湖南省岳陽縣一中2015-2016學年第二學期第一次月考試題【語文,含答案】

岳陽縣一中高一第二學期第一次月考◆語文試卷第12頁共12頁湖南省岳陽縣一中2015-2016學年第二學期第一次月考試題高一語文時量：150分鐘分值：150分命題：童風華審題：吳標華一現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1至3題。大數(shù)據(jù)的精髓在于我們分析信息時的三個轉(zhuǎn)變,這些轉(zhuǎn)變將改變我們理解和組建社會的方法。第一個轉(zhuǎn)變就是，在大數(shù)據(jù)時代，我們可以分析更多的數(shù)據(jù)，有時候甚至可以處理和某個特別現(xiàn)象相關的所有數(shù)據(jù)，而不再依賴于隨機采樣。19世紀以來，當面臨大量數(shù)據(jù)時，社會都依賴于采樣分析。但是采樣分析是信息缺乏時代和信息流通受限制的模擬數(shù)據(jù)時代的產(chǎn)物。如今，高性能數(shù)字技術的流行讓我們意識到，這其實是一種人為的限制。與局限在小數(shù)據(jù)范圍相比，使用一切數(shù)據(jù)為我們帶來了更高的精確性，也讓我們看到了一些以前無法發(fā)現(xiàn)的細節(jié)--大數(shù)據(jù)讓我們更清楚地看到了樣本無法揭示的細節(jié)信息。第二個改變就是，研究數(shù)據(jù)如此之多，以至于我們不再熱衷于追求精確度。當我們測量事物的能力受限時，關注最重要的事情和獲取最精確的結(jié)果是可取的。如果購買者不知道牛群里有80頭牛還是100頭牛，那么交易就無法進行。直到今天，我們的數(shù)字技術依然建立在精準的基礎上。我們假設只要電子數(shù)據(jù)表格把數(shù)據(jù)排序.數(shù)據(jù)庫引擎就可以找出和我們檢索的內(nèi)容完全一致的檢索記錄。這種思維方式適用于掌握“小數(shù)據(jù)量”的情況，因為需要分析的數(shù)據(jù)很少，所以我們必須盡可能精準地量化我們的記錄。在某些方面，我們已經(jīng)意識到了差別。例如，一個小商店在晚上打烊的時候要把收銀臺里的每分錢都數(shù)清楚，但是我們不會、也不可能用“分”這個單位去精確計算國民生產(chǎn)總值。隨著規(guī)模的擴大，對精確度的癡迷將減弱。第三個轉(zhuǎn)變因前兩個轉(zhuǎn)變而促成，即我們不再熱衷于尋找因果關系。尋找因果關系是人類長久以來的習慣。相反，在大數(shù)據(jù)時代，我們無須再緊盯事物之間的因果關系，而應該尋找事物之間的相關關系，這會給我們提供非常新穎且有價值的觀點。相關關系也許不能準確地告知我們某件事情為何會發(fā)生，但是它會提醒我們這件事情正在發(fā)生。在許多情況下，這種提醒的幫助已經(jīng)足夠大了。很多時候，大數(shù)據(jù)會告訴我們“是什么”而不是“為什么”。但是，如何來監(jiān)管一個算法系統(tǒng)呢?在信息化時代的早期，有一些政策專家就看到了信息化給人們的隱私權帶來的威脅，社會也已經(jīng)建立起了龐大的規(guī)則體系來保障個人的信息安全。但是在大數(shù)據(jù)時代，這些規(guī)則都成了無用的馬其諾防線。人們自愿在網(wǎng)絡上分享信息，而這種分享的能力成為了網(wǎng)絡服務的一個中心特征，大量個人信息的關聯(lián)性可能變成某些事件發(fā)生的前兆，而這為信息監(jiān)管帶來了巨大的挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)給社會帶來的益處將是多方面的。因為大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為解決緊迫世界性問題，如抑制全球變暖、消除疾病、提高執(zhí)政能力和發(fā)展經(jīng)濟的一個有力武器。但是大數(shù)據(jù)時代也向我們提出了挑戰(zhàn)，我們需要做好充足的準備迎接大數(shù)據(jù)技術給我們的機構(gòu)和自身帶來的改變。(摘編自維克托·邁爾·舍恩伯格《大數(shù)據(jù)時代》)1.下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是()A.采樣分析是信息缺乏時代和信息流通受限制的模擬數(shù)據(jù)時代的產(chǎn)物。在大數(shù)據(jù)時代，我們可以處理和某個特別現(xiàn)象相關的所有數(shù)據(jù)，而不再需要采樣分析。B.在需要掌握“小數(shù)據(jù)量”的情況下，因為需要分析的數(shù)據(jù)很少，所以我們必須盡可能精準地量化我們的記錄。C.大數(shù)據(jù)時代，我們不再熱衷于尋找因果關系，這是由可以使用一切數(shù)據(jù)和我們對精確度的癡迷減弱造成的。D.大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為解決緊迫世界性問題的一個有力武器。但它給我們的機構(gòu)和自身帶來的改變也可能成為巨大的挑戰(zhàn)。2.下列現(xiàn)象中，不屬于“利用大數(shù)據(jù)，尋找事物間的相關關系”的一項是()A.分析機票平均價格走勢圖，我們可以知道購買機票的最佳時機。B.把特定詞條的檢索頻度與疾控中心多年的流感傳播數(shù)據(jù)進行比較，從而預測冬季流感的傳播。C.計算國民生產(chǎn)總值，我們需要搜集各個行業(yè)生產(chǎn)情況的確切數(shù)據(jù)。D.大量電子醫(yī)療記錄顯示橙汁和阿司匹林的特定組合可治療癌癥，從而找到一種治療癌癥的新方法。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是()A.要想有效運用大數(shù)據(jù)意味著我們分析信息時要發(fā)生三個轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變將改變我們理解和組建社會的方法。B.擁有了大數(shù)據(jù)，我們不再需要對一個現(xiàn)象刨根究底，只要掌握大體的發(fā)展方向即可。我們可以放棄精確度，忽略微觀層面上的精確度會讓我們在宏觀層面擁有更好的洞察力。C.在大數(shù)據(jù)時代，我們無須再緊盯事物之間的因果關系，而應該尋找事物之間的相關關系，很多時候，我們不必知道現(xiàn)象背后的原因，我們只要讓數(shù)據(jù)自己“發(fā)聲”，呈現(xiàn)事實。D.大數(shù)據(jù)分析也帶來了信息安全方面的弊端，對我們而言，危險不再是隱私的泄露，而是被預知的可能性。大數(shù)據(jù)時代也需要新的規(guī)章制度來保護個人權利。二古代詩文閱讀(41分)(一)文言文閱讀(21分)閱讀下面的文言文，完成4至8題。周節(jié)婦傳宋濂周節(jié)婦，姓趙氏，名淑。父孟德，有文學，生二女，節(jié)婦長且賢。尤愛之，授《論語》《孝經(jīng)》《列女傳》，皆能通其義。年十八，求宜婚者，得同邑周本恭，歸焉。始歸而姑卒，既而，舅及兄公、姒氏亦相繼死。兄公子宗顯尚幼，節(jié)婦相夫飭喪，治葬咸盡禮，育宗顯如子，歸十一年，生三男：宗善、宗祚、宗政。宗政始生時，天下大亂，夫嬰疾甚，恐不起，顧節(jié)婦曰：“今兵革四興，嗣子單弱如此，我死爾能自保乎？”節(jié)婦嚙指流血，泣曰：“天在斯，吾有不能保孤兒者，天實誅之！”夫卒，節(jié)婦年二十九，號泣，泣間，含食哺諸兒，不暫出戶限。明年，國朝與偽吳分邑拒戰(zhàn)，兩兵交焚掠，家資無纖毫存，節(jié)婦抱兒及宗顯從一媵出，走匿。惟持田籍，以行深山窮谷間，饑餓顛踣，削木膚，采藜藿以食?；騽裰唬骸斑蛇烧吆巫闶?，奚為自苦也？”節(jié)婦怒，不與言，剪鬢發(fā)示之，厲色峻辭，使人莫敢近。兵完而歸富民侵主其田殆盡節(jié)婦持田籍與辯卒賴以完。知州田若賦高其行，欲上其事于朝。節(jié)婦力辭不愿，乃復其家，節(jié)婦感泣，日治麻縷為布帛，以繼乏絕。市詩書，教諸子，夜焚松脂于室，坐諸子兩旁而口授之。或怠睡首俯，輒笞咄不少恕。及長，遣從名師游，所友善士相過則喜，為之置酒；否則，憤嘆竟日。節(jié)婦以兄公早歿，惟宗顯存，為之婚娶，先于己子，羞服與諸子同，人不知辨。諸子遜悌，皆有士行。宗祚入為太學生，以文行稱，人咸謂節(jié)婦善教所致云。

（選自《宋濂散文選》，有改動）4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)A.夫嬰疾甚嬰：纏繞

B.知州田若賦高其行高：贊賞C.市詩書，教諸子市：市集

D.羞服與諸子同

羞：通“饈”，食物5．下列句子中，表現(xiàn)節(jié)婦“善待兄公之子”和“困苦不改其節(jié)”的一組是(

)①育宗顯如子

②不暫出戶限

③含食哺諸兒

④為之婚娶，先于己子

⑤剪鬢發(fā)示之

⑥日治麻縷為布帛，以繼乏絕A.①③⑤

B.②④⑥

C.

②③⑥

D.①④⑤6．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(

)A.周節(jié)婦符合禮法的品行是從公婆和丈夫的哥哥嫂子去世后，在辦理喪事及養(yǎng)育宗顯等事情中逐漸顯現(xiàn)出來的。B.周節(jié)婦的丈夫在病重時擔心孩子孤弱，生活難以維持，恐怕妻子改嫁，而節(jié)婦咬指出血，發(fā)誓一定要保全孩子。C.戰(zhàn)亂中，節(jié)婦和孩子們到處奔逃躲避，盡管忍饑挨餓，吃樹皮野菜，也帶著自家田地簿冊，足見節(jié)婦慮事周全。D.在對待個人聲譽上，節(jié)婦對知州的好意極力推辭；在教誨孩子讀書上，是稍有懈怠就打板子呵斥，毫不寬恕。7．對文中劃波浪線部分的語句停頓最合理的一項是：()A.兵完而歸∕富民侵∕主其田∕殆盡節(jié)婦∕持田籍與辯卒∕賴以完B.兵完而歸∕富民侵∕主其田∕殆盡節(jié)婦∕持田籍與辯∕卒賴以完C.兵完而歸∕富民侵主∕其田殆盡∕節(jié)婦持田籍與辯∕卒賴以完D.兵完而歸富民∕侵主其田殆盡∕節(jié)婦持田籍∕與辯卒∕賴以完8．把下列文句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）(1)或勸之曰：“呱呱者何足恃，奚為自苦也？”（4分）(2)及長，遣從名師游，所友善士相過則喜，為之置酒；否則，憤嘆竟日。（5分）(二)古代詩歌閱讀(10分)閱讀下面這首詩詞，完成第9至10題。登岳陽樓昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼①，乾坤日夜浮②。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流?！咀ⅰ竣賲浅?春秋時二國名(吳國和楚國)其地略在今湖南、湖北、江西、安徽、江蘇、浙江一帶。下瞰洞庭，碧湖萬頃，遙望君山，氣象萬千，唐張說建，宋滕子京修。以范仲淹千古名篇《岳陽樓記》馳名。坼(chè):分裂，這里引申為劃分。②乾坤:天地，此指日月。9．詩歌首聯(lián)看似平淡無奇，實則大有深意。請聯(lián)系全詩，簡要分析其妙處。(4分)10．本詩與《登高》的頷聯(lián)都為寫景名句，請從意境與情感表達方面評析其異同。(6分)(三)名篇名句默寫(10分)11．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)．荀子在《勸學》中說君子需要通過廣泛學習來提升自己的句子是：。(2)．《蜀道難》中用夸張的手法寫蜀道高與天齊、險似絕壁的句子是：。(3)．杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，他的《登高》對此有直接描述：。(4)．《琵琶行》描寫琵琶女演奏過程中，聲雖“暫歇”，卻產(chǎn)生更好效果的兩句是：。(5)．銀瓶乍破水漿迸，。曲終收撥當心畫，。三文學類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)至(4)題。古渡頭

葉紫太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風波動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的?！薄澳敲?，要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ??！盀槭裁茨兀俊蔽颐Ｈ坏?，“我多給你些錢不能嗎？”“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀？”“從軍隊里回來。”“軍隊里？……”他又停了一停，“是當兵的吧，為什么又跑開來呢?”“我是請長假的。我媽病了?！薄斑恚　薄眱蓚€人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事?；氐桨渡先ミ€不同過湖一樣的危險嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧?！彼林桓鸩癜盐乙酱液箢^，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當他再擦火柴吸上了第三口煙的時候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細細地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣?！啊退隳阌绣X吧，小伙子，你也不應當說出來的。這湖上有多少歹人啊！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠跑回去。只是，我呢？……我，我有一個桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認識他吧？外鄉(xiāng)人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個媳婦……”“他們呢？”“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎？……“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了。可是，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來。’可是，小伙子，我得有錢呀!“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風，落雨，我得過湖……“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒?，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著?？墒?，第二天，又是一般的微風，細雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛的瞧著他?！坝惺裁春们颇?？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！”離開渡口，因為是走順風，他就搭上櫓，扯起破碎風篷來。他獨自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！……

（有刪改）（1）下列對作品有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實，表達了作者對底層勞動人民的同情和對當時社會的不滿。B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓我：“年紀輕輕，開口就是‘錢”，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因為我擔心他謀財害命。C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗。D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，這一方面表達他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達他失子之后的孤獨和憂慮。E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。（2）作品中的渡夫有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）（3）作品是怎樣敘寫渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）（4）作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談談你的看法。（8分）四語言文字運用(15分)13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是：()①那時的我們還很小，那時的鄉(xiāng)村離城市還很遠，所以在他那的描述下，我們每個孩子都對城里的生活充滿了向往。②優(yōu)秀的演員必須自己內(nèi)心冷靜，必須先得學會“不動于衷”，才能，才能把角色的喜怒哀樂生動地“形之于外”。③這十八羅漢個個都只有拳頭大小，有的在念經(jīng)，有的在敲木魚，有的在打拳……它們形態(tài)各異，。A．惟妙惟肖栩栩如生繪聲繪色B．繪聲繪色栩栩如生惟妙惟肖C．栩栩如生惟妙惟肖繪聲繪色D．繪聲繪色惟妙惟肖栩栩如生14．下列句子中，沒有語病的一句是：()A．國際法庭因認定日本在南極海的“調(diào)查捕鯨”實質(zhì)為“商業(yè)捕鯨”，判定其違反了國際公約，于3月31日頒布判決書，下令禁止日本船只在南極海停止以任何名義捕鯨。B．如果心中淡了人民這個情懷，干事少了群眾這把尺子，不能做到“溫而思人之寒，安而思人之艱”，我們就會被人民唾棄。C．馬年春晚節(jié)目中，由開心麻花團隊精心打造的喜劇小品《扶不扶》，以生活氣息濃郁、喜劇效果明顯獲得了觀眾的一致喜愛是毋庸置疑的。D．進入高中學習，你是否足夠努力，是否有著遠大理想，決定了你將來的人生價值。15．分別填入下列語段橫線處的語句，與上下文銜接最合適的一項是（）⑴我曾數(shù)十次拜謁孔子墓，不管是陽光在他的墓前篩下一地的樹影，，我都會聽到孔子周游列國的馬車的轔轔聲和他的弟子們的瑯瑯誦書聲。⑵如果在一個春雨霏霏的夜晚，熄了燈，靜靜地聽著小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚沁b遠的故事就會如蒼茫的湖水撲面而來，你甚至會產(chǎn)生幻覺，，那對浪漫的蝴蝶，正自由地翻飛著，翻飛著……①還是細雨將孔林連同天地織成一片朦朧，抑或裊娜的雪把古今舞成生動而宏闊的寧謐②還是裊娜的雪把古今舞成生動而宏闊的寧謐，抑或細雨將孔林連同天地織成一片朦朧③無涯的湖面燦爛成雜花競開的草地，紛然的春雨化作飄飛的柳絮④紛然的春雨化作飄飛的柳絮，無涯的湖面燦爛成雜花競開的草地A．①③B．②③C．①④D．②④16．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(6分)很多人認為志愿者的性格和志愿服務活動應該沒有多大的關系，覺得只要有一份好心就可以了。但是，這的確忽視了①，例如，志愿者的服務對象是一位盲童，盲童需要的是志愿者和他多說話多溝通，而開展志愿服務的志愿者如果是相當內(nèi)向的，發(fā)言很少或者是一言不發(fā)，②，服務就失敗了。所以，這一類朋友就要③，在能夠適應志愿服務的需要之后，再參加志愿服務為好，這樣才不至于好心辦了壞事。五寫作(60分)17．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。隨著社會經(jīng)濟的縱深發(fā)展，中國的改革面臨新的壓力與挑戰(zhàn)。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”大旗的引領下，我們期待新一輪騰飛，國家也鼓勵大學生多參與其中。其實，要真正成為時代的弄潮兒，需要我們從現(xiàn)在做起，加強責任與擔當意識，刻苦求知，磨礪自我，完善品格，才能在將來一展抱負，成就光輝人生。請以“擔當”為題，寫一篇議論文，要求結(jié)合學習生活實際，感受真實。高一第二學期第一次月考語文參考答案1、A(原文為“不再依賴于隨機采樣”而不是“不再需要”)2、C(原文是“我們不會、也不可能用‘分’這個單位去精確計算國民生產(chǎn)總值”，說明確切數(shù)據(jù)不是計算國民生產(chǎn)總值的關注要點，而且這也不屬于“尋找相關關系”的現(xiàn)象。)3、B(原文是“對精確度的癡迷將減弱”，而不是“放棄”和“忽略”。)4、C（市：購買，可對照《木蘭辭》“愿為(wèi)市鞍(ān)馬”與“東市買駿馬”分析）5、D（②不出門不能表現(xiàn)節(jié)婦“困苦不改其節(jié)”。③喂養(yǎng)教育所有孩子。⑥是勤儉持家的表現(xiàn)。）6、B（“恐怕妻子改嫁”的說法錯誤。原文“我死爾能自保乎？”是說丈夫擔憂自己死后，周節(jié)婦自己不能保全孩子。）7、C8、(1)有人勸她說：“這樣小的孩子怎么能夠依靠，為什么讓自己如此困苦呢？”（譯出句子大意2分，“呱呱者、苦”各1分）(2)等到孩子們長大了，就讓他們跟隨名師交往學習，所交往的有才能的人來拜訪就高興，給他們安排酒席；否則，就生氣嘆息一整天。（譯出句子大意2分，“游、“友”“相”“過”各1分）9、首聯(lián)虛實交錯，今昔對照，從而擴大了時空領域。(1分)寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實意在抒發(fā)早年抱負至今未能實現(xiàn)之情。(2分)用"昔聞"為"今上"蓄勢，歸根結(jié)底是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。(1分)(從內(nèi)容、情感表達和結(jié)構(gòu)三方面考慮)10、詩人矚目高遠，胸吐日月，兩詩寫景都意境開闊雄渾，風格沉雄悲壯。(2分)但《登高》景物開闊中見蕭瑟，于深沉中可以體察出詩人壯志難酬的感慨之情和悲涼心境。(2分)《登岳陽樓》則以洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。其身世之悲，國家之憂，浩浩茫茫，與洞庭水勢融合無間，形成沉雄悲壯、博大深遠的意境。(2分)11、(1)君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣(2)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁(3)萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺(4)別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲(5)鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛12、(1)【試題答案】答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答C、E不給分?！驹囶}考點】對小說文本內(nèi)容分析與概括?！驹囶}解析】B項“這讓我暗自吃驚，因為我擔心他謀財害命”分析不當，更多的是“我”為渡夫說出那樣的話而震驚。C項“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗”錯誤。E項“目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了”錯誤。渡夫并沒忘記昨夜的事情，作者看他主要是被“他”灑脫淡定的表情而打動。(2)【試題答案】①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅忍不拔，不向命運低頭，堅持自由自在的生活信念。【試題考點】概括小說中人物形象特點【試題解析】首先從渡夫與“我”之間直率的對話，并主動留“我”在船上住一宿，可看出他的坦誠熱情和樂于助人；他也直接表達了“歡喜你這樣的孝順孩子”。其次從他不愿給北佬兵當苦力以及在風霜雨雪中堅持渡船等可以看出，他堅強不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次從他盡管抱怨老天不公，但始終沒有向命運屈服可以看出他的堅忍不拔的品質(zhì)，從他唱的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念。(3)【試題答案】①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。（每答一點給2分，給滿6分為止）【試題考點】分析概括小說情節(jié)及其作用【試題解析】小說對渡夫故事的敘述主要從與“我”的對話、“錢”話題的引入以及他自身的敘述等角度來展開?！拔摇钡慕槿耄沟枚煞虻墓适赂诱鎸嵖尚?；“我”與渡夫之間“錢”話題的引入，引起了讀者興趣；對話加自述的形式使得渡夫的故事簡練而集中。(4)【試題答案】①藝術結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強化了表現(xiàn)苦難的力度；③人物形象上，既表現(xiàn)了渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內(nèi)容上，從批判社會現(xiàn)實的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。（答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分；給滿8分為止）【試題考點】探究小說結(jié)構(gòu)安排【試題解析】小說以渡夫任情高歌做結(jié)尾，主要從小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、小說主題等角度進行分析。以歌聲作結(jié)，在結(jié)構(gòu)上引發(fā)了讀者的無限想象；使得小說人物——渡夫的形象更加豐滿，充分體現(xiàn)了他灑脫的一面；在小說主題上來看，表達了渡夫?qū)ψ杂擅篮蒙畹淖非笈c向往。13、D(“繪聲繪色”指描寫、敘述生動逼真?！拔┟钗┬ぁ敝该鑼憽⒛７碌梅浅１普嫔鷦?。“栩栩如生”強調(diào)描述對象不是有生命的，多形容藝術形象非常逼真，如同活的一樣。)14、B(A項不合邏輯，去掉“停止”；C項句式雜糅，去掉“是毋庸置疑的”。D項兩面對一面，可在句末加“的高低”。)15、C16、①性格對于服務的不可或缺的作用(性格對于