新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件

10.我們愛和平第1課時(shí)10.我們愛和平第1課時(shí)1新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件你都知道世界上最近哪些地方還存在戰(zhàn)爭？阿富汗反恐戰(zhàn)爭伊拉克反恐戰(zhàn)爭索馬里內(nèi)戰(zhàn)巴基斯坦北部反恐戰(zhàn)爭敘利亞內(nèi)戰(zhàn)……你都知道世界上最近哪些地方還存在戰(zhàn)爭？8戰(zhàn)爭是一種集體和有組織地互相使用暴力的行為，是敵對(duì)雙方為了達(dá)到一定的政治、經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)土的完整性等目的而進(jìn)行的武裝戰(zhàn)斗。由于觸發(fā)戰(zhàn)爭的往往是政治家而非軍人，因此戰(zhàn)爭亦被視為政治和外交的極端手段。戰(zhàn)爭可分為正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭?；谧孕l(wèi)、保衛(wèi)和平、保衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整、為了自由和尊嚴(yán)進(jìn)行的戰(zhàn)爭，是正義戰(zhàn)爭。侵略戰(zhàn)爭、征服戰(zhàn)爭、出自壓迫掠奪目的的戰(zhàn)爭，是非正義戰(zhàn)爭。還可分為傳統(tǒng)戰(zhàn)爭和現(xiàn)代戰(zhàn)爭；局部戰(zhàn)爭和世界戰(zhàn)爭等多種類型。戰(zhàn)爭是一種集體和有組織地互相使用暴力的行為，是敵對(duì)雙方為了達(dá)讀75頁“活動(dòng)園”內(nèi)容，思考：童年時(shí)代，應(yīng)該是最無憂無慮的，那些身處戰(zhàn)亂中的同齡人，又過著怎樣的生活呢？結(jié)合“活動(dòng)園”中的圖文材料，說說你的感受。讀75頁“活動(dòng)園”內(nèi)容，思考：童年時(shí)代，應(yīng)該是最無憂無慮的，10你還看到過哪些關(guān)于戰(zhàn)爭的書籍或電影？談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭造成傷害的認(rèn)識(shí)？你還看到過哪些關(guān)于戰(zhàn)爭的書籍或電影？談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭造成傷害的認(rèn)11資料卡

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在有記載的5560年的人類歷史上，共發(fā)生過大小戰(zhàn)爭14531次，平均每年2.6次。從1740年到1974年的234年中，共發(fā)生過366次，平均每年1.6次。在第二次世界大戰(zhàn)后的37年中，包括現(xiàn)在仍在進(jìn)行著的，就有87次之多，平均每年2.3次。其間，29次在亞洲，26次在中東附近和北非，17次在中、南部非洲，10次在中南美洲，5次在歐洲。在這100年間，全世界共發(fā)生了373次武裝沖突與局部戰(zhàn)爭，第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、中東戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭……死亡人數(shù)1億多，經(jīng)濟(jì)損失超過了5萬億美元。戰(zhàn)爭的慘烈程度達(dá)到了歷史頂峰。第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火蔓延到亞洲、歐洲和非洲，參戰(zhàn)國家多達(dá)61個(gè)，卷入戰(zhàn)爭的人口達(dá)17億，動(dòng)員的武裝力量總?cè)藬?shù)超過1.1億。參戰(zhàn)國軍隊(duì)傷亡總數(shù)為5000萬人以上，再加上平民，傷亡總數(shù)達(dá)7000萬。參戰(zhàn)國軍費(fèi)消耗總額為13520萬美元，再加上財(cái)政消耗和物資損失，損失總數(shù)達(dá)40000億美元。直接參戰(zhàn)的反法西斯國家和人民付出了巨大的人力和財(cái)力方面的代價(jià)。戰(zhàn)爭期間，蘇聯(lián)、美國、英國軍隊(duì)傷亡總?cè)藬?shù)達(dá)1860萬人，蘇聯(lián)軍民傷亡達(dá)2000萬人，中國軍民傷亡達(dá)2000萬人以上；美國財(cái)產(chǎn)損失3500億美元，蘇聯(lián)財(cái)產(chǎn)損失2000億美元，英國財(cái)產(chǎn)損失1500億美元，中國財(cái)產(chǎn)損失1000億美元以上。資料卡12新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件13

殘酷的殺戮在人們的心靈中留下了悲哀、仇恨、恐怖的記憶，這種記憶將永伴一生。殘酷的殺戮在人們的心靈中留下了悲14戰(zhàn)爭摧毀了含苞怒放的花朵

戰(zhàn)爭摧毀了含苞怒放的花朵15隨著現(xiàn)代武器不斷升級(jí)，戰(zhàn)爭給人類帶來哪些災(zāi)難？對(duì)于戰(zhàn)爭，你有什么要說的？隨著現(xiàn)代武器不斷升級(jí)，戰(zhàn)爭給人類帶來哪些災(zāi)難？對(duì)于戰(zhàn)爭，你有16世界資源學(xué)會(huì)的專家拉什認(rèn)為，戰(zhàn)爭所造成的最壞影響就是使人死亡，帶來的另一大危害就是破壞環(huán)境。隨著科技的進(jìn)步和高新技術(shù)在軍事領(lǐng)域上的應(yīng)用，尤其是大規(guī)模殺傷性武器的不斷出現(xiàn)，現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭產(chǎn)生的環(huán)境污染更是難以估量，貽害無窮。世界資源學(xué)會(huì)的專家拉什認(rèn)為，戰(zhàn)爭所造成的最壞影響就是使人死亡歷史已經(jīng)證明，1991年的海灣戰(zhàn)爭和1999年的科索沃戰(zhàn)爭帶給人類的是難以治愈的后遺癥。在過去的10多年間，由于海灣戰(zhàn)爭，伊拉克的生存體系已經(jīng)受到破壞，曾是濕地主人的袋貍鼠和水獺已經(jīng)滅絕。海灣戰(zhàn)爭結(jié)束10年來，參戰(zhàn)的大約70萬名多國部隊(duì)士兵，迄今已有20萬人患上了“海灣戰(zhàn)爭綜合征”，其中有數(shù)千人死亡。在伊拉克南部遭受貧鈾彈打擊地區(qū)，白血病、惡性腫瘤和其他疑難病癥發(fā)病率比全國高3．6倍，孕婦流產(chǎn)的比例是過去的10倍。有關(guān)專家分析認(rèn)為，貧化鈾和油井大火燃燒釋放有毒污染物引起的環(huán)境污染是導(dǎo)致“海灣戰(zhàn)爭綜合征”的主要因素。歷史已經(jīng)證明，1991年的海灣戰(zhàn)爭和1999年的科索沃戰(zhàn)爭帶核武器主要的影響是爆炸時(shí)強(qiáng)烈的光輻射和沖擊波以及大量的熱會(huì)對(duì)生物造成很大的破壞，爆炸后會(huì)產(chǎn)生大量放射性塵埃，遮蓋陽光，造成核冬天，其產(chǎn)生的輻射會(huì)殺死大量生物，使生物變異。核武器主要的影響是爆炸時(shí)強(qiáng)烈的光輻射和沖擊波以及大量的熱會(huì)對(duì)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？20謝謝大家謝謝大家21課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我知道了……課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我知道了……22今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升今天你收獲了什么？“溫故而知新”在整理中收獲在復(fù)習(xí)中提升23課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什24你今天的表現(xiàn)棒嗎？你今天的表現(xiàn)棒嗎？25學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來吧！我的課堂反思26再見再見2710.我們愛和平第1課時(shí)10.我們愛和平第1課時(shí)28新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件你都知道世界上最近哪些地方還存在戰(zhàn)爭？阿富汗反恐戰(zhàn)爭伊拉克反恐戰(zhàn)爭索馬里內(nèi)戰(zhàn)巴基斯坦北部反恐戰(zhàn)爭敘利亞內(nèi)戰(zhàn)……你都知道世界上最近哪些地方還存在戰(zhàn)爭？35戰(zhàn)爭是一種集體和有組織地互相使用暴力的行為，是敵對(duì)雙方為了達(dá)到一定的政治、經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)土的完整性等目的而進(jìn)行的武裝戰(zhàn)斗。由于觸發(fā)戰(zhàn)爭的往往是政治家而非軍人，因此戰(zhàn)爭亦被視為政治和外交的極端手段。戰(zhàn)爭可分為正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭。基于自衛(wèi)、保衛(wèi)和平、保衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整、為了自由和尊嚴(yán)進(jìn)行的戰(zhàn)爭，是正義戰(zhàn)爭。侵略戰(zhàn)爭、征服戰(zhàn)爭、出自壓迫掠奪目的的戰(zhàn)爭，是非正義戰(zhàn)爭。還可分為傳統(tǒng)戰(zhàn)爭和現(xiàn)代戰(zhàn)爭；局部戰(zhàn)爭和世界戰(zhàn)爭等多種類型。戰(zhàn)爭是一種集體和有組織地互相使用暴力的行為，是敵對(duì)雙方為了達(dá)讀75頁“活動(dòng)園”內(nèi)容，思考：童年時(shí)代，應(yīng)該是最無憂無慮的，那些身處戰(zhàn)亂中的同齡人，又過著怎樣的生活呢？結(jié)合“活動(dòng)園”中的圖文材料，說說你的感受。讀75頁“活動(dòng)園”內(nèi)容，思考：童年時(shí)代，應(yīng)該是最無憂無慮的，37你還看到過哪些關(guān)于戰(zhàn)爭的書籍或電影？談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭造成傷害的認(rèn)識(shí)？你還看到過哪些關(guān)于戰(zhàn)爭的書籍或電影？談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭造成傷害的認(rèn)38資料卡

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在有記載的5560年的人類歷史上，共發(fā)生過大小戰(zhàn)爭14531次，平均每年2.6次。從1740年到1974年的234年中，共發(fā)生過366次，平均每年1.6次。在第二次世界大戰(zhàn)后的37年中，包括現(xiàn)在仍在進(jìn)行著的，就有87次之多，平均每年2.3次。其間，29次在亞洲，26次在中東附近和北非，17次在中、南部非洲，10次在中南美洲，5次在歐洲。在這100年間，全世界共發(fā)生了373次武裝沖突與局部戰(zhàn)爭，第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、中東戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭……死亡人數(shù)1億多，經(jīng)濟(jì)損失超過了5萬億美元。戰(zhàn)爭的慘烈程度達(dá)到了歷史頂峰。第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火蔓延到亞洲、歐洲和非洲，參戰(zhàn)國家多達(dá)61個(gè)，卷入戰(zhàn)爭的人口達(dá)17億，動(dòng)員的武裝力量總?cè)藬?shù)超過1.1億。參戰(zhàn)國軍隊(duì)傷亡總數(shù)為5000萬人以上，再加上平民，傷亡總數(shù)達(dá)7000萬。參戰(zhàn)國軍費(fèi)消耗總額為13520萬美元，再加上財(cái)政消耗和物資損失，損失總數(shù)達(dá)40000億美元。直接參戰(zhàn)的反法西斯國家和人民付出了巨大的人力和財(cái)力方面的代價(jià)。戰(zhàn)爭期間，蘇聯(lián)、美國、英國軍隊(duì)傷亡總?cè)藬?shù)達(dá)1860萬人，蘇聯(lián)軍民傷亡達(dá)2000萬人，中國軍民傷亡達(dá)2000萬人以上；美國財(cái)產(chǎn)損失3500億美元，蘇聯(lián)財(cái)產(chǎn)損失2000億美元，英國財(cái)產(chǎn)損失1500億美元，中國財(cái)產(chǎn)損失1000億美元以上。資料卡39新人教部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《我們愛和平》課件40

殘酷的殺戮在人們的心靈中留下了悲哀、仇恨、恐怖的記憶，這種記憶將永伴一生。殘酷的殺戮在人們的心靈中留下了悲41戰(zhàn)爭摧毀了含苞怒放的花朵

戰(zhàn)爭摧毀了含苞怒放的花朵42隨著現(xiàn)代武器不斷升級(jí)，戰(zhàn)爭給人類帶來哪些災(zāi)難？對(duì)于戰(zhàn)爭，你有什么要說的？隨著現(xiàn)代武器不斷升級(jí)，戰(zhàn)爭給人類帶來哪些災(zāi)難？對(duì)于戰(zhàn)爭，你有43世界資源學(xué)會(huì)的專家拉什認(rèn)為，戰(zhàn)爭所造成的最壞影響就是使人死亡，帶來的另一大危害就是破壞環(huán)境。隨著科技的進(jìn)步和高新技術(shù)在軍事領(lǐng)域上的應(yīng)用，尤其是大規(guī)模殺傷性武器的不斷出現(xiàn)，現(xiàn)代局部戰(zhàn)爭產(chǎn)生的環(huán)境污染更是難以估量，貽害無窮。世界資源學(xué)會(huì)的專家拉什認(rèn)為，戰(zhàn)爭所造成的最壞影響就是使人死亡歷史已經(jīng)證明，1991年的海灣戰(zhàn)爭和1999年的科索沃戰(zhàn)爭帶給人類的是難以治愈的后遺癥。在過去的10多年間，由于海灣戰(zhàn)爭，伊拉克的生存體系已經(jīng)受到破壞，曾是濕地主人的袋貍鼠和水獺已經(jīng)滅絕。海灣戰(zhàn)爭結(jié)束10年來，參戰(zhàn)的大約70萬名多國部隊(duì)士兵，迄今已有20萬人患上了“海灣戰(zhàn)爭綜合征”，其中有數(shù)千人死亡。在伊拉克南部遭受貧鈾彈打擊地區(qū)，白血病、惡性腫瘤和其他疑難病癥發(fā)病率比全國高3．6倍，孕婦流產(chǎn)的比例是過去的10倍。有關(guān)專家分析認(rèn)為，貧化鈾和油井大火燃燒釋放有毒污染物引起的環(huán)境污染是導(dǎo)致“海灣戰(zhàn)爭綜合征”的主要因素。歷史已經(jīng)證明，1991年的海灣戰(zhàn)爭和1999年的科索沃戰(zhàn)爭帶核武器主要的影響是爆炸時(shí)強(qiáng)烈的光輻射和沖擊波以及大量的熱會(huì)對(duì)生物造成很大的破壞，爆炸后會(huì)產(chǎn)生大量放射性塵埃，遮蓋陽光，造成核冬天，其產(chǎn)生的輻射會(huì)殺死大量生物，使生物變異。核武器主要的影響是爆炸時(shí)強(qiáng)烈的光輻射和沖擊波以及大量的熱會(huì)對(duì)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？47謝謝大家謝謝大家48課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我知道了……課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我知道了……49今