統(tǒng)編版高中語文第三單元第九課《念奴嬌·赤壁懷古》課件

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知識目標(biāo)：

誦讀課文，感受豪放詞風(fēng)。

能力目標(biāo)：把握“景、史、情”結(jié)合的寫法，提高詩詞鑒賞能力。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者曠達(dá)豪放的胸襟,

積極樂觀的生活態(tài)度。知識目標(biāo)：誦讀課文，感受豪放詞風(fēng)。2檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音：浪淘

盡檣櫓早生華

發(fā)還酹江月（táo）（qiánglǔ）（huánlèi）（hu?。z查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音：（táo）（qiánglǔ）（huá3念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流/人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎/赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起/千堆雪↘。江山如畫，一時(shí)/多少↘豪杰。遙想/公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢，一尊/還酹/江月。念奴嬌赤壁懷古

蘇軾大江/東去，浪4整體感知，思考：上、下兩闋各寫了什么內(nèi)容？

上闋：描繪赤壁的景色。下闋：寫周瑜的豐功偉績和作者的感慨。

繪壯景

詠英雄

抒豪情整體感知，思考：上、下兩闋各寫了什么內(nèi)容？上闋：描繪赤壁的5

上闋寫了哪些景觀？哪些字詞最富表現(xiàn)力？為什么？問題思考1上闋寫了哪些景觀？哪些字詞最富表現(xiàn)力？為什么？問題思考6“驚”——寫出水勢的洶涌；“拍”——寫出江水與岸拍擊的力度；“卷”——寫出波濤的巨大力量；“雪”——寫出水色的純白。“穿”——寫出石壁的陡峭；以上幾詞，從形聲色的角度，運(yùn)用夸張、比喻的修辭，描繪一幅雄奇壯麗的赤壁江山圖?！绑@”——寫出水勢的洶涌；“穿”——寫出石壁的陡峭；以上幾詞7景物特點(diǎn)：雄奇壯觀、氣勢磅礴。

描寫作用：讓人聯(lián)想到三國時(shí)期復(fù)雜動(dòng)蕩的時(shí)代特征和赤壁大戰(zhàn)時(shí)驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場面，為英雄人物的出場提供了一個(gè)環(huán)境背景。起筆開闊，大江洶涌奔騰，使人想起錦繡山河中涌現(xiàn)的千古風(fēng)流人物。同時(shí)，還表現(xiàn)了作者蘇軾博大的胸襟。景物特點(diǎn)：雄奇壯觀、氣勢磅礴。

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分析人物，體會情感在這樣的背景之下，作者刻畫了一個(gè)怎樣的周瑜？問題思考2分析人物，體會情感在這樣的背景之下，作者刻畫了一個(gè)怎樣9作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一A、甲：妙處難與君共說乙：不知今夕是何夕應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。能力目標(biāo)：把握“景、史、情”結(jié)合的寫法，提高詩詞鑒賞能力。而中秋，自有了蘇東坡大醉而作，其他便都“余詞盡廢”。1、全詞以縱橫之筆將寫景、詠史、抒情熔為一體，意境開闊，氣勢磅礴，感情奔放，格調(diào)豪邁，是豪放詞的代表?！终Z堂《神·鬼·人—蘇東坡傳》知識目標(biāo)：誦讀課文，感受豪放詞風(fēng)。才華橫溢指揮鎮(zhèn)定③這兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？寫人：感情奔放、格調(diào)豪邁③這兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？“驚”——寫出水勢的洶涌；蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團(tuán)練副使，交由本州安置，不得干預(yù)公事。張孝祥情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者曠達(dá)豪放的胸襟,念奴嬌過洞庭“雪”——寫出水色的純白。三次貶謫蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實(shí)驗(yàn)者，是工程師，是假道學(xué)的反對者，是瑜珈術(shù)的修煉者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘書，是飲酒成癖者，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅(jiān)持己見者，是月下的漫步者，是詩人，是生性詼諧愛開玩笑的人。插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)有何作用?

(1)以美人襯英雄，更突出周瑜的年輕有為、風(fēng)流倜儻、春風(fēng)得意。（2）因被信任而有建功立業(yè)的機(jī)會。

從容淡定風(fēng)流儒雅才華橫溢指揮鎮(zhèn)定

周瑜形象——正面描寫——側(cè)面描寫風(fēng)流人物羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。插入“小喬初嫁了”這一細(xì)10一時(shí)多少豪杰。為什么只寫周瑜？蘇軾在周瑜身上寄托了什么感情？問題思考3一時(shí)多少豪杰。為什么只寫周瑜？蘇軾在周瑜身上寄托了什么感情？11

蘇軾作詩賦，表達(dá)對新法不滿，被人誣陷為誹謗朝政而下獄——烏臺詩案。蘇轍等拼死上表相救，幸好太后曹氏愛才，不肯殺軾，神宗才對蘇軾從輕處置。蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團(tuán)練副使，交由本州安置，不得干預(yù)公事。在黃州蘇軾過的實(shí)際上是一種較自由的囚犯生活，處境相當(dāng)困難。在此期間，寫就一詞二賦。背景介紹蘇軾作詩賦，表達(dá)對新法不滿，被人誣陷為誹謗朝政而下獄——12

三次貶謫1、1080年～1084年：44歲時(shí)謫往黃州※神宗死，哲宗立。太后高氏執(zhí)政，東坡還朝、外任。（1085～1093）2、1094年～1096年：58歲謫往惠州※哲宗長大成人，為新黨黨徒挾制。

3、1097年～1100年：61歲謫往海南儋州※宋徽宗即位，太后陳氏執(zhí)政，召蘇還京。1101年北返途中病逝。

三次貶謫13周瑜年齡：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾年齡：47婚姻：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團(tuán)練副使際遇：功業(yè)未就懷古自傷年少有為、風(fēng)流瀟灑年老無為、落魄飄零時(shí)運(yùn)不濟(jì)、壯志難酬周瑜蘇軾懷古自傷年少有為、風(fēng)流瀟灑年老無為、落魄飄零人生如夢，一尊還酹江月。人生如夢，一尊還酹江月。15有人說“人生如夢，一尊還酹江月”表達(dá)了作者消極頹廢的處世態(tài)度，是這樣嗎？談一下你的理解。（可聯(lián)系《赤壁賦》）探討

感奮感傷的色彩功業(yè)無成的感慨曠達(dá)灑脫的情懷有人說“人生如夢，一尊還酹江月”表達(dá)了作者消極頹廢的處世態(tài)度16【現(xiàn)實(shí)人生】

蘇軾（1036-1101），字子瞻，號“東坡居士”，謚號“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家和詩人。豪放派代表人物。他與他的父親蘇洵（1009-1066）、弟弟蘇轍（1039-1112）

皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”；與漢末“三曹父子”齊名。他還是著名的唐宋八大家之一。作品有《東坡七集》《東坡樂府

》等。在政治上屬舊黨。

【現(xiàn)實(shí)人生】蘇軾（1036-1101），字子瞻，號“東坡居17一度下獄，三度貶官。命運(yùn)多舛，生活坎坷。但他既沒有像賈誼那樣“抑郁而終”，也沒有像陶潛那樣“歸隱田園”。為什么？一度下獄，18“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！?/p>

——蘇軾蘇軾深受儒、道、佛三家思想影響，并采用“外儒內(nèi)道”的形式將其統(tǒng)一起來，既積極進(jìn)取又交織著齊生死、等是非的虛無態(tài)度。

“入世與出世的矛盾”

蘇軾“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！碧K軾19

思想復(fù)雜外儒內(nèi)道儒家的積極入世；道家的超脫出世；佛家的四大皆空。曠達(dá)的蘇軾

仕途坎坷：“烏臺詩案”問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。助讀平臺思想復(fù)雜外儒內(nèi)道曠達(dá)的蘇軾20曠世奇才散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩歌：與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”書法：與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”繪畫：善畫枯木怪石，主張神似蘇門四學(xué)士：秦觀、黃庭堅(jiān)、張耒、晁補(bǔ)之曠世奇才散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩歌：與江21統(tǒng)編版高中語文第三單元第九課《念奴嬌·赤壁懷古》課件22統(tǒng)編版高中語文第三單元第九課《念奴嬌·赤壁懷古》課件23蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實(shí)驗(yàn)者，是工程師，是假道學(xué)的反對者，是瑜珈術(shù)的修煉者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘書，是飲酒成癖者，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅(jiān)持己見者，是月下的漫步者，是詩人，是生性詼諧愛開玩笑的人。

——林語堂《神·鬼·人—蘇東坡傳》蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百24將廬山寫得最有韻味的詩是蘇東坡；將西湖寫得最為傳神的詩也是蘇東坡；而中秋，自有了蘇東坡大醉而作，其他便都“余詞盡廢”?！粦蚰?，就創(chuàng)立了中國文人畫；他一寫字，就有著驚世的書法流芳千古；他一好吃，就傳出“東坡肉”、“東坡餅”諸類佳肴；他一穿戴，就使“東坡帽”、“東坡屐”民間長存；他一說笑，就讓和尚成為名僧……如此等等，仿佛只要蘇東坡稍一動(dòng)彈，就會留下一道濃重的文化色彩。

——

方方《喜歡蘇東坡（節(jié)選）》將廬山寫得最有韻味的詩是蘇東坡；將西湖寫得最為傳神的詩也25洞庭青草，近中秋、更無一點(diǎn)秋色。A、甲：妙處難與君共說乙：不知今夕是何夕與漢末“三曹父子”齊名。1、1080年～1084年：44歲時(shí)謫往黃州慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得一展。（1085～1093）（1085～1093）他一穿戴，就使“東坡帽”、“東坡屐”民間長存；情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者曠達(dá)豪放的胸襟,但他既沒有像賈誼那樣“抑郁而終”，也沒有像陶潛那樣“歸隱田園”?！终Z堂《神·鬼·人—蘇東坡傳》提高詩詞鑒賞能力。當(dāng)代社會誰堪稱英雄？誰堪稱風(fēng)流人物蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團(tuán)練副使，交由本州安置，不得干預(yù)公事?！把薄獙懗鏊募儼?。他一穿戴，就使“東坡帽”、“東坡屐”民間長存；……他一戲墨，就創(chuàng)立了中國文人畫；“雪”——寫出水色的純白?！位兆诩次?，太后陳氏執(zhí)政，召蘇還京。洞庭青草，近中秋、更無一點(diǎn)秋色。當(dāng)代社會誰堪稱英雄？誰堪稱風(fēng)流人物提示：與時(shí)俱進(jìn)，就人民于危難，無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)強(qiáng)……探討洞庭青草，近中秋、更無一點(diǎn)秋色。當(dāng)代社會誰堪稱英雄？誰堪稱風(fēng)26

課堂小結(jié)1、全詞以縱橫之筆將寫景、詠史、抒情熔為一體，意境開闊，氣勢磅礴，感情奔放，格調(diào)豪邁，是豪放詞的代表。課堂小結(jié)本文豪放情調(diào)的體現(xiàn)。2、豪放情調(diào)：寫景:意象宏偉、磅礴，意境開闊寫人：感情奔放、格調(diào)豪邁課堂小結(jié)1、全詞以縱橫之筆將寫景、詠史、抒情熔為27鑒賞：赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。思考：

①“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句用的表現(xiàn)手法是什么？②

“東風(fēng)”一詞的深層寓意是什么？③這兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

鑒賞：赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。28①這一句表現(xiàn)手法是運(yùn)用典故。②“東風(fēng)”一詞的深層寓意是建功立業(yè)的各種條件和因素。③曲折的反映了詩人的抑郁不平和懷才不遇?？畤@歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得一展。參考答案：

①這一句表現(xiàn)手法是運(yùn)用典故。②“東風(fēng)”一詞的深層寓意是建功29

正確答案：

念奴嬌過洞庭張孝祥洞庭青草，近中秋、更無一點(diǎn)秋色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河月影，表里俱澄澈。悠然心會，（甲）。應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭疏襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡吸西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨(dú)嘯，（乙）。A、甲：妙處難與君共說乙：不知今夕是何夕B、甲：妙處難與君共說乙：不知今夕何夕C、甲：妙處難與君說乙：不知今夕何夕D、甲：妙處難與君說乙：不知今夕是何夕C拓展練習(xí)正確答案：30

課后作業(yè)1.背誦默寫課文。2.課后搜集蘇軾豪放詞一二首。課后作業(yè)1.背誦默寫課文。31

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知識目標(biāo)：

誦讀課文，感受豪放詞風(fēng)。

能力目標(biāo)：把握“景、史、情”結(jié)合的寫法，提高詩詞鑒賞能力。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者曠達(dá)豪放的胸襟,

積極樂觀的生活態(tài)度。知識目標(biāo)：誦讀課文，感受豪放詞風(fēng)。33檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音：浪淘

盡檣櫓早生華

發(fā)還酹江月（táo）（qiánglǔ）（huánlèi）（hu?。z查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音：（táo）（qiánglǔ）（huá34念奴嬌赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流/人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎/赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起/千堆雪↘。江山如畫，一時(shí)/多少↘豪杰。遙想/公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢，一尊/還酹/江月。念奴嬌赤壁懷古

蘇軾大江/東去，浪35整體感知，思考：上、下兩闋各寫了什么內(nèi)容？

上闋：描繪赤壁的景色。下闋：寫周瑜的豐功偉績和作者的感慨。

繪壯景

詠英雄

抒豪情整體感知，思考：上、下兩闋各寫了什么內(nèi)容？上闋：描繪赤壁的36

上闋寫了哪些景觀？哪些字詞最富表現(xiàn)力？為什么？問題思考1上闋寫了哪些景觀？哪些字詞最富表現(xiàn)力？為什么？問題思考37“驚”——寫出水勢的洶涌；“拍”——寫出江水與岸拍擊的力度；“卷”——寫出波濤的巨大力量；“雪”——寫出水色的純白。“穿”——寫出石壁的陡峭；以上幾詞，從形聲色的角度，運(yùn)用夸張、比喻的修辭，描繪一幅雄奇壯麗的赤壁江山圖?！绑@”——寫出水勢的洶涌；“穿”——寫出石壁的陡峭；以上幾詞38景物特點(diǎn)：雄奇壯觀、氣勢磅礴。

描寫作用：讓人聯(lián)想到三國時(shí)期復(fù)雜動(dòng)蕩的時(shí)代特征和赤壁大戰(zhàn)時(shí)驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場面，為英雄人物的出場提供了一個(gè)環(huán)境背景。起筆開闊，大江洶涌奔騰，使人想起錦繡山河中涌現(xiàn)的千古風(fēng)流人物。同時(shí)，還表現(xiàn)了作者蘇軾博大的胸襟。景物特點(diǎn)：雄奇壯觀、氣勢磅礴。

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分析人物，體會情感在這樣的背景之下，作者刻畫了一個(gè)怎樣的周瑜？問題思考2分析人物，體會情感在這樣的背景之下，作者刻畫了一個(gè)怎樣40作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一A、甲：妙處難與君共說乙：不知今夕是何夕應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。能力目標(biāo)：把握“景、史、情”結(jié)合的寫法，提高詩詞鑒賞能力。而中秋，自有了蘇東坡大醉而作，其他便都“余詞盡廢”。1、全詞以縱橫之筆將寫景、詠史、抒情熔為一體，意境開闊，氣勢磅礴，感情奔放，格調(diào)豪邁，是豪放詞的代表。——林語堂《神·鬼·人—蘇東坡傳》知識目標(biāo)：誦讀課文，感受豪放詞風(fēng)。才華橫溢指揮鎮(zhèn)定③這兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？寫人：感情奔放、格調(diào)豪邁③這兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？“驚”——寫出水勢的洶涌；蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團(tuán)練副使，交由本州安置，不得干預(yù)公事。張孝祥情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者曠達(dá)豪放的胸襟,念奴嬌過洞庭“雪”——寫出水色的純白。三次貶謫蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實(shí)驗(yàn)者，是工程師，是假道學(xué)的反對者，是瑜珈術(shù)的修煉者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘書，是飲酒成癖者，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅(jiān)持己見者，是月下的漫步者，是詩人，是生性詼諧愛開玩笑的人。插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)有何作用?

(1)以美人襯英雄，更突出周瑜的年輕有為、風(fēng)流倜儻、春風(fēng)得意。（2）因被信任而有建功立業(yè)的機(jī)會。

從容淡定風(fēng)流儒雅才華橫溢指揮鎮(zhèn)定

周瑜形象——正面描寫——側(cè)面描寫風(fēng)流人物羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。插入“小喬初嫁了”這一細(xì)41一時(shí)多少豪杰。為什么只寫周瑜？蘇軾在周瑜身上寄托了什么感情？問題思考3一時(shí)多少豪杰。為什么只寫周瑜？蘇軾在周瑜身上寄托了什么感情？42

蘇軾作詩賦，表達(dá)對新法不滿，被人誣陷為誹謗朝政而下獄——烏臺詩案。蘇轍等拼死上表相救，幸好太后曹氏愛才，不肯殺軾，神宗才對蘇軾從輕處置。蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團(tuán)練副使，交由本州安置，不得干預(yù)公事。在黃州蘇軾過的實(shí)際上是一種較自由的囚犯生活，處境相當(dāng)困難。在此期間，寫就一詞二賦。背景介紹蘇軾作詩賦，表達(dá)對新法不滿，被人誣陷為誹謗朝政而下獄——43

三次貶謫1、1080年～1084年：44歲時(shí)謫往黃州※神宗死，哲宗立。太后高氏執(zhí)政，東坡還朝、外任。（1085～1093）2、1094年～1096年：58歲謫往惠州※哲宗長大成人，為新黨黨徒挾制。

3、1097年～1100年：61歲謫往海南儋州※宋徽宗即位，太后陳氏執(zhí)政，召蘇還京。1101年北返途中病逝。

三次貶謫44周瑜年齡：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就蘇軾年齡：47婚姻：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團(tuán)練副使際遇：功業(yè)未就懷古自傷年少有為、風(fēng)流瀟灑年老無為、落魄飄零時(shí)運(yùn)不濟(jì)、壯志難酬周瑜蘇軾懷古自傷年少有為、風(fēng)流瀟灑年老無為、落魄飄零人生如夢，一尊還酹江月。人生如夢，一尊還酹江月。46有人說“人生如夢，一尊還酹江月”表達(dá)了作者消極頹廢的處世態(tài)度，是這樣嗎？談一下你的理解。（可聯(lián)系《赤壁賦》）探討

感奮感傷的色彩功業(yè)無成的感慨曠達(dá)灑脫的情懷有人說“人生如夢，一尊還酹江月”表達(dá)了作者消極頹廢的處世態(tài)度47【現(xiàn)實(shí)人生】

蘇軾（1036-1101），字子瞻，號“東坡居士”，謚號“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家和詩人。豪放派代表人物。他與他的父親蘇洵（1009-1066）、弟弟蘇轍（1039-1112）

皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”；與漢末“三曹父子”齊名。他還是著名的唐宋八大家之一。作品有《東坡七集》《東坡樂府

》等。在政治上屬舊黨。

【現(xiàn)實(shí)人生】蘇軾（1036-1101），字子瞻，號“東坡居48一度下獄，三度貶官。命運(yùn)多舛，生活坎坷。但他既沒有像賈誼那樣“抑郁而終”，也沒有像陶潛那樣“歸隱田園”。為什么？一度下獄，49“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！?/p>

——蘇軾蘇軾深受儒、道、佛三家思想影響，并采用“外儒內(nèi)道”的形式將其統(tǒng)一起來，既積極進(jìn)取又交織著齊生死、等是非的虛無態(tài)度。

“入世與出世的矛盾”

蘇軾“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！碧K軾50

思想復(fù)雜外儒內(nèi)道儒家的積極入世；道家的超脫出世；佛家的四大皆空。曠達(dá)的蘇軾

仕途坎坷：“烏臺詩案”問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。助讀平臺思想復(fù)雜外儒內(nèi)道曠達(dá)的蘇軾51曠世奇才散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩歌：與江西詩派的開創(chuàng)者黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”詞：與辛棄疾并稱“蘇辛”書法：與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”繪畫：善畫枯木怪石，主張神似蘇門四學(xué)士：秦觀、黃庭堅(jiān)、張耒、晁補(bǔ)之曠世奇才散文：與歐陽修并稱“歐蘇”，唐宋八大家之一詩歌：與江52統(tǒng)編版高中語文第三單元第九課《念奴嬌·赤壁懷古》課件53統(tǒng)編版高中語文第三單元第九課《念奴嬌·赤壁懷古》課件54蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實(shí)驗(yàn)者，是工程師，是假道學(xué)的反對者，是瑜珈術(shù)的修煉者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘書，是飲酒成癖者，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅(jiān)持己見者，是月下的漫步者，是詩人，是生性詼諧愛開玩笑的人。

——林語堂《神·鬼·人—蘇東坡傳》蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百55將廬山寫得最有韻味的詩是蘇東坡；將西湖寫得最為傳神的詩也是蘇東坡；而中秋，自有了蘇東坡大醉而作，其他便都“余詞盡廢”。……他一戲墨，就創(chuàng)立了中國文人畫；他一寫字，就有著驚世的書法流芳千古；他一好吃，就傳出“東坡肉”、“東坡餅”諸類佳肴；他一穿戴，就使“東坡帽”、“東坡屐”民間長存；他一說笑，就讓和尚成為名僧……如此等等，仿佛只要蘇東坡稍一動(dòng)彈，就會留下一道濃重的文化色彩。

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方方《喜歡蘇東坡（節(jié)選）》將廬山寫得最有韻味的詩是蘇東坡；將西湖寫得最為傳神的詩也56洞庭青草，近中秋、更無一點(diǎn)秋色。A、甲：妙處難與君共說乙：不知今夕是何夕與漢末“三曹父子”齊名。1、1080年～1084年：44歲時(shí)謫往黃州慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得一展。（1085～1093）（1085～1093）他一穿戴，就使“東坡帽”、“東坡屐”民間長存；情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者曠達(dá)豪放的胸襟,但他既沒有像賈誼那樣“抑郁而終”，也沒有像陶潛那樣“歸隱田園”。——林語堂《神·鬼·人—蘇東坡傳》提高詩詞鑒賞能力。當(dāng)代社會誰堪稱英雄？誰堪稱風(fēng)流人物蘇軾被囚128天之后，貶為黃州團(tuán)練副使，交由本州安置，不得干預(yù)公事?！把薄獙懗鏊募儼?。他一穿戴，就使“東坡帽”、“東坡屐”民間長存；……他一戲墨，就創(chuàng)立了中國文人畫；“雪”——寫出水色的純白