農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)五篇

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20xx年—20xx年學(xué)年度其次學(xué)期，我校接著加強(qiáng)了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的管理與運(yùn)用，使農(nóng)遠(yuǎn)資源最大限度地服務(wù)教化教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期如下：

一、基本狀況：

中心小學(xué)本部現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)1856人，學(xué)校教職工96人。微機(jī)室1個(gè)，有學(xué)生計(jì)算機(jī)70臺(tái)，老師機(jī)30臺(tái)，34寸彩電6臺(tái)，dvd機(jī)6臺(tái)，多媒體教學(xué)軟件91套；遠(yuǎn)程教化資源接收室一間。下轄7個(gè)模式二項(xiàng)目學(xué)校，9個(gè)模式一學(xué)校。

二、組織管理方面

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，管理員為成員的管理領(lǐng)導(dǎo)組和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育主任和骨干老師為成員的學(xué)校遠(yuǎn)程教化應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組。工作總結(jié)工作報(bào)告小組成員分工明確，校長(zhǎng)是學(xué)校遠(yuǎn)程教化工程的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教化設(shè)備的管理、運(yùn)用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常事務(wù)、抓好遠(yuǎn)程教化管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；教育主任主要職責(zé)是做好遠(yuǎn)程教化條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作；管理員做好遠(yuǎn)程教化設(shè)備管理、日常維護(hù)、資源接收、整理和老師培訓(xùn)工作；計(jì)算機(jī)老師和骨干老師擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教化應(yīng)用和推廣的重任。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，領(lǐng)先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評(píng)課，從而在校內(nèi)內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，運(yùn)用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍

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為了加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程教化設(shè)備與資源管理，讓遠(yuǎn)程教化資源更好地為學(xué)校教化教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、努力創(chuàng)建農(nóng)遠(yuǎn)工程管理新模式

1、組織機(jī)構(gòu)：為了加強(qiáng)我校遠(yuǎn)程教化教學(xué)工作的力度，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，一線老師為管理人員的遠(yuǎn)程教化領(lǐng)導(dǎo)組。使更多的人參加課程資源的學(xué)習(xí)探討和課件的收集利用工作。并特成立以遠(yuǎn)程教化管理員為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教化教學(xué)教研組。為遠(yuǎn)程教遠(yuǎn)程教化工作總結(jié)育的管理和工作的順當(dāng)開(kāi)展形成有力的條件。

2、維護(hù)與管理：我校在遠(yuǎn)程教化工作09/10學(xué)年下期遠(yuǎn)程教化工作總結(jié)中首先自行制定和完善《遠(yuǎn)程教化管理人員工作制度》、《遠(yuǎn)程教化計(jì)算機(jī)運(yùn)用留意事項(xiàng)》、《遠(yuǎn)程教化室管理規(guī)定》等制度。從嚴(yán)從實(shí)進(jìn)行項(xiàng)目管理維護(hù)設(shè)備平安，以利于開(kāi)展遠(yuǎn)程教化工作，進(jìn)行一系列工作規(guī)章制度修訂和工作安排的制定。重視設(shè)備平安，做好防盜、防火、防濕、防潮等工作。完善《設(shè)備登記表》，《遠(yuǎn)程資源下載登記表》、《多媒體教室運(yùn)用登記表》、《老師資源運(yùn)用登記表》的填寫(xiě)。

二、努力促進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用效益最大化。

1、利用農(nóng)遠(yuǎn)促進(jìn)各科教學(xué)。學(xué)校教學(xué)把農(nóng)遠(yuǎn)工程的教學(xué)落實(shí)到每一節(jié)課中和每一個(gè)老師的身上。目前，45歲以下的各學(xué)科老師都可以運(yùn)用遠(yuǎn)程教化設(shè)備及資源，使農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)備運(yùn)用規(guī)范化。

2、利用農(nóng)遠(yuǎn)進(jìn)行校本培訓(xùn)。結(jié)合接著教化校本工作，我們先后組織老師觀看了教學(xué)錄像、名師指導(dǎo)，還組織老師利用農(nóng)遠(yuǎn)資源上了校本研修觀摩課，也取得了較好的效果。

3、利用農(nóng)遠(yuǎn)進(jìn)行教研活動(dòng)。農(nóng)遠(yuǎn)工程為教學(xué)探討供應(yīng)了較好的平臺(tái)。我們先后利用農(nóng)遠(yuǎn)工程開(kāi)展了各種優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽或教研活動(dòng)，并培育了一批教學(xué)能手，促進(jìn)了我校的教學(xué)水平上了新臺(tái)階。

4、利用農(nóng)遠(yuǎn)進(jìn)行各項(xiàng)教化活動(dòng)。農(nóng)遠(yuǎn)在平安、衛(wèi)生、健康20xx學(xué)年遠(yuǎn)程教化工作總結(jié)等德育教化中也發(fā)揮了重要作用。我們每學(xué)期都要利用《小學(xué)專(zhuān)題教化》中的資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化。我們先后組織學(xué)生觀看了《預(yù)防雷電學(xué)問(wèn)》、《交通平安學(xué)問(wèn)》、《如何預(yù)防傳染病》、《防溺水》等專(zhuān)題教化節(jié)目，受到了學(xué)生的寵愛(ài)。

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本學(xué)期，雄風(fēng)小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作在教育處領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期安排，在保證網(wǎng)絡(luò)通暢、資源完整的同時(shí)致力應(yīng)用培訓(xùn)，不斷進(jìn)行農(nóng)遠(yuǎn)資源在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德等學(xué)科教學(xué)中應(yīng)有績(jī)效之探討，使我校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用由“拿來(lái)用”向“創(chuàng)新應(yīng)用”發(fā)展，使農(nóng)遠(yuǎn)資源在我校教學(xué)應(yīng)用中有的覆蓋面及運(yùn)用效率都有較大提升，在打造高效課堂中作用突出，現(xiàn)將本學(xué)期的遠(yuǎn)程教化工作總結(jié)如下：

一、定期維護(hù)保養(yǎng)，不斷更新設(shè)備。

為了保證多媒體教室有效、高效地服務(wù)于教學(xué)，農(nóng)遠(yuǎn)工作室定期對(duì)多媒體教室的計(jì)算機(jī)進(jìn)行更新和維護(hù)，并依據(jù)老師教學(xué)需求，適時(shí)安裝相應(yīng)的教輔軟件，保證了老師的正常運(yùn)用。

為便于閱讀和應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源，在學(xué)校微機(jī)室每臺(tái)微機(jī)上保藏了《國(guó)家基礎(chǔ)》網(wǎng)址便利老師們閱讀，提高了工作效率，也為老師在家登陸網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源備課創(chuàng)建了條件。同時(shí)，學(xué)校裝備了兩塊電子白板，有效的解決了多媒體教室不夠用的驚慌狀況，提升了我校電化教學(xué)的硬件水平，為更好地發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的效益奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校各農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備現(xiàn)運(yùn)行良好，衛(wèi)星接收機(jī)每天都剛好接收電教館傳輸?shù)母鞣N資源，對(duì)于因停電等緣由造成的資源接受不完整，也都在周末利用資源重播進(jìn)行了接收，從而有力地保證了農(nóng)遠(yuǎn)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。截止半學(xué)期，學(xué)校共刻錄光盤(pán)資源達(dá)325塊（其中自刻217塊，“空中英語(yǔ)”108塊），資源量達(dá)150g。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德三科基本齊全，其它學(xué)科和專(zhuān)題教化資源正逐步完善。

二、加強(qiáng)溝通指導(dǎo)，提升老師的.現(xiàn)代教化技術(shù)實(shí)力。

本學(xué)期，對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的運(yùn)用，主要實(shí)行分組培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)和老師互助溝通的等培訓(xùn)方式。結(jié)合我校實(shí)際和上學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容，本學(xué)期分教研組或個(gè)別指導(dǎo)了我校老師應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源、遠(yuǎn)程教化資源在電子白板中的應(yīng)有等，讓每位老師了解資源的運(yùn)行路徑，都會(huì)應(yīng)用教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)協(xié)作各教研組開(kāi)展研修課，溝通資源應(yīng)用和課件制作方法，使學(xué)科老師在農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用和課件制作、整合資源等方面的實(shí)力都有較大提高。

三、主動(dòng)應(yīng)用資源，提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。

農(nóng)遠(yuǎn)資源的最終目的就是教學(xué)應(yīng)用。本學(xué)期在日常教學(xué)中出現(xiàn)了大家爭(zhēng)著用資源的良好勢(shì)頭，學(xué)校多媒體教室常常全天都有老師預(yù)約運(yùn)用，同時(shí)也做到最有效的利用。如薛明蓮老師、李虹老師、黃紅英老師、王順美老師、劉承新老師、王先芬老師、黃英老師、朱迎清老師、曹光發(fā)老師、張道芬老師、潘濤老師等。從今年的教學(xué)研討中，我們看到各科老師無(wú)論是在運(yùn)用教學(xué)設(shè)備的嫻熟程度，還是在農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用選擇和整合上都有了新的提高。

以前，我校農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用培訓(xùn)主題是“拿來(lái)用”，就是將現(xiàn)有的農(nóng)遠(yuǎn)資源干脆用于課堂教學(xué)，這只是農(nóng)遠(yuǎn)資源的初級(jí)階段。本學(xué)期，各學(xué)科老師不再滿意于干脆拿來(lái)，更多地是結(jié)合教材分析、學(xué)生分析，致力于將各農(nóng)遠(yuǎn)資源與學(xué)科、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合應(yīng)用，從簡(jiǎn)潔的“拿來(lái)用”向“借來(lái)用”、“整合用”方向發(fā)展。

正是由于各學(xué)科老師在農(nóng)遠(yuǎn)資源上的創(chuàng)新應(yīng)用，學(xué)科老師在自身成長(zhǎng)的同時(shí)，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了學(xué)習(xí)效率，使學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量有所提高，同時(shí)也贏得了更多的展示機(jī)會(huì)。本學(xué)期，玉泉中心學(xué)校在我校英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我校李虹老師應(yīng)有農(nóng)遠(yuǎn)資源教學(xué)，得到了來(lái)自各校聽(tīng)課老師的一樣好評(píng)。同時(shí)，李虹老師在市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課決賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

我?！掇r(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源在小學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)有績(jī)效之探討》課題組接著開(kāi)展探討，主要在1、遠(yuǎn)程教化與語(yǔ)文英語(yǔ)課堂教學(xué)——構(gòu)建光盤(pán)播放環(huán)境下的老師學(xué)科教學(xué)模式、教學(xué)流程和光盤(pán)教學(xué)的主要方法，探究實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率最優(yōu)化的“教法”。2、遠(yuǎn)程教化與語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式——構(gòu)建以光盤(pán)資源作為認(rèn)知工具的學(xué)習(xí)模式，探究學(xué)生在光盤(pán)教學(xué)這種新形式課堂教學(xué)中的“學(xué)法”。3、遠(yuǎn)程教化與語(yǔ)文英語(yǔ)課程資源整合——構(gòu)建信息化的資源整合模式，探究老師利用遠(yuǎn)程教化資源備課的“備法”。4、遠(yuǎn)程教化與語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科評(píng)價(jià)——構(gòu)建基于遠(yuǎn)程教化資源下的自主開(kāi)放式評(píng)價(jià)模式,探究對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文和英語(yǔ)素養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)的“評(píng)法”等方面取得了階段性成果。

四、存在的問(wèn)題和今后工作思路

一是老師的現(xiàn)代信息技術(shù)水平和實(shí)力還有待提高；

二是課題組的探討活動(dòng)還需深化，探討成果有待總結(jié)；

三是校本培訓(xùn)還需與時(shí)俱進(jìn)，如遠(yuǎn)程教化資源在電子白板的應(yīng)有等

農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)中西部教化支持、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的惠民工程，正是由于農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用，使老師和學(xué)生都有了更大地發(fā)展空間，我校農(nóng)遠(yuǎn)管理與應(yīng)有工作今后還要不斷探討創(chuàng)新的管理與應(yīng)用的方式方法，為我校教化教學(xué)供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)五篇4

時(shí)間很快轉(zhuǎn)瞬間農(nóng)遠(yuǎn)工作實(shí)施5年了可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多，小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程教研工作總結(jié)。我校能仔細(xì)落實(shí)和貫徹上級(jí)部門(mén)下達(dá)的農(nóng)遠(yuǎn)工作任務(wù)，老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工作的各項(xiàng)工作安排，全體老師都能轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、充分結(jié)合實(shí)際和農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程供應(yīng)的先進(jìn)教學(xué)理念和新的教學(xué)思路。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。

二．主動(dòng)參與和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們學(xué)校每學(xué)期初教研活動(dòng)有安排，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證充分利用農(nóng)遠(yuǎn)工程供應(yīng)的新理念，仔細(xì)做好新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，我們老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫(xiě)，既要寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平是非常有用。因此，我仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思，把反思發(fā)到自己的博客上去，即檢查又互學(xué)。

研討——反思，

將公開(kāi)課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。傾聽(tīng)名師的專(zhuān)題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝。

與此同時(shí)，我還支配學(xué)生課外愛(ài)好活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有安排，內(nèi)容、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織學(xué)生學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，學(xué)生在多樣的愛(ài)好活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的學(xué)問(wèn)，也為今后構(gòu)建新的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用實(shí)力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，其次課堂發(fā)展特長(zhǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，肯定把某某小學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)工程工作做好，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

資料的搜集工作，然后集體備課。每位老師的電教課比例都在90%以上。

農(nóng)遠(yuǎn)工程工作總結(jié)五篇5

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化是國(guó)家針對(duì)落后的貧困地區(qū)開(kāi)發(fā)的一套先進(jìn)的協(xié)助教學(xué)設(shè)備，該設(shè)備的投入運(yùn)用，能逐步縮小落后的貧困地區(qū)與大城市之間教化的差距，使落后地區(qū)的教化與大城市之間的教化實(shí)現(xiàn)了同時(shí)同步，享受同樣的教化，共享同樣的資源，是解決貧困地區(qū)落后的教化方式和教化手段的一種方式，是提高全民素養(yǎng)的一項(xiàng)重要舉措。現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教化工程的實(shí)施，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教化教學(xué)工作的新局面。現(xiàn)將我?，F(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教化工程實(shí)施的總體狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)。

一、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理狀況

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的中心在于遠(yuǎn)程教化資源的應(yīng)用，目的是利用遠(yuǎn)程教化資源來(lái)提高教化質(zhì)量，降低教化成本，解決師資力氣不足，教學(xué)水平不高，教化信息資源不通的問(wèn)題。因此，管好用好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源是實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程的重點(diǎn)。

1、健全組織機(jī)構(gòu)

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程被人們形象地比方為“一把手”工程，學(xué)校校長(zhǎng)在本校實(shí)施遠(yuǎn)程教化工作中起主導(dǎo)作用，沒(méi)有健全的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，不行能開(kāi)展好遠(yuǎn)程教化的實(shí)施工作。

成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的構(gòu)成與分工是：校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主抓現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化的總體策劃、組織與實(shí)施工作；副校長(zhǎng)及管理員為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教化資源的應(yīng)用與應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，設(shè)備的運(yùn)用與修理維護(hù)、設(shè)備的平安保衛(wèi)等工作。小組中的各個(gè)成員各負(fù)其責(zé)，分工協(xié)作，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工作有組織的進(jìn)行。

2、設(shè)備集成與平安措施

20xx年5月，我校投入大量的人力物力根據(jù)上級(jí)的要求，起先為建設(shè)本校的遠(yuǎn)程教化設(shè)施做打算。首先，我們根據(jù)衛(wèi)星天線的安裝要求在學(xué)校的樓頂建立了用來(lái)安裝衛(wèi)星天線的標(biāo)準(zhǔn)的水泥平臺(tái)一座，用來(lái)安裝衛(wèi)星接收天線；其次是改造我校的光盤(pán)播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學(xué)校的二樓建成了高標(biāo)準(zhǔn)接收室一個(gè)，對(duì)接收室進(jìn)行了修理。20xx年6月市教化局為我校配發(fā)了遠(yuǎn)程教化主設(shè)備：衛(wèi)星接收天線一套、微機(jī)一臺(tái)、適配器一臺(tái)、兩臺(tái)34寸彩電、一臺(tái)機(jī)頂盒、一臺(tái)dvd，至此我校的遠(yuǎn)程教化設(shè)備正式安裝完成并投入正常運(yùn)用。此外，學(xué)校還實(shí)行了必要的措施，每個(gè)專(zhuān)用教室配備了滅火器，資源下載教室安裝了防雷系統(tǒng)，自籌建設(shè)的*室、多媒體室又投資4余元安裝了防盜窗，計(jì)算機(jī)教室還投資安裝了紅外線*裝置，并安裝了防雷設(shè)施。由于措施到位，沒(méi)有發(fā)生任何平安事故。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)應(yīng)用。

要充分發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教化資源的效益，必需建立一支會(huì)運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源的老師隊(duì)伍，使一線老師學(xué)會(huì)運(yùn)用，做到一般用起來(lái)，堅(jiān)持