學(xué)校教師暑期培訓(xùn)總結(jié)12篇

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)總結(jié)（通用12篇）學(xué)校老師暑期培訓(xùn)總結(jié)（通用12篇）

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇1第一，保持一顆單純且純凈的心。這很難，確實(shí)，只有把教育當(dāng)成一種信仰，不為名利工作，而只是單純的為自己工作的人，才可以讓自己做一個(gè)純粹的人民老師，才不會(huì)讓自己的心生銹。李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的《和孩子一起編織生命的故事》中講到，一個(gè)孩子就是一個(gè)故事，我們幫著他編織。其實(shí)，每一個(gè)老師的一生也是一個(gè)故事，精彩與否全取決于我們的精神狀態(tài)。是要寫(xiě)成戲劇，跌宕起伏，蕩氣回腸?還是要寫(xiě)成詩(shī)歌，美麗精粹，優(yōu)雅凝練?抑或是寫(xiě)成散文，從容淡定，厚重雋永?還是根本就是無(wú)序的文字，雜亂無(wú)章，平凡乏味這取決于我們自己。優(yōu)秀老師和平凡老師的區(qū)分，就在于堅(jiān)持，或者說(shuō)堅(jiān)守。大家都有理想有熱忱，但優(yōu)秀老師能夠持之以恒地保持，而平凡老師隨著年齡的增長(zhǎng)，或者遇到挫折，漸漸就消沉了，一顆心就開(kāi)頭生銹了。我真的要警惕，要保持一顆純凈的心。

第二，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。人，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師。老師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我們做老師的怎能不學(xué)習(xí)呢?社會(huì)的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問(wèn)題要我們來(lái)回答，我們不能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名老師我們不能停留在過(guò)去的給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水的老觀念上，而應(yīng)該進(jìn)化為老師所擁有的知識(shí)就像滔滔江水連綿不絕。老師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，老師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識(shí)，時(shí)時(shí)為自己充充電，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)的理論，努力提高自身的人格魅力。

第三，一定要讀書(shū)!一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師，才能在教學(xué)中以不變應(yīng)萬(wàn)變，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，懂得做人的道理。不論古今中外，一切大師和、哲人，都把讀書(shū)治學(xué)首先看作是自我修養(yǎng)之事，看作是為了提高自己充實(shí)自己，滿足自己甚至是愉悅自己的事。只有在自己的修養(yǎng)提高了之后，行有余力，才能去提高、充實(shí)、滿足和愉悅別人，那才是己立立人，己達(dá)達(dá)人。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，老師自有通過(guò)讀書(shū)，才可以在書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己和充實(shí)自己，然后以一個(gè)真讀書(shū)人的面目走上講臺(tái)，新的教育將由此起步。所以讀書(shū)為己應(yīng)該從老師開(kāi)頭。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇2今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干老師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對(duì)一名老師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為老師必須做到以下幾點(diǎn)：

(一)熱愛(ài)本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛(ài)崗才會(huì)敬業(yè)。做為老師首先必須對(duì)教育工作產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好和感情，言傳身教，潛移默化，用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來(lái)收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛(ài)施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心，多愛(ài)惜，他們都會(huì)變成很有用的人材。

(二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向，寓教于樂(lè)。首先注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愛(ài)好，變要我學(xué)為我要學(xué)。其次要授之以漁，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獵取更多的知識(shí)，達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)動(dòng)向，堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告知學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有把握足夠的知識(shí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。

(三)關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，公平對(duì)待每位學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)老師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手，損害學(xué)生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，必須堅(jiān)決予以抵制和鏟除。我也常會(huì)關(guān)心和善意地訓(xùn)學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容愿意接受

(四)刻苦討論業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本領(lǐng)。作為一名老師必須得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，是一名老師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一熟悉我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)班級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性，又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的熟悉規(guī)律模式是

我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺(jué)得學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。

二、注意網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討

教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，讓我們更加深刻的熟悉到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對(duì)于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法同時(shí)也知道了集體備課應(yīng)樹(shù)立的三種意識(shí)：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)留意的若干問(wèn)題。這對(duì)于今日我們處在一個(gè)知識(shí)信息年月的老師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫(xiě)作精神的詳細(xì)體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，可以說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者，課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)全部學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文的圣地，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂，簡(jiǎn)直就是一種享受，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育最好的詮釋嗎?這也是每一個(gè)老師追求的最高境界。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書(shū)育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī)，再接再厲，時(shí)刻用老師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇3小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過(guò)半，在過(guò)去的7天時(shí)間里，信任全部的小學(xué)數(shù)學(xué)老師都經(jīng)歷了一段忙勞碌碌的學(xué)習(xí)、溝通、研討的過(guò)程。在這個(gè)假期，我們又當(dāng)了一回學(xué)生，或分區(qū)域?qū)W習(xí)，或集中培訓(xùn)，或小組研討，大家不顧烈日酷暑，不分路途遠(yuǎn)近，沒(méi)有年齡大小之分，都在專心學(xué)習(xí)、記錄、反思、溝通，會(huì)場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，分組討論的教室里卻爭(zhēng)辯不休，雖很累，卻學(xué)得不亦樂(lè)乎!作為培訓(xùn)的一名成員，我被這種氛圍深深吸引著、感動(dòng)著，感動(dòng)年輕老師的熱忱，感動(dòng)老老師的執(zhí)著，不禁想到了這樣兩句話工作，源于熱愛(ài)勞碌，源于追求，且用它作為我這篇體會(huì)的題目吧。

這次培訓(xùn)，我有幸成為了縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員，同時(shí)也深知自己應(yīng)盡的義務(wù)，從會(huì)議的前期打算階段到會(huì)議進(jìn)行中，在韓國(guó)棟老師的組織下我們不斷地碰頭溝通、討論，每個(gè)人都有明確的個(gè)人任務(wù)，同時(shí)又有合作的工作，真的覺(jué)得忙乎乎，短短幾天，我的心中也裝滿了收獲：

收獲感動(dòng)

在我們集中培訓(xùn)的第一天，我接到通知，要參加一個(gè)活動(dòng)，需要做一些打算工作，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突，當(dāng)我覺(jué)得難以開(kāi)口時(shí)，伙伴們的一席話平坦了我。韓老師說(shuō)：你先忙你的，有什么需要準(zhǔn)時(shí)說(shuō)。大家也紛紛表示不用我再去牽掛團(tuán)隊(duì)的事了。我深知培訓(xùn)團(tuán)的每一位成員都很忙，由于大家既要參加學(xué)校培訓(xùn)，還要打算縣里培訓(xùn)的事宜，并且隨時(shí)有一些新的任務(wù)，可我的隊(duì)友們毫無(wú)怨言的替我分擔(dān)了工作。特殊要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師，自從我們兩人分一組，能干的她就樂(lè)觀打算各種材料，把重的任務(wù)攬給自己，使我有更多的時(shí)間去打算自己要參加的活動(dòng)。真心的感謝我的伴侶們!

收獲前進(jìn)的動(dòng)力

作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的一員，我們每人都要打算一個(gè)韓老師規(guī)定的話題與大家溝通，我負(fù)責(zé)的是如何培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。說(shuō)實(shí)話，我們學(xué)校搞過(guò)這樣的小課題討論，有很多理論層面的東西，也積累了一些討論資料。但我想作為一線老師，可能老師們更需要的是案例式的討論溝通，針對(duì)教學(xué)實(shí)例的說(shuō)明會(huì)令他們更感愛(ài)好，而理論的溝通，專家的報(bào)告會(huì)更有勸說(shuō)力?；谶@樣的理解熟悉，我從教學(xué)實(shí)踐的積累動(dòng)身，用了整整一天時(shí)間把自己平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴做法及教學(xué)案例進(jìn)行整理、提升，形成初稿，根據(jù)韓老師的意見(jiàn)又進(jìn)行了修改、潤(rùn)色，最終成稿。不過(guò)由于水平有限，盡管做了努力，內(nèi)心仍忐忑擔(dān)心，擔(dān)心自己的溝通內(nèi)容老師們感愛(ài)好嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場(chǎng)休息時(shí)，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱忱的對(duì)我說(shuō)：成老師，你講的最有用了。我們就愿意聽(tīng)這樣的報(bào)告，理論東西我們不知怎么應(yīng)用，而這樣的實(shí)例我們能學(xué)會(huì)，能在教學(xué)中用。當(dāng)時(shí)她的一番話說(shuō)得我不好意思，可心里的那塊石頭終于落地了。作為演講者，能激起聽(tīng)者的共鳴，便是成功我的話題，得到了老師們的肯定，我便覺(jué)得自己也成功了。所以真的要感謝那位老師，你的肯定給了我前進(jìn)的動(dòng)力，之前的辛苦在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是美麗的，追求著是幸福的。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇4暑假的中職老師培訓(xùn)對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕的老師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我想每一位年輕的老師都有這樣的感覺(jué)，我們擁有的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)的流失。我們?cè)诖髮W(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的專業(yè)課，而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用到了其中的兩三門(mén)，而對(duì)于在教學(xué)的過(guò)程用不到的課程，我們則會(huì)臨時(shí)的放一邊，用則進(jìn)不用則退，我們擁有的知識(shí)將會(huì)越來(lái)越少即使我們正在教學(xué)的課程，假如不時(shí)刻的關(guān)注它的進(jìn)展，就會(huì)變成非常狹隘的舊知識(shí)。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)，努力的提升自己，而參加培訓(xùn)班是一個(gè)快速的行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我參加的培訓(xùn)是由承辦的，院方很重視，課程結(jié)構(gòu)的安排得也很合理。經(jīng)過(guò)這20天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們開(kāi)闊思路，感覺(jué)受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺(jué)得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報(bào)溝通。

一，學(xué)校的進(jìn)展與機(jī)遇和自強(qiáng)密不行分

開(kāi)課的第一天該院的院長(zhǎng)做了一場(chǎng)職業(yè)教育現(xiàn)狀和進(jìn)展的閱歷講座，介紹了該院的進(jìn)展史，短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從20xx/3000人，上升到目前的1萬(wàn)7千人左右，校園占地達(dá)1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬(wàn)，藏書(shū)70萬(wàn)冊(cè)，擁有各類實(shí)驗(yàn)室160多個(gè)，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地，師資力氣雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的進(jìn)展做了資金的積累，同時(shí)抓住了職業(yè)教育進(jìn)展的幾個(gè)重要契機(jī)。進(jìn)展速度使人望之項(xiàng)背。頓感，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于進(jìn)展的裂變點(diǎn)?；厥孜覀儗W(xué)校，20xx年我進(jìn)入進(jìn)校工作，當(dāng)時(shí)是中等技校，隨后晉級(jí)高級(jí)技校，目前正向技師學(xué)院跨越，進(jìn)展也很飛速。我信任職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今日，就是我們學(xué)校美妙的明天!甚至更美妙!

技術(shù)學(xué)院在機(jī)遇面前沒(méi)有錯(cuò)失，把握機(jī)遇后并沒(méi)有松懈，內(nèi)強(qiáng)機(jī)制，開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，有以下3點(diǎn)我覺(jué)得我們學(xué)?？梢越梃b學(xué)習(xí)。

獨(dú)特的專業(yè)設(shè)置：很靈活，準(zhǔn)時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需要的變化，地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展點(diǎn)在哪里，專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。

獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路：建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的老師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn)外聘老師比較注意有企業(yè)工作閱歷，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺(tái)。同時(shí)激勵(lì)老師學(xué)歷進(jìn)修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)。

獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估觀：給老師的教學(xué)打分。

聽(tīng)課------成立專門(mén)的教學(xué)督導(dǎo)組去聽(tīng)老師的課評(píng)分，分值30%。

評(píng)教------學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教，分值50%。學(xué)生每周反饋老師的差點(diǎn)。學(xué)情可以準(zhǔn)時(shí)上達(dá)教務(wù)部門(mén)。

互評(píng)------系內(nèi)同行老師互評(píng)，分值20%。

按上述比例打分后，分等級(jí)評(píng)價(jià)老師，評(píng)上優(yōu)秀的老師增加課酬。即使教同樣課的老師也可能拿不同的課酬。這樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，督促老師講好課，把課講得更好。

課時(shí)費(fèi)----既有數(shù)量的嘉獎(jiǎng)又有質(zhì)量的嘉獎(jiǎng)。

這樣的教學(xué)評(píng)估觀，學(xué)?？梢詼?zhǔn)時(shí)把握老師的講課質(zhì)量，而老師處于這樣一個(gè)三方監(jiān)督的機(jī)制下，會(huì)更加留意教學(xué)的方法和效果。

二，知識(shí)得到拓展，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念

此次培訓(xùn)的課程是機(jī)電一體化，課程設(shè)置更加注意電氣和機(jī)械的橫向聯(lián)系。比如課程開(kāi)設(shè)了液壓與氣動(dòng)，液壓屬于機(jī)械專業(yè)，而液壓的掌握部分是電路，把電與機(jī)聯(lián)系起來(lái)。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下，把電路掌握部分交給學(xué)員自己設(shè)計(jì)，使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗(yàn)線路，校驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。電路部分設(shè)計(jì)的精妙與否在機(jī)械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng)，使我們這批只懂電不了解機(jī)械的老師和機(jī)械親密的接觸了一把。

通過(guò)這樣的課，我反思自己之前的教學(xué)形而上，割舍了機(jī)與電的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問(wèn)，學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)電工學(xué)，感覺(jué)電工學(xué)沒(méi)什么用。所以今后教學(xué)過(guò)程更加注意二者聯(lián)系，多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

由此可見(jiàn)，作為老師不僅要研透本專業(yè)，更新知識(shí)，也要關(guān)注相關(guān)專業(yè)，做復(fù)合型人才，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒(méi)有買不來(lái)的書(shū)，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法共享：一.我推舉大家了一個(gè)網(wǎng)站家里蹲大學(xué)，該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻，基本涵蓋了大學(xué)里全部專業(yè)課程，可以任意免費(fèi)觀看二.在淘寶上購(gòu)買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。

三，同行溝通，解困答疑。

此次參加培訓(xùn)的老師多是年輕老師，走上老師崗位沒(méi)多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處，借此機(jī)會(huì)，溝通閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取他山之石以攻玉。作為年輕老師對(duì)學(xué)校的進(jìn)展，職業(yè)教育的進(jìn)展都有美妙的期待，同時(shí)也有困惑。

該院的院長(zhǎng)的一場(chǎng)講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課，在工廠學(xué)習(xí)實(shí)踐課程，學(xué)生上機(jī)床加工出來(lái)的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生，進(jìn)廠是工人。學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問(wèn)題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。

當(dāng)聽(tīng)到這里時(shí)候，我就想處于內(nèi)地，沒(méi)有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對(duì)技校生的吸納能力有限，再加上大部分學(xué)生家長(zhǎng)不愿孩子外地就業(yè)。我們培育的學(xué)生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學(xué)生還會(huì)來(lái)上技校么沒(méi)有生源，學(xué)校何來(lái)進(jìn)展就業(yè)制約著技術(shù)類學(xué)校的進(jìn)展。課下，我向胡院長(zhǎng)提出這樣的困惑。答案無(wú)果。估計(jì)這是一個(gè)大的需要政府政策調(diào)控的問(wèn)題。

無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足老師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校進(jìn)展，為我們的中職教育進(jìn)展出一份力。

最后，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以上僅是個(gè)人拙見(jiàn)，望您不啻聆教!

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇5暑期培訓(xùn)已結(jié)束，短短的十幾天學(xué)習(xí)，使我獲益良多，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)、對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的了解。培訓(xùn)期間老師們紀(jì)律很好，簽到規(guī)范，專心筆記，大膽嘗試。這次培訓(xùn)有三塊內(nèi)容，學(xué)習(xí)課標(biāo)多媒體操作汾西二校教學(xué)模式。

作為一名從教多年的老老師，或許有點(diǎn)閱歷和教訓(xùn)，但我覺(jué)得有太多的地方需要我去學(xué)習(xí)。在這幾天里有關(guān)口片的領(lǐng)導(dǎo)宣讀材料，有專家的視頻講座，有優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課件，這對(duì)我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民老師以及如何正確對(duì)待學(xué)生做了深刻的指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。這幾天所看到的、所聽(tīng)到的對(duì)我這位老老師來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的，這些都是我們平時(shí)所接觸不到的。從他們的言語(yǔ)之間無(wú)不感到他們對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。我深深感到：老師應(yīng)具有傾聽(tīng)和欣賞的教育慧心教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、鼓舞在學(xué)生學(xué)習(xí)中，應(yīng)該采納激勵(lì)評(píng)價(jià)的方式。必須清晰，我們面對(duì)的是小學(xué)生，小學(xué)生各方面的能力都比較薄弱，特殊是低班級(jí)的學(xué)生，需要老師從生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面去關(guān)心他們，幫助他們，準(zhǔn)時(shí)從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并以微笑來(lái)激勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)展，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

老師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)诘?、智、體、美、勞等方面都得到進(jìn)展。我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的溝通，做學(xué)生的知心伴侶，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)其各方面給予關(guān)注。愛(ài)要一視同仁，持之以恒愛(ài)要面對(duì)全體學(xué)生。金鳳凰固然可愛(ài)，而丑小鴨更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找后進(jìn)的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像一些閱歷豐富的老老師那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為楷模的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批判，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批判時(shí)譏諷、損傷學(xué)生，損害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批判的度，變忠言逆耳為忠言悅耳。

教育家和教書(shū)匠的一個(gè)最大區(qū)分，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實(shí)際生活中要給予學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，刻意培育學(xué)生的制造性和批判性思維。更重要的是，要誠(chéng)心誠(chéng)意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向，使得人們?nèi)狈?duì)先輩和權(quán)威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是求異，是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培育出全面進(jìn)展的人才，而不是只知道讀書(shū)本知識(shí)的書(shū)呆子。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。老師要不斷學(xué)習(xí)，更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)自然很重要。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作知識(shí)爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今日。因而，我們這些為師者只有讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，才能跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法。望我們這些小鳥(niǎo)能像雄鷹一樣在寬闊的太空展翅飛翔。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇6我是一名一般的鄉(xiāng)村老師，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今年暑假是個(gè)特殊的日子，難忘的日子，有意義的日子，由于我暑期有幸去參加愛(ài)飛翔.鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)，由于從教34年來(lái)第一次走出大山，讓我這只井底之蛙終于有機(jī)會(huì)跳出了井面，第一次看到了五彩繽紛燈紅酒綠的大城布第一次坐飛機(jī)第一次零距離的聽(tīng)專家講座、溝通第一次感受到XX市民的熱忱第一次吃特色菜第一次吃西餐第一次接受別人尊敬的獻(xiàn)花第一次體會(huì)到天氣的熱忱第一次目睹志愿者的熱忱、辛苦、無(wú)怨無(wú)悔的精神。

通過(guò)這一次體驗(yàn)式的培訓(xùn)，雖然短暫，但我受益非淺，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，無(wú)論是知識(shí)還是其它方面都得到了很大的提升。每位專家是那么敬業(yè)，那樣的專業(yè)，他們那種不惜自己的休息時(shí)間的那種犧牲精神，他們那種不計(jì)酬勞的奉獻(xiàn)精神，以及他們那淵博的知識(shí)，他們上知天文，下知地理，博古通今，讓我贊嘆不已。還有他們那種風(fēng)趣幽默，讓人感到無(wú)比的親切和自然。

那些可愛(ài)的志愿者們，他們是那么專心那么熱忱，那么執(zhí)著，他們不謂醋暑，白天黑夜為我們勞碌，犧牲了他們本應(yīng)他們的休息時(shí)間，有時(shí)看到他們滿身大汗，加班加點(diǎn)的身影，我心里有說(shuō)不出的味道。還有熱心的XX市民，他們犧牲陪家里人的時(shí)間，整天陪找們玩各個(gè)有名的景點(diǎn)，用豐富的美味佳肴當(dāng)貴人一樣招待我們，真是感激不盡。

聽(tīng)了各位專家的精彩講座，使我的認(rèn)知水平得到了進(jìn)一步你提升，視野得到了進(jìn)一步拓展。例如聽(tīng)了駱XX老師講的打破思維的邊界著名心理醫(yī)生趙旭東講的少年兒童心理健康處境知名教育專家張XX老師講的父母轉(zhuǎn)變，孩子轉(zhuǎn)變等等，都讓我感慨頗多。原來(lái)我們?cè)诮逃蠈?duì)待每個(gè)學(xué)生都是用種定性式的偏面的觀點(diǎn)看待學(xué)生，沒(méi)有用進(jìn)展的眼光、辨證的思維去對(duì)待每孩子。過(guò)去過(guò)于注意學(xué)生的學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的其它閃光點(diǎn)，成果不好的學(xué)生也許他長(zhǎng)大后是一名設(shè)計(jì)師、發(fā)明家、藝術(shù)家、企業(yè)家。所以通過(guò)這次學(xué)習(xí)，今后我們要善待每個(gè)孩子，一視同仁對(duì)待每個(gè)孩子。

通過(guò)實(shí)地參觀，我知道了我國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了，作為中國(guó)人的我感到無(wú)比的驕傲和自豪。我們參觀了飛機(jī)制造有限公司、XX科技館，親身體會(huì)世界上第一輛磁懸浮列車，是那么舒適快捷。夜游浦江的美景，真是人間的天堂。傾聽(tīng)了90高齡的曹鵬老先生親自指揮的音樂(lè)會(huì)，特殊是被老先生的精神所打動(dòng)，還有他對(duì)下一代人的培育和關(guān)心的那種高尚品質(zhì)所打動(dòng)。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也深知自己身上責(zé)任的重大，農(nóng)村的教育與城市的教育差距實(shí)在太大了，真是天壤之別。我們鄉(xiāng)村老師只有不斷地完善自己，不斷地充實(shí)自己，不斷去補(bǔ)充桶里的水，不斷地更桶里的水，才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，才能更好地去教書(shū)育人。我要盡自己的綿薄之力做好鄉(xiāng)村教育工作。

最后，通過(guò)這次1體驗(yàn)式培訓(xùn)，我要把這種愛(ài)傳承下去，把這愛(ài)播種在鄉(xiāng)村的土壤里，把自己的所見(jiàn)、所聞與本校的師生共同共享，讓他們更加了解愛(ài)飛翔，喜歡愛(ài)飛翔。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇7為期半個(gè)月的暑期老師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這些天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺(jué)收獲頗豐。

為進(jìn)一步提高我縣老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編老師進(jìn)行為期半個(gè)月的教材梳理、單元教學(xué)模式探究、課時(shí)分析等方面的強(qiáng)化培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員共228人。盡管參培學(xué)員很多，但我們還是根據(jù)教育局、鎮(zhèn)教委的計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)安排(培訓(xùn)方式及培訓(xùn)重點(diǎn))

根據(jù)暑期老師培訓(xùn)安排計(jì)劃，培訓(xùn)實(shí)行集中培訓(xùn)分散到鎮(zhèn)、校培訓(xùn)小組研討課等方式進(jìn)行，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動(dòng)打算、語(yǔ)音語(yǔ)法知識(shí)、教學(xué)資源的合理運(yùn)用等，并根據(jù)受訓(xùn)老師的英語(yǔ)知識(shí)把握程度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、有側(cè)重點(diǎn)的實(shí)施培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)特點(diǎn)及效果

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序。

從培訓(xùn)的籌備決策起，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)。確定工作步驟，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)要求。對(duì)培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實(shí)，對(duì)參訓(xùn)人員要求嚴(yán)格管理，教研員要求堅(jiān)持全程跟班。要求通過(guò)此次培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣英語(yǔ)老師的語(yǔ)言能力和英語(yǔ)教學(xué)能力，不斷提高英語(yǔ)老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，把我縣英語(yǔ)老師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加籌劃，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開(kāi)展。

2、培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。

培訓(xùn)前，指導(dǎo)老師采納電話訪談等方式了解指導(dǎo)對(duì)象基本狀況、工作水平、實(shí)踐閱歷，收集培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的詳細(xì)需求，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計(jì)劃。培訓(xùn)過(guò)程中，指導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)收集指導(dǎo)對(duì)象參加培訓(xùn)活動(dòng)的反饋與評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)閱歷，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。

培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測(cè)評(píng)等。讓受訓(xùn)老師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，最大限度的激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，適時(shí)、適度的激勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。盡可能多層面的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。

3、規(guī)范管理，提升專業(yè)素養(yǎng)

通過(guò)本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的老師無(wú)論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了老師自身專業(yè)知識(shí)的提高，為老師的自我進(jìn)展提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

培訓(xùn)中如：吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等樂(lè)觀、主動(dòng)，學(xué)習(xí)熱忱高漲，不斷參加現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，給授課老師帶來(lái)動(dòng)力。學(xué)習(xí)中專心做好筆記，做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能根據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出合理化建議、意見(jiàn)，達(dá)到資源的共享。

三、存在問(wèn)題及建議：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語(yǔ)口語(yǔ)有待探討。

2、對(duì)培訓(xùn)的思想熟悉不到位，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光和責(zé)任意識(shí)。只希望指導(dǎo)老師告知自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問(wèn)題，而對(duì)于借鑒性建議性的解決問(wèn)題的方法不愿意接受或嘗試。

在今后培訓(xùn)中要留意做好以下幾方面工作：

1、要讓參培老師明白，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的全部問(wèn)題，自己的問(wèn)題還得靠自己解決，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。

2、做好培訓(xùn)老師的跟蹤、定期回訪工作。

總之，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對(duì)英語(yǔ)老師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了樂(lè)觀而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我縣英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。我們將有待于大膽探究改進(jìn)，為全面提高我縣的英語(yǔ)教學(xué)水平而不懈地努力。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇8在校為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了，但帶給我的思考卻是深切的?，F(xiàn)將這次的培訓(xùn)總結(jié)一下。對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲頗多，同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明白方向。

這是我參加工作一年以來(lái)首次參加這種大規(guī)模的集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)主要講到低年段語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)風(fēng)格，特級(jí)老師王語(yǔ)文課，如何打造高效課堂，新課改教學(xué)模式等美容，讓我受益匪淺。

第一天的培訓(xùn)環(huán)境雖然比較吵鬧，但還是帶給了大家很深的體會(huì)，上午是兩節(jié)低班級(jí)語(yǔ)文課程對(duì)比-《老樹(shù)的故事》，兩位語(yǔ)文老師各具特色的教學(xué)課方式都讓我這個(gè)即將踏上一班級(jí)教學(xué)崗位的新老師受益良多。明白了環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔，目標(biāo)明確，以識(shí)字寫(xiě)字內(nèi)容為主，課堂環(huán)節(jié)大致以導(dǎo)入-識(shí)圖-識(shí)字-寫(xiě)字進(jìn)行開(kāi)展，同時(shí)穿插朗讀教學(xué)。

下午聽(tīng)了有關(guān)教學(xué)風(fēng)格的講座，讓我明白了老師的教學(xué)風(fēng)格是多么的重要，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格是一位老師不斷學(xué)習(xí)與批判的過(guò)程。不斷實(shí)踐與反思的過(guò)程，不斷建構(gòu)與解構(gòu)的過(guò)程。在這破與立的交替上升的過(guò)程中。課堂性格得以形成，得以鞏固，一個(gè)年輕老師成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的老師由仿照到有風(fēng)格的教學(xué)階段是一個(gè)不斷摸索的艱辛過(guò)程。

培訓(xùn)第二天上午聽(tīng)了王**老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，很有特色，在王老師層層啟發(fā)與斷誘導(dǎo)下，學(xué)生解讀課題，朗讀感悟品詞品句，嘗試背誦，小組討論，角色扮演，體悟全文，順利而成功地完成了本課教學(xué)。王**老師的教學(xué)理念是---敬重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，追求不同的觀念，價(jià)值體會(huì)。由于學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，而不是被迫與復(fù)制這點(diǎn)讓我深受感動(dòng)。

后來(lái)的培訓(xùn)內(nèi)容都是如何打造高效課堂。打造高效課堂，主動(dòng)教育是指學(xué)生有樂(lè)觀的進(jìn)展需求意識(shí)和內(nèi)在意識(shí)，讓學(xué)生能動(dòng)的進(jìn)展，教學(xué)中應(yīng)以主體性教學(xué)原則，能動(dòng)性原則，學(xué)習(xí)討論。老師專心主動(dòng)教育是符合時(shí)代變革與生命進(jìn)展的教育，這種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格完全值得我們年輕老師專心的學(xué)習(xí)討論。

新課改是近些年來(lái)一直沒(méi)有停歇的口號(hào)，雖然近些年來(lái)一直在提倡，但是似乎收效甚微，聽(tīng)了培訓(xùn)講座和馮姬冬老師與馬海昌老師的報(bào)告，我深深地體會(huì)到有些地方，有些學(xué)校在課改方面取得的具大成效，新課改的核心是培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而且小學(xué)階段是關(guān)鍵，所以，雖然新課改的內(nèi)容與要求我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了解，但一定要立馬付諸實(shí)踐，不行拖延遲緩。

新課程改革可不容緩，這次培訓(xùn)給我們這些年輕老師帶來(lái)的意義十分重大，我們今后的不斷學(xué)習(xí)與探討。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇920xx年8月22日到8月28日，我校組織全校老師進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，從現(xiàn)代老師心理健康教育，到師德師風(fēng)講座，再到學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用以及觀看名師講課。通過(guò)這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得準(zhǔn)時(shí)，來(lái)得實(shí)在，使我深受啟迪?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代老師心理健康教育》，我熟悉到了老師心理健康的重要性。

老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、詳細(xì)實(shí)施者，一個(gè)成功的老師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。老師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特殊是對(duì)低班級(jí)學(xué)生更是如此，在他們的心目中，老師是智者什么都懂是能者什么都會(huì)是圣者不會(huì)犯錯(cuò)是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力氣。老師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的老師，能在課堂中制造一種和諧與溫馨的氛圍，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的老師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑擔(dān)心。所以，老師完善的心理素養(yǎng)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的動(dòng)身點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位老師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了老師要擅長(zhǎng)做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知

識(shí)和心理健康知識(shí)，把握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力調(diào)整情緒，保持心理的平衡擅長(zhǎng)選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度培育多種愛(ài)好與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能樂(lè)觀健康地工作。

二、通過(guò)傾聽(tīng)《師德師風(fēng)講座》，我對(duì)開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要意義有了更加明確的熟悉。

百年大計(jì)，教育為本教育大計(jì)，老師為本老師大計(jì)，師德為本。師德建設(shè)決定老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德決定了老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的必定要求。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解。對(duì)于現(xiàn)代老師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)，本次信息技術(shù)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的

機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，嫻熟的操作，淵博的知識(shí)，給了我很大的觸動(dòng)。學(xué)高為師的警言更加鞭策著我，接下來(lái)我要更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，并逐步提高自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平，多學(xué)習(xí)課件制作方面的知識(shí)，使自己盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平、高素養(yǎng)的新型老師。

四、通過(guò)觀看名師課堂，使我再次領(lǐng)會(huì)名師風(fēng)采。

聽(tīng)吳正憲老師的課，使我深受震撼，真正感受到了新課程，新理念，新思路帶來(lái)的新變化感受了他對(duì)學(xué)生、對(duì)教育那深情的愛(ài)感受到了他身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力氣。并使我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識(shí)，這才是轉(zhuǎn)變自己、提高自己的關(guān)鍵。

時(shí)代給予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱難。在新的課改理念下，如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光榮，是值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)多學(xué)習(xí)、多討論，不斷提高自身素養(yǎng)，構(gòu)建和楷高效的數(shù)學(xué)課堂，用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇10短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感慨頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的進(jìn)展，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位老師都要精心呵護(hù)和培育學(xué)生的奇怪???心、求知欲，幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素養(yǎng)教育是一種敬重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到老師全方位的敬重，學(xué)生只有得到人格的敬重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參加知識(shí)的形成、進(jìn)展、應(yīng)用的過(guò)程，激發(fā)起求知欲，可見(jiàn)敬重和信任每一位學(xué)生這是老師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。馬卡連柯認(rèn)為：我的基本原則是永久盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地敬重一個(gè)人。老師與學(xué)生建立公平、民主的關(guān)系，是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求，老師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn)，不能把老師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對(duì)的聽(tīng)從，反之，老師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛(ài)惡作劇，常常做錯(cuò)事是他們的特權(quán)，但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話的孩子聽(tīng)話了，有出息了，因此，老師要用進(jìn)展的眼光對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心、耐心和恒心。

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣。良好的日常行為習(xí)慣地培育，對(duì)學(xué)生今后的進(jìn)展終身受益，作為老師教書(shū)育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培育學(xué)生見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好，行走時(shí)留意右行禮讓，參加集體活動(dòng)要穿校服，遵守紀(jì)律，按時(shí)參加衛(wèi)生值日，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培育，看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長(zhǎng)日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再進(jìn)展奠定根基，因此，我們老師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)培育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持兩手都要抓，兩手都要硬。

老師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí)，孟子曰：資之深，則取之左右逢其源。老師不能滿足已有的知識(shí)，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識(shí)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育進(jìn)展的需要，隨著新課程的改革，老師在教學(xué)中不僅要注意學(xué)科知識(shí)的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)樂(lè)觀指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)進(jìn)展，老師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力，使學(xué)生親其師，信其道。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)展，把握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是老師的職責(zé)，老師通過(guò)學(xué)習(xí)，可以較嫻熟地制做投影片、樂(lè)觀的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍另外，老師在備課時(shí)，可以通過(guò)微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力氣取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使老師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使老師之間增進(jìn)了合作意識(shí)，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，老師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題，我們切不行一把掌了之或罰寫(xiě)幾十遍了之，簡(jiǎn)潔粗暴的工作方法，不僅不能解決問(wèn)題，而且損害了老師形象，違反了老師職業(yè)道德，作為老師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái)，育人要先育心只有心與心的溝通和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì)有成果的回報(bào)。當(dāng)然，老師擁有一個(gè)健康地心理將有樂(lè)觀地指導(dǎo)作用，它可以使老師在社會(huì)、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔洠瑓⒓右恍┯幸饬x的文體活動(dòng)，保持樂(lè)觀樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。

一、愛(ài)崗敬業(yè)

要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到三心俱到，即愛(ài)心、耐心、細(xì)心，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特殊的愛(ài)給特殊的你，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，并且多加激勵(lì)，培育學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。三、孜孜不倦，樂(lè)觀進(jìn)取

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻打算著用一眼泉的水來(lái)供給學(xué)生一碗水。四、以身作則、領(lǐng)先垂范

老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡仿照，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，老師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇11去年的老師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)的向全國(guó)廣闊老師致慰問(wèn)信，希望全國(guó)廣闊老師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。今年的老師節(jié)前夕，到北京師范大學(xué)看望和慰問(wèn)廣闊師生時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心。對(duì)廣闊老師的這一殷切希望，為廣闊老師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循，豐富了老師的職業(yè)進(jìn)展內(nèi)涵，為老師教育的培育目標(biāo)指明白重要方向。

理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過(guò)詳細(xì)的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。就此而論，老師理想信念的堅(jiān)定，與老師的教學(xué)本職工作親密關(guān)聯(lián)。古人講：賢希圣，士希賢。廣闊老師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教，上所施，下所效也育，養(yǎng)子使做善老師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。老師的修身立德，是指廣闊老師通過(guò)修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國(guó)古代的儒家思想，一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國(guó)、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國(guó)、平天下的基礎(chǔ)和前提。個(gè)人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生才智，也包含著對(duì)待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。老師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

自古以來(lái)，身為一名合格老師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名老師最基本的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一名理想的老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面正確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求老師不但對(duì)所教課程有精深的熟悉，還要有廣博的知識(shí)。所謂精，就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。所謂博就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我們具備學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師，擅長(zhǎng)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求。

對(duì)于老師素養(yǎng)的要求，人們有種種說(shuō)法。有人說(shuō)要給學(xué)生一滴水，老師必須有一杯水有人說(shuō)：老師要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水有人說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，老師必須有長(zhǎng)流不息的小溪水。作為一名老師，我們沒(méi)有悠閑安閑的舒適