并美，尤長(zhǎng)于詞。前期多描寫閨情相思，反應(yīng)對(duì)大自然的熱愛和對(duì)愛情的追求，明快妍麗。如：《如夢(mèng)令》。后期則更多地描寫國(guó)破家亡的離亂生活，沉哀入骨，詞情凄黯，有一定的社會(huì)意義。如：《醉花陰》《一剪梅》《聲聲慢》等。其詞語言凝練新穎，清新委婉，感情真摯，有《漱玉詞》傳世。今人輯有《李清照集》。但這首詞卻表現(xiàn)出不同的風(fēng)格，它氣勢(shì)磅礴，音調(diào)鏗鏘，是李清照詞中最別具一格的杰作。今天我們來讀她的作品《漁家傲》，這是一首詞。文學(xué)常識(shí)李清照(1084—約1155)，字易安，號(hào)易安居士，宋代女詞詞，又稱長(zhǎng)短句，隋唐興起，宋代進(jìn)入全盛，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。每首詞都有一個(gè)調(diào)名，稱“詞牌”。詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。文學(xué)常識(shí)2、了解“詞”詞，又稱長(zhǎng)短句，隋唐興起，宋代進(jìn)入全盛，是配合宴樂樂曲而填寫《漁家傲》作于李清照南渡之后。公元1130年(宋高宗建炎四年)春，李清照曾在海上航行，歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)。此詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實(shí)的生活所得到的感受有關(guān)。文學(xué)常識(shí)3、寫作背景《漁家傲》作于李清照南渡之后。公元1130年(宋高宗建炎四年漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！吟讀聽夢(mèng)1、自由吟讀，讀準(zhǔn)字音yīnjiēmùmànpéng漁家傲吟讀聽夢(mèng)1、漁家傲李清照天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我/歸何處。我報(bào)路/長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩/謾有驚人句。九萬里/風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟/吹取三山去！吟讀聽夢(mèng)2、教師范讀，讀準(zhǔn)停頓漁家傲吟讀聽夢(mèng)2、1、詞語解釋星河：殷勤：報(bào)：嗟：謾：蓬舟：賞讀知夢(mèng)銀河。情意懇切?；卮稹@息。同“漫”，空，徒然。如飛蓬般輕快的船。1、詞語解釋賞讀知夢(mèng)銀河。情意懇切?；卮稹@息。同“漫”，空天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動(dòng)，像無數(shù)的船只在舞動(dòng)風(fēng)帆。仿佛/夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我/歸何處。夢(mèng)魂仿佛回天庭，聽見天帝在對(duì)我說話，他熱情而又有誠(chéng)意的問我要到哪里去。賞讀知夢(mèng)2、讀懂詞意。天接云濤/連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)/千帆舞。賞讀知夢(mèng)2、讀懂詞意。我報(bào)路/長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩/謾有驚人句。我回報(bào)天帝路途還很漫長(zhǎng)，現(xiàn)在已是黃昏還未到達(dá)。即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？九萬里/風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟/吹取三山去！長(zhǎng)空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)??！千萬別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島。賞讀知夢(mèng)我報(bào)路/長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩/謾有驚人句。賞讀知夢(mèng)1、注解提示了我們這首詞是記夢(mèng)之作，那么夢(mèng)中有什么呢？波濤翻滾的云濤

流轉(zhuǎn)的星河

天帝居住的處所

飛蓬小舟

三座仙山品讀入夢(mèng)總結(jié)：這些景和物融合在一起，給你的感覺是？（奇特，富有想象力。）這樣的畫面絕不是在人間，像是在仙境。1、注解提示了我們這首詞是記夢(mèng)之作，那么夢(mèng)中有什么呢？品讀入2、在詞中最能帶給我們夢(mèng)幻般感覺的句子是哪幾句？你能描繪出來嗎？例：“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！泵Ｃ５奶炜斩哑饒F(tuán)團(tuán)白云，流動(dòng)的云山就像奔涌的波濤，水面上裊裊晨霧緩緩升起，天地之間云霧繚繞。一陣狂風(fēng)吹來，云霧飄散

而去，那天河好像也在流轉(zhuǎn)，河中閃閃的星辰，似乎是漂浮著許多船，風(fēng)帆舞動(dòng)，隨云濤起伏。品讀入夢(mèng)2、在詞中最能帶給我們夢(mèng)幻般感覺的句子是哪幾句？你能描繪出來小結(jié)：描繪了一幅遼闊壯美的海天相接圖。洶涌的波濤、彌漫的云霧，水天相接、茫茫無際。天上的銀河似要轉(zhuǎn)動(dòng)，無數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。作者的想象力真是奇特，帶給我們?nèi)鐗?mèng)如幻般的感覺。品讀入夢(mèng)小結(jié)：描繪了一幅遼闊壯美的海天相接圖。洶涌的波濤、彌漫的云霧剛才我們?cè)谠~中找到的景和物在詩詞中叫做意象，它們不但營(yíng)造意境，還融入了作者的思想情感，作者在這首詞中表達(dá)了怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合具體的詞句來分析。1、天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。寫天、云濤、曉霧、星河、千帆，景象極為壯麗。詞人把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種瑰奇雄偉的境界。

“舞”字不僅寫了海上無數(shù)的舟船在風(fēng)浪中飛舞的情景。還寫了天上千姿萬態(tài)的星星。既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，傳達(dá)了作者奔波之時(shí)的感受。析讀悟夢(mèng)剛才我們?cè)谠~中找到的景和物在詩詞中叫做意象，它們不但營(yíng)造意境2、仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處

。明確：詞人在夢(mèng)中飛上了天空，見到了天帝，天帝詢問她的去向。上闋展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，描繪出一種瑰奇雄偉的境界?！耙笄凇睘榍橐鈶┣兄?，在詞人的夢(mèng)里天帝是和藹可親，平易近人的，在現(xiàn)實(shí)中的帝王是怎樣的呢？析讀悟夢(mèng)2、仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。析讀悟夢(mèng)1129年9月，金兵南侵，李清照帶著沉重的書籍文物追隨皇上的路線開始逃難。高宗皇帝從建康出逃，一直漂泊在海上。李清照，自己雇船、求人、投親靠友，帶著她和丈夫一生搜集的書籍文物，希望追上皇帝，送給朝廷，但始終沒有追上。1130年，皇上看到身后跟隨的人太多不利于逃跑，干脆下令驅(qū)散百官。李清照望著龍旗消失在茫茫大海中，更感到無限失望。析讀悟夢(mèng)資料助讀：從此句，我們可讀到作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。1129年9月，金兵南侵，李清照帶著沉重的書籍文物追隨皇上的3、我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。

“路長(zhǎng)”、“日暮”用路途遙遠(yuǎn)而時(shí)光易逝來比喻理想難以實(shí)現(xiàn)。也是詞人晚年孤獨(dú)無依的痛苦經(jīng)歷?！班怠弊稚鷦?dòng)地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表達(dá)自己在人生道路上茫然不知所措的嘆惋?！爸櫋弊至髀冻鲂闹械陌г广皭潱阂皇菓巡挪挥?，因知音（丈夫）早逝而無人能會(huì)意；二是慨嘆國(guó)難當(dāng)頭，自己身逢亂世，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶和不滿之情。析讀悟夢(mèng)3、我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。析讀悟夢(mèng)

李清照南渡后，不久丈夫趙明誠(chéng)病死。國(guó)破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊。從此，她只身飄泊江南，孤單寂寞地度過她那艱苦歲月的晚年，處于“路長(zhǎng)嗟日暮”的困境。但她是一個(gè)性格爽直、柔中有剛、不愿受現(xiàn)實(shí)生活束縛的人，所以，有時(shí)想象的翅膀飛進(jìn)了另一個(gè)世界。她非凡的才華和勤奮，讓她在詞藝上達(dá)到空前的高度，但是在那個(gè)奉行“女子無才便是德”的封建專制社會(huì)卻把她當(dāng)做異類、叛逆、多余。她關(guān)心國(guó)家民族的前途，“欲將血淚寄山河”，但身為女子，不能馳騁沙場(chǎng)，

也不能上朝議事，也沒有朋友能夠傾吐心聲。析讀悟夢(mèng)資料助讀：李清照南渡后，不久丈夫趙明誠(chéng)病死。國(guó)破家亡兼夫死小結(jié)：詞人為自己的孤獨(dú)、懷才不遇感到哀怨，更為自己無力改變國(guó)家感到苦悶。析讀悟夢(mèng)小結(jié)：詞人為自己的孤獨(dú)、懷才不遇感到哀怨，更為自己無力改變國(guó)4、“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”

我要像大鵬那樣乘萬里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉。風(fēng)不要停止，把我的輕快小舟吹到仙山去，讓我去過那自由自在的生活。

詞人運(yùn)用典故委婉地表達(dá)了作者雖遭磨難，依然尋覓幸福，向往自由、光明、美好。筆力雄健，氣勢(shì)豪邁！

她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是夢(mèng)跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘萬里風(fēng)到仙山去。析讀悟夢(mèng)4、“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”析讀悟夢(mèng)總結(jié)：原來詞人寫夢(mèng)，是為表達(dá)她不滿現(xiàn)實(shí)、懷才不遇的苦悶以及執(zhí)著追求美好理想的情感。5、有感情地朗讀這首詞。指導(dǎo)：開始我們要稍慢，讀出夢(mèng)幻般的感覺，讀到哀怨苦悶時(shí)我們要低沉，讀到追尋理想時(shí)我們要讀出恢宏氣勢(shì)。析讀悟夢(mèng)總結(jié)：原來詞人寫夢(mèng)，是為表達(dá)她不滿現(xiàn)實(shí)、懷才不遇的苦悶以及執(zhí)我眼里的“李清照”是一個(gè)

的女子！一個(gè)有著女兒的柔情，又有著男兒豪氣的女子！一個(gè)有著橫溢的才華，又有著家國(guó)情懷的女子！一個(gè)雖然顛沛流離但是執(zhí)著追求光明、自由、幸福的女子！讀懂詞人我眼里的“李清照”是一個(gè)的女子！讀懂詞人

詞人為我們描述了一個(gè)浪漫仙境，表達(dá)了懷才不遇和國(guó)難當(dāng)頭，身逢亂世，對(duì)現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶。但結(jié)尾運(yùn)用典故委婉地表達(dá)了自己雖遭磨難，依然尋覓幸福，向往自由、光明、美好的情感。語言豪邁，格調(diào)雄奇

，是李清照詞作中最為獨(dú)特的一首。課堂小結(jié)詞人為我們描述了一個(gè)浪漫仙境，表達(dá)了懷才不遇和國(guó)1.從第三句中的“夢(mèng)‘字可以看出這首詞描寫夢(mèng)境。開頭兩句描繪拂曉海上乘船的情景，景象：

；感覺：

；氣勢(shì)：

。2.第三句至第七句寫詩人與天帝的問答。以此表現(xiàn)作者

。3.最后三句回答天帝的問話：“

?”交代

，借此表現(xiàn)詩人中考鏈接海天相接船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)磅礴豪邁懷才不遇