341實(shí)際問題與一元一次方程-配套問題教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3.4．1實(shí)責(zé)問題與一元一次方程-配套問題》授課方案金寨初級(jí)中學(xué)李蘭寧本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了整式加減、一元一次方程的解法后一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的最好教材，也是前一部分知識(shí)的應(yīng)用與牢固。所有列方程解應(yīng)用題的基本方法都與列一元一次方程解應(yīng)用題的基本方法近似，所以這一節(jié)又是整個(gè)列方程解應(yīng)教材用題的要點(diǎn)。列方程解應(yīng)用題表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)世界中事物的相互聯(lián)系，學(xué)生從這些聯(lián)解析系中看問題的同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)函數(shù)確定了基礎(chǔ)。在能力方面，無(wú)論是邏輯思想能力、計(jì)算能力，還是解析問題、解決問題的能力，都可在本節(jié)授課中得以培養(yǎng)和提高。本節(jié)課授課的對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們思想活躍，興趣廣泛，善于思慮，在進(jìn)行授課方案時(shí)，力爭(zhēng)從授課內(nèi)容、授課形式、授課談?wù)撝斜憩F(xiàn)出興趣性和切近學(xué)情生活的原則。經(jīng)過(guò)授課活動(dòng)，讓學(xué)生自主研究、分組談?wù)?，引?dǎo)他們由淺入深、解析步步推進(jìn)，從廣度、高度和深度上開拓學(xué)生的思想，也有助于學(xué)生形成完滿的知識(shí)系統(tǒng)。1、能依照實(shí)責(zé)問題中的等量關(guān)系列出方程，掌握配套問題；知識(shí)與技術(shù)2、培養(yǎng)學(xué)生解析問題，解決問題的能力.教經(jīng)過(guò)自主研究與小組合作交流，學(xué)會(huì)合理清楚地表達(dá)自己的思維過(guò)程，掌握依照詳盡問題中的數(shù)量關(guān)系，列出方程，并依照乘法學(xué)過(guò)程與方法的分配律去括號(hào)，感悟方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效模型，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)責(zé)問題的能力.目標(biāo)感情、態(tài)度進(jìn)一步領(lǐng)悟化歸思想，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)質(zhì)，建立數(shù)學(xué)應(yīng)用與價(jià)值觀意識(shí)，熱愛數(shù)學(xué).找到配套問題中的相等關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，正確列出一元一次方程進(jìn)行求要點(diǎn)解。建立模型解決實(shí)責(zé)問題的一般方法和步驟。難點(diǎn)由實(shí)責(zé)問題抽象出數(shù)學(xué)模型的研究過(guò)程。教具ppt課件準(zhǔn)備授課過(guò)程設(shè)計(jì)師生行設(shè)計(jì)妄圖及媒體應(yīng)問題與情境為用解析育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan【活動(dòng)1】前面我們結(jié)合實(shí)責(zé)問題，談?wù)摿嗽鯓?.教師出【設(shè)計(jì)妄圖】解析數(shù)量關(guān)系，利用相等關(guān)系列方程以及怎樣解示課題利用一元一次方提出問方程。本節(jié)開始，我們將進(jìn)一步研究怎樣用一元

題程解決實(shí)責(zé)問題2.教師口述問題一次方程解決生活中的一些實(shí)責(zé)問題。

學(xué)生回答。

前面已有所討1、教師利用課件，揭穿課題。2、【例1】某車間有22名工人，每人每天可以生產(chǎn)1200個(gè)螺釘或2000個(gè)螺母.1個(gè)螺釘需要配個(gè)螺母，為使每天生產(chǎn)的螺釘和螺母恰好配套，應(yīng)安排多少名工人生產(chǎn)螺釘和多少名工人生產(chǎn)螺母？解析：（1）題目中哪些是已知量？哪些是未知的？若是設(shè)x名工人生產(chǎn)螺釘，則名工人生產(chǎn)螺母；2）為了使每天的產(chǎn)品恰好配套，則應(yīng)生產(chǎn)的螺母恰好是螺釘數(shù)量的產(chǎn)品種類生產(chǎn)人數(shù)每人產(chǎn)量總產(chǎn)量螺釘螺母思慮：1、經(jīng)過(guò)表格你能找出題目中所有的等量關(guān)系嗎？2、你能依照相等關(guān)系列出方程嗎？

論，本節(jié)承上啟3結(jié)合學(xué)生回答，下，進(jìn)一步研究教師出示課件，并板書用一元一次方程要點(diǎn)。解決生活中的實(shí)際問題?！久襟w應(yīng)用】經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)生活中的實(shí)例，用問題的形式來(lái)研究新課內(nèi)容，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)本源于生活，生活中需要數(shù)學(xué)。學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行審題，找出已知量和未知量，分析題目中的數(shù)量關(guān)系育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan3、你還有其他的解決方法嗎？獨(dú)立思慮后完成表格的內(nèi)容，再與同學(xué)交流。[活動(dòng)2]變式練習(xí)[教師活由學(xué)生自主研究解決。動(dòng)]1.教師出【設(shè)計(jì)妄圖】某車間有19名工人，每人每天可以生產(chǎn)120示題目，在練習(xí)中牢固新提出要知。0個(gè)螺釘或2000個(gè)螺母.2個(gè)螺釘需要配3個(gè)求，并組織學(xué)生螺母，為使每天生產(chǎn)的螺釘和螺母恰好配套，應(yīng)談?wù)摗?.學(xué)生獨(dú)安排生產(chǎn)螺釘和螺母的工人各多少名？立完成并陳說(shuō)原由。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan[活動(dòng)3]靈便運(yùn)用例2一張方桌由1個(gè)桌面、4條桌腿組成，若是1立方米木材可以做方桌的桌面50個(gè)或做桌腿300條，現(xiàn)有5立方米木材，那么用多少立方米木材做桌面、多少立方米木材做桌腿，做出的桌面和桌腿，恰好配成方桌？能配成多少方桌？練習(xí)1：某車間每天能生產(chǎn)甲種部件120個(gè)或乙種部件100個(gè)，甲、乙兩種部件分別取3個(gè)、2個(gè)才能配成一套，現(xiàn)要在90天內(nèi)生產(chǎn)最多的成套產(chǎn)品，問怎樣安排生產(chǎn)甲、乙兩種部件的天數(shù)？練習(xí)2：一套儀器由一個(gè)A部件和三個(gè)B部件構(gòu)成.用1m3鋼材可以做40個(gè)A部件或240個(gè)B部件.現(xiàn)要用6m3鋼材制作這種儀器，應(yīng)用多少鋼材做A部件，多少鋼材做B部件，恰好配成這種儀器多少套？

[教生活【設(shè)計(jì)妄圖】動(dòng)]旨在經(jīng)過(guò)變換題1.師出示型，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)題組，提生讀題解析的能出要求，力，深入計(jì)算能力。組織學(xué)生談?wù)摗?.學(xué)生計(jì)算并板書計(jì)算過(guò)程。3.學(xué)生獨(dú)立試一試，教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。[活動(dòng)4]全課小結(jié)，歸納細(xì)化［設(shè)計(jì)妄圖］1.列一元一次方程解應(yīng)用題的一般步驟；引導(dǎo)學(xué)經(jīng)過(guò)反思，獲得解育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingpla