統(tǒng)編版《小書包》部編版課件

第五單元第五單元11.認識11個生字，會寫5個字，認識偏旁“勹、亻、”。（重點）2.提高識字、寫字能力，養(yǎng)成愛護學習用具的好習慣。（重點）3.正確、流利地朗讀課文。8小書包1.認識11個生字，會寫5個字，認識偏旁“勹、亻、”。（2生字精析1.要求會寫的字zǎo早生字精析1.要求會寫的字zǎo3

shū書shū4dāo刀dāo5chǐ尺chǐ6běn本běn72.要求會認的字（注：“書、尺、本、刀、早”見“要求會寫的字”）2.要求會認的字（注：“書、尺、本、刀、早”見“要求會寫的字8這句詩運用比喻的修辭手法,把一開一收的鳳蝶兒的翅膀比作五彩的智慧書頁,既寫出了風蝶兒翅膀的顏色,也寫出了鳳蝶兒閑游時的動作。臨安是一個非常漂亮的城市，青山重重疊疊，樓臺鱗次櫛比，又有美麗的西湖相映襯。湖邊有很多奢華的酒店，里面的客人都在縱情享樂，如癡如醉地沉迷于歌舞之中。但身處其中的林升卻并沒有心思欣賞這一切。他想著國家的大好河山都已經(jīng)被侵略者占領，而身邊的達官顯貴卻只茍且偷安，一味縱情歌舞，尋歡作樂，早已經(jīng)將國難拋之腦后。歌舞熱鬧非凡，在紙醉金迷之中，腐敗無能的統(tǒng)治者簡直把現(xiàn)在的杭州當成了故都汴州，根本不顧國家的前途與命運。敏而好學，不恥下問。3、白楊教學反思：36、讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。普羅米修斯⑧一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。酌酒慌忙弓弩手亂箭射之少頃箭如雨發(fā)丞相追之不及3、多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。開頭寫由梅花想到外祖父，結尾又寫從梅花圖想到外祖父眷戀祖國的心。這樣首尾呼應，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國的強烈情感。4.新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。5.“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來,朝北岸開去。”讀寫錯混提示1.“尺子”的“子”讀“zi”，注意發(fā)輕聲。2.“刀”字不要出頭。這句詩運用比喻的修辭手法,把一開一收的鳳蝶兒的翅膀比9一字多音一字多音10新詞解釋靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。新詞解釋靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。11近反義詞近義詞：陪——伴反義詞：少——多靜悄悄——鬧哄哄上——下

近反義詞近義詞：陪——伴12課文解讀我的小書包，寶貝真不少。[句解：“我的”交代了小書包的所屬。“小書包”暗示了下面的“寶貝”指文具盒書本。]課文解讀我的小書包，寶貝真不少。[句解：“我的”交代了小書包13負荊請罪同心協(xié)力難以置信千真萬確原原本本假借1)、我們從小講衛(wèi)生的好習慣。問題歸納：1、外祖父為什么珍愛梅花？這表達出了外祖父怎樣的思想感情？答：外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，即“最有品格、最有靈魂、最有骨氣”“不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”。他珍愛梅花，是讓自己保持梅花的秉性，也就是保持中國人的氣節(jié)。這充分表達了外祖父熱愛祖國的思想感情。2、梅花魂指的是什么？答：梅花魂包含了三層意思：一是梅花的精神；二是中華民族的精神；三是做具有梅花精神的人。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應當“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味就差多了。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾(qīng)盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(mò)了。南朝智永楷書《千字文》(局部)的字形以方為基礎,渾圓為主,結構端莊;用筆上,筆鋒多變,畫外取勢,楷形草意。塞：sāi塞子sài塞外sè堵塞4.從軍行第二節(jié)：天晴了的時候，赤腳攜手踏著新泥,涉過溪流。明月松間照，清泉石上流。呂布：風儀亭、連環(huán)計、轅門射戟、白門樓、夜襲徐州課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。[句解：具體交待了“寶貝”是什么。]上課靜悄悄嗎，下課不亂跑。[句解：用淺顯易懂的語言將學校中的紀律再次強調(diào)，讓同學們注意。]負荊請罪同心協(xié)力難以置信千真萬確原原本本課本14天天起得早，陪我去學校。[句解：表現(xiàn)了書包是我們的好伙伴，讓我們注意愛護文具。]天天起得早，陪我去學校。[句解：表現(xiàn)了書包是我們的好伙伴，讓15

關于小書包的兒歌媽媽送我個小書包，背在身上多神氣。打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細。鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越喜歡。知識鏈接：關于小書包的兒歌知識鏈接：16統(tǒng)編版《小書包》部編版課件17

小書包雖小，但我們每天都離不開它，它是我們的好朋友。小書包雖小，但我們每天都離不開它，它是我們的好朋友。18本文是一首兒歌，將小書包的作用以淺顯易懂的語言化在兒歌中，運用擬人的修辭手法，使全文更生動。本文是一首兒歌，將小書包的作用以淺顯易懂的語言化在兒歌中，運19小書包以及小書包里的文具、書本是我們的好朋友，我們要愛護它們。小書包以及小書包里的文具、書本是我們的好朋友，我們要愛護它們20課內(nèi)：我的小書包，寶貝真不少。課外：鋼筆圓珠筆文具盒課內(nèi)：我的小書包，寶貝真不少。21統(tǒng)編版《小書包》部編版課件22第五單元第五單元231.認識11個生字，會寫5個字，認識偏旁“勹、亻、”。（重點）2.提高識字、寫字能力，養(yǎng)成愛護學習用具的好習慣。（重點）3.正確、流利地朗讀課文。8小書包1.認識11個生字，會寫5個字，認識偏旁“勹、亻、”。（24生字精析1.要求會寫的字zǎo早生字精析1.要求會寫的字zǎo25

shū書shū26dāo刀dāo27chǐ尺chǐ28běn本běn292.要求會認的字（注：“書、尺、本、刀、早”見“要求會寫的字”）2.要求會認的字（注：“書、尺、本、刀、早”見“要求會寫的字30這句詩運用比喻的修辭手法,把一開一收的鳳蝶兒的翅膀比作五彩的智慧書頁,既寫出了風蝶兒翅膀的顏色,也寫出了鳳蝶兒閑游時的動作。臨安是一個非常漂亮的城市，青山重重疊疊，樓臺鱗次櫛比，又有美麗的西湖相映襯。湖邊有很多奢華的酒店，里面的客人都在縱情享樂，如癡如醉地沉迷于歌舞之中。但身處其中的林升卻并沒有心思欣賞這一切。他想著國家的大好河山都已經(jīng)被侵略者占領，而身邊的達官顯貴卻只茍且偷安，一味縱情歌舞，尋歡作樂，早已經(jīng)將國難拋之腦后。歌舞熱鬧非凡，在紙醉金迷之中，腐敗無能的統(tǒng)治者簡直把現(xiàn)在的杭州當成了故都汴州，根本不顧國家的前途與命運。敏而好學，不恥下問。3、白楊教學反思：36、讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。普羅米修斯⑧一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。酌酒慌忙弓弩手亂箭射之少頃箭如雨發(fā)丞相追之不及3、多少年過去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。開頭寫由梅花想到外祖父，結尾又寫從梅花圖想到外祖父眷戀祖國的心。這樣首尾呼應，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國的強烈情感。4.新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。5.“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來,朝北岸開去。”讀寫錯混提示1.“尺子”的“子”讀“zi”，注意發(fā)輕聲。2.“刀”字不要出頭。這句詩運用比喻的修辭手法,把一開一收的鳳蝶兒的翅膀比31一字多音一字多音32新詞解釋靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。新詞解釋靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。33近反義詞近義詞：陪——伴反義詞：少——多靜悄悄——鬧哄哄上——下

近反義詞近義詞：陪——伴34課文解讀我的小書包，寶貝真不少。[句解：“我的”交代了小書包的所屬?！靶卑凳玖讼旅娴摹皩氊悺敝肝木吆袝?。]課文解讀我的小書包，寶貝真不少。[句解：“我的”交代了小書包35負荊請罪同心協(xié)力難以置信千真萬確原原本本假借1)、我們從小講衛(wèi)生的好習慣。問題歸納：1、外祖父為什么珍愛梅花？這表達出了外祖父怎樣的思想感情？答：外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，即“最有品格、最有靈魂、最有骨氣”“不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”。他珍愛梅花，是讓自己保持梅花的秉性，也就是保持中國人的氣節(jié)。這充分表達了外祖父熱愛祖國的思想感情。2、梅花魂指的是什么？答：梅花魂包含了三層意思：一是梅花的精神；二是中華民族的精神；三是做具有梅花精神的人。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應當“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過了，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味就差多了。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾(qīng)盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(mò)了。南朝智永楷書《千字文》(局部)的字形以方為基礎,渾圓為主,結構端莊;用筆上,筆鋒多變,畫外取勢,楷形草意。塞：sāi塞子sài塞外sè堵塞4.從軍行第二節(jié)：天晴了的時候，赤腳攜手踏著新泥,涉過溪流。明月松間照，清泉石上流。呂布：風儀亭、連環(huán)計、轅門射戟、白門樓、夜襲徐州課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。[句解：具體交待了“寶貝”是什么。]上課靜悄悄嗎，下課不亂跑。[句解：用淺顯易懂的語言將學校中的紀律再次強調(diào)，讓同學們注意。]負荊請罪同心協(xié)力難以置信千真萬確原原本本課本36天天起得早，陪我去學校。[句解：表現(xiàn)了書包是我們的好伙伴，讓我們注意愛護文具。]天天起得早，陪我去學校。[句解：表現(xiàn)了書包是我們的好伙伴，讓37

關于小書包的兒歌媽媽送我個小書包，背在身上多神氣。打開心愛的小書包，一樣一樣看仔細。鉛筆、橡皮、卷筆刀，越看心里越喜歡。知識鏈接：關于小書包的兒歌知識鏈接：38統(tǒng)編版《小書包》部編版課件39

小書包雖小，但我們每天都離不開它，它是我們的好朋