新人教PEP版五年級上冊英語Unit 5 There is a big bed 第二課時教案教學設(shè)計

新人教PEP版五年級上冊英語Unit5Thereisabigbed第二課時教案教學設(shè)計其次課時一、課時內(nèi)容教科書第49頁：A.Let'slearnLet?splay二、課時分析本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）學校英語教科書五班級上冊的第五單元其次課時，包括Let'slearn和Let'splay兩部分。通過第1課時的學習，同學們已經(jīng)對本單元的核心句型：Thereis…有了初步地熟悉和了解，并且能夠運用這一句型對物體進行簡潔地描述了。在此基礎(chǔ)上，本課時將連續(xù)對Thereis…這一句型進行深化地講解和學習，總共分成兩部分。第一部分Let,slearn,其設(shè)計目的是用圖文結(jié)合的方式，給同學們詳細、形象地展現(xiàn)出本單元的五個關(guān)于日常物體的單詞及短語，分別是：clock/plant/photo/waterbottle和bike,這幾個詞和短語要求同學們會聽、會說、會讀、會寫。我們可以看到，圖片里在鐘表、照片、植物、水瓶和自行車這五個物體旁邊都對應(yīng)給出了它們的英文單詞，形象直觀地告知了同學每個單詞的含義，圖文結(jié)合的方式更有利于同學對單詞的理解和記憶，而且圖片對于孩子們更有吸引力，讓孩子們不會覺得特殊枯燥乏味。本課時連續(xù)采納同學們在上節(jié)課中已經(jīng)熟識的張鵬的臥房圖片，room.老師可當堂給出幾個例句：Ihavebread,eggs,potatoesandanappleforbreakfast.ZhangPeng,SarahandMikeareinthesameclass.請同學將下列句子翻譯成英文：1.我的房間里有一張桌子和一把椅子。2.教室里有一個籃球、一個足球和一把琵琶。參考答案：Thereisadeskandachairinmyroom.Thereisabasketball,afootballandapipaintheclassroom.設(shè)計意圖：本課時的學習任務(wù)之一是學會表述Thereisa,aanda.這一句子結(jié)構(gòu)。通過同學描述提出問題，然后解決問題，最終再練習該學問點，為下面教學Let'splay做了充分的預(yù)備。(2)教學Let'splay①老師用課件出示Let'splay部分的插圖和對話內(nèi)容，請三名同學朗讀并翻譯對話。SI：Thereisaclockinmyroom.我的房間里有一個鐘表。S2：Thereisaclockandaplantinmyroom.我的房間里有一個鐘表和一盆植物。S3：Thereisaclock,aplantandaphotoinmyroom.我的房間里有一個鐘表，一盆植物和一張照片。②老師就該環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖對同學進行簡潔解釋。可以說：本課時的Let'splay以一組對話的形式向大家展現(xiàn)了如何在一個Thereis…句型中描述多個物體，就像我們剛才練習的那樣，大家要留意在最終一個名詞前加ando③老師將同學分為3人一組，練習朗讀Let'splay中的對話。朗讀嫻熟之后，小組成員合作仿照教科書上的句型再編一組對話,熟讀之后在全班進行對話表演。對話范例1：SI：Thereisawaterbottleonthedesk.S2：Thereisawaterbottleandaplateonthedesk.S3：Thereisawaterbottle,aplateandacomputeronthedesk.對話范例2：SI：Thereisabananaontheplate.S2：Thereisabananaandapearontheplate.S3：Thereisabanana,apearandanappleontheplate.④老師用課件出示以下單詞：clock,photo,plant,flower,bike,waterbottle,bed,basketball,football,desk,computer,chair,bag,book。要求同學參照課本Let，splay中的句型，并使用給出的單詞進行對話。設(shè)計意圖：請同學們?yōu)閯赢嬇湟?，使同學們實現(xiàn)自我力量表現(xiàn)價值的最佳時機，同學們摩拳擦掌，興奮不已，都在為做好最佳配音樂觀努力地做預(yù)備。(6)表演對話①還是二人一組，分別記憶對話內(nèi)容，練習脫稿對話表演。②小組脫口秀表演。請每組同學到臺前進行表演。老師適時進行評價。最終評出優(yōu)勝小組。設(shè)計意圖：同學們的表現(xiàn)欲是很劇烈的，肯定要給每一位同學展現(xiàn)自己的聰慧才智的機會，并且對于每位參加表演的同學，都要賜予適當?shù)拇_定和贊許。.操練(1)快閃圖片說單詞。老師利用多媒體，利用快閃功能，展現(xiàn)大量與日常家居擺設(shè)相關(guān)的圖片，每快閃一張圖片，就請同學們快速說出對應(yīng)的單詞。可以用拉火車形式練習，也可以小組競賽搶答。設(shè)計意圖：這是熟識生詞的一種強化訓練，要求同學們集中留意力，沒看到一幅圖片，就能快速做出反應(yīng)。同學們很喜愛這種嬉戲活動，既直觀又實惠，還可以讓優(yōu)等生帶動差等生，最終達到共同嫻熟把握單詞的效果。(2)搶讀單詞。老師將全班同學分為若干小組，然后依次出示一些單詞卡片或圖片，同學舉手搶答，最先舉手的同學起立讀出該單詞并說出中文含義，也可以將該單詞拼讀出來，讀對說對拼對的給小組加分,最終得分最多的為優(yōu)勝組。.課堂小結(jié)T：Boysandgirls,let'slookbackthisclass.First,welearnsomenewwords,theyare…Ss：clock,plant,bike,waterbottle.老師手指板書的句子T：Readthesesentences.Ss：Thereisaclockintheroom.Thereisaplantintheroom.Thereisabikeintheroom.Thereisawaterbottleintheroom.Thereisaphotointheroom.七、課堂作業(yè)I.漢譯英。1.鐘表2.照片3.植物4.自行車5.水瓶II.選擇正確答案。Thereisaclock,awaterbottleaplantinthepicture.A.orB.andC.mayWhatisinyourroom?Whatisinyourroom?Whatisinyourroom?Whatisinyourroom?adeskandachairinmyroom.A.ThereisB.ThereareC.Therebe3.——1canseeacatandadog.A.Whatisinthepicture?B.Whatcanyouseeinthepicture?C.Whereisthecatandthedog?Whatisintheclassroom?Thereisintheclassroom.A.studentsB.desksC.ateacherThereisafishthewateroA.inB.underC.inIII.依據(jù)情景提示，選擇合適的一項。.假如你看到一個人不知為什么很焦急，你想幫他，可以說：A.WhatcanIdoforyou?B.Howareyou?C.Howoldareyou?.班上要進行英語派對了，你想詢問對方能為派對表演什么節(jié)目,可以說：A.Whatwouldyoulike?B.Whatcanyoudo?C.Whatisintheparty?.同學搬新家了，你想知道他的房間裝飾怎么樣，可以說：A.Whereisyourhouse?B.Whatisintheclassroom?C.Whatisinyourroom?.伴侶要到你家去做客，你想為對方預(yù)備一些吃的和喝的，那么你不行以問：A.Whatwouldyouliketoeat?B.What'syourfavouritefood?C.WhatcanIdoforyou?.如何表達“狗的旁邊有一只貓”？A.Thereisadogbesidethecat.B.Thereisacatbesidethedog.C.Thereisadogbehindthecat.w.按要求完成下列句子。Iwouldlikesomebananasfordinner.（對畫線部分進彳亍提問）Sarahsfavouritefoodissandwich.（對畫線部分進行提問）IhaveEnglishandmathsonFridays.（改為一般疑問句）Doyoulikeapples?（給出確定和否定回答）IhaveEnglishandmathsonFridays.（對畫線部分進行提問）V.讀短文，回答下列問題。I'mWuYifan,I'mastudent.WewillhaveanEnglishpartynextTuesday.Icancleantheclassroomfortheparty.WhatcanMikedo?Hecandosomekungfu.WhatcanSarahdo?ShecansingEnglishsongs.WhatcanChenJiedo?Shecanplaythepipa.WhataboutZhangPeng?Hecandrawcartoonsfortheparty.MyEnglishteacherMissWhitewilldancefortheparty.Wewillhaveagoodtime.WhatcanWuYifandofortheparty?WhatcanMikedofortheparty?WhatcanMissWhitedofortheparty?WhatcanChenJiedofortheparty?WhocansingEnglishsongsfortheparty?答案:I.1.clock2.photo3.plant4.bike5.waterbottlel.B2.A3.B4.C5.C1.A2.B3.C4.C5.B1.Whatwouldyoulikefordinner?WhatisSarah'sfavouritefood?DoyouhaveEnglishandmathsonFridays?Yes,Ido.No,Idon't.WhatdoyouhaveonFridays?V.1.Hecancleantheclassroomfortheparty.Hecandosomekungfufortheparty.Shecandancefortheparty.Shecanplaythepipafortheparty.Sarah.八、板書設(shè)計Unit5ThereisabigbedClass2clock鐘表Thereisaclockintheroom.plant植物Thereisaplantintheroom.bike自行車Thereisabikeintheroom.bottle瓶子Thereisawaterbottleintheroom.)水瓶photo照片Thereisaphotointheroom.同學在看到這一圖片時會感到比較親切。學習完這幾個單詞之后,同學應(yīng)進一步對這些單詞進行實際應(yīng)用，詳細來說,就是用Thereis…句型對這些物體進行簡潔地描述。比如：Thereisaclockintheroom./Thereisaphotoonthewall./Thereisawaterbottleonthedesk..其次部分Let'splay,以分角色進行對話的形式連續(xù)對Thereis…句型的運用進行練習，同時要求句子中要用到在第一部分中所學到的幾個新單詞和短語。在這一部分的練習中，同學們所說的句子應(yīng)從簡潔到簡單。例如：A同學說"Thereisaclockinmyroom.我的房間里有一個鐘表?！盉同學說"Thereisaclockandaplantinmyroom.我的房間里有一個鐘表和一盆植物。”C同學說“Thereisaclock,aplantandaphotoinmyroom.我的房間里有一個鐘表，一盆植物和一張照片。”在練習中，老師應(yīng)提示同學們留意，英語中同時消失幾個并列名詞時，and放在最終一個詞的前面。本課時以單詞教學為主要任務(wù)和目標，單詞教學在學校英語教學中占有舉足輕重的地位，針對這個學齡段的同學貪玩好動的共性特點，我預(yù)備在教學過程中設(shè)計多種嬉戲活動，為同學供應(yīng)更多英語對話場景，讓全部同學都參加到課堂活動中，在各種活動中體會英語這種語言的魅力。三、課時目標.同學能夠聽、說、讀、寫本單元5個家居物品類的單詞和詞組：clock/photo/bike/plant和waterbottle。能夠運用Thereis…句型對這些物體進行簡潔地描述。.能夠正確聽、說、朗讀Thereisaclockintheroom./Thereisaphotoonthewall./Thereisawaterbottleonthedesk..等句子。.能夠聽懂、會說、會表演對話中的內(nèi)容，并能將這些對話在實際生活中加以精確生動地運用。四、課時重難點.課時重點(1)把握五個新單詞和短語：clock/photo/bike/plant和waterbottle。(2)能夠嫻熟運用以上5個新單詞和詞組，并且用Thereis-句型對這些物體的位置進行簡潔地介紹。.課時難點能夠聽懂、會說、會表演對話中的內(nèi)容，并能將這些對話在實際生活中加以精確生動地運用。五、教學預(yù)備老師課前細心制作PPT課件，預(yù)備好錄音設(shè)備，各種詞卡和圖卡。六、教學過程.課前熱身T：Everybodyishere?Ss：Yes.T：WhatdoyouhaveonTuesdays?Ss：WehaveChinese,math,English,musicandScience.T：Whatclassdoyoulike?SI：IlikeEnglish,becauseourEnglishteacherisverykind.S2：Ilikescience,becauseourscienceteacherisveryfunny,Ilikefunnyteachers.S3：Ilikemusic,becauseIcansingsongs.T：Wishyouhaveagoodtime.Ss：Thankyou.設(shè)計意圖：從同學所上的課程著手，既復習了其次單元所學的學問，又了解了同學們的喜好，拉近師生距離。同時，同學們有話可說，為即將開頭的新課打下良好鋪墊。.導入(1)老師用PPT展現(xiàn)教科書第48頁Let'stalk中的圖片，指著圖片中的照片T：Whatisonthewall?Ss：Thereisaphoto.T：Howtospellphoto?Ss：p-h-o-t-oT：Whatelseisinthepicture?SI：Thereisadeskinthepicture.S2：Thereisacomputeronthedesk.S3：Thereisabigbedinthepicture.S4：Thereisawindowinthepicture.設(shè)計意圖：帶領(lǐng)同學復習本單元第一課時所學的一個單詞phot。和一個重要句型Thereis---,以復習舊識來引出新知。（2）請同學用所學的Thereis…句型對教室里的擺設(shè)進行描述。設(shè)計意圖：以眼前的實際場景為描述對象，讓同學邊觀看邊練習說話，現(xiàn)學現(xiàn)用所學學問點。.新課呈現(xiàn)（1）教學Let'slearn①教學新單詞老師用課件展現(xiàn)教科書第49頁Let'slearn中的插圖教學單詞clock老師指著圖片中的鐘表，說：“What'sthis?”同學回答：“鐘表?！袄蠋熣f："Yes,itisaclock,c-l-o-c-k,clock.”（老師板書：clock鐘表）Thereisaclockintheroom.（老師板書：Thereisaclockintheroom..）教學單詞plant老師請一名同學仿照剛才的教學方式，師生協(xié)作共同教學該單詞。同學指著圖片中的植物，問：“What'sthis?”其他同學回答："植物。"老師說："Yes,itisaplant,p-l-a-n-t,plant”（老師板書：plant植物）Thereisaplantintheroom.（老師板書：Thereisaplantintheroom.）教學單詞bike老師指著圖片中的自行車，全班同學共同提問并回答：“What'sthis?自行車"老師回答："Yes,itisabike,b-i-k-e,bike（老師板書：bike自行車）Thereisabikeintheroom.（老師板書：Thereisabikeintheroom.）教學單詞bottle及其短語waterbottle老師拿出預(yù)備好的教具個瓶子，提問："What'sthis?”同學回答："瓶子。"老師說："Yes,it,sabottie.b-o-t-t-l-e,bottle.”（老師板書：bottle瓶子）老師指著圖片中的水瓶說：uThereisawaterbottle.（老師板書：Thereisawaterbottleintheroom.）水瓶復習單詞photo老師指著圖片中的照片，問："What'sthisinEnglish?”同學回答："It'saphoto.老師說：“Spellit,please.同學：“p-h-o-t-o,photo."（老師板書:photo照片Thereisaphotointheroom.）②朗讀新單詞T：Boysandgirls,lookattheblackboard,please.Readthesenewwordswithme.clock,鐘表，clock.Ss：clock,鐘表，clock.T：clock,clock,鐘表Ss：clock,clock,鐘表T：plant,植物，plant.Ss：plant,植物，plant.T：plant,plant,植物Ss：plant,plant,植物T：bike,自行車,bike.Ss：bike,自行車，bike.T：bike,bike,自行車.Ss：bike,bike,自行車.T：bottle,瓶子,bottleSs：bottle,瓶子，bottleT：waterbottle,水瓶，waterbottle.Ss：waterbottle,水瓶，waterbottle.T：waterbottle,waterbottle,水瓶。Ss：waterbottle,waterbottle,水瓶。T：photo,照片，photo.Ss：photo,照片,photo.T：photo,photo,，照片Ss：photo,photo,，照片設(shè)計意圖：在教學完單詞的拼寫和詞意之后，通過反復朗讀，教會同學們讀單詞。③同學自由讀單詞，查漏補缺，自我檢查還有沒有不會讀的單詞。老師在教室內(nèi)巡察，準時給同學供應(yīng)關(guān)心。④座位處于同一列的同學為一組，以開火車的形式讀單詞，每名同學讀兩個，要求反應(yīng)要快，發(fā)音要準。老師可以給每個小組計時，看哪個小組讀的最準、最快。設(shè)計意圖：以小組競賽的方式再次鞏固單詞發(fā)音，寓教于樂。⑤老師帶領(lǐng)同學朗讀板書的句子。T：Thereisaclockintheroom.Ss：Thereisaclockintheroom.T：Thereisaplantintheroom.Ss：Thereisaplantintheroom.T：Thereisabikeintheroom.Ss：Thereisabikeintheroom.T：Thereisawate