蘇教版五級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2-不規(guī)則圖形的面積計(jì)算課件

蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)不規(guī)則圖形的面積計(jì)算情景導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)多邊形的面積課堂練習(xí)2蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)不規(guī)則圖形的面積計(jì)算情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入華豐小學(xué)校園里有一塊草坪（如下圖），它的面積是多少平方米？你準(zhǔn)備怎樣算？與同學(xué)交流。情景導(dǎo)入華豐小學(xué)校園里有一塊草坪（如下圖），它的面積是多少平2九折探究新知華豐小學(xué)校園里有一塊草坪（如下圖），它的面積是多少平方米？例1怎樣把這個(gè)圖形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形？小組合作，你們?cè)鯓臃值模趫D上畫出來，一種方法畫一張圖。想一想，這些方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？12345九折探究新知華豐小學(xué)校園里有一塊草坪（如下圖），它的面積是多3方法一：12×4+（12+15）×6÷2=129（㎡）12m10m15m4m10-4=6（m）分成一個(gè)長方形和一個(gè)梯形。

答：這塊草坪的面積是129㎡。方法一：12×4+（12+15）×6÷2=129（㎡）14方法二：15×6÷2+（4+10）×12÷2=129（㎡）分成一個(gè)三角形和一個(gè)梯形。

答：這塊草坪的面積是129㎡。12m10m15m4m10-4=6（m）方法二：15×6÷2+（4+10）×12÷2=129（㎡512m10m15m4m10-4=6（m）15-12=3（m）方法三：3×6÷2+12×10=129（㎡）分成一個(gè)三角形和一個(gè)長方形。

答：這塊草坪的面積是129㎡。12m10m15m4m10-4=6（m）15-12=3（m）612m10m15m4m15-12=3（m）方法四：15×10-（4+10）×3÷2=129（㎡）添補(bǔ)成一個(gè)長方形。

答：這塊草坪的面積是129㎡。12m10m15m4m15-12=3（m）方法四：15×7圖形內(nèi)：分割法求和圖形外：添補(bǔ)法求差圖形內(nèi)：分割法求和圖形外：添補(bǔ)法求差8再進(jìn)行圖形的割補(bǔ)時(shí)，要注意什么？要便于利用已知條件計(jì)算簡單圖形的面積。要根據(jù)原來圖形的特點(diǎn)進(jìn)行思考?？梢杂貌煌姆椒ㄟM(jìn)行割補(bǔ)。再進(jìn)行圖形的割補(bǔ)時(shí)，要注意什么？要便于利用已知條件計(jì)算簡單圖9可以用分割法和添補(bǔ)法求不規(guī)則圖形的面積哦！校園里有一塊花圃（如下圖），你能算出它的面積是多少平方米嗎？練一練可以用分割法和添補(bǔ)法求不規(guī)則圖形的面積哦！校園里有一塊花圃（106-2=4（m）5×4+2×2=24（平方米）

答：面積是24平方米。方法一：分成一個(gè)正方形和一個(gè)長方形。6-2=4（m）5×4+2×2=24（平方米）答：面116×2+4×3=24（平方米）

答：面積是24平方米。方法二：分成兩個(gè)長方形。6-2=4（m）5-2=3（m）6×2+4×3=24（平方米）答：面積是24平方米。12

（6+2）×2÷2+（5+3）×4÷2=24（平方米）

答：面積是24平方米。方法三：分成兩個(gè)梯形。6-2=4（m）5-2=3（m）（6+2）×2÷2+（5+3）×4÷2=24（平方米）136×5-2×3=24（平方米）

答：面積是24平方米。方法四：添補(bǔ)成一個(gè)長方形。5-2=3（m）6×5-2×3=24（平方米）答：面積是24平方米。14

正方形面積：5×5=25（cm2）課堂練習(xí)求陰影部分的面積8cm5cm5cm8cm可以看成由三角形和正方形組成。S=ah÷2S=a2

三角形面積：8×5÷2=20（cm2）

陰影面積：25+20=45（cm2）正方形面積：5×5=25（cm2）課堂練習(xí)求陰影部分的面15求下面圖形的面積6cm8cm10cm2cm組合圖形的面積應(yīng)該是長方形的面積減去梯形的面積。

長方形面積：10×8=80（cm2）

梯形面積：（10+6）×2÷2=16（cm2）

組合圖形面積：80-16=64（cm2）求下面圖形的面積6cm8cm10cm2cm組合圖形的面積應(yīng)16這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)

1.計(jì)算組合圖形的面積主要可以采用“分割”與“添補(bǔ)”的方法進(jìn)行計(jì)算。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)1.計(jì)算組合圖形的面積172.分割法：可以把一個(gè)組合圖形分成幾個(gè)簡單的圖形，分別求出這幾個(gè)簡單圖形的面積，再求和。3.添補(bǔ)法：可以把一個(gè)組合圖形看作是從一個(gè)簡單圖形中減去幾個(gè)簡單的圖形，求出它們的面積差。2.分割法：可以把一個(gè)組合圖形分成幾個(gè)簡單的圖形，分別求出這181.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)19?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點(diǎn)灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時(shí)亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子20?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。21?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。22蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)不規(guī)則圖形的面積計(jì)算情景導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)多邊形的面積課堂練習(xí)2蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)不規(guī)則圖形的面積計(jì)算情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入華豐小學(xué)校園里有一塊草坪（如下圖），它的面積是多少平方米？你準(zhǔn)備怎樣算？與同學(xué)交流。情景導(dǎo)入華豐小學(xué)校園里有一塊草坪（如下圖），它的面積是多少平24九折探究新知華豐小學(xué)校園里有一塊草坪（如下圖），它的面積是多少平方米？例1怎樣把這個(gè)圖形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形？小組合作，你們?cè)鯓臃值?，在圖上畫出來，一種方法畫一張圖。想一想，這些方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？12345九折探究新知華豐小學(xué)校園里有一塊草坪（如下圖），它的面積是多25方法一：12×4+（12+15）×6÷2=129（㎡）12m10m15m4m10-4=6（m）分成一個(gè)長方形和一個(gè)梯形。

答：這塊草坪的面積是129㎡。方法一：12×4+（12+15）×6÷2=129（㎡）126方法二：15×6÷2+（4+10）×12÷2=129（㎡）分成一個(gè)三角形和一個(gè)梯形。

答：這塊草坪的面積是129㎡。12m10m15m4m10-4=6（m）方法二：15×6÷2+（4+10）×12÷2=129（㎡2712m10m15m4m10-4=6（m）15-12=3（m）方法三：3×6÷2+12×10=129（㎡）分成一個(gè)三角形和一個(gè)長方形。

答：這塊草坪的面積是129㎡。12m10m15m4m10-4=6（m）15-12=3（m）2812m10m15m4m15-12=3（m）方法四：15×10-（4+10）×3÷2=129（㎡）添補(bǔ)成一個(gè)長方形。

答：這塊草坪的面積是129㎡。12m10m15m4m15-12=3（m）方法四：15×29圖形內(nèi)：分割法求和圖形外：添補(bǔ)法求差圖形內(nèi)：分割法求和圖形外：添補(bǔ)法求差30再進(jìn)行圖形的割補(bǔ)時(shí)，要注意什么？要便于利用已知條件計(jì)算簡單圖形的面積。要根據(jù)原來圖形的特點(diǎn)進(jìn)行思考?？梢杂貌煌姆椒ㄟM(jìn)行割補(bǔ)。再進(jìn)行圖形的割補(bǔ)時(shí)，要注意什么？要便于利用已知條件計(jì)算簡單圖31可以用分割法和添補(bǔ)法求不規(guī)則圖形的面積哦！校園里有一塊花圃（如下圖），你能算出它的面積是多少平方米嗎？練一練可以用分割法和添補(bǔ)法求不規(guī)則圖形的面積哦！校園里有一塊花圃（326-2=4（m）5×4+2×2=24（平方米）

答：面積是24平方米。方法一：分成一個(gè)正方形和一個(gè)長方形。6-2=4（m）5×4+2×2=24（平方米）答：面336×2+4×3=24（平方米）

答：面積是24平方米。方法二：分成兩個(gè)長方形。6-2=4（m）5-2=3（m）6×2+4×3=24（平方米）答：面積是24平方米。34

（6+2）×2÷2+（5+3）×4÷2=24（平方米）

答：面積是24平方米。方法三：分成兩個(gè)梯形。6-2=4（m）5-2=3（m）（6+2）×2÷2+（5+3）×4÷2=24（平方米）356×5-2×3=24（平方米）

答：面積是24平方米。方法四：添補(bǔ)成一個(gè)長方形。5-2=3（m）6×5-2×3=24（平方米）答：面積是24平方米。36

正方形面積：5×5=25（cm2）課堂練習(xí)求陰影部分的面積8cm5cm5cm8cm可以看成由三角形和正方形組成。S=ah÷2S=a2

三角形面積：8×5÷2=20（cm2）

陰影面積：25+20=45（cm2）正方形面積：5×5=25（cm2）課堂練習(xí)求陰影部分的面37求下面圖形的面積6cm8cm10cm2cm組合圖形的面積應(yīng)該是長方形的面積減去梯形的面積。

長方形面積：10×8=80（cm2）

梯形面積：（10+6）×2÷2=16（cm2）

組合圖形面積：80-16=64（cm2）求下面圖形的面積6cm8cm10cm2cm組合圖形的面積應(yīng)38這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)

1.計(jì)算組合圖形的面積主要可以采用“分割”與“添補(bǔ)”的方法進(jìn)行計(jì)算。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)1.計(jì)算組合圖形的面積392.分割法：可以把一個(gè)組合圖形分成幾個(gè)簡單的圖形，分別求出這幾個(gè)簡單圖形的面積，再求和。3.添補(bǔ)法：可以把一個(gè)組合圖形看作是從一個(gè)簡單圖形中減去幾個(gè)簡單的圖形，求出它們的面積差。2.分割法：可以把一個(gè)組合圖形分成幾個(gè)簡單的圖形，分別求出這401.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)41?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點(diǎn)灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時(shí)亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子42?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意